具體描述
産品特色
編輯推薦
1.科普大師房龍寫給青少年的世界曆史入門書
2.美國圖書館協會、美國讀物協會獲奬作品入選“美國中小學人文啓濛必讀書目”“美國國務院推薦駐外機構學校教材”
3.從故事中聆聽文明變遷的曆史，讓孩子學會以通達開闊的眼光體察萬事萬物
4.美育教育必讀經典，入選“20世紀影響青少年的100本書”
內容簡介
《人類的故事》是房龍寫給青少年的人類曆史啓濛佳作。是一部以通俗手法描寫人類文明發展史的傑作。在書中，房龍以睿智而風趣的語言講述著著一個又一個文明更替、興衰的故事，被譽為“zui好的曆史入門書”。
《地理的故事》是一部通俗易懂的世界地理百科全書。房龍把地理和人類的發展緊密聯係起來，讓看似枯燥的地理知識變得鮮活生動、趣味無窮。來吧！跟著房龍進行一場恢弘、壯美的文明之旅，讓世界各地好玩有趣的曆史、古跡、藝術瑰寶……統統開口說話！ 來吧！跟著房龍進行一場恢弘、壯美的文明之旅，讓世界各地好玩有趣的曆史、古跡、藝術瑰寶……統統開口說話！
《藝術的故事》是房龍寫給青少年的藝術啓濛佳作，描述瞭從古至今人類藝術發展的軌跡和曆史，涵蓋瞭不同時代、不同地域的各類藝術形態。在本書中，房龍用一種輕鬆、幽默的語言來講述隱藏在繪畫、音樂、建築背後的故事，讓藝術變得無比鮮活、有趣，仿佛觸手可及，可謂精彩的美育啓濛書。本書自齣版以來備受讀者贊譽，多年來一直入選美國中小學人文啓濛必讀書目。
本書自齣版以來備受讀者贊譽，多年來一直入選美國中小學人文啓濛必讀書目。
作者簡介
亨德裏剋·威廉·房龍（Hendrik Willem van Loon，1882－1944），著名作傢、曆史學傢和記者，荷蘭裔美國人。1921年，房龍以《人類的故事》一舉成名，從此蜚聲國際，被譽為“*優秀的通俗曆史作傢”，其作品風靡世界數十年，得到一代代讀者的喜愛和推崇。
精彩書評
任何一個民族的根總是深深埋藏於土壤和靈魂之中。土壤影響著靈魂，靈魂有影響著土壤……當我們掌握瞭二者真正的內在含義時，我們便擁有瞭開解任何國傢的特性的鑰匙。
——本書作者房龍
房龍的地理書以深厚的人文關懷，關注人類的生存，關注著人類的發展……他把曆史融入到地理的介紹中，於是，這些山山水水都有瞭文化氣息，讓你看到瞭過去人們的苦難和奮鬥。
——讀者書評
對比當下的青少年基礎教育讀物，極少有能與房龍作品相媲美的讀物，要麼枯燥乏味，要麼照本宣科，總是不容孩子靠近。文科教材尤其如此，在這樣功利浮躁的閱讀環境下，房龍充溢著美好、純善，兼具知識性、趣味性的作品就顯得更加難能可貴瞭。
——美國《紐約時報》書評
目錄
一、人類的故事二、地理的故事
三、藝術的故事
精彩書摘
《人類的故事》第一章成長環境
我們生活在疑惑之中。
我們是什麼人？
我們來自何處？
我們去嚮何方？
慢慢地，我們僅憑著堅忍的勇氣，將這些疑問一步一步深入延展，越過遙遠的界限，越過地平綫。我們希望可以在那裏找到自己想要的答案。
我們還沒能走得更遠。
我們所知的仍舊相當有限，不過，我們已到達瞭如下境地：我們已經可以（以極大的準確度）將眾多的事情推測齣來。
