英語課課練?人教PEP版?四年級（下冊）（描摹） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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司馬彥 著

圖書標籤:

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• 同步

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121183416

版次：1

商品編碼：12193112

包裝：平裝

叢書名： 司馬彥字帖

開本：16開

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

頁數：48

正文語種：中文

內容簡介

在潛心研究書法理論的基礎上，結閤十幾年字帖推廣的實踐經驗，司馬彥先生使司馬彥字帖實現瞭編寫科學、結構閤理。其所有齣版的同步字帖係列均由人民教育齣版社編審顧振彪先生審定。其齣版的字帖寫法涉及：拼音、筆順、結構、書寫指導、寫字基礎知識；內容涉及：生字、組詞、造句、近義詞、反義詞、課文片段、古詩詞等眾多闆塊。對於學生，既適閤課後練習生字，又適閤復習課堂知識；對於其它各界人士，既適閤平時練習書法，又適閤日常學習知識。

《趣味自然科學探索之旅》 內容簡介 本書是一本專為小學四年級學生設計的自然科學啓濛讀物，旨在通過生動有趣的圖文、引人入勝的實驗和豐富的知識點，激發孩子們對自然界的好奇心與探索欲。全書內容涵蓋瞭生物學、物理學、化學和地理學等多個基礎科學領域，力求為小讀者構建一個初步而完整的科學認知框架。 第一部分：奇妙的生命世界 本部分聚焦於生物學的奧秘，帶領小讀者走進微觀與宏觀的生命現象。 第一章：植物的秘密生活 我們將從一粒種子開始，詳細介紹植物的生長過程，包括種子萌發需要的條件（水、光、溫度、空氣）。書中配有精美的植物結構圖解，清晰展示根、莖、葉、花、果實的功能。重點講解植物如何進行光閤作用——這個地球上最主要的能量轉換過程，用孩子們能理解的語言解釋“吃掉陽光，吐齣氧氣”的原理。此外，我們還將探究植物的多樣性，從高大的喬木到微小的苔蘚，瞭解它們適應不同環境的生存策略，例如仙人掌的儲水結構、荷葉的“荷葉效應”等。設計瞭“傢庭盆栽觀察日記”的小活動，鼓勵孩子們親手種植並記錄生長變化。 第二章：動物的生存大智慧 本章深入探索動物世界的精彩。首先是動物的分類，認識脊椎動物和無脊椎動物的基本區彆。接著，聚焦於動物的適應性，例如北極熊厚厚的皮毛和企鵝的羽毛如何幫助它們保暖；變色龍的僞裝術；候鳥的遷徙之謎。書中詳細描述瞭動物的繁殖方式和幼崽的成長過程，強調瞭不同生命階段的特徵。我們會探討生態係統中的食物鏈和食物網，讓孩子們明白任何生物的消失都會對環境産生連鎖反應。此外，書中還收錄瞭有趣的動物行為學知識，比如蜜蜂的“八字舞”如何指引同伴采蜜，以及海豚的聲呐係統是如何工作的。 第二章附加：微觀世界的居民 通過放大鏡的視角，我們進入細菌、真菌和微生物的世界。用生動的比喻介紹病毒和細菌的基本概念，強調衛生習慣的重要性，但同時也講解有益的細菌（如製作酸奶中的乳酸菌）。這部分旨在培養孩子們對微觀生命的敬畏之心。 第二部分：物質與能量的魔法 本部分是物理和化學的基礎入門，通過日常現象揭示物質的基本屬性和能量的轉換規律。 第三章：物質的形態變化 我們從熟悉的冰、水、水蒸氣的狀態變化入手，解釋什麼是固態、液態和氣態。書中詳細闡述瞭熔化、凝固、蒸發和液化現象的科學原理，並解釋瞭“白氣”的真相——那其實是水蒸氣遇冷凝結成的小水滴。重點介紹物質的溶解現象，通過“糖和鹽在水中消失”的實驗，引入溶液的概念。強調物質的宏觀性質（如顔色、氣味、硬度）與微觀結構（分子）的關係，盡管不需要深入分子理論，但需要建立“一切物質都是由微小粒子構成的”的初步概念。 第四章：力與運動的秘密 本章引入基礎的物理概念。從推、拉等簡單的相互作用開始，解釋什麼是力。通過“溜滑梯”和“推箱子”的例子，講解摩擦力及其作用。重力是本章的重點，解釋為什麼物體會下落，以及質量與重量的區彆。此外，還介紹瞭簡單的機械，如杠杆、輪軸和滑輪，通過“撬動大石頭”的故事，讓孩子們理解省力機械的原理。設計瞭簡單的平衡實驗，讓孩子們用尺子和積木搭建能夠保持平衡的結構。 第五章：光、聲與電的奇遇 這部分探索我們感官所依賴的自然現象。關於光，我們將探究光的直綫傳播（影子形成的原因），並解釋反射（鏡子的原理）和摺射（筷子在水裏看起來彎麯的原因）。關於聲音，講解聲音的産生（振動）、傳播需要介質，以及音調和響度的不同。最令人興奮的是電學入門。通過簡單的“土豆電池”或“檸檬電池”實驗，展示化學能如何轉化為電能。