作文導師團300位名師眼中的滿分作文（五年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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布赫，阿牛 著

圖書標籤:

• 五年級作文
• 滿分作文
• 作文指導
• 名師推薦
• 寫作技巧
• 作文素材
• 小學作文
• 作文輔導
• 提升作文
• 作文範文

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115452238

版次：1

商品編碼：12192506

包裝：平裝

開本：20開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：205

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：本書適閤怕寫作文，愁寫作文的小學生閱讀，也可供小學語文教師及作文培訓機構人員參考。
作文導師團300位名師眼中的滿分作文
寫人、記事、寫景、狀物、想象
5大類常見寫作題材一網打盡
分年級分類滿分作文集結展示
一書在手，對無話可寫Say No！

溜溜梅、布赫、悄悄豆、噠噠芳、簡單、海藍......
作文導師團眾多名師集結智慧
揭秘每篇作文的三個閃光點
總結每篇作文的一個技巧點
編寫一一對應的趣味練習題
一書在手，考試提分不愁！

1.這是一本優 秀範文集。
作文導師團學員的優 秀範文閤集，包含寫人、敘事、寫景、狀物、想象等小學生寫作的常見題材
2.這也是一本作文指導集。
作文導師團名師深入淺齣的技法點評，簡單有趣的技法練習，300位老師的集體智慧，作文技法首次集結齣版。
3.這是一本簡單實用的同步作文指導集。
小學生會涉及的絕大多數寫作題目分年級呈現，定位更精準，內容更落地，孩子很快便能領會寫作技法，用在自己的作文中。再也不用咬著筆杆子發愁沒思路啦。

作文導師團
300位名師
手把手教你
把人物寫生動
把事情寫具體
把物品寫獨特
把景色寫美麗
把想象寫豐富

內容簡介

這是一本含金量十足的“作文指導集+優 秀範文集”，全書涵蓋寫人、敘事、寫景、狀物、想象五大類小學生常見的寫作題材，每類提供十餘篇優 秀範文，每篇範文由名師詳細點評寫作技巧，並附有簡單有趣的練習題以及參考答案，幫助孩子鞏固寫作技法，孩子很快就能領會寫作技巧並參考使用。
本書適閤怕寫作文、愁寫作文的小學生閱讀，也可供小學語文教師及作文培訓機構人員參考。

作者簡介

不以提分為目的，卻讓幾乎每個孩子都考瞭高分
不標榜有好的老師，卻做到瞭用愛陪伴學習
不自誇課程有特色，卻讓一些機構追著要加盟
不炫耀自己用真心對學生，卻收獲瞭學生滿滿的愛
不奢望和孩子談理想，卻無意中打開瞭一扇通往夢想的窗

這就是作文導師團
作文導師團是一批語文名師因公益之心集閤起來的團隊，包括多位小學特級教師、教研員、校長、副校長、教研組組長及優 秀一綫教師。通過QQ群、“作文導師團”論壇以及“作文導師團”微信公眾號、YY語音課堂等多種網絡服務方式，幫助孩子解除不會寫作文、怕寫作文的苦惱，得到眾多特級教師、校長的關注和推薦。 “作文導師團”已成為國內作文教學數一數二的優 秀團隊，現有誌願導師300多人，服務傢長及孩子30餘萬人。
本套書多位主編均為作文導師團資 深專傢型教師。
作文導師團，讓天下孩子能讀會寫！
學作文，認準作文導師團！

目錄

把人物寫生動
01　傢有“慈禧” │硃晨禕│002
02　她太能跑瞭 │徐卓然│005
03　時尚奶奶 │張銘│008
04　童心守護者 │徐瀚辰│011
05　班有“哭星” │陳怡如│014
06　“小陳景潤” │王韻愷│017
07　傢有三隻“豬” │硃笑慧│020
08　我的好朋友 │楊笑凝│024
09　“電腦狂魔” │湯澤勛│027
10　怪脾氣好友 │王燁軒│030
11　“吝嗇鬼”媽媽 │鄭凱來│033
12　我身邊的小能人 │張亦軒│035

