老人与海/语文新课标必读丛书分级课外阅读青少版（无障碍阅读彩插本） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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产品特色

编辑推荐

　　

《老人与海》中的形象具有极强的象征意义。海明威用马林鱼象征人生的理想，用皇室鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征变化无常的人类社会，而狮子则为勇武健壮、仇视邪恶、能创造奇迹的象征，老人则是人类中"硬汉"的代表，他捕鱼的不幸遭遇象征着人类总是与厄运 不断抗争。

这部小说创下了人类出版史上的一个纪录： 48 小时售出530万册!而且获得了1953 年美国普利策文学奖。对《老人与海》这部被译成几十种文字的作品，海明威自己认为“是这一辈子所能写的一部作品”。

　　

内容简介

　　

《老人与海》故事的背景是在 20 世纪中叶的古巴。主角是一位老渔夫。风烛残年的渔夫一连84天都没有钓到一条鱼，几乎快饿死了；但他不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第85天钓到一条大马林鱼。大鱼拖着船往大海深处走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鳖鱼前来抢夺他的战利品;他一一杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运。最终，老人精疲力竭地拖回一副鱼骨架。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。

　　

作者简介

欧内斯特·米勒尔·海明威(Emest Mi11er Hemingway，1899一1961)，美国作家和记者，被认为是20世纪著名的小说家之一。

第一次世界大战期间赴意大利做战地救护工作。战后当记者。1921年侨居巴黎，开始写作。回国后常去古巴。1923年发表处女作《三个短篇小说和十首诗》，随后游历欧洲各国。1926 年出版了长篇小说《太阳照常升起》，初获成功。小说中所表现的形象被斯坦因称为"迷惘的一代"。

1929 年，反映第一次世界大战的长篇巨著《永别了，武器》的问世给他带来了极大的声誉。1935 年，写成《非洲的青山》和一些短篇小说。1937年，发表了描写美国与古巴之间海上走私活动的小说《有钱人和没钱人》。1937 年，以记者身份赴西班牙，支持西班牙人民的反法西斯战争。他多次以记者身份亲临前线，在炮火中写了剧本《第五纵队》，并创作了以美国人参加西班牙人民反法西斯战争为题材的长篇 说《丧钟为谁而鸣》(1940)。1952年，《老人与海》问世，深受好评，翌年获美国普利策奖后，他离开古巴返美定居。海明威去世后发表的遗作主要有：《岛在湾流中》(1970)和《伊甸园》(1985)。获1954年诺贝尔文学奖。

精彩书评

　　

好的阅读就如一缕阳光。当我们打开这套书，就会发现和阳光撞了个满怀，你会发现它表达了我们对过往生活的梳理和怀恋。《爱阅读》从内容到形式，从文字到语言，都焕发着纯粹的理想的光辉，将成为你受益一生的人生财富。
　　——中国作家协会副主席国务院参事张抗抗
　　
　　在轻松的阅读中，使读者扩展知识，感受生活，思考人生价值，领会语言的丰富和优美，正是这套名著所要给予读者的宝贵的精神财富。
　　——中国当代文学研究会会长张炯
　　
　　阅读对于孩子的成长而言，让其形成正确的审美观，道德观，人生观是无可替代的。每一本好书，都是孩子成长路上的引航灯塔。这些名篇佳作，以自己优美的文字滋养着孩子的童年时光，陪着孩子的成长之路，照亮着孩子的未来。
　　——原作家出版社副社长编审柳荫
　　
　　王国维说人生三大境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得热憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。用来说阅读的三境界也是恰如其分的。阅读的至高境界便是读懂人生。
　　——现代文学馆研究员于润琦
　　
　　若说阅读给我们带来了什么，那边是每当伏案写作时，那些涌入脑海的词章顺着手中之笔倾泻而下的时候，我体会到：那些从古至今的大家们对我们这一辈的影响也许已经深入骨髓了。那么，我也希望这套书能给青少年这样的影响。
　　——中国散文协会副会长高级编辑韩小慧
　　
　　阅读使人变得杨光，阅读能让生活变得美好，既然阅读有那么多好处，为什么不看《爱阅读》呢？
　　——现代教育报资深编辑法治与校园杂志执行主编解淑平
　　
　　《爱阅读》选好书，中外名著，佳作精选。童话，故事，名人传记，适合青少年阅读。《爱阅读》值得天天读。
　　——教育部国培专家人大附中特级教师靳忠良
　　
　　阅读是一把通灵的钥匙，睹之使人顿生光彩，赏之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。《爱阅读》无疑就是这样一把领导我们打开幸福之门的金钥匙。
　　——教育部国培专家全国十佳班主任郑立平

