讓孩子贏在一技之長：塑造孩子的一生 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫廣春 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童發展
• 興趣培養
• 技能提升
• 傢庭教育
• 青少年成長
• 素質教育
• 未來競爭力
• 教育方法
• 天賦發現

齣版社： 遼海齣版社

ISBN：9787545134988

版次：1

商品編碼：12073333

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2017-04-01

用紙：輕型紙

正文語種：中文

內容簡介

　　《讓孩子贏在一技之長：塑造孩子的一生》講述學纔藝，孩子贏在特長人的智能不止一種，而是多元智能的統閤。不論是哪一種智能，都是人類為求生存而發展齣的基本能力。所以，應讓正值發展初期的幼兒充分發展各種智能，使孩子得到興趣培養和能力開發。任何學習都不應該以犧牲孩子的快樂為代價。讓孩子在快樂的狀態下學習，纔是明智的選擇。在幼兒學習纔藝的同時，給予多的鼓勵，無須要求有多麼傑齣的成績。因為以前學到的纔藝都會纍積成為一種經驗資源，那就是孩子成長的養分！

作者簡介

孫廣春，70年代生人，多年從事社科類書籍的編寫工作，所著作品受到讀者的一緻好評。主要作品有《會辦事巧辦事辦大事全集》《聰明人辦事的100個小技巧》等。

前言/序言

現代社會的生活環境在不斷變化，科學的發展更是日新月異，而我們自身的心理、情緒等方麵也無時無刻不在隨之發生變化。萬事萬物都在變化，而不變的是天下父母的心，“望子成龍、望女成鳳”是每一個傢庭的美好願望。如今，有些夫妻在孩子還沒有齣世前，就計劃將來一定要培養孩子在某些方麵纔藝過人，使其有一技之長，以便將來在激烈的社會競爭中占有一席之地。

不能要求每個孩子將來都成為藝術傢，傢長最樸素的標準，就是希望孩子至少能成為一個身心健康，有一定的技能，能自食其力，對社會和傢庭都有用的人。而必要的藝術造詣對提高孩子的綜閤素質，為孩子將來更好地成長所帶來的益處，卻是無法估量的。

良好的藝術修養是孩子享用一生的寶貴財富，也是孩子個人素質的重要體現。它可以陶冶情操，可以使人與群體更加融洽，它能抒發情感，培育心智，健全人格。

然而，藝術修養不是孩子天生的，它需要在藝術欣賞和纔藝學習中逐漸培養和鍛煉。接觸各種藝術形式，參加豐富的藝術活動是提高藝術修養的重要手段。學習藝術，不但可以培養孩子的美感、藝術創意、智力，人際關係、情緒智商、溝通技巧、錶達能力等各方麵也都能藉此相應地提高。而且藉著藝術活動，孩子的天分、纔華得到充分發揮，達到身心滿足的境界。

正是認識到瞭纔藝的重要性，越來越多的父母開始注重孩子的纔藝訓練，甚至在孩子很小的時候，就替他們安排瞭各種纔藝班。所以一些孩子的生活就被各種的纔藝學習填充滿瞭。但是這樣做對孩子的學習真的好嗎？或者說傢長的行為對孩子的成長有利嗎，能達到他們想要的效果嗎？為什麼彆人的孩子都齣類拔萃，而自己的孩子卻如此平庸？另一方麵，培養孩子纔藝的時候，總是會遇到各種棘手的問題：孩子該學什麼?為什麼孩子學著學著突然不感興趣瞭？是不是該換個方嚮？如何選擇更適閤自己孩子的纔藝班？相信這是所有傢長麵對的問題。

其實，除瞭熱情之外，更需要有正確的教育理念。特長教育不同於學校教育的地方在於，它主要是培養孩子對某些技能學習的興趣和欲望，因而在教育過程中應有張有弛，鬆緊有度，並給予孩子足夠的自由活動的時間和空間，使孩子在玩中求學、在學中能玩，如此，纔能收到良好的教育效果。

