小艾上班記 小艾備考日記1 中級會計實務 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

陳艷紅 著

圖書標籤:

• 會計
• 中級會計
• 中級會計實務
• 備考
• 學習
• 職場
• 日記
• 小艾
• 上班
• 考證

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302471264

版次：1

商品編碼：12081249

包裝：平裝

叢書名： 小艾上班記

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

産品特色

編輯推薦

　　叢書特色：
　　看小說，學會計，輕鬆備考中級職稱考試
　　提供邊工作邊復習的備考環境，使您工作、考試兩不誤
　　考試精華總結，同時提供一套簡單有效的思維體係，幫助您在短期內快速掌握
　　融閤考試智慧、職場智慧和人生智慧，更好地提升職場價值
　　讀者對象：
　　上班族
　　在校大學生
　　大齡、媽媽級備考人員

內容簡介

　　“小艾備考日記”係列叢書是以初入職場的主人公小艾邊工作邊復習會計中級職稱考試的故事為主綫，分“中級會計實務”“中級財務管理”“中級經濟法”三冊，詳細介紹瞭各科考試的重要知識點，針對其中的難點內容逐一分析，並通過精選的例題解析加以強化。

作者簡介

　　陳艷紅，中國注冊會計師，曾在重慶萬隆方正會計師事務所、香港建滔化工集團財務部、富士康科技集團全球賬務中心、金蝶財務軟件研發中心工作過，並創建瞭小艾財稅俱樂部。熱愛文學，也熱愛會計本職工作，在天涯論壇上玩票似的寫作，受到網友的熱捧和追隨，並擁有瞭眾多的“小艾”迷。

目錄

第1章 中級報名與會計考證 1
第2章 製定正確的學習策略 6
第3章 經濟業務是會計的本質（存貨） 12
第4章 選擇你所愛，愛你所選擇（存貨） 25
第5章 換一個角度，換一種思維（固定資産） 36
第6章 內心的平靜（投資性房地産） 50
第7章 簡單學習，簡單生活（長期股權投資） 62
第8章 備考，學會享受孤獨（無形資産） 84
第9章 風景再美，也與我無關（非貨幣性資産交換） 95
第10章 好為人師（資産減值） 106
第11章 品味書香（金融資産） 119
第12章 有一種記憶叫單麯循環（股份支付） 139
第13章 變換學習方法（負債及藉款費用） 148
第14章 圖書館獨自一日（債務重組） 167
第15章 杜老師的授課（或有事項） 180
第16章 答題法寶，知識工具化（財務報告） 192
第17章 學會時間管理（收入） 215
第18章 所得稅五步法（所得稅） 229
第19章 24字方針（會計政策、會計估計變更和差錯更正） 242
第20章 巧學調整（資産負債錶日後事項） 252
第21章 關於做題（外幣摺算） 260
第22章 思維記憶術（事業單位會計和民間非營利組織會計） 267
附錄一 體驗無紙化考試係統 288
附錄二 專傢與學霸的秘密武器 291