目录

阅读准备

老人与海

老人和孩子

出海捕鱼

鱼钩上的大鱼

海上的第二天

与大鱼较量

捕获大鱼

宣鱼袭击

打不败的老人

五万元

祖国对你说什么

斯培西亚的餐厅

雨后

阿尔卑斯山牧歌

雨里的猫

我的老头儿

没有被斗败的人

世界之都

大双心河(第一部)

大双心河(第二部)

你们绝不会这样

阅读总结

精彩书摘

　　《老人与海/语文新课标必读丛书分级课外阅读青少版（无障碍阅读彩插本）》：
　　太阳下去后，天跟着冷下来，风也吹了起来。老人的背上、胳膊上、腿上，本来都是淋漓的汗水，现在被风吹干了，凉飕飕的。
　　白天的时候，他把盖在鱼饵盒子上的那个布口袋掀了下来，放在船板上铺平晒干了。太阳下去后，他就把口袋的一边围着脖子系住，让下半截盖住了他的背脊，再小心地把它从背着的那根绳子下面塞过去拉平。这样让口袋垫着钓绳，他觉得好受了许多。
　　他向前把上身趴在船头边，歇了一阵子，让自己尽量舒服些。虽然也轻松不了多少，可是他自以为很舒服了。
　　“只要鱼坚持这么游下去，我拿它就一点办法都没有，它也拿我没办法，”他想，“双方都没办法。”
　　他不时抬头看看星星，好确定船走的方向。钓绳还是绷得紧紧的，在水里像一缕磷光。
　　现在鱼和船前进的速度都比先前慢了，哈瓦那的灯光也渐渐地暗淡了下来。
　　哈瓦那在海岸线的西边，大鱼又是拉着船向西北方向游。按理说，他是离岸边越来越近了。
　　老人心想：“海流一定把他们向东边冲了。要是鱼一直向东去，那我会看不见一点哈瓦那的灯光的。”
　　要是鱼游的方向始终没有改变的话，那片灯光应该慢慢地亮起来呢。
　　“真不知道今天棒球大联赛的结果怎样，”他想，“要是我的船上也有台收音机该有多好，还能听听球赛的情况，这该是多美的一件事啊！”
　　一转念他就意识到自己又开小差了：“还是注意着你眼下的活儿吧，你可别干蠢事。”
　　然后他说出声来：“但愿孩子在就好了。让他帮我一手，也见识见识这种世面。”
　　“谁也不该上了年纪独个儿待着，”他想，“不过这也是避免不了的。为了保持体力，我一定要趁金枪鱼没坏时就吃。记住了，甭管多难吃，哪怕你只想吃一点点，也必须在早上吃。记住了。”
　　夜间，两条海豚游到小船边来，他听见它们翻腾和喷水的声音。他能辨别出那雄的发出的喧闹的喷水声和那雌的发出的喘息般的喷水声。
　　“它们都是好样的，”他说，“它们嬉耍、打闹，相亲相爱。它们是我们的兄弟，就像飞鱼一样。”
　　想着想着，他又想起钓上的那条大鱼来了。他挺喜欢它的，甚至有些怜悯。
　　“这大鱼真是好样儿的，行为也很奇特，也许已经有很大年纪了，”他想，“我还从来没遇上过力气这么大的鱼，也没遇上过这么聪明的鱼。”
　　弘‘它还挺善良，挺机灵，始终没有乱跳。要是它拼命跳出来，或者一个劲儿朝海底钻下去，那我可就真的完蛋了。”
　　“可能它以前也上过钩，知道怎么跟人较劲。可它哪知道这次对手只是孤单单的一个人，而且还是个糟老头呢。”
　　“不知道这算不算我交上好运了，”他想，“碰到这么大的一条鱼，要是肉质鲜美，上市能卖好多钱哪。”
　　老人几乎能肯定这是条雄鱼，它咬鱼饵的方式像是条雄鱼，拉起绳的劲儿也像是条雄鱼。它从上了钩到现在一点儿也不慌。
　　“不知道它心里有什么打算，想跟我耗多久，是不是也像我一样，反正是不顾死活豁出去了？”
　　……

