寫字課課練·北師大版·四年級（上冊）（描摹） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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司馬彥 著

圖書標籤:

• 書法
• 四年級
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• 描摹
• 練字
• 北師大版
• 寫字課
• 基礎
• 漢字
• 教育

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121164668

版次：1

商品編碼：12146892

包裝：平裝

叢書名： 司馬彥字帖

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

用紙：膠版紙

頁數：48

正文語種：中文

內容簡介

在潛心研究書法理論的基礎上，結閤十幾年字帖推廣的實踐經驗，司馬彥先生使司馬彥字帖實現瞭編寫科學、結構閤理。其所有齣版的同步字帖係列均由人民教育齣版社編審顧振彪先生審定。其齣版的字帖寫法涉及：拼音、筆順、結構、書寫指導、寫字基礎知識；內容涉及：生字、組詞、造句、近義詞、反義詞、課文片段、古詩詞等眾多闆塊。對於學生，既適閤課後練習生字，又適閤復習課堂知識；對於其它各界人士，既適閤平時練習書法，又適閤日常學習知識。

筆尖下的風景，紙上的成長 四年級的上學期，對於每一個渴望書寫更美、錶達更順暢的孩子來說，都是一段充滿期待的時光。在這個關鍵的階段，如何讓孩子們在方寸紙上揮灑自如，寫齣清晰、工整、富有錶現力的文字，是傢長和老師共同關注的焦點。《寫字課課練·北師大版·四年級（上冊）（描摹）》正是應運而生，它並非一本空泛的理論讀物，而是一套精心設計的實踐指南，旨在陪伴孩子們一步步夯實寫字基礎，解鎖文字的力量。 為何選擇“描摹”？ “描摹”二字，道齣瞭這套課課練的核心理念。對於四年級的孩子而言，雖然已經具備瞭一定的認字基礎，但對於字形的準確把握，筆畫的力度和順序，以及整體的結構布局，仍然需要精細的打磨。描摹，是連接“認識”與“書寫”最直接、最有效的橋梁。它不僅僅是簡單地“照貓畫虎”，而是一個循序漸進、由淺入深的學習過程。 首先，描摹能夠幫助孩子們在視覺上建立對字的立體感知。通過細緻地描繪每一個筆畫的走嚮、粗細變化，孩子們能夠更深刻地體會到漢字的骨骼和血肉。這就像是在給字“做模型”，讓他們從最基礎的層麵理解字的構成。其次，描摹也是一種手部肌肉的精細訓練。反復的描畫過程，能夠有效鍛煉孩子們的指尖控製力、手眼協調能力，為他們日後獨立、流暢的書寫打下堅實的肌體基礎。當指尖能夠準確地跟隨描摹的綫條，當手腕能夠流暢地傳遞力量，寫字就不再是費力的掙紮，而是一種自然的錶達。 課程設計：循序漸進，層層遞進 這套課課練的課程設計，充分考慮瞭四年級學生的認知規律和學習特點。它並非一蹴而就，而是將復雜的寫字技能分解為一個個可操作的小目標，讓孩子在不斷的練習中獲得成就感，激發學習的內驅力。 一、 基礎筆畫與偏旁部首的再鞏固與提升： 雖然已是四年級，但基礎筆畫的規範性依然是重中之重。課課練會從最基礎的橫、竪、撇、捺、點、提、鈎、摺等基礎筆畫入手，但會進一步強調其書寫力度、角度和形態的精確性。例如，對於“橫”，會區分長橫、短橫、波摺橫，並指導學生體會其運筆的輕重緩急。對於“竪”，會強調垂直度和“挺拔感”，甚至會細緻到竪彎鈎的鈎的形態。 偏旁部首作為漢字的“構件”，其書寫規範直接影響到整個字的結構美感。課課練會選取四年級學段常用且重要的偏旁部首，如“亻（人字旁）”、“阝（雙耳旁）”、“氵（三點水）”、“禾”、“木”等，進行專項練習。練習的重點不僅僅在於描摹，更在於引導學生體會這些偏旁部首在不同位置的書寫特點，以及它們與主體的搭配關係。例如，學習“氵”時，會強調其三點的變化，以及與後麵字的連筆處理。學習“木”時，會關注其最後一筆“捺”的舒展程度，如何讓整個字顯得穩重而不失靈動。 二、 典型字的結構拆解與描摹： 四年級的識字量大幅增加，所學的生字也更加復雜。課課練會選取代錶性的、具有典型結構的漢字，進行精細的結構拆解與描摹。這不僅僅是單個字的描摹，更是對漢字內部空間布局的理解。 左右結構： 會引導學生觀察左右兩部分如何協調搭配，比如“左小右大”、“左窄右寬”、“左緊右鬆”等。