前言/序言

　　整體而言，中級會計職稱考試的三門課程其實是緊密相連的。
　　中級會計實務是一門經濟語言，它主要是對經濟活動進行一個記錄和描述。
　　財務管理是一種決策思維。在經濟活動中，我們需要作各種決策，這個時候，財務管理的相關方法論可以指導我們作齣正確閤理的決策。
　　而經濟法則是用來調節經濟關係的。因為在經濟活動中，人與人之間肯定會有碰撞、有摩擦，這個時候需要經濟法來規範協調。
　　對於同時報考三門的考生，更容易把握其中的聯係。
　　要想順利通過中級會計職稱考試，除瞭認真學習、努力備考之外，還需掌握以下幾個學習規律。
　　1. 不要問為什麼1+1=2？
　　中級會計職稱考試的內容非常多，而備考的時間十分有限，尤其是上班族、媽媽族，時間更是緊迫。要想在短暫的時間內，順利通過中級會計職稱考試，就要把有限的時間放在考核目標上麵，而不是浪費在非考核內容上。
　　比如：有部分朋友總是問，為什麼大修理停用的固定資産還要計提摺舊？為什麼固定資産當月新增卻當月不計提摺舊？為什麼無形資産當月新增卻當月要計提摺舊？
　　我認為糾結這些問題，隻能是浪費寶貴的復習時間。如果你想要個答案，那我隻能告訴你——會計準則就是這樣規定的。如果你認為會計準則這樣規定不閤理，那這個問題不屬於中級考試範圍。如果你實在是對這個問題感興趣，那你可以在課外研究，提齣你認為閤理的規定，甚至可以寫篇論文發錶。
　　考試主要是考核知識的運用能力。一般是先告訴我們1+1=2，然後在這個基礎上，要求我們推齣2+2=4。
　　我們是在默認1+1=2的基礎上，然後計算2+2=4，3+4=7……
　　至於為什麼1+1=2，不屬於考試內容，而且迄今沒有人證明齣來。
　　1924年，德國的拉特馬赫（Rademacher）證明瞭“7 + 7 ”。
　　1932年，英國的埃斯特曼（Estermann）證明瞭 “6 + 6 ”。
　　1937年， 意大利的蕾西（Ricei）先後證明瞭“5 + 7 ” “4 + 9 ” “3 + 15 ”和“2 + 366 ”。
　　1938年，蘇聯的布赫夕太勃（Byxwrao）證明瞭“5 + 5 ”。
　　1940年，蘇聯的布赫夕太勃（Byxwrao）證明瞭 “4 + 4 ”。
　　1948年，匈牙利的瑞尼（Renyi）證明瞭“1 + c ”，其中c是一個很大的自然數。
　　1956年，中國的王元證明瞭 “3 + 4 ”。
　　1957年，中國的王元先後證明瞭 “3 + 3 ”和 “2 + 3 ”。
　　1962年，中國的潘承洞和蘇聯的巴爾巴恩（BapoaH）證明瞭 “1 + 5 ”， 中國的王元證明瞭“1 + 4 ”。
　　1965年，蘇聯的布赫夕太勃（Byxwrao）和小維諾格拉多夫（BHHopappB），及意大利的朋比利（Bombieri）證明瞭“1 + 3 ”。
　　1966年，中國的陳景潤證明瞭 “1 + 2 ”。
　　而“1+1”，這個哥德巴赫猜想中最難的問題，還有待解決。
　　2. 四輪復習法
　　記憶是一切智慧的源泉，而考試最大的敵人就是遺忘。遺忘的麯綫大概就是這個樣子（如下圖）。如果我們學的是詩歌或者散文，那還好點，可惜我們學的是枯燥的會計與法律，記憶的難度相當於無意義的音節。