前言/序言

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰富的精神世界。现在，我们选编的都是世界文学史上一流的作品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题；又让学生在轻松阅读的同时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。
　　就让我们一起来看看本丛书的与众不同之处吧。
　　一、选材广泛，形式和风格多样，集众家之长。选入本丛书的均为列入“语文课程标准”的作品，它们都是受国内外广泛赞誉的经典文学名著，对人们的精神世界产生过深远的影响。作为青少年的课外读物，它们题材和主题广泛，形式和风格多样，其中既有代表中国传统文化特色的传统章回小说《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，教人懂史明辨的《史记》《资治通鉴》《二十五史》，以及代表古代诗词曲最高成就的《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》等，又有代表世界文学成就的名著，诸如经典童话《小王子》《希腊神话》《一千零一夜》《苦儿流浪记》《安徒生童话》，经典小说《堂吉诃德》《童年》《八十天环游地球》《海底两万里》《汤姆叔叔的小屋》《鲁滨孙漂流记》《少年维特之烦恼》《老人与海》等；还有代表中国现当代文学成就的名家名作，诸如《边城》《子夜》《骆驼祥子》《阿Q正传》《茶馆》《女神》《野葡萄》，以及《宝葫芦的秘密》《稻草人》等，让读者在不同的精神领域中获得不同的心灵享受。
　　二、没有严肃的说教，还原经典的本来面目拒绝说教是我们选材的首要目标。这不是枯燥的几何题，为什么要说教？这不是语文课文要总结中心思想，为什么要加上枯燥无趣的讲解？经典之所以成为经典是因为它写出了人性最真实的诉求，给人生动而鲜活的印象。比如小说作品，有的只是丰满的人物形象、引人入胜的故事情节以及充满想象力和幻想的文学世界；而古诗词有的是充满诗情画意的画面和文采斐然的句子；童话作品则贯穿着真善美的大爱主题和终身难忘的童话形象，让读者在轻松的阅读中扩展知识面，感受生活之美，思考人生的价值，领会文学的无穷魅力。
　　三、版式新颖，边读边想，精彩互动本丛书具有自己的特色，除选取权威的版本之外，我们加入了诸多有助于读者阅读理解的栏目。如在进入正文阅读之前，设置了“阅读准备”的板块，提供了包括“作家生平”“创作背景”“作品速览”“文学特色”四个方面的内容，使读者在阅读原文之前就对文章的整体创作大环境和作者的相关情况有一个初步的了解。随即便进入文章阅读环节。为了方便读者理解，在每篇文章开篇我们设置了“名师导读”的环节，读者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重点；在阅读正文过程中，读者可以看看正文旁边的“点评”栏目，这里有关于文章写作手法、修辞特点、遣词用句的点评，对于那些值得称道的画龙点睛之笔，读者可略加留意，多品味一下，对自己的写作能力会有很大的帮助；如果遇到精彩之处，自己想加以点评的话，侧边栏也留出了“读书笔记”的位置，读者可以将自己的心得体会写进去，这样的精读方式对理解文章更有好处；在每篇文章的结尾处，根据需要酌情设计了“精华赏析”“延伸思考”“相关评价”（或“相关链接”）等板块，让读者在意犹未尽之际，进一步理解文章中的微言大义，在潜移默化中拓展视野，开阔眼界。
　　在书的结尾处，有的还设置了“阅读总结”“阅读训练”栏目，集合了“名家心得”“读者感悟”“真题演练”等栏目，这些内容是对整本书内容的回溯，读者也可以检验自己的阅读效果。
　　一本好书，可以滋养人的一生。希望这套书能帮助读者在提高阅读欣赏水平、提高运用语言和写作能力的同时，从阅读中得到乐趣，拥有丰富的心灵、积极的人生态度，形成主动思考的习惯，进而对人生的意义有更深层次的思考和理解。
　　立人
　　2016年7月16日
　　于北京

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