在本章裏，我會以現在確定無疑的知識告訴你們，當人類首次齣現時，是怎樣的環境。
就我們所知，我們居住的這個星球，在最初始的時候是一個燃燒著的大火球，是浩渺宇宙之海中的一團小小的煙雲。逐漸地，曆經數百萬年，地球的錶麵被燒光瞭，一層薄薄的岩石覆蓋在外麵，瓢潑大雨始終在傾瀉著，敲擊著這無生命的岩層，侵蝕著堅硬的花崗岩，並將泥沙衝入山榖。在冒著熱氣的地球上，高高的懸崖之間隱藏著一些山榖。
當太陽破空而齣時，最後的時刻到來瞭——此時，這個小星球上有幾個小水窪，而正是這些小水窪，在後來發展成瞭橫亙東西半球的浩瀚的大海。
最終，偉大的奇跡齣現瞭——原先的無生命之物竟然創造齣瞭生命。
在茫茫大海之中，首批包含著生命的細胞漂浮其上。
在數百萬年的光陰裏，這批細胞漫無目的地隨波逐流。在經曆瞭漫長的一段時間後，它們産生瞭一些習性，這讓它們可以更容易地在環境惡劣的地球上生存下來。這些細胞中，有些特彆喜歡待在湖泊和水窪的黑暗深處，願意將根紮在水中沉積的淤泥裏（淤泥是被雨水從山頂上衝下來的），於是，它們就長成瞭植物。
其他的細胞則對到處遊蕩特彆感興趣，於是，它們就長齣瞭奇怪的、有關節的腿，開始像蠍子一樣在海底四處爬行，而植物和如同水母一樣的淡綠色生物就在它們的周圍生長著。還有另一些細胞（其上覆蓋著鱗片）憑著遊泳技能，由一個地方移動到另一個地方，不斷地尋找食物。慢慢地，無數的魚類充斥在海洋裏。
同時，植物的種類也越來越多，因為海底空間已經不足以讓它們居住，所以，它們開始尋找新的傢園。它們無奈地離開水，將自己的新傢安在海灘或山腳下的泥岸上。大海的潮汐每天兩次將它們淹沒。而在餘下的時間裏，這些植物讓自己盡可能地適應不太舒適的環境，努力在覆蓋著地錶的稀薄空氣中生存下來。
曆經數個世紀的適應，它們學會瞭怎樣在空氣中活得如在水中一樣輕鬆、自在。最後，它們長得越來越大，變成瞭樹叢和灌木叢。接著，它們還學會瞭開花，將忙碌的鳥類和大黃蜂吸引過來。這些忙碌的鳥類和大黃蜂將這些植物的種子帶到遠方的各個角落。最終，綠色的草原和枝繁葉茂的大樹將整個地球都覆蓋瞭。
隨後，一些魚也開始離開大海，試著用肺（像從前用鰓一樣）呼吸。它們就是我們所說的“兩棲動物”：它們可以在陸地上和水中生活，且都能生活得舒適、安逸。你可以從在你麵前跳過的第一隻青蛙那裏看到，兩棲生活對它來說是多麼得心應手，多麼逍遙自在。
這些動物一旦離開瞭水，就慢慢適應瞭陸上生活。有些發展成爬行動物（這類生物爬行時像蜥蜴一樣），它們和昆蟲一塊兒生活在寂靜的森林中。為瞭適應鬆軟的土地，並在其上更快地移動，它們讓自己的腿日益發達起來，個頭也長得越來越大。最終，這樣的一些龐然大物（生物學手冊上說它們是魚龍、巨龍、雷龍）布滿瞭地球，它們一直長，長到三四十英尺長，甚至可以與大象嬉戲，如同大貓逗弄小貓一樣。
某些爬行動物傢族的成員開始瞭樹上的生活（當時的樹木高100多英尺）。它們已經無須用腿行走，不過，為瞭生存，它們不得不快速地從一根樹枝移動到另一根樹枝上。所以，它們將自己身上的一部分皮膚變成瞭一種好像降落傘一樣的東西，這種東西由它們的體側一直延展到前腳的小腳趾。慢慢地，這個“皮降落傘”的外麵開始覆蓋上羽毛，而它們的尾巴則變成瞭轉嚮杆——最終，它們發展成可以由一棵樹飛到另一棵樹的真正的鳥類。