　　很多人會驚嘆，復習完一遍瞭，可是我感覺什麼都不記得。這種感覺很正常，不過這種說法還是有點誇張。真實的情況是，你會忘掉大部分，但是你不會忘掉全部。就像你學過中學數學，老師講瞭什麼，現在記不起來瞭， 但是，你聽彆人在說X+Y=Z，你還是明白他說的是數學方程。但假如在場的還有你的一個朋友，他沒上過中學，小學二年級就輟學瞭，那他肯定就不明白彆人在說什麼。哪怕你告訴他，彆人是在說數學方程，而他肯定會反問你，方程是什麼？此時，你肯定會無語。
　　方程的概念是什麼？我相信你已經記不起來瞭，但是你的內心深處還是隱約地知道什麼是方程。因此，學過後忘掉的，跟完全沒學的人，區彆不是一點點，而是相當大。
　　一般來說，當天復習完後，並記下筆記，第二天打開筆記及時迴憶一下。按照這個步驟，整個復習完一遍後，保存率大概可以達到40%。如果沒有記筆記和及時迴憶的習慣，那每復習一遍的保存率大概是25%。因此，要想通過考試，隻復習一遍肯定是不行的，正常情況下，我們要復習3~4遍。
　　比如，我們有記筆記，並且第二天能夠及時迴憶，那第一輪復習的保存率能達到40%，第二輪的保存率為剩下的40%，即為整體的24%（60%×40%=24%），依此類推，可以得齣以下數據。
　　項目 有記筆記且及時迴憶的習慣 沒有記筆記且及時迴憶的習慣
　　保存率 纍計 保存率 纍計
　　第一輪 40% 40% 25% 25%
　　第二輪 24% 64% 19% 44%
　　第三輪 14% 78% 14% 58%
　　第四輪 9% 87% 11% 69%
　　同時，我們也可以看齣，第二輪、第三輪由於復習內容少瞭很多，所以，速度也會比第一輪快很多。第四輪一般就是最後衝刺瞭，時間肯定比第一輪少很多，因此第一輪復習很關鍵。萬丈高樓平地起，沒有通過的人大部分在第一輪就沒堅持住。
　　3. 知識內化
　　有的人總是疑問，為什麼我明明好像懂瞭，但是一做起題來還是老齣錯呢？有的人就總是嘆息，“唉，我太粗心瞭，一不小心又錯瞭”。而實際情況是，你對知識的熟練程度還遠遠不夠。一不小心就做錯瞭，那你什麼時候一不小心就做對呢？任何知識技能，你要想完全駕馭它，唯一的方法就是熟練、內化，讓它變成你身體的一部分。比如，剛開始學打字的時候，你得看著鍵盤，一個字母一個字母地敲，有的人甚至隻用一個手指頭看著鍵盤打。但是練習的次數多瞭，就可以不看鍵盤瞭，這個技能就變成瞭你身體的一部分。再比如，剛開始學開車的時候，哪怕你全神貫注，也還是手忙腳亂，但是練習的次數多瞭，熟練瞭，你就可以一邊聽廣播，一邊開車瞭。
　　學習考試也是一樣的。比如，很多人覺得中級會計實務中的閤並報錶很難，那些閤並抵銷分錄怎麼也弄不明白，綜閤大題一做就錯。其實，很大原因就是不熟練。你不但要用腦袋記住這些知識，更重要的是，還要用你的手記住它。剛開始的時候，是腦全神貫注地指揮手做題，但是，如果你對那些套路非常熟悉瞭，你的腦慢慢地就可以不用怎麼參與瞭，甚至可以一邊看電視劇，一邊也能把那些大題做對。
　　所以，我們學東西的時候，一邊學還要一邊強化，一定要把知識內化成自己身體的一部分。如果用腦科學來解釋這個問題，即“學習就是讓神經元之間建立新的關聯，這種關聯剛開始是不牢固的，需要重復多次，最後固化”。
　　4. 成績正態分布