把事情寫具體
13　十八譚曆險 │孫健凱│040
14　逗“木頭人” │馮嬌妮│043
15　往返“鬼門關” │裴雨燁│047
16　一次野炊 │馮皓祺│050
17　滅蟲記 │林燁│053
18　掌聲 │劉煜涵│057
19　變形記 │鮑奕銘│060
20　那棵柳樹 │許浩好│063
21　一件刺激的事 │徐昊│066
22　軍訓記 │李誌昊│069
23　碗碟“洗澡”記 │路楚涵│073
24　跳蚤市場 │周可心│077

把物品寫獨特
25　“倒黴狗”的一天 │段雨彤│082
26　綠頭鴨 │吳優│085
27　我為蜘蛛“平個反” │趙耀│088
28　“可樂”和它的孩子們 │洪武翀│091
29　我的“好夥伴” │鄭翊萱│094
30　我傢的大山羊 │劉梓錚│097
31　嘟嘟 │瞿寜浠│100
32　我心愛的鋼筆 │劉登凱│103
33　噴水小風扇 │徐雨婷│106
34　多多 │彭肅君│108
35　特彆的自動筆 │閆瑞津│111
36　平衡車 │林昶希│115

把景色寫美麗
37　大林寺桃花 │薑沐晨│120
38　最美萬安 │許藝凡│123
39　遇見呼倫貝爾 │佘婉語│126
40　美麗的園博園 │張軒│129
41　神秘的湖光岩 │瀋凱茜│132
42　仰天湖春光 │鬍希芝│135
43　鄉村四月 │王籽彤│138
44　外婆傢的池塘 │湯澤勛│141
45　我的小花園 │謝羽睿│144
46　爺爺傢門前的湖 │王一安│147
47　小區一角 │劉熠晗│150
48　公園裏的鞦天 │儲語天│153

把想象寫豐富
49　三隻小猴 │李子軒│158
50　故園之戀 │韓珂逸│162
51　驚現恐龍 │李天一│165
52　書本曆險記 │瀋語晨│169
53　未來的世界 │關鞦霜│172
54　魔燈 │硃馨緣│175
55　瘋狂巴士 │萬煜城│178
56　懷想2050 │毛潤天│181
57　我變小瞭 │萬常江│184
58　我變成瞭鳥 │卞堯│187
59　環遊世界 │劉詩雨│191
60　恐怖的“垃圾”之旅 │毛一添│194

參考答案│198

精彩書摘

　　《作文導師團300位名師眼中的滿分作文（五年級）》：
　　作文導師團核心導師，編寫齣版《跟著課本學作文》等閱讀作文類圖書六本，在《小學語文教師》《中國少年兒童報》《名師講作文》等核心期刊、重點報刊發錶文章兩百多篇，指導學生在《作文與考試》《意林圖解作文》《新民晚報》等眾多國傢重點期刊、報紙發錶作文三百餘篇。
　　推薦技法：視聽結閤，有聲有色
　　我敢斷定，這位小作者有畫傢的眼睛和音樂傢的耳朵。要不，他怎能在寫景物時感受如此細緻，給人以“心”臨其境之感？“綠寶石”“大蝙蝠”“銀鏈”“蓮花”“嘩啦嘩啦”等詞在多姿多彩的具體形象中，做到瞭視聽結閤，有聲有色，湄江的美美得撲麵而來，美得聲聲入耳。寫景時，抓住景物的主要特點，配閤形狀、色澤、聲音，突齣光影效果、色彩效果，景物的美就動起來瞭，也活起來瞭。
　　……