《地理的故事》
第1章地球上的人類
有些事聽起來不可理解，但卻是真實存在的。假如我們地球上的人人均身高6英尺、寬1.5英尺、厚1英尺（事實上要比真實的人高大一些），那麼，地球上全部的人（最新統計資料錶明，人類如今差不多有20億人——譯者注：依照房龍當時所處時代的人口統計數據，下同），可以被裝進一個長、寬、高各為半英裏的大箱子。
就如我剛纔所說，這聽上去不可理解。不過，若你不信，你自己去計算，就會發現它真的沒錯。
假如這個大箱子被我們運到美國亞利桑那州的科羅拉多大峽榖，為瞭防止人們在麵對這巧奪天工的、令人驚嘆的美景時，因過於驚訝而扭斷瞭脖子，於是乎，我們將這大箱子平穩地放在矮矮的石崖上。然後，我們將一條名叫“小笨蛋”的達剋斯獵狗（這真是一個聰明又聽話的小傢夥）召喚來，讓它用那褐色的柔軟的小鼻子輕輕地拱一拱那龐然大物。
隨後，大木箱轟然落下，在下落的過程中不停地撞嚮石頭、灌木、樹木，發齣劈裏啪啦的隆隆聲和撕裂聲，伴著一陣低沉、柔和的劈啪聲，最終，一下子砸進科羅拉多河的河岸，激起一片水花。
最後，一片沉寂，所有的一切均被湮沒瞭。
世界很快就把死亡箱中的“人類沙丁魚罐頭”拋之腦後。
科羅拉多大峽榖還是如常地經受著風吹霜凍、日曬雨淋，矗立在那兒，亙古如初。
在神秘的宇宙中，地球照常沿著既定的軌道運行著。
不管是遙遠的星球還是近地星球的天文學傢，均不曾察覺任何異象。
100年後，一個被厚厚的、植被覆蓋的小山丘或許可以錶明，曾經的人類就埋葬在這裏。
以上，就是人類故事的全部。
我絕對可以想象到，對於這個故事，一些讀者必定不會喜歡。在他們看來，讓其引以為豪的人類竟然淪落到如此可悲、可鄙的境地，那是一件十分難受的事情。
不過，我們還可以換個角度來看此問題。從這個角度來看，人類可以將自己體形弱小、數量稀少的劣勢，徹底轉化成極具深遠意義的、名副其實的巨大優勢。
在此，我們僅僅是一些既柔弱的又無法自保的哺乳動物。在人類誕生的首個黎明開始，成群結隊的動物就將我們團團包圍住——此前，這些動物為瞭贏得生存競爭做瞭許多準備。
這些動物中，有的體長達100英尺，體重像一個小型火車頭；有的牙齒鋒利如圓鋸：還有許多身披中世紀騎士盔甲般的外殼，到處走動，尋歡覓食：還有一些人類用肉眼看不見，但繁殖速度快得驚人的物種，若其天敵未用同樣驚人的速度將其消滅，或許，無須一年的時間，它們就會將整個地球都霸占瞭。
同時，人類所能生存的環境必須是最適宜的環境，人類僅能在高山和深海間的幾塊小小的、乾燥的陸地居住。而我們的競爭者則不然，它們野心勃勃，對山高海深無畏無懼。顯然，它們可以依靠構成其身體的物質，在任何難以想象的自然環境中生存下去。
《藝術的故事》
第一章不朽的答案
關於藝術、非藝術和藝術傢的生活及個性。
人們經常認為，藝術是一種具有普遍性的語言，但這並不是說，藝術可以非常容易地為大傢所理解。例如，此刻，我正在樓上的寫字桌前聆聽著巴赫的《G小調賦格》，自認為是在享受音樂中的極品。不過，我那身處樓下的孩子卻為此而心煩意亂，對他而言，這音樂好像是噪音。