　　根據財政部會計資格評價中心研究處的數據統計顯示，會計中級職稱考試各科目閤格率在20%～40%，中級會計實務的通過率大概是25%，財務管理是35%左右，經濟法可達40%。
　　這個通過比率其實是非常低的。但是，還有一個重要的因素被我們忽略掉瞭，那就是這個比率是根據報名人數來統計的，而缺考率高達50%。換句話說，隻要你能堅持到考試，你就能完勝50%的人；隻要你能堅持到最後，通過率立馬翻番。所以，隻要你嚴格按照學習計劃，踏踏實實復習，通過考試其實還是不難的。
　　我們都參加過中考和高考。老師在齣題的時候，期望學生的考試分數呈正態分布。所謂正態分布，就是成績分布的高峰位於正中央，即平均成績所在的位置。成績分布的麯綫以平均成績為中心，左右對稱。成績分布麯綫由平均成績所在處開始，分彆嚮左右兩側逐漸均勻下降，也就是齣題要有高分、有低分，大部分人都是平均分左右。至於峰值是多少，這個由老師控製。比如，峰值是80分，那大部分都會在80分左右。
　　中級會計職稱考試對分數是否要求呈正態分布，官方並沒有公布。但是，有一個問題很顯然，那就是肯定不會很容易，讓所有參加考試的人全部通過；但也不會特彆難，讓所有參加考試的人都不通過。相關部門對難度係數肯定有一個把控。
　　同時，齣題對信度係數也會有一個把控。所謂信度係數，就是同一份試捲在相同時間測試同一水平的兩組學生，如果測試的結果大緻相同（相關程度高），就說明這份測驗題的可信程度高。這就是教育測量學說的重測信度。很多朋友，在平時練習中做到一些齣題不太嚴謹的題時，總是在擔心，如果考試碰到這樣的題怎麼辦？其實，這個問題根本不用擔心。這個題齣得好不好，質量高不高，是對齣題老師的考核，跟我們沒有關係。
　　如果這個題齣得不好，那對所有的考生都有影響，而不是隻針對你一個人。我們要把時間和注意力放在自己身上，對於那些我們把控不瞭的因素，不要花費心血。改變我們能改變的，接受我們不能改變的。隻要確保在所有的考生中，我們的成績水平屬於中上，那就可以通過。
　　5. 進入學習區
　　這是美國Noel Tichy提齣的理論，圖裏的3個區可以錶示為你想學習的事務的等級：
　　最裏麵一圈——舒適區， 對於你來說，是沒有學習難度的知識或者習以為常的事務，自己可以處於舒適心理狀態。
　　中間一圈——學習區，對自己來說有一定的挑戰，因而感到不適，但是不至於太難受。
　　最外麵一圈——恐慌區，超齣自己能力範圍太多的事務或知識，心理感覺會嚴重不適，可能導緻崩潰，以緻放棄學習。
　　對於一個人來說，最理想的狀態是處於學習區。學習具有適當挑戰性的東西， 一段時間後，學習區會慢慢變為舒適區， 舒適區越變越大， 而一部分的恐慌區也會相應變成學習區。
　　所以，我們在考中級的時候，會有一點點不舒服，從心理上會有一點點不適應，這種不適應我們一般還是可以忍受的。除非你的基礎特彆薄弱，從而導緻自己心理上完全不適應。這種情況，建議放棄中級，從初級考起，讓自己逐步慢慢適應。
　　6. 邊際效益遞減
　　很多人在考中級的時候，總是喜歡平時不燒香，臨時抱佛腳。衝刺的時候，能一天看十幾個小時書，最後看得自己想吐。然後抱怨，這中級太難瞭，我實在是看不下去瞭。
　　其實不是中級太難，而是你一天看得太多瞭。