我們對於下一代寄予瞭很高的期望，應該采用正確的心態來對待孩子的藝術修養的培養。孩子藝術修養的培養是素質教育的一部分。傢長應更多地從孩子的興趣齣發，讓孩子做他們喜歡做的事，在輕鬆愉快中發揮天性和創造力。本書從引導和培養孩子的興趣、選擇適閤孩子的纔藝項目、如何給予孩子初級的指導、鼓勵孩子堅持學下去等方麵，以深入淺齣的道理和成功的案例為傢長講述瞭培養孩子多纔多藝的方法以及如何在藝術活動中提高孩子的綜閤素質。

《智育未來：解鎖孩子非凡潛能的教育密碼》 在瞬息萬變的時代浪潮中，我們如何纔能為下一代鋪就一條通往充實、成功與幸福的人生之路？《智育未來：解鎖孩子非凡潛能的教育密碼》並非一本簡單的育兒指南，它是一次深入探索教育本質、挑戰傳統思維模式的旅程，旨在為傢長和教育者提供一套顛覆性的教育理念與實踐方法，幫助孩子在未來的世界中脫穎而齣，成為真正的主宰者，而非被動的適應者。 本書的核心在於，我們必須重新定義“成功”。在知識爆炸、技術革新日新月異的今天，僅僅掌握課本上的知識已不足以應對挑戰。真正的成功，在於孩子擁有持續學習的能力、解決復雜問題的智慧、深刻理解並影響他人的情商，以及應對變化、擁抱不確定性的韌性。這套能力體係，遠比我們過去所強調的單一技能或學科成績更為關鍵，它構成瞭孩子未來人生“贏”的基石。《智育未來》將帶領您深入剖析構成這些核心能力的具體要素，並提供切實可行的培養途徑。 第一部分：重塑教育認知——告彆“分數至上”，擁抱“能力為王” 我們必須深刻認識到，當前許多教育模式依然停留在工業時代的産物，過度強調標準化、程式化的學習，忽略瞭孩子個體化的差異與獨特性。這種模式培養齣的學生，往往在應試環境中錶現優異，卻在真實世界的挑戰麵前顯得力不從心。 認知升級：理解“贏”的深層含義 未來競爭力模型： 我們將詳細解讀未來社會最稀缺、最有價值的幾項核心競爭力，包括但不限於：批判性思維、創造力、協作能力、溝通能力、適應性、情商、情緒管理、自我驅動力、終身學習能力等。本書將深入分析這些能力如何在日常生活中得到鍛煉與提升，而非僅僅停留在理論層麵。 告彆“唯分數論”的陷阱： 分析分數在評估孩子能力時的局限性，以及過度追求分數可能帶來的負麵影響，如扼殺興趣、增加焦慮、削弱創新精神等。我們提倡的是一種更全麵、更長遠的視角來衡量孩子的成長。 “長闆理論”的實踐： 鼓勵傢長和教育者發掘並強化孩子的長處，而非一味地彌補短闆。理解每個孩子都是獨一無二的，他們的優勢領域將是他們未來閃耀的舞颱。 打破思維定勢：挑戰傳統教育觀念 “天賦”與“努力”的辯證法： 探討天賦在成長中的作用，但更強調後天努力和科學方法的重要性。我們將分享如何通過係統性的訓練，將潛在的天賦轉化為真正的能力。 “輸在起跑綫”的誤區： 揭示“起跑綫”概念的片麵性，強調真正決定孩子未來的，是持續學習和成長的能力，而非早期的學科優勢。 教育的“黑箱”與“白箱”： 剖析傳統教育的“黑箱”模式，即傢長和孩子對學習過程缺乏清晰的認知和掌控。本書將提供“白箱”式的教育理念，讓傢長能夠清晰理解孩子的學習動力、方式以及進展，並能主動參與其中。 第二部分：解碼潛能之匙——激活孩子內在驅動力與創造力 激發孩子的內在潛能，是培養他們成為人生贏傢的關鍵。這需要我們深入理解孩子的心理發展規律，提供適宜的環境，並運用科學的引導方法。 點燃內在驅動力：讓學習成為一種樂趣 好奇心的守護與引導： 孩子天生具有強烈的好奇心，這是他們探索世界的原始動力。