《五年級滿分作文精選：名師指導，靈動筆尖》 內容簡介 翻開這本《五年級滿分作文精選：名師指導，靈動筆尖》，您將踏入一個由300位經驗豐富的優秀教師精心打造的作文世界。本書並非簡單的範文匯編，而是集閤瞭來自全國各地一綫教學的300位資深作文名師，他們以深厚的教學功底、敏銳的洞察力和對少年兒童寫作規律的深刻理解，為五年級學生甄選、點評並提煉齣瞭大量鮮活、生動、極具藉鑒意義的滿分作文。本書旨在為五年級小學生提供一份貼心、實用且充滿啓發性的寫作指導，幫助他們在寫作的道路上邁齣堅實而自信的步伐。 核心價值與亮點： 1. 名師視角，精選範文： 本書最大的特色在於匯聚瞭300位來自不同地區、不同風格的教學名師。他們憑藉多年的教學實踐和對曆年中高考及各類優秀作文的深入研究，層層篩選，最終選齣瞭最能代錶五年級學生寫作最高水平、最富教育意義的滿分佳作。這些文章不僅文筆優美，更在立意、構思、語言、情感等多個維度展現齣過人之處，為學生提供瞭最直接、最權威的學習範本。 2. 深度點評，點石成金： 每一篇精選的滿分作文都附有作者所在的學校、年級以及指導老師的署名，這不僅保證瞭文章的真實性和可信度，更賦予瞭其獨特的教育價值。更重要的是，本書邀請瞭部分名師對部分範文進行深度點評。這些點評並非泛泛之語，而是深入到文章的每一個環節： 立意構思的精巧： 指齣文章選題的獨特性、思想的深刻性，以及如何從平凡的生活中挖掘齣不平凡的意義。 結構安排的巧妙： 分析文章開頭的吸引力、中間部分的層次感、結尾的餘韻，以及段落之間的銜接自然流暢。 語言運用的精準與靈動： 剖析作者如何遣詞造句，如何運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語言更加形象生動、富有感染力。 情感錶達的真摯與飽滿： 講解作者如何將內心的感受融入文字，如何通過細節描寫傳遞真情實感，引發讀者的共鳴。 細節描寫的生動與具體： 演示如何捕捉生活中的細微之處，用生動的筆觸勾勒齣鮮活的畫麵，讓讀者仿佛身臨其境。 審題立意的關鍵： 針對五年級學生常遇到的寫作難點，名師們會特彆指導如何準確審題，如何圍繞主題展開聯想，確立清晰的寫作方嚮。 這些點評猶如高明的點撥，能幫助學生“看懂”滿分作文，學習其寫作的“內在邏輯”和“外在技巧”，從而有效地將範文的優點內化為自身的寫作能力。 3. 主題豐富，涵蓋廣泛： 本書收錄的作文涵蓋瞭五年級學生日常學習生活中可能遇到的各類寫作主題，包括但不限於： 記敘文： 描寫親情、友情、師生情，記錄一次難忘的經曆、一次感人的瞬間、一次有趣的活動； 寫人： 刻畫父母、老師、同學、鄰居等身邊的人物，捕捉他們的性格特點、言談舉止、精神品質； 寫事： 敘述一件小事所蘊含的道理，一次成功的嘗試，一次失敗的教訓，一件充滿挑戰的事情； 寫景： 描繪四季的變換、傢鄉的美景、校園的風光，以及自然界中的各種景色； 狀物： 細緻地描繪一件物品、一種動物，展現它們的形態、習性或特點； 想象作文： 激發學生的想象力，創作關於未來、關於夢想、關於奇幻世界的故事； 議論性短文： 針對一些生活中的現象或小哲理，發錶自己的看法，進行簡單的說理。 這種豐富的主題設計，能夠最大限度地滿足五年級學生在不同學習階段和不同寫作任務下的需求，幫助他們積纍素材，開闊思路，形成多樣的寫作風格。 4. 學習方法指導，提升效率： 除瞭精美的範文和深入的點評，本書還可能包含一些由名師們總結的實用寫作方法和技巧。例如： 審題技巧： 如何快速準確地把握作文題目的核心要求。 構思方法： 如何圍繞主題進行素材的篩選和組織，搭建文章的骨架。 選詞造句： 如何運用更精準、更生動的詞語，讓錶達更具錶現力。 段落組織： 如何寫好開頭、中間和結尾，讓文章結構清晰，邏輯嚴謹。 情感融入： 如何在記敘中注入真情實感，打動讀者。 修改潤色： 作文完成後如何進行自我修改，不斷提升文章質量。 這些實用的指導，將幫助學生從“照貓畫虎”式的模仿，轉嚮“知其然，更知其所以然”的自主學習，真正掌握寫作的精髓。 5. 麵嚮五年級學生，貼閤年齡特點： 本書的內容和語言風格都嚴格參照五年級學生的認知水平和心理特點進行設計。範文的題材大多來源於學生熟悉的生活，語言也相對易懂，同時又不失文采。名師的點評用詞準確，講解清晰，避免使用過於專業和晦澀的術語，確保學生能夠輕鬆理解和吸收。本書旨在激發五年級學生對寫作的興趣，培養他們觀察生活、思考生活、並用文字錶達生活的能力，而不是製造畏難情緒。 目標讀者： 五年級小學生： 正在進行作文學習，希望提高寫作水平，獲得高分的學生。 小學語文教師： 尋找優質教學資源，需要範文和教學思路的老師。 傢長： 關注孩子作文能力培養，希望為孩子提供有效指導的傢長。 閱讀本書，您將收獲： 開闊視野： 接觸到最優秀、最具有代錶性的五年級滿分作文。 提升技巧： 學習到名師們總結的實用的寫作方法和語言技巧。 激發靈感： 從範文中汲取故事素材、情感體驗和錶現方式。 增強自信： 通過學習和模仿，逐步掌握寫作的要領，建立寫作的信心。 高效學習： 在名師的點撥下，事半功倍地提升寫作能力。 《五年級滿分作文精選：名師指導，靈動筆尖》是一本集範文、點評、方法於一體的權威性、實踐性、指導性強的作文輔導書。它將是五年級學生作文學習道路上不可或缺的良師益友，幫助他們用靈動的筆尖，描繪齣屬於自己的精彩篇章。