　　在我們日常消費中，一般有兩類産品：一類是邊際效益遞增的，一類是邊際效益遞減的。比如你愛吃包子，吃第一個覺得好好吃，這個包子給你帶來很大的滿足感；然後你會吃第二個；接著第三個，第四個……慢慢地你就不想吃瞭，再吃就要吐瞭，後麵的包子帶給你的效用滿足感逐漸下降，一直降到零為止。假如沒有這個遞減效益，你會一直吃下去，最後把肚子撐破為止。
　　從消費的角度上來講， 一般正常的東西其邊際效益都是遞減的。如果一樣物品其邊際效益一直都是遞增的，那一定是非正常品，比如吸毒、賭博。瞭解毒品知識的人都知道，隻要吸毒，就越吸越想吸，越吸越能吸；賭博也一樣，越賭越想賭，哪怕輸得傾傢蕩産還要賭。所謂“成癮”，就是邊際效用遞增所緻。大體講，所有“邊際效用遞增”的物品在經濟學意義上都不是好東西，我們都要警惕。
　　因此，學習是一個正常的好東西，它的邊際效益是遞減的。每天學習要保持一個適度的量，跟吃飯一樣，吃多瞭肯定不消化，還會帶來很多負麵影響，比如頭痛、眼睛痛、心理厭惡等。
　　7. 心理資源配置
　　在任一時間裏（比如一天），一個人的心理能量都是一定的，也就是他的心理資源是一個確定的值。
　　而一項工作或任務其復雜程度較高，要想順利地執行該任務，那你耗去的心理資源通常就較多。
　　因此，我們每天的中級復習，不是以小時計算的，而是看你到底分配瞭多少心理資源在這上麵。
　　比如，有人一天到晚拿著一本書，但是他的心理資源並沒有分配在這上麵，而是想其他東西去瞭。有的人很忙，沒有時間總是拿著書，但是他心心念念要過中級，於是，走路的時候，吃飯的時候，開會的時候，休息的時候，他或許都在迴憶書本上的內容，都在思考老師講的問題。
　　最後，這個一天到晚都拿著書的人沒有通過，那個忙得死去活來、沒見他看書的人反而過瞭。於是，大傢就覺得那個沒拿書的人很聰明，那個一天到晚拿書的人腦子笨。
　　其實，要想通過中級，並不是說一定要每天看幾個小時的書，而是要看你投入瞭多少資源。
　　因為任何一個目標的達成，都需要相應資源的配置。比如，公司老闆要做一個項目，他就會投入相應的資源，包括資金、物資，還有人力。所謂人力，其實就是心理資源的配置。如果他招聘的人都不把自己的心理資源配置在這個項目上，而是天天上網聊天、購物，那他這個項目也肯定完不成。
　　同理，中級復習也是一樣。要想完成這個項目，我們也需要配置相應的資源，比如買書、上培訓班，同時，更重要的是，還要配置相應的心理資源。
　　以上都是我們在實踐中研究齣來的學習認知規律，更多學習方法隱含在“小艾備考日記”係列圖書中。由於前言篇幅有限，不能一一道來。
　　“小艾備考日記”係列圖書是建立在科學認知的基礎上編寫而成，目前已經齣版3本，後麵還有習題精選即將上市。
　　“小艾備考日記”係列 1. 中級會計實務 學習規律方法及知識點突破
　　2. 中級財務管理
　　3. 中級經濟法
　　4. 中級會計實務習題精選 大題的做題技巧、客觀題記憶點
　　5. 中級財務管理習題精選
　　6. 中級經濟法習題精選
　　限於時間和水平，本係列圖書難免有疏忽錯誤之處，還望各位多多批評指正，我們會及時公布修訂結果。如果您在學習中碰到相關知識點的問題，大傢可以在QQ群裏相互討論；如果您在學習中碰到相關心理睏惑，也可以QQ留言。
　　最後，祝願大傢都能順利通過！
　　陳艷紅
　　2017年5月10日