我們將提供一係列方法，幫助傢長守護並引導這份寶貴的好奇心，將其轉化為持久的學習熱情。 “心流”體驗的創造： 引導傢長瞭解並創造能夠讓孩子進入“心流”狀態的學習環境。心流狀態下，孩子能全情投入，體驗到極大的專注與滿足感，從而內化知識、提升技能。 目標設定與自我激勵： 教授傢長如何與孩子一起設定有意義、可實現的目標，並鼓勵他們發展自我激勵的能力，讓他們從達成目標的成就感中獲得持續的動力。 “內在奬勵”的藝術： 強調內在奬勵（如成就感、滿足感、自我價值感）的重要性，以及如何通過錶揚、鼓勵、給予自主權等方式，而非物質奬勵，來強化孩子的內在驅動。 孕育創造力：讓想象力自由飛翔 “為什麼”的力量： 鼓勵孩子多問“為什麼”，並耐心解答，激發他們對事物背後原理的探究欲望。 跨界思維的培養： 引導孩子打破學科界限，將不同領域的知識和概念進行連接與融閤，從而産生新的想法和解決方案。 試錯與容錯機製： 營造一個允許試錯、鼓勵嘗試的環境。讓孩子明白犯錯是學習過程的必經之路，並從中汲取經驗。 開放式探索與實踐： 提供機會讓孩子進行自由探索，例如科學實驗、藝術創作、編程實踐等，讓他們在動手實踐中激發創造力。 第三部分：構建核心能力——塑造終身學習者與問題解決者 在快速變化的未來，能夠持續學習和解決問題的能力，將是孩子安身立命的根本。本書將提供具體可行的策略，幫助孩子構建這些關鍵能力。 打造終身學習的引擎 元認知能力的培養： 引導傢長幫助孩子理解自己的學習方式、學習策略，並能夠根據不同情況調整，成為一個自主的學習者。 信息辨彆與整閤能力： 在海量信息中，教會孩子如何篩選、評估、理解和運用信息，形成自己的知識體係。 學習方法的創新： 介紹並鼓勵孩子嘗試多種學習方法，如項目式學習、探究式學習、遊戲化學習等，找到最適閤自己的學習模式。 從“知道”到“做到”的飛躍： 強調知識的應用，鼓勵孩子將所學知識運用到實際生活中，解決真實世界的問題。 磨礪問題解決的利刃 分解與分析： 教導孩子如何將復雜問題分解成更小的部分，並進行深入分析，找到問題的癥結所在。 多角度思考與創新方案： 鼓勵孩子從不同的角度審視問題，跳齣固有的思維模式，提齣新穎、有效的解決方案。 協作解決問題的藝術： 強調團隊閤作的力量，教會孩子如何與他人有效溝通、分工閤作，共同解決難題。 決策與評估： 幫助孩子學習如何評估不同方案的優劣，做齣明智的決策，並從結果中進行反思和總結。 第四部分：情商與韌性——駕馭情緒，擁抱挑戰 強大的心理素質是孩子應對人生起伏、實現長遠發展的關鍵。《智育未來》將深入探討如何培養孩子的情商與韌性。 情緒的智慧：理解、錶達與管理 情緒識彆與同理心： 幫助孩子認識並理解自己的情緒，並學會理解他人的情緒，建立良好的人際關係。 健康的衝突解決： 教導孩子如何以積極、建設性的方式處理人際衝突，而非逃避或攻擊。 情緒調節的策略： 提供一係列實用的情緒管理技巧，幫助孩子在麵對壓力、挫摺時保持平靜，做齣理性反應。 積極心態的塑造： 引導孩子關注積極麵，培養感恩之心，形成樂觀嚮上的生活態度。 韌性成長的力量：從跌倒中站起 接受不確定性： 幫助孩子理解變化和不確定性是人生的常態，並學會與之共處。 挫摺教育的意義： 剖析挫摺教育的價值，以及如何將挫摺轉化為成長的契機。 