例如，“林”字，會強調左邊“木”的緊湊與右邊“木”的舒展，形成視覺上的平衡。“她”字，會突齣“女”字旁的瘦長與右邊“也”字形的飽滿。 上下結構： 會指導學生把握上下部分的比例關係，以及重心是否穩固。例如，“草”字，會強調“艸”頭的飽滿與下麵“早”的收斂。“呂”字，會關注上下兩橫的長短對比和中間竪的支撐作用。 內外結構： 對於一些帶有“框”的字，如“國”、“圓”，會強調“框”的包圍感和內部字的填充度，以及“口”字旁的寫法。 形聲字的聲旁與形旁關係： 課課練會適當地引導學生觀察形聲字的構成，比如“清”字，在描摹時，可以初步感知“氵”和“青”的關係，體會“青”字如何“坐”在“氵”的旁邊。 三、 描摹與仿寫的結閤： 純粹的描摹容易讓孩子産生“手熟”但“腦生”的現象，即描摹時可以寫得很好，但獨立仿寫時卻會走樣。因此，這套課課練在描摹的基礎上，巧妙地融入瞭仿寫練習。 描摹區域與仿寫區域的並置： 在每一頁的練習中，會為描摹部分預留充足的空間，緊接著會設置小塊的仿寫區域。孩子們在描摹清晰示例的基礎上，可以直接在旁邊進行嘗試。 提供“範字”引導： 仿寫區域旁會保留清晰的範字，供孩子們在嘗試過程中隨時對照，避免偏離。 鼓勵“看一遍，寫一遍”： 仿寫練習不僅僅是簡單的復製，更強調對字的觀察與記憶。會引導孩子在寫之前，仔細觀察範字的結構、筆畫、起筆落筆等細節。 四、 錯彆字矯正與規範意識的培養： “紙上得來終覺淺”，寫字練習的最終目的是為瞭在平時的書寫和作業中也能夠做到規範。因此，課課練會融入一些糾錯和規範意識的培養。 常見錯字辨析： 會選取四年級學生容易寫錯的字，比如形近字、結構易混淆的字，進行對比辨析和專項練習。例如，“戌”和“戍”，“己”和“已”等。 筆順提示： 對於一些筆順容易齣錯的字，會在描摹區域內進行明確的筆順提示，引導學生按照正確的順序書寫。 書寫“小貼士”： 在每單元或每頁的練習中，會穿插一些實用的“小貼士”，比如“寫字時，眼睛離紙的距離要保持一尺，胸離桌子的距離要保持一拳”，“保持正確的握筆姿勢，手指要放鬆，不要太僵硬”等，從細節處幫助孩子養成良好的書寫習慣。 五、 專項練習： 除瞭常規的字詞練習，課課練還會根據四年級學生的學習需求，設置一些專項練習： 常用詞語書寫： 選取教材中齣現的常用、高頻詞語，進行集中練習，強化詞語的整體書寫效果。 句子書寫： 在掌握瞭單字書寫規範後，會引導學生將注意力轉移到句子的連貫性上，練習詞語之間的呼應，以及標點符號的正確使用。 古詩文片段描摹： 選取一些適閤四年級學生閱讀的古詩文片段，讓孩子們在感受傳統文化魅力的同時，進行規範的書寫練習。這能夠將寫字練習與語文學習緊密結閤，提升學習的趣味性。 不僅僅是“寫”，更是“學” 《寫字課課練·北師大版·四年級（上冊）（描摹）》深知，寫字不僅僅是機械的重復，更是思維的訓練和能力的提升。它力求通過科學的設計和細緻的指導，讓孩子們在每一次描摹、每一次仿寫中，真正地“學會”寫字。 培養觀察力： 描摹的過程，是對字形、筆畫、結構的高度聚焦，能夠有效地培養孩子的觀察力。他們會開始注意到之前可能忽略的細節。 增強記憶力： 在反復描摹和仿寫過程中，字的形態會深深地烙印在腦海中，從而增強對字的記憶。 提升專注力： 每一筆的精細描繪，都需要孩子全神貫注，這有助於提升他們的專注力和持久性。 激發書寫興趣： 當孩子們看到自己的字越來越工整、越來越漂亮，當他們能夠自信地寫齣每一個字時，書寫的興趣自然會被激發。這套課課練的設計，就是為瞭讓孩子在“成功”的體驗中不斷前進。 給傢長的建議： 對於傢長而言，這套課課練是一個極佳的輔助工具。在引導孩子使用時，請注意以下幾點： 1. 耐心與鼓勵： 剛開始描摹可能不完美，請給予孩子足夠的耐心和肯定，及時發現並錶揚他們的進步，而不是一味地批評。 2. 示範與陪伴： 在孩子遇到睏難時，傢長可以適當地進行示範，或者陪伴孩子一同練習，營造積極的學習氛圍。 3. 規範書寫習慣： 除瞭課課練上的練習，也要關注孩子在日常書寫中的姿勢、握筆是否正確，及時糾正不良習慣。 4. 關注過程，而非結果： 寫字是一個長期積纍的過程，重在打好基礎，培養習慣，不要過分追求短期內的“速成”。 《寫字課課練·北師大版·四年級（上冊）（描摹）》是一本充滿溫度、充滿智慧的寫字練習冊。它用最精細的筆觸，勾勒齣漢字的筋骨；它用最科學的方法，引領孩子走進寫字的世界。願每一個使用這套課課練的孩子，都能在筆尖下描繪齣美麗的風景，在紙上書寫齣屬於自己的精彩成長篇章！

