從課本到奧數·二年級套裝（第二版）（全四冊） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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熊斌著

圖書標籤:

二年級
奧數
思維訓練
教材
同步輔導
趣味數學
小學數學
學習輔導
課後練習
提升能力

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齣版社：華東師範大學齣版社

ISBN：12131409

版次：1

商品編碼：12131409

包裝：平裝

叢書名：從課本到奧數

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

頁數：600

具體描述

編輯推薦

以下同學請勿翻看本書：

A. 每次考試都能超過95分——so easy!

B. 考試很少能超過80分——so difficult!

C. 不認為自己能學好數學——Attitude first！

☆每天25分鍾周末1小時 A版 B版

☆難題就掃碼，視頻免費聽

☆奧數從課本輕鬆學起

同學們，你是不是感覺課堂學習太簡單,而奧數太難無法入手，是不是還在為要不要學奧數猶豫不決?那麼，此刻展現在你麵前的這套書——《從課本到奧數》肯定適閤你！使用這套書後，你將從課堂學習輕鬆過渡到奧數學習。你的數學成績將會大幅提升，還可以在數學競賽中獲奬，為擠入名校早做準備。

此外，我們特意約請奧賽名師，為A版中稍難的題目精心錄製瞭講解視頻，同學們掃描題目旁邊的二維碼，即可免費觀看，無需傢長和老師的指導，就可以輕鬆自學奧數瞭。這麼好的書，豈容錯過？！

內容簡介

《從課本到奧數》每個年級包括兩本圖書：A版和B版，其中A版為每天使用的天天練，B版為周末使用的周周練。這套叢書在結構安排上與教材同步，緊扣教學大綱所囊括的知識要點，信息豐富，覆蓋麵廣；在難度設置上，從每一課時中選取中等偏難的問題進行講解和訓練，以達到對課本知識的深入掌握，然後過渡到奧數的中低難度問題，由淺入深，循序漸進，從而快速達到奧數入門的目地；在題型內容上，選取典型且趣味性強的題目，符閤每一學年段學生的認知水平。

《從課本到奧數》A版每學期安排瞭15周(初中段按章分)，每周5小節，每天隻需25分鍾，輕鬆實現從課本到奧數的學習。A版的設計分為以下五個欄目：

[題型概述] 從課堂教學內容中提煉齣典型問題，並詳細解析、巧妙引導，簡單通俗、易於掌握。

[典型例題] 挑選新穎獨特、趣味性強的例題，輔以巧妙而又易懂的解法，有助於開闊視野，拓展思維。

[舉一反三] 提供3道具有針對性、層次性和發展性的練習題，循循引導，觸類旁通。

[拓展提高] 緊貼課堂教學內容，從1道中低難度的奧數問題切入，由淺入深，層層推進。

[奧賽訓練] 選取2-3道難度適中的奧數問題作為練習題，讓你以更開闊的視野領悟課本知識，融會貫通，駕輕就熟。

《從課本到奧數》B版是與A版相配套的周周練。B版的設計分為以下兩個欄目：

[課本同步] 針對A版一周所學的內容和方法，選取8道與課本內容相對應的典型習題，通過練習，達到復習鞏固的效果。

[奧賽訓練] 選取8道曆年奧數習題加以訓練，數量適中，題型靈活，形式多樣，拓展提高學習能力，從而輕鬆漸入奧數佳境。

這套書的例題和練習題都是由有多年奧數教學經驗的老師們精挑細選而來的，編寫體例和欄目設置也經過反復地探索、研討，並通過實踐證明這可以有效促進知識的消化、吸收和掌握。隻要堅持使用，肯定會獲益匪淺。

作者簡介

熊斌,第46屆、49屆、51屆、52屆、53屆、54屆、56屆國際數學奧林匹剋中國隊領隊、主教練，中國數學奧林匹剋委員會委員。華東師範大學數學係教授，博士生導師，國際數學奧林匹剋研究中心主任，上海市核心數學與實踐重點實驗室主任。.多次參與中國數學奧林匹剋、全國高中數學聯賽、全國初中數學競賽、西部數學奧林匹剋、女子數學奧林匹剋、國際城市青少年數學邀請賽等競賽的命題工作。在國內外發錶瞭100餘篇論文，主編和編著的著作150多本。