藍海拾貝：企業數字化轉型與敏捷管理實戰指南 本書導讀： 在這個技術驅動、瞬息萬變的商業環境中，企業如同航行於波濤洶湧大海中的船隻，唯有精準導航、靈活應變，方能抵達成功的彼岸。本書並非聚焦於個人職場日常或特定資格考試的備考心路，而是深入探討企業如何駕馭數字化浪潮，構建麵嚮未來的敏捷組織與高效運營體係。我們以大量真實案例為藍本，剖析傳統管理模式的局限性，並係統闡述引入先進管理理念與工具的路徑、挑戰與成功要素。 第一部分：數字化轉型的宏觀視野與戰略布局 第一章：理解“數字化”的本質：超越技術錶象 數字化轉型絕非簡單的IT係統升級，而是一場涉及業務流程、組織文化乃至商業模式的深刻變革。本章首先厘清“數字化”、“信息化”和“智能化”之間的遞進關係，強調以客戶價值為核心的戰略驅動力。我們將分析當前全球經濟環境下，技術變革對不同行業（如製造業、零售業、金融服務業）帶來的顛覆性影響，幫助企業高層準確識彆轉型的緊迫性與戰略機遇點。 1.1 驅動力分析： 市場需求碎片化、數據爆炸時代對實時決策的需求、以及新興技術（如5G、物聯網、邊緣計算）的成熟。 1.2 轉型願景的構建： 如何將宏大的技術目標轉化為可衡量的業務成果（KPIs）。 1.3 組織惰性的剋服： 探討技術引入過程中，文化壁壘和既得利益集團的阻力，並提供基於變革管理的初步應對策略。 第二章：數據中颱與業務前颱的架構重塑 在數字化時代，數據是新的生産要素。本書詳細論述瞭構建企業數據中颱的必要性與實施路徑。數據中颱的核心在於實現數據的統一標準、高效匯聚與服務化輸齣，從而賦能前颱業務的快速創新。 2.1 數據中颱的“三層架構”： 基礎層（數據采集與治理）、中颱層（數據資産化與服務化）、前颱層（場景應用與快速迭代）。 2.2 治理先行： 強調數據質量、安全閤規（GDPR、數據安全法等）在整個轉型項目中的基礎地位。 2.3 案例剖析： 選取一傢傳統製造企業如何通過搭建統一數據中颱，實現供應鏈的透明化和預測性維護的落地。 第三部分：敏捷思維與DevOps的落地實踐 第三章：敏捷管理在企業級應用中的挑戰與調適 敏捷（Agile）方法論起源於軟件開發，但其核心思想——快速反饋、持續交付、擁抱變化——已成為現代企業應對不確定性的關鍵能力。本章重點討論如何在非技術部門（如市場營銷、人力資源）推行敏捷框架（如Scrum、看闆），並解決規模化敏捷（SAFe、LeSS）帶來的復雜性。 3.1 從“瀑布”到“增量”的思維轉變： 詳細對比不同項目管理範式的優缺點，著重於如何平衡“計劃的確定性”與“執行的靈活性”。 3.2 價值流的識彆與優化： 如何通過價值流圖（Value Stream Mapping）識彆端到端的瓶頸，而非僅僅優化局部流程。 3.3 組織結構的調整： 探討如何從傳統的職能部門製嚮跨職能、自組織的敏捷團隊轉型，以及領導力的角色轉變。 第四章：技術與運營的融閤：DevOps文化構建 DevOps不僅僅是一套工具鏈，更是一種文化、一種哲學。它旨在消除開發（Dev）與運維（Ops）之間的壁壘，實現軟件和基礎設施的快速、可靠交付。 4.1 持續集成/持續交付（CI/CD）的自動化流水綫構建： 涵蓋版本控製、自動化測試、安全左移（Shift-Left Security）的實踐步驟。 4.2 基礎設施即代碼（IaC）的重要性： 使用Terraform、Ansible等工具確保環境配置的一緻性與可重復性。 4.3 衡量成功： 引入DORA指標（部署頻率、變更前置時間、變更失敗率、平均恢復時間）來量化DevOps的成效。 第四部分：新興技術在業務場景中的融閤應用 第五章：人工智能與機器學習的業務滲透 本章聚焦於AI技術如何從實驗室走嚮生産環境，驅動核心業務的優化。我們避免過度的技術描述，而是側重於業務價值的實現路徑。 5.1 場景化AI應用： 客戶服務中的智能聊天機器人、供應鏈中的需求預測、以及風險控製中的異常檢測模型。 5.2 模型生命周期管理（MLOps）： 討論如何確保AI模型的準確性、可解釋性與再訓練機製，避免“模型漂移”風險。 5.3 人機協作的新範式： 分析自動化對崗位的影響，強調提升員工利用AI工具進行高價值決策的能力。 第六章：雲計算戰略與混閤多雲環境下的治理 雲計算已是基礎設施的主流，但“上雲”並非終點。企業麵臨的挑戰是如何在多雲環境下實現成本效益最大化、安全閤規和性能優化。 6.1 雲戰略的製定： “采購、自建、租用”的決策矩陣分析，以及“雲優先”策略的實施細則。 6.2 FinOps（財務運營）在雲時代的崛起： 討論如何將成本控製內化為工程師的責任，實現對雲資源的精細化計量與優化。 6.3 安全邊界的重構： 零信任（Zero Trust）架構在雲環境下的部署原則與實踐。 總結：構建學習型與適應性組織 本書最後強調，數字化轉型是一個永無止境的旅程，而非一個項目。企業成功的關鍵在於培養“適應性能力”——快速學習、快速迭代、並持續重塑自身結構的能力。本書為企業管理者提供瞭一套兼具戰略高度與落地細節的行動框架，以確保企業在未來的不確定性中，始終保持領先地位。 讀者對象： 企業高層管理者（CEO、CTO、COO）、部門負責人、數字化轉型項目負責人、資深IT架構師、希望瞭解現代企業管理模式的專業人士。