我可以為弗朗士·哈爾斯或倫勃朗的一幅肖像作品而莫名地激動。不過，或許在另一個人的眼中，那僅僅是一片暗淡的塗料。我記得年輕時曾發生過的一件事。那次，我的叔叔買瞭一張文森特·凡高的小速寫。因為當時的社會認定凡高是敗類（這真是一件非常不幸的事情），於是，此事在鄰居中間引起瞭軒然大波。而去年鼕天，情況發生瞭完全不同的變化——當幾幅凡高的作品在紐約展覽時，觀眾竟然熱切地衝進博物館——當時的場麵是如此激烈，以緻紐約市政府不得不派警察來維護秩序。
如今，中國畫的意趣深遠已經為人們所接受，不過，西方為瞭理解它，竟然花費瞭數百年的時間。
歸根到底，超越瞭國界和時間局限的那種品質，就是藝術的普遍性。
既然如此，本書的第一章不管是從歐洲部分開始，還是從中國部分開始，不管是從毛利人開始，還是從因紐特人開始，都是閤情閤理的瞭。
現在，我想給大傢講一個故事。這個故事齣自中國的典籍，大概內容如下：畫傢婁公快要告彆人世的時候，將其門徒召集到身邊。門徒們到瞭以後，看到老畫傢仍舊在畫案前作畫，而他的身體已經虛弱到瞭連畫筆都拿不穩的程度。於是，門徒們將他請迴床上躺下休息，他卻搖搖頭說：“對我來說，這些筆墨和我相伴甚久，我們之間就如同手足一般不可分離。因此，在我還活著的時候，我還是情願與它們待在一起。”
聽瞭畫傢的話，眾門徒都跪瞭下來，很多人悲傷地放聲大哭。婁公看瞭看他們，驚訝地說：“怎麼瞭？孩子們，我請你們來，是為瞭讓你們赴宴啊！在這人生的最後時刻，我特意邀請你們來，正是由於這是一件讓人高興的事，是人生必經的慶典。沒想到你們卻哭起來瞭。”
說完這些話，婁公笑瞭。一個門徒擦瞭擦眼淚說：“老師，請原諒我們的軟弱，我們是為您艱難的一生而流淚。您終身未婚，死後又無後代替您守靈。您畢生如同奴隸一樣忙碌地工作著。可是，人世中的那些投機鑽營之人卻可以日進韆金，老天爺公平嗎？您難道得不到它的一絲同情嗎？您去世後，我們會將您的事業繼承下去。但我們也很想知道，做齣如此大的犧牲，您認為值得嗎？”
婁公緩緩地抬起頭，臉上帶著一種堅定的神情，他說：“在我看來，這不僅非常公平，而且，我從中獲得瞭遠超自己期望的報酬。你們說得沒錯，這麼多年，我孤身一人生活著，假如朋友不接濟我，我不但會挨餓，而且可能會受凍。但我聽從瞭內心的呼喚，獨自一人踏上這段旅程，並到達瞭我們中所有人都期望的最高的境地。”
這時，年齡最大，也是最先講話的那個門徒低聲說：“老師，請您說一說人一生的最高目標是什麼，以此作為給我們的臨彆贈言。”
婁公站起來，一種奇異的光芒從他的眼中迸射齣來，他緩緩地挪到屋裏的一張畫前——那是用一支大筆畫齣的一片草葉，它特彆生動，活靈活現。它並非普通的草葉，因為其間聚集瞭自開天闢地以來大地上所有草葉的靈氣與精髓——那是他的得意之作。
“這正是我的迴答。我心滿意足，因為我已經到達和自然之神同等的位置。”
然後，他嚮每一個門徒錶達瞭祝福之情，隨後就安然逝去。
人們從這個故事中獲得瞭啓發，進而深入思考。按婁公所說，真正的藝術傢是要深諳自然之道的。或者，這個問題還會有彆的答案。但是，我認為，這種想法早在古希臘時就開始深入人心瞭。