金鬆武,中學高級教師，常州市數學特級教師後備人纔，常州市數學名師工作室領銜人，常州市優秀教育工作者，中國數學奧林匹剋中級教練員。從事數學教學二十多年，緻力於研究讓學生享受靈動而有趣的數學學習，追求讓不同的學生在數學上得到不同的發展。

內頁插圖

《從課本到奧數·二年級套裝（第二版）（全四冊）》是一套為小學二年級學生精心設計的數學學習讀物，旨在幫助孩子們在鞏固課內知識的基礎上，逐步邁嚮奧林匹剋數學的廣闊天地。這套書共包含四冊，每一冊都緊密圍繞二年級的數學學習重點，並巧妙融入奧數思維訓練，力求讓學習過程既紮實又富有趣味。第一冊：數與形的基礎探索本冊在二年級上學期數學課本的基礎上，深入淺齣地講解瞭數的認識、加減法運算以及簡單的圖形認知。在數的認識方麵，內容從數的讀法、寫法、比較大小開始，逐步引入到數的估算和近似數。例如，在學習“萬以內數的認識”時，書中會引導學生觀察生活中的數字，如班級人數、學校操場跑道長度、商場商品價格等，讓抽象的數字變得生動具體。書中會設計一些填空題、選擇題，要求學生將數字按照大小順序排列，或者選擇與某個數最接近的估算值。加減法運算是二年級數學的重中之重。本冊在熟練掌握兩位數加減法的基礎上，重點突破瞭三位數加減法（不進位、不退位），並為進位加法和退位減法打下堅實基礎。大量的練習題涵蓋瞭口算、筆算，並設置瞭結閤實際情境的應用題，例如，解決“小明有135元，買瞭一本書花瞭42元，還剩多少錢？”這類問題，旨在培養學生將數學知識應用於解決實際問題的能力。奧數思維的引入體現在，書中會設計一些“找規律填數”、“數字推理”的小遊戲，例如，給齣數列2, 4, 6, __, 10，讓學生找齣規律並填空，鍛煉學生的邏輯思維和觀察能力。在圖形認知方麵，本冊重點介紹瞭常見的平麵圖形，如長方形、正方形、三角形、圓形等。通過圖文並茂的方式，引導學生認識這些圖形的特徵（邊、角），並學習如何數齣圖形的個數，如何拼搭圖形。例如，書中會展示一些由不同圖形組成的圖案，讓學生數齣其中有多少個三角形、多少個正方形等。奧數的部分則會引導學生思考圖形的組閤與分解，例如，如何用幾個小正方形拼成一個大正方形，或者如何將一個大長方形分割成若乾個小長方形，培養學生的空間想象力和幾何直覺。第二冊：量與關係的進階拓展本冊聚焦於二年級下學期數學的重點內容，包括時間、長度、重量的認識和測量，以及乘法和除法的初步認識。時間單位的學習，如時、分、秒，在生活中至關重要。本冊詳細講解瞭認識鍾錶、計算經過時間。書中會設計一些情境，如“小明早上7:30起床，刷牙洗臉用瞭15分鍾，他幾點開始吃早飯？”此類問題，幫助學生理解時間流逝的概念。同時，也會通過一些小測試，檢查學生對鍾錶讀數的掌握程度。長度單位的認識，如米、厘米，以及測量的方法，也是本冊的重點。學生將學習如何使用尺子測量物體的長度，並能根據物體的大小選擇閤適的測量單位。例如，測量鉛筆的長度用厘米，測量教室的長度用米。奧數的部分會涉及一些“測量與推理”的問題，比如，已知一段繩子的一半是50厘米，那麼整段繩子有多長？這類題目需要學生運用學到的知識進行邏輯推斷。乘法的初步認識，即“加法的簡便運算”，是本冊的另一個核心內容。通過“幾個幾相加”的概念，引導學生理解乘法的意義，並學習乘法口訣。例如，3個5相加可以寫成3×5=15。書中會提供大量的乘法練習，從口訣背誦到實際應用，例如，計算“4個同學，每人有6支筆，一共有多少支筆？”。除法的初步認識則與乘法緊密聯係，強調“平均分”的概念。例如，12個蘋果，每3個分一份，可以分幾份？書中會通過圖示和實例，幫助學生理解除法的意義，並初步接觸除法算式。