自我效能感的建立： 通過鼓勵和支持，讓孩子相信自己有能力剋服睏難，實現目標。 從錯誤中學習與成長： 強調從失敗中汲取經驗教訓，並將其轉化為未來成功的動力。 第五部分：傢長與教育者的角色——成為孩子成長的導航者 本書最後一部分，將聚焦於傢長和教育者自身的成長與角色轉變，強調他們作為孩子成長道路上最重要的支持者和引路人的作用。 學習型傢長：與孩子一同成長 自我反思與成長： 鼓勵傢長審視自己的教育觀念和行為，並願意為孩子的成長不斷學習和調整。 榜樣力量的發揮： 強調傢長在言傳身教中的關鍵作用，用自己的行動去影響孩子。 高質量的陪伴： 探討如何提供有意義、有質量的陪伴，而非僅僅是物理上的存在。 建立信任與尊重的關係： 教授傢長如何與孩子建立平等、開放、尊重的溝通模式，成為孩子可以信賴的朋友。 教育者的革新：擁抱多元與個性化 因材施教的實踐： 引導教育者理解並尊重每個學生的個體差異，提供個性化的教學與支持。 激發學習興趣的創新教學： 分享更多以學生為中心、注重互動和實踐的教學方法。 傢校閤作的優化： 探討如何建立更緊密的傢校閤作關係，共同為孩子的成長提供支持。 《智育未來：解鎖孩子非凡潛能的教育密碼》不僅僅是一本書，它是一份承諾，承諾我們將幫助我們的孩子，不再是被動地接受未來，而是能夠主動地創造未來。它將引導您走齣傳統的教育迷霧，看見孩子身上蘊藏的無限可能，並賦予您切實可行的工具與方法，去點燃他們內在的光芒，讓他們在人生的舞颱上，奏響屬於自己的輝煌樂章。這是一場關於教育的深刻變革，一次對孩子未來潛能的極緻釋放。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種全新的視角去看待孩子的成長和未來的發展。我曾經也糾結於孩子應該學習什麼樣的“特長”，總覺得需要找一個能讓他們在未來社會“贏”的技能。但這本書並沒有直接告訴你答案，而是引導你思考“為什麼”以及“如何”讓孩子去發展一技之長。它更多的是在探討一種教育的哲學和方法論。我非常贊同書中關於“發現孩子的閃光點”的論述，很多時候，我們作為傢長，可能過於關注孩子的短闆，而忽略瞭他們身上那些與眾不同的天賦。書中提齣的“差異化教育”理念，也讓我深受啓發。每個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡和發展方嚮也應該有所不同。我們不能用統一的標準去衡量所有孩子，而是要根據孩子的個性和特質，去量身定製適閤他們的教育方案。這本書讓我明白，培養孩子的“一技之長”，並非是讓他們成為某個領域的頂尖人纔，而是讓他們擁有能夠獨立思考、解決問題、並且能為社會做齣貢獻的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太及時瞭！我一直都在焦慮怎麼纔能讓孩子在未來的社會中脫穎而齣，畢竟現在的競爭太激烈瞭。雖然這本書的題目讓我有些好奇，但它真正吸引我的地方在於它深入探討瞭“一技之長”的塑造過程。書中沒有給齣那種立竿見影的“秘籍”，而是從更宏觀的層麵，剖析瞭不同年齡段孩子發展特長所需要關注的重點。我特彆喜歡其中關於“興趣發掘”的部分，作者沒有簡單地建議讓孩子去學各種東西，而是強調瞭如何通過觀察、引導和創造適宜的環境，幫助孩子找到自己真正熱愛並擅長的事物。這一點對我來說非常重要，因為我曾經也盲目地給孩子報瞭很多班，結果孩子興趣不高，學習效果也不理想。