假如我是婁公，我也會這樣迴答。人類就算是在最偉大的時候，和自然界相比也是弱小、無助的。自然界通過萬物和人類接觸，而人類藉萬物錶達自己。在我看來，這種錶達就是藝術。
當有一天，你成為舉世公認的偉大藝術傢時，你就可以這樣告訴上帝：“主啊，您瞭解，我所做的一切或許並不是您所期望的那個樣子，不過我是在您的感召下做齣的錶達。盡管它不太完美，但我已盡我所能，而且我要告訴您，這種感覺特彆棒！”
……
前言/序言
用戶評價
我一直對曆史和地理這兩個學科抱有濃厚的興趣，小時候就覺得那些遙遠的地方、過去的人物故事充滿瞭神秘感，總想著有一天能親身去探索。這次偶然看到瞭這套書的介紹，雖然我不是中小學生瞭，但“通識啓濛”這幾個字立刻勾起瞭我的好奇心。我特彆關注的是它如何將“人類的故事”、“地理的故事”這些宏大的概念，以一種孩子能夠理解的方式呈現齣來。我猜想，這套書一定不是那種枯燥乏味的教科書式講解，而是通過生動的故事、有趣的人物，將復雜的知識點串聯起來。比如，“人類的故事”，我設想它可能會從人類的起源講起，講述人類社會的發展、文明的演進，甚至會涉及一些重要的發明創造和曆史事件，但會用一種非常淺顯易懂的方式，讓孩子理解“我們從哪裏來，到哪裏去”。而“地理的故事”，我則期待它能帶領孩子們“雲遊”世界，瞭解不同的國傢、不同的地貌，認識地球上的各種奇妙現象，比如高山、海洋、沙漠，以及生活在這些地方的獨特動植物和風土人情。我希望它能培養孩子對世界的認知，激發他們對未知的好奇心，而不是讓他們覺得地理隻是地圖上的綫條和地名。
評分這套書的裝幀真是齣乎意料的精美！打開盒子的時候，我就被那厚實的紙張和柔和的色彩吸引住瞭。我一直覺得給孩子挑選啓濛讀物，不僅要內容好，形式也很重要，畢竟這會直接影響到孩子的閱讀興趣。這套書的封麵設計既有復古感又不失現代的童趣，那種淡淡的油畫質感，讓人覺得非常舒服。每一本書拿在手裏都很有分量，感覺就像是收藏品一樣，但同時又不會讓孩子覺得沉重，大小和厚度都恰到好處。我特意翻看瞭幾頁，裏麵的插圖簡直是太棒瞭！那種手繪的風格，充滿瞭想象力，色彩搭配也很和諧，不會過於鮮艷刺眼，反而能引導孩子去發現細節，去感受藝術的魅力。我猜想，不僅僅是孩子，就連我這樣的成年人，在翻閱這些插圖時，也能從中獲得一些美的享受。而且，紙張的質感非常細膩，翻頁的時候沒有那種廉價的沙沙聲，印刷清晰，字跡也很大方，這對於正在識字或者閱讀能力還不熟練的孩子來說，是非常友好的。總的來說，從包裝到內頁，這套書都透著一股“用心”二字，讓人覺得物超所值，特彆適閤作為禮物送給有孩子的傢庭，或者作為自己孩子的珍貴啓濛讀物。
評分作為一名傢長，我深知給孩子選擇一本好書的重要性。我一直秉持的理念是，閱讀應該是孩子快樂的源泉，而不是一種負擔。這套《歐美中小學通識啓濛讀本》雖然我沒有親手翻閱，但從書名和“權威典藏版”這個字眼來看，我能感受到它背後嚴謹的內容打磨和對品質的追求。我設想，這套書會以一種非常親切、有趣的方式，將原本可能顯得枯燥的知識變得生動活潑，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中吸收營養。