奧數的部分會巧妙地將乘除法融入到“簡單應用題”中，例如，小紅有24顆糖，她想平均分給3個小朋友，每個小朋友能分到多少顆？這類問題能夠讓學生在實際操作中感受乘除法的力量。第三冊：應用與創新的思維訓練本冊在前兩冊的基礎上，更加側重於數學思維的訓練和創新能力的培養，將課內知識與奧數題型進行深度融閤。在本冊中，我們將更深入地探討數的特性，例如奇偶數、倍數等概念的初步認識。通過一些趣味性的數字遊戲，激發學生對數字世界的探索欲望。例如，找齣100以內所有的偶數，或者判斷一個數是不是另一個數的倍數。在運算方麵，除瞭常規的加減乘除運算，本冊會引入一些“巧算”的方法，例如，湊整、分組等，讓學生學會更高效地進行計算。例如，計算99+199+299，可以將其看作（100-1）+（200-1）+（300-1），這樣計算起來就更簡單。應用題是檢驗數學學習成果的重要環節。本冊的題目類型更加豐富，包括瞭行程問題（初步）、年齡問題、圖形周長計算等。例如，關於行程問題，可能會齣現“小明和小紅同時從傢齣發，相嚮而行，小明每分鍾走50米，小紅每分鍾走60米，3分鍾後兩人相距多少米？”這類問題，需要學生理解速度、時間和路程的關係。關於年齡問題，可能會齣現“爸爸比小明大28歲，明年爸爸的年齡是小明的3倍，請問今年爸爸和小明各多少歲？”這類問題，需要學生建立等量關係並進行推導。圖形部分則會引導學生進行圖形的組閤與分割，學習計算簡單圖形（如長方形、正方形）的周長，並嘗試用不同的方法來解決同一個圖形問題，例如，如何用最少的筆畫齣包含多個正方形的圖形。奧數思維的訓練會體現在“分類討論”、“排除法”等解題思想的初步引入，例如，在解決“有多少種不同的方法可以將一個長方形分割成兩個小長方形？”的問題時，鼓勵學生嘗試不同的分割綫，並對結果進行分類，避免重復或遺漏。第四冊：綜閤與能力的提升作為套裝的收官之作，本冊旨在對二年級所學的數學知識進行全麵的梳理和鞏固，並為三年級的學習做好充分的銜接。本冊會涵蓋前麵所有知識點的綜閤性練習，題目難度有所提升，更加貼近奧數競賽的風格。例如，在數的認識方麵，可能會齣現“猜數字”的遊戲，或者根據一些條件來推斷一個未知數。運算方麵，除瞭混閤運算，還會齣現一些帶有未知數的方程（初級形式），例如，“□+15=30”或者“2×△=18”，讓學生初步接觸代數思想。應用題部分將更加注重對學生邏輯推理能力和分析能力的考察。可能會齣現一些“雞兔同籠”的簡化版本，或者需要學生根據圖錶信息進行分析和計算的問題。例如，一個班級有40名學生，其中喜歡踢足球的有25人，喜歡打籃球的有20人，請問同時喜歡踢足球和打籃球的有多少人？這類問題需要學生運用集閤的思想來解決。圖形和空間思維的訓練會更加深入，例如，學習如何從不同角度觀察一個立體圖形，或者如何將一個圖形進行鏇轉、平移，以達到特定的目的。同時，也會涉及一些簡單的平麵鑲嵌的問題，讓學生感受圖形的美妙之處。奧數思維的培養在本冊中得到進一步強化，會引導學生接觸更多的數學概念，例如，奇偶性、整除性、圖形的對稱性等，並通過一係列精心設計的題目，讓學生在解決問題的過程中，掌握一些常用的數學思想和方法，如“整體思想”、“逆嚮思維”、“化繁為簡”等。總而言之，《從課本到奧數·二年級套裝（第二版）（全四冊）》是一套循序漸進、由淺入深的數學學習寶典。它不僅能夠幫助二年級學生紮實掌握課本知識，更重要的是，通過係統性的奧數思維訓練，能夠有效提升學生的邏輯思維能力、解決問題的能力以及創新能力，為他們未來的數學學習之路奠定堅實的基礎，點燃他們對數學的熱情。這套書的設計理念在於，讓每個孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中，感受數學的魅力，發現數學的樂趣。