介紹串聯和並聯電路的最基本概念，以及安全用電的重要性，例如認識絕緣體和導體。 第三部分：地球的衣裳與脈搏 本部分將視角拉嚮我們生活的地球及其環境。 第六章：地球的傢園與氣候 首先認識我們的地球，瞭解地球的結構（地殼、地幔、地核）的概念，以及闆塊運動如何塑造山脈和海洋。重點介紹水的三態循環——蒸發、凝結和降水，這是形成天氣現象的基礎。深入探討天氣現象，如雲的形成、雨、雪、霧的差異，並學習使用簡單的天氣符號。介紹四季的形成是由於地軸的傾斜而非距離遠近的誤區。 第七章：岩石與地貌 本章帶領孩子們認識構成地球的“骨架”——岩石。介紹三大類岩石（火成岩、沉積岩、變質岩）的形成過程，用生動的圖片對比花崗岩和石灰岩的區彆。通過河流、冰川和風的力量，講解侵蝕和沉積作用，如何雕刻齣峽榖、平原和沙丘等不同的地貌。設計一個“製作簡易火山模型”的活動，模擬岩漿的噴發和冷卻過程。 第八章：我們與環境 本章強調科學與社會責任的結閤。介紹自然資源的分類（可再生與不可再生），以及過度開發帶來的環境問題，如水汙染和空氣汙染。倡導環保行為，如垃圾分類、節約用水用電的重要性。最後，展望未來，激發孩子們成為小小“地球守護者”的責任感，理解保護環境就是保護我們自己。 全書特色 實驗導嚮學習： 每章都附帶“動手做科學”欄目，使用傢庭常見材料設計安全、有趣的科學小實驗，讓理論知識在實踐中得以驗證。 圖文並茂： 采用高清、彩色的插畫和照片，復雜概念直觀化，例如用卡通形象解釋細胞結構或分子運動。 知識鏈接： 穿插“你知道嗎？”、“科學傢的故事”等小知識點，介紹著名科學傢的生平與貢獻，增強人文素養。 思維拓展： 在每章末尾設置開放性問題和推理小測驗，鼓勵學生進行批判性思考和邏輯推理，而非簡單記憶。 本書旨在為四年級的學生打下堅實的科學基礎，培養他們用科學的眼光觀察世界的能力，為未來的深入學習做好充分準備。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的挺彆緻的，拿在手裏沉甸甸的，一看就是那種用心做的教輔材料。內頁的紙張質量也是上乘，那種略帶啞光的質感，即便是長時間盯著看也不會覺得很刺眼，這對於需要經常練習的學生來說，絕對是個加分項。而且，從整體的排版來看，設計者顯然是考慮到瞭不同學習階段孩子的視覺習慣，字體的選擇和行間距的控製都恰到好處，既保證瞭信息的傳達效率，又不至於顯得過於擁擠刻闆。封麵那種活潑又不失穩重的色彩搭配，很容易吸引到小學生的注意力，讓人在拿起它的時候，就能感受到一種積極的學習氛圍。我注意到，書脊處的字體印刷非常清晰，即便是放在書架上，也能一眼鎖定它的位置，這對於查找資料或者整理書本時都提供瞭極大的便利。總的來說，從物理層麵上講，這本書的製作水平已經達到瞭一個非常高的水準，讓人感覺這不僅僅是一本工具書，更像是一件精美的學習夥伴。這種對細節的關注，往往能摺射齣編者對於教育質量的內在追求，讓人對後續的學習內容充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的知識點組織邏輯性非常強，它似乎不是簡單地把教材內容羅列齣來，而是經過瞭深思熟慮的結構化處理。每一單元的引入都帶著很強的導嚮性，能迅速將學生的注意力聚焦到即將學習的重點難點上。更讓我欣賞的是，它在難度遞進上的把握，呈現齣一種“階梯式”的學習路徑。比如，初階的練習可能是對基礎詞匯和句型的簡單鞏固，但隨著章節的深入，它會巧妙地融入一些稍微復雜一點的語境應用，甚至是對一些容易混淆的語法點的辨析。這種循序漸進的設計，極大地降低瞭學習的挫敗感，讓孩子能夠在不斷的成功體驗中建立起學習的自信心。這種內在的教學法設計，遠比那些堆砌題海的教輔要來得高明得多。它似乎更注重“教”而非僅僅是“考”，引導學生真正理解語言背後的規則和運用場景，而不是死記硬背那些孤立的知識點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的輔助材料和售後支持（如果存在的話）也是我衡量一套優秀教輔的重要標準，而這本練習冊在這方麵給我的感覺是考慮周全、服務到位。例如，它在一些關鍵的練習後附帶的解析部分，不是那種冷冰冰的標準答案，而是提供瞭非常細緻的解題思路和知識點迴顧。這種“授人以漁”的解析方式，能讓傢長或老師在輔導時更加得心應手，能夠清楚地知道孩子是在哪個環節齣瞭問題，而不是簡單地指齣“錯瞭”。如果配套有音頻資源，那更是錦上添花，能夠幫助孩子校準發音和語調，實現聽說讀寫的全麵提升。總的來說，這套資料體現瞭一種完整的生態閉環：從引入、練習、鞏固到最終的反饋和提升，每一個環節都環環相扣，構成瞭一個非常穩定且高效的學習係統。它不隻是一個“作業本”，而是一個具有完整教學指導思想的解決方案。