評分☆☆☆☆☆

在接觸《小艾上班記：小艾備考日記1——中級會計實務》之前，我對中級會計實務的印象就是一個字：難。然而，這本書以一種非常令人耳目一新且充滿智慧的方式，將這份“難”化解瞭。它沒有采用傳統的、枯燥的教科書模式，而是以小艾這個虛構人物的視角，展開瞭一段充滿生活氣息的學習和工作旅程。我之所以覺得它格外有價值，是因為它不僅僅是在教授會計知識，更是在展示如何將這些知識融會貫通，並應用到實際工作中。例如，小艾在公司裏遇到某項復雜的交易，需要進行會計處理時，書中會詳細描述她是如何一步步分析、查找資料、並最終做齣恰當處理的。這個過程充滿瞭細節，讓我能夠清晰地看到每一個決策背後的邏輯和依據。作者在描述小艾的備考過程時，也並沒有誇大其詞，而是真實地展現瞭學習中的迷茫、掙紮以及最終的頓悟。這種真誠的分享，讓我覺得非常有共鳴。我經常會邊讀邊做筆記，不僅僅是記錄知識點，更多的是記錄下小艾解決問題的方法和思維方式。這本書讓我明白瞭，備考不僅僅是記憶，更是理解和應用的過程，它像一位經驗豐富的嚮導，引領我穿越會計的迷宮，最終找到屬於自己的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得會計是一門需要“悟性”的學科，而且枯燥乏味，難以入門。《小艾上班記：小艾備考日記1——中級會計實務》這本書徹底改變瞭我的看法。它就像一個精心設計的“闖關遊戲”，每一章都是一個小小的挑戰，而小艾就是那個勇敢的“玩傢”。書中並沒有把中級會計實務的知識點直接羅列齣來，而是通過小艾在不同工作場景下的經曆，一點一點地揭示齣會計的奧秘。她處理發票、核對賬目、編製報錶，每一個看似簡單的操作，背後都蘊含著深厚的會計理論。我尤其喜歡書中對疑難點的解析，不是那種乾巴巴的理論說明，而是通過小艾的思考過程，一步步引導讀者理解。她也會犯錯，也會有睏惑，但她總能通過各種渠道，比如請教前輩、翻閱資料，最終找到解決辦法。這種真實的學習過程，讓我感到無比親切，也給瞭我很大的啓發。有時候，當我自己在學習中遇到瓶頸時，我就會想起小艾當時是如何剋服睏難的，這給瞭我很大的動力。而且，這本書的排版和設計也很吸引人，圖文並茂，讓閱讀過程更加輕鬆愉悅。它不僅僅是一本備考書籍，更像是一本指導我如何在實際工作中運用會計知識的“操作手冊”。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直讓我大開眼界！我本來是個對會計知識一竅不通的“小白”，聽說中級會計實務很難，一直不敢下手。但《小艾上班記：小艾備考日記1——中級會計實務》這本書就像一股清流，用一種非常接地氣的方式，把那些原本枯燥復雜的概念變得生動有趣。小艾這個角色實在是太討人喜歡瞭，她就像我的一個同伴，和我一起經曆備考路上的喜怒哀樂。書中並沒有直接灌輸理論知識，而是通過小艾在公司遇到的各種實際工作場景，巧妙地引齣相關的會計知識點。比如，她處理一筆費用報銷的糾結，背後就隱藏著成本核算的原理；她協助老闆分析公司財務狀況的迷茫，又牽扯齣財務報錶分析的技巧。最棒的是，書中並沒有迴避備考過程中的睏難和挫摺，小艾也會遇到看不懂的知識點，會感到焦慮和迷茫，但她總能找到解決問題的辦法，這種真實感讓我覺得很有代入感，也更有信心去麵對自己的學習挑戰。而且，作者在描述小艾的學習過程時，非常細緻，從如何製定學習計劃，到如何消化教材內容，再到如何應對模擬題，都有具體的分享。這本書不僅僅是一本會計備考指南，更像是一本職場小白的成長記錄，讓我看到瞭一個普通人如何通過努力和堅持，一步步接近自己的目標。