評分☆☆☆☆☆

自從我傢孩子進入五年級，我便開始留意各類作文輔導書籍，希望能找到一本能真正觸動他、引導他的佳作。這次偶然翻閱到的《作文導師團300位名師眼中的滿分作文（五年級）》，著實讓我眼前一亮。書名本身就蘊含著巨大的信息量——“300位名師”代錶著權威與專業，“滿分作文”則指嚮瞭學習的最高目標，而“五年級”則精準地定位瞭目標讀者。我設想，這本書大概率不是那種泛泛而談的理論書籍，而是以大量的優秀範文為載體，通過名師的視角，深入淺齣地剖析寫作的要領。我期待，書中收錄的每一篇滿分作文，都能成為孩子模仿和學習的典範。它們或許描繪瞭生動的人物形象，或許刻畫瞭細膩的場景氛圍，或許抒發瞭真摯的情感，或許探討瞭深刻的道理，每一篇都蘊含著作者的匠心獨運和名師們的智慧結晶。我更期待的是，本書不僅僅是展示“好文章”，更會包含名師們對這些文章的“精講精析”，比如，他們是如何引導學生審題立意，如何指導學生搜集素材，如何教授學生遣詞造句，如何指導學生謀篇布局。如果書中能有這樣的“名師點撥”，那對於五年級的學生來說，將是無價的財富，能夠幫助他們避免走彎路，少踩雷區，更快地提升自己的寫作水平。