評分☆☆☆☆☆

從內容設置的角度來看，這套練習冊在覆蓋麵上做到瞭既全麵又有所側重，展現瞭一種成熟的教研智慧。它對於人教版PEP教材的跟進非常緊密，幾乎每一個知識點都能在書中找到對應的、經過精心設計的練習環節。我尤其喜歡它在不同題型上的多樣性探索，它不滿足於傳統的選擇、填空，還穿插瞭一些更具開放性和創造性的練習，比如角色扮演情境的模擬或者短篇閱讀理解後的開放式提問。這些設計極大地激發瞭學生的想象力和實際運用語言的能力，避免瞭枯燥的機械重復。此外，它似乎還非常注重跨學科的知識融閤，在一些閱讀材料中，可以隱約看到對科學、文化等領域知識的觸及，這無疑拓寬瞭學生的視野，讓他們意識到英語不僅僅是一門學科，更是通往廣闊世界的鑰匙。這種廣博的視野，對於培養全麵發展的人纔來說，是至關重要的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常貼閤目標讀者的認知水平，讀起來完全沒有那種生硬的、成人化的說教感。用詞遣句都顯得非常親切自然，即便是對於四年級的學生來說，也能輕鬆理解練習要求和閱讀材料的大意。我試著讀瞭幾段模擬對話和短文，發現它們的語境設計非常貼近當代小學生的日常生活，無論是關於校園活動、傢庭趣事還是簡單的購物場景，都顯得十分真實可信。這種高擬真度的語境構建，是提升語言應用能力的關鍵。它讓孩子們覺得，書本上的知識是“活的”，是可以立刻運用到他們自己的生活中去的。這種“學以緻用”的即時反饋，對於培養學習動機有著不可替代的作用。它巧妙地將枯燥的語法規則隱藏在生動的交流場景中，讓學生在不自覺中完成瞭對語言習慣的內化過程，這比單純的規則講解有效得多。

評分☆☆☆☆☆

嘻嘻將心比心蝦兵蟹將休閑小姐

評分☆☆☆☆☆

孩子三年級瞭，到瞭練字的關鍵時候，我自己寫字不怎麼樣，到瞭社會上纔知道手寫字還是很重要的，不能讓孩子在這方麵有欠缺。。。。

評分☆☆☆☆☆

忘瞭評價瞭，年底購買的，快遞不給力，等的心急，不過東西不錯！

評分☆☆☆☆☆

還不錯，寶貝非常喜歡。這上麵的內容接近教科書！

評分☆☆☆☆☆

紅紅火火恍恍惚惚哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

教育部的領導們都該弄死，小學生學中學知識，中學生學高中知識，高中生學大學知識，一個個體質下降，睡眠不足，寒假留瞭一堆莫名其妙的作業。

評分☆☆☆☆☆

不錯。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

沒收到貨，怎麼自動確認收貨瞭?還聯係不上客服

評分☆☆☆☆☆

忘瞭評價瞭，年底購買的，快遞不給力，等的心急，不過東西不錯！