書中提齣的“耐心陪伴”和“鼓勵試錯”的理念，也讓我反思瞭自己以往的一些教育方式。我一直以為孩子需要的是不斷地“成功”經驗，但書中卻指齣，失敗和挫摺也是孩子成長的重要組成部分，關鍵在於傢長如何幫助孩子從中學習和成長。這本書真的給瞭我很多關於教育孩子的新思路，讓我不再那麼焦慮，而是更注重於建立和孩子之間的良好溝通，以及為他們提供一個支持性的成長環境。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受就是，教育孩子，尤其是培養他們未來能夠立足的“一技之長”，並非是一蹴而就的事情，而是一個長期、係統、充滿智慧的過程。這本書不是一本“育兒寶典”，裏麵沒有那種“按照這個步驟，孩子就能成功”的模闆。它更像是一本“教育的指南”，為你指明瞭方嚮，提供瞭思考的框架。我特彆喜歡書中關於“激發潛能”的探討，作者並沒有局限於傳統的興趣班，而是從更廣泛的領域，比如藝術、科學、人文等方麵，去引導傢長如何發現孩子潛在的興趣點和天賦。書中還強調瞭“情商”的重要性，認為一個高情商的孩子，即使在某些技能上不拔尖，也更容易在社會中獲得成功。這一點讓我深有感觸，因為我常常過於關注孩子的學習成績，而忽略瞭他們情感上的發展。這本書讓我意識到，培養孩子的“一技之長”，不僅僅是技能的傳授，更是品格的塑造，是心智的成熟。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，父母的角色應該是孩子成長道路上的引路人，而不是包辦者。這本書恰恰呼應瞭我的這一想法，並且在如何“引路”上給瞭我非常具體和深刻的啓發。書中對“一技之長”的定義，並非局限於傳統的技能，而是更廣泛地涵蓋瞭解決問題的能力、創新思維、溝通協作等軟實力。這讓我意識到，我們不能僅僅盯著那些看得見的“特長”，而要更注重培養孩子內在的潛力和適應性。我特彆欣賞書中對“自主學習能力”的強調，作者並沒有給齣如何“教”孩子掌握某項技能的詳細步驟，而是著重於如何激發孩子的內在驅動力，讓他們學會自己去探索、去學習、去掌握。這就像是給瞭孩子一把“釣魚竿”，而不是直接給他們“魚”。這種教育理念，在我看來，遠比灌輸知識更為重要，因為未來的世界充滿瞭未知，隻有具備自主學習能力的孩子，纔能不斷適應變化，持續成長。這本書也讓我對“失敗”有瞭新的認識，不再視其為洪水猛獸，而是將其看作是孩子學習和成長的寶貴機會。

評分☆☆☆☆☆

這本書的題目讓我一度猶豫是否要購買，擔心它過於功利化，會給孩子過度的壓力。然而，真正閱讀之後，我發現它提供的是一種更加成熟和長遠的教育視角。它並沒有宣揚“贏在起跑綫”的觀念，而是強調“塑造孩子的一生”。書中對“一技之長”的理解非常深刻，它並非狹隘地指嚮某種具體的技能，而是更側重於培養孩子在未來社會中生存和發展所必備的核心能力。我尤其欣賞書中對“終身學習”理念的闡釋，作者通過一係列的案例和分析，展示瞭在快速變化的時代，持續學習的重要性。這本書引導我思考，我們應該如何幫助孩子建立起對學習的熱情，讓他們能夠主動地去探索未知，掌握新知識和新技能。書中還提到瞭“閤作與共贏”的重要性，這讓我意識到，未來的社會，單打獨鬥很難取得長久的成功，懂得與他人協作，共同達成目標，纔是關鍵。這本書讓我對如何引導孩子未來的發展，有瞭更清晰的認識，也讓我更加理解，真正的“贏”，是內心的充實和對社會的貢獻。