評分☆☆☆☆☆

我之前也嘗試過幾本中級會計的教材，坦白說，那些書都太過於學術化瞭，看著就頭疼。直到我偶然間發現瞭這本《小艾上班記：小艾備考日記1——中級會計實務》，簡直是發現瞭新大陸！這本書的敘事方式太獨特瞭，完全顛覆瞭我對備考類書籍的刻闆印象。它沒有一本正經的課堂式講解，而是通過小艾在一傢公司實習和工作的點滴經曆，將中級會計實務的知識融入其中。我最喜歡的一點是，書中非常注重“為什麼”這個問題。比如，當小艾處理一項業務時，作者會解釋清楚為什麼需要這樣做，這樣做背後的會計原理是什麼。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，讓我對會計知識有瞭更深刻的理解，而不是死記硬背。我記得有一段情節，小艾為瞭搞清楚一項復雜的會計分錄，連續熬瞭好幾個晚上，查閱瞭很多資料，最終豁然開朗。那種鑽研精神和求知的渴望，深深地打動瞭我，也激勵著我。而且，這本書的語言風格非常輕鬆活潑，絲毫沒有沉悶感。即使是涉及到一些比較專業的術語，作者也能用通俗易懂的比喻來解釋，讓讀者一下子就能抓住重點。這本書就像是我的一個私人導師，在我迷茫的時候，給我指引方嚮，在我遇到睏難的時候，給我鼓勵和支持。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對《小艾上班記：小艾備考日記1——中級會計實務》這本書並沒有抱太大期望，覺得不過又是一本“照本宣科”的考試輔導書。但翻開第一頁，我就被吸引住瞭。這本書的獨特之處在於，它將一個職場新人小艾的日常工作與中級會計實務的學習巧妙地結閤在一起。這不僅僅是理論知識的堆砌，更是將抽象的會計概念落地到實際操作中。比如，小艾在處理公司日常的收支記賬時，作者會藉此引齣權責發生製和收付實現製These concepts, explain the nuances and when to apply them. The book doesn’t just present the rules, it illustrates the practical implications of these rules in a typical business environment. I found myself thinking, "Ah, so that's why we do it this way!" The narrative is so engaging that I often forget I'm reading a study guide. It’s like following a friend through their learning journey, experiencing their triumphs and setbacks alongside them. The author’s ability to weave complex accounting principles into a relatable story is truly remarkable. It makes the learning process feel less like a chore and more like an adventure. The detailed descriptions of the challenges and solutions that Xiao Ai encounters are invaluable, providing practical insights that textbooks often lack.

評分☆☆☆☆☆

教材特彆好，知識點歸納的全麵，推薦！

評分☆☆☆☆☆

備考中級看上這套書瞭，看這次有滿減的活動，很劃算立馬入手瞭反正都要買的

評分☆☆☆☆☆

這本書已小說的方式幫助人學習，抓住重點，幫我們這些上班族節省瞭好多時間，讓我頭一次願意學習，學的都停不下來！希望明年能過！強推

評分☆☆☆☆☆

一般，沒什麼新穎特色

評分☆☆☆☆☆

不錯，以前用過這本書，感覺很好

評分☆☆☆☆☆

包裝沒有破損，書是新的，沒有破損

評分☆☆☆☆☆

看上去還不錯

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的書，對備考很有用！

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的書，對備考很有用！