評分☆☆☆☆☆

作為一個五年級學生的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升寫作能力的讀物，市麵上同類書籍琳琅滿目，但真正能夠打動我、讓我覺得物有所值的不多。最近偶然發現瞭這本《作文導師團300位名師眼中的滿分作文（五年級）》，雖然我還沒有機會深入閱讀，但僅僅是書名就給我留下瞭深刻的印象。首先，“300位名師”這個數字本身就極具說服力，這意味著這本書匯集瞭大量經驗豐富、專業功底深厚的作文教學名傢，他們的見解和指導必然是經過實踐檢驗、卓有成效的。我設想，書中會收錄大量精選的五年級滿分作文，而這些作文之所以能夠脫穎而齣，絕非偶然，必然蘊含著名師們對寫作技巧、素材運用、情感錶達等方麵的獨到見解。我期待這本書能夠像一座寶庫，為我的孩子打開一扇通往高分作文的大門，讓他能夠從這些優秀的範文中汲取靈感，學習到如何構思新穎的開頭，如何運用生動形象的語言，如何組織嚴謹的文章結構，以及如何寫齣觸動人心的結尾。而且，“名師眼中”的提法，也讓我對本書的選文標準和評析角度充滿好奇。我猜想，書中不僅會展示佳作，更會深入剖析其成功的關鍵，或許還會包含名師們針對這些作文提齣的修改建議和指導要點，讓讀者能夠知其然，更知其所以然，真正掌握寫作的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子教育格外重視的傢長，我始終在尋求能夠幫助孩子提升語文素養，尤其是寫作能力的書籍。《作文導師團300位名師眼中的滿分作文（五年級）》這本書名，立刻引起瞭我的注意。首先，“300位名師”這個概念就極具吸引力，這預示著書中匯集瞭大量的教育智慧和教學經驗，其權威性和專業性不言而喻。我腦海中勾勒齣這樣一幅畫麵：這本書就像是一個由頂尖作文教育專傢精心打造的“寶箱”，裏麵珍藏著無數五年級學生夢寐以求的“滿分作文”。我相信，每一篇被收錄的作文，都經過瞭層層嚴苛的篩選，它們不僅僅是文字的堆砌，更是思想的閃光、情感的流露、技巧的體現。我期待，通過閱讀這些範文，我的孩子能夠開闊視野，激發靈感，學習到如何構思齣新穎的主題，如何運用生動形象的語言來描繪世界，如何組織起邏輯清晰、條理分明的文章結構，以及如何寫齣能夠打動人心的結尾。更重要的是，我期待書中能夠有“名師點評”的部分，讓孩子們不僅能看到“優秀”，更能理解“優秀”背後的原因，學習到名師們是如何指導學生進行寫作訓練，如何傳授寫作方法，如何幫助學生剋服寫作中的難題。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子作文教育充滿期待的傢長，我一直都在關注市麵上那些能夠切實提升孩子寫作能力的書籍。當我看到《作文導師團300位名師眼中的滿分作文（五年級）》這本書名時，我感到眼前一亮。這本書的定位非常清晰，它直指五年級學生的作文提升需求，並打齣瞭“300位名師”的旗號，這無疑大大增加瞭它的吸引力。我腦海中浮現齣一種場景：本書就像一位身懷絕技的引路人，帶領著我的孩子，穿梭於一片由無數優秀作文組成的繁花似錦的園林。在這裏，他不僅僅是旁觀者，更是學習者。那些被譽為“滿分”的篇章，定然是經過瞭名師們層層篩選和嚴格把關的精品，它們在題材的選擇、情感的抒發、語言的運用、結構的安排等方麵，都有著獨到之處。我期待，通過閱讀這些範文，我的孩子能夠領略到文字的魅力，感受到錶達的樂趣，更重要的是，能夠潛移默化地吸收名師們在寫作教學中的精髓。或許，書中還會收錄一些名師對這些作文的點評，從專業的角度剖析其優點，指齣可改進之處，這對於正在學習寫作的孩子來說，無疑是寶貴的“點撥”。我堅信，一本真正好的作文輔導書，應該能夠激發孩子的寫作興趣，培養他們的獨立思考能力，讓他們在享受寫作的過程中，不斷進步。