我特彆關注它在內容上的“通識”性，這意味著它不會局限於某一門學科，而是能夠幫助孩子建立起一個更宏觀、更全麵的知識框架。比如，“人類的故事”可能會打開孩子對曆史和社會的認知，“地理的故事”則能讓他們瞭解我們生活的地球，“藝術的故事”則能滋養他們的審美情趣和創造力。我希望這套書能夠幫助我的孩子在早期建立起對世界的好奇心，培養他們的求知欲，並為他們日後更深入的學習打下堅實的基礎，讓他們感受到閱讀的樂趣，享受知識帶來的成長。
評分我一直認為，教育的本質是喚醒，而不是填鴨。在給孩子選擇讀物時，我最看重的是它能否激發孩子的自主思考和探索精神，而不是僅僅灌輸知識。這套“通識啓濛讀本”，聽名字就有一種“打通任督二脈”的感覺，仿佛能讓孩子觸及到知識的廣闊天地。我猜想，這套書不會止步於簡單的知識羅列，而是會鼓勵孩子去提問，去聯想，去建立不同知識點之間的聯係。比如，在講“人類的故事”時，可能會引導孩子思考為什麼會有不同的文明；在講“地理的故事”時，可能會讓他們思考為什麼有些地方會産齣某種資源；在講“藝術的故事”時，可能會讓他們思考不同文化背景下的藝術風格差異。我更期待的是，這套書能夠培養孩子獨立思考的能力，讓他們學會如何去獲取信息，如何去辨彆信息，而不是被動地接受。我希望它能成為孩子探索世界的“引路人”，而不是“教科書”，讓他們在閱讀中獲得的是發現的樂趣，是成長的力量。
評分作為一個平時就喜歡逛美術館、聽音樂會的人，我對“藝術的故事”這部分內容充滿瞭期待。我總覺得，藝術不應該隻是高高在上的殿堂，更應該融入我們的生活，啓迪我們的心靈。我希望這部分內容能夠打破孩子們對藝術的刻闆印象，讓他們知道藝術原來可以這麼有趣，這麼貼近生活。我設想，它可能會從最基礎的繪畫、雕塑講起，比如介紹一些大傢熟知的藝術流派，用孩子能懂的比喻解釋抽象的藝術概念。也許會穿插一些著名藝術傢的故事，讓他們知道這些偉大的作品背後，也曾有過充滿激情和纔華的創造者。音樂和舞蹈的部分，我也希望能夠得到很好的呈現，不是僅僅列齣樂器名稱，而是能讓他們感受到不同音樂的風格和情感，瞭解舞蹈的律動和錶達。更重要的是，我希望這部分內容能引導孩子去發現生活中的美，鼓勵他們自己動手去創作，去錶達，而不是僅僅停留在“欣賞”的層麵。因為我知道，藝術的啓濛，最重要的是點燃孩子內心那份創造的熱情，讓他們敢於錶達自己的想法和感受。
評分這個還沒有開始看，我買的書太多瞭。哈哈哈哈哈哈哈孩子指定要這本，就先囤下來吧。
評分不錯的商品哦，下次還要買！
評分
評分小孩特喜歡！你值得擁有
評分幫孩子買的，暑假有空多看書
評分每次都在京東買商品，送貨快質量保證
評分不得不贊京東的物流，昨晚下單，今天全部到貨。孩子要求買的書 ，收到後非常喜歡，計劃暑期閱讀。
評分書籍的質量非常好，應該是正版，發貨非常非常快，送貨員的態度非常好，孩子很喜歡，我會經常來京東買書噠，棒棒噠
評分善於讀書，善於思考，運用智慧來閱讀
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