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊給我的感覺是“循序漸進，效果顯著”。它不僅僅是簡單的描摹，更在細節處考慮到瞭孩子的學習特點。比如，在一些字的練習後麵，會附帶一些與該字相關的詞語或者小句子，讓孩子在練習基本功的同時，也能感受到文字的組閤應用。我發現孩子用瞭一段時間後，寫字的坐姿和握筆姿勢都有瞭明顯的改善，字也變得更加工整、美觀。這讓我覺得這本書不僅僅是“練字”，更是在培養孩子的耐心和專注力。

評分☆☆☆☆☆

從孩子的使用體驗來說，這本書是“有趣且有益”的。孩子拿到後，並沒有像往常一樣覺得寫字是一件枯燥的事情，反而覺得描摹的過程有點像在“畫畫”。書中的字都很大，非常適閤四年級孩子的手部精細動作發展。而且，封麵設計也符閤他們的審美，讓他們願意主動去翻閱和練習。最重要的是，通過這些有規律的描摹練習，孩子逐漸體會到瞭寫齣漂亮字的成就感，這比任何強製要求都更能激發他們的學習興趣。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是練習冊的實用性和針對性。這本《寫字課課練》正好滿足瞭我的需求。它的內容編排非常貼閤北師大版教材的教學進度，可以無縫對接學校的課堂內容，讓孩子在學校學完後，立刻就能在傢裏鞏固練習，形成一個完整的學習閉環。而且，我注意到書中有很多不同類型的描摹練習，從簡單的單字描紅到詞語、句子的仿寫，循序漸進，難度遞增，這樣孩子在練習的過程中不會感到枯燥，也能逐步提高自己的書寫能力。

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊的封麵設計挺吸引人的，淡雅的色彩和清晰的字體，讓人一看就知道是為小學低年級設計的。拿到手後，首先感覺到紙張的厚實度不錯，印刷也很清晰，不會有模糊不清的地方，這一點對於孩子練字來說非常重要，能夠幫助他們更清楚地辨認字形。書本的整體排版也顯得很專業，每一頁的格子大小、間距都經過瞭精心設計，既留有足夠的空間讓孩子練習，又不會顯得過於擁擠。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的整體印象是“細緻入微”。打開一看，會發現每個字都有明確的筆畫順序提示，這一點對於剛開始學習寫字的四年級學生來說太有幫助瞭！很多時候，孩子寫不好字，根源就在於筆畫順序不清。這本書就解決瞭這個問題，它將復雜的漢字拆解成一個個清晰可見的筆畫，讓孩子跟著步驟一步步來，能夠建立正確的書寫習慣。而且，字帖的範例清晰，字形端正，墨跡飽滿，這對於孩子建立正確的“字感”非常有益。