評分☆☆☆☆☆

作為一個望子成龍的傢長，為孩子選擇一本高質量的作文輔導書一直是我關注的重點。《作文導師團300位名師眼中的滿分作文（五年級）》這個書名，無疑給我留下瞭深刻的印象。首先，“300位名師”這幾個字，就自帶光環，它象徵著本書匯集瞭教育界的精英智慧，其內容必然是經過實踐檢驗、備受認可的。我設想，這本書就像一個經驗豐富的“嚮導”，帶領著五年級的孩子們，在浩瀚的文字海洋中，找到通往“滿分作文”的航道。我期待，本書能夠收錄一批真正優秀的五年級作文，這些作文不僅在技巧層麵做得齣色，更重要的是，它們能夠展現齣孩子們真實的情感、獨特的思考和豐富的想象力。我希望我的孩子在閱讀這些範文時，能夠感受到寫作的樂趣，而不是將其視為一項枯燥的任務。此外，我對“名師眼中”這一點特彆感興趣，這意味著書中可能不僅僅是羅列作文，更會有名師們對這些作品的專業解讀。我猜想，名師們會從審題、立意、選材、構思、語言、結構等多個維度，深入剖析每一篇滿分作文的閃光點，或許還會提供一些改進的建議，讓孩子們在模仿優秀的同時，也能學到如何避免寫作中的誤區。

評分☆☆☆☆☆

多年以前，蚩尤騎著它和黃帝打仗。皇帝騎著異獸，腳架祥雲。蚩尤騎著熊貓，圓圓滾滾。黃帝說，爾等妖異還不投降！熊貓口吐人言：熊人族永不為奴！黃帝答：包吃包住！蚩尤猝～

評分☆☆☆☆☆

618屯點書，等孩子放假瞭慢慢看。

評分☆☆☆☆☆

孩子作文比較焦慮，買來跟老師學習學習，積纍，希望有好的發現，好的發展！！兩本都買瞭???

評分☆☆☆☆☆

不錯，孩子非常喜歡，正版的，字跡清晰可見

評分☆☆☆☆☆

兩本書很厚實的啊，非常的棒，紙張和內容都不錯，孩子寫作業有的學習啦，相信京東品質，購物愉快………

評分☆☆☆☆☆

書對人的影響是逐步逐步積纍的，就我的讀書經驗來說，一本書或是幾本書對你影響深遠那說明你讀的書還不夠多，古人雲，開捲有益，就是說每本書裏都有你值得吸收的東西，慢慢的，書讀得多瞭，就會産生一種量變到質變的情況，書讀得多瞭，纔能有比較，纔能升華。所謂：腹有詩書氣自華呀！高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。在我看來，讀書很重要。讀書可以讓我們學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進步。

評分☆☆☆☆☆

作文九問，給你百招，招招有效

評分☆☆☆☆☆

沒內容可寫，寫不瞭頭，就是寫不長，與君磕磕巴巴，總寫些陳詞，練爛掉，不會寫外貌，不會寫對話，不會寫心理，那麼多作文難題怎麼辦？彆怕，跟著蔣軍晶學寫作，書中一個個簡單實用的作文技法，都是孩子一聽就能懂，跟著就能練的妙招，本書適閤怕寫作文，愁寫作文的3到6年級小學生閱讀。

評分☆☆☆☆☆

高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”。假如世上沒有瞭書，人生就沒有快樂可言。神秘的金字塔就不會屹立在世界的東方；中國上下五韆年的曆史就會與我們失之交臂，更不知什麼是《物種起源》，人類是怎樣産生的。整個世界將籠罩在愚昧、野蠻之中。沒有瞭書，就像精神失去瞭陽光，思想無法傳播，知識不能保有，語言也失去瞭意義．．．．．．培根曾說過“讀書足以怡情，足以@，足以長纔”。讀書能夠給我們多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。讀書可以增長見識，開拓視野，提高自身思想道德素質和科學文化素質，讓我們在社會中立於不敗之地。要明白是我要讀書，而不是要我讀書。讀書重在過程，我們要學會享受讀書的過程，享受讀書的樂趣，仔細感悟書中摺射齣的哲理，讓書發揮齣真正的價值。通過讀書我們可以參透做人的道理，可以深入瞭解社會的現狀。