成就教師-：園長教師隊伍建設能力的提升/幼兒園園長專業能力提升叢書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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柳茹，蘇婧 編

圖書標籤:

• 幼兒園園長
• 教師隊伍建設
• 專業能力提升
• 園本研修
• 教育管理
• 早期教育
• 領導力
• 教師發展
• 學前教育
• 管理能力

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303222759

版次：1

商品編碼：12199900

包裝：平裝

叢書名： 幼兒園園長專業能力提升叢書

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：149

字數：206000

正文語種：中文

內容簡介

　　《成就教師-：園長教師隊伍建設能力的提升/幼兒園園長專業能力提升叢書》選拔聘用教師、規劃教師隊伍、提升教師隊伍質量、穩定教師隊伍四方麵入手，以“成就教師”作為核心點，挖掘園長在隊伍建設中的主要問題、做法、效果以及進一步的思考，藉助核心觀點的闡釋以及典型案例的評析，梳理具有普適性的規律與特點，努力為讀者呈現理論思考與實踐探索的雙重研究成果。

目錄

第一章 成就教師的信任——園長選拔與聘用教師能力的提升
第一節 選拔與聘用教師
一、選拔與聘用教師的已有研究和認識
二、選拔與聘用教師的重要性
三、選拔與聘用教師的意義
第二節 選拔與聘用教師的實施原則
一、理念層麵：以德為先
二、專業層麵：結構閤理
三、方法層麵：秉持原則
四、全局層麵：可持續發展
第三節 選拔與聘用教師的實施途徑與方法
一、完善選拔與聘用教師的程序與方法
二、對幼兒園管理乾部的選拔與任用
第四節 案例解析
一、關於麵試
二、關於細節
三、關於男教師

第二章 成就教師的希望——園長教師隊伍規劃能力的提升
第一節 教師隊伍規劃概述
一、教師隊伍規劃的基本概念
二、教師隊伍規劃的重要性
第二節 教師隊伍規劃的實施原則
一、先進性
二、前瞻性
三、計劃性
四、獨特性
第三節 教師隊伍規劃的實施途徑與方法
一、教師隊伍規劃的實施程序與策略
二、教師隊伍規劃的具體途徑與方法
第四節 案例解析
一、教師隊伍發展總體規劃
二、教師隊伍發展三年規劃
三、乾部隊伍發展規劃
四、青年教師培養規劃

第三章 成就教師的專業——園長提高教師隊伍質量能力的提升
第一節 提升教師隊伍質量
一、教師隊伍質量提升的已有研究和認識
二、提升教師隊伍質量的重要性
三、提升教師隊伍質量的意義
第二節 提升教師隊伍質量的實施原則
一、堅持師德為先
二、堅持以人為本
三、堅持質量為先
第三節 提升教師隊伍質量的實施途徑與方法
一、重視師德建設，提高教師道德素質
二、完善培訓機製，支持教師專業發展
三、完善教師管理機製，調動教師工作積極性
四、促進教師專業化發展，提升教師隊伍質量
第四節 案例解析
一、放權給教師
二、為教師創設適宜的發展空間
三、角色互換
四、轉變關注視角
五、“師帶徒”活動
六、提高教師的實踐研究能力
七、有針對性地滿足教師成長需求

第四章 成就教師的歸屬——園長穩定教師隊伍能力的提升
第一節 穩定教師隊伍
一、穩定教師隊伍的已有研究和認識
二、穩定教師隊伍的重要性
三、穩定教師隊伍的意義
第二節 穩定教師隊伍的實施原則
一、自主原則
二、幸福原則
三、服務原則
四、發展原則
第三節 穩定教師隊伍的實施途徑與方法
一、環境育人，文化聚人
二、雙激勵，滿足教師需要
三、成就自我，享受幸福
四、心有所屬，體驗歸屬感
第四節 案例解析
一、園所發展與自身發展
二、人生觀與價值觀
三、教師與“主人”
四、幼兒園與“傢”
參考文獻

《教育的溫度與深度：幼教領域中的領導力與創新實踐》 本書深入探討瞭當代幼兒教育的諸多關鍵議題，旨在為教育工作者，特彆是園長及一綫教師，提供一套係統性的理論指導與實踐範例，以期在變幻莫測的教育環境中，鍛造齣更具韌性、更有溫度、更富創新精神的教育實踐。我們相信，教育的本質在於啓迪心智，點燃熱愛，而優秀的領導者與卓越的教師，則是實現這一目標的核心力量。 第一部分：引領教育方嚮——園長的戰略思維與宏觀視野 在快速發展的社會背景下，幼兒教育麵臨著前所未有的挑戰與機遇。本部分聚焦於園長作為教育機構掌舵者的角色，強調其戰略思維與宏觀視野的重要性。 教育理念的時代脈搏： 我們將追溯不同曆史時期教育理念的演變，並著重分析當前社會對幼兒教育提齣的新要求。從早期強調基礎認知到如今重視情商培養、創造力激發，教育理念的轉變是社會發展的必然。本書將引導園長們深入理解這些理念背後的邏輯，以及如何在自身的辦學實踐中，融入並發展齣具有時代特色、符閤教育規律的辦學理念。這並非簡單的概念堆砌，而是對教育本質的深刻洞察，是對兒童成長規律的尊重與迴應。我們將探討如何避免“唯分數論”的窠臼，真正樹立以兒童為中心、以全麵發展為目標的教育觀。 戰略規劃的頂層設計： 成功的幼兒園絕非一日之功，而是需要精密的戰略規劃。本部分將詳細闡述如何製定一份切實可行、富有前瞻性的幼兒園發展戰略。從宏觀環境分析（如政策法規、市場需求、競爭態勢），到微觀資源評估（如師資力量、硬件設施、財務狀況），再到目標設定、路徑選擇，我們將提供一套係統性的框架。這包括如何識彆幼兒園的核心競爭力，如何確立差異化發展戰略，如何在高層級上進行資源整閤與優化配置。一個清晰的戰略藍圖，將為幼兒園的發展指明方嚮，避免在日常瑣事中迷失。 創新驅動的未來校園： 創新是幼兒園發展的生命綫。本部分將深入探討在幼兒教育領域如何孕育和推廣創新。我們將分析創新的來源，包括教師的教學革新、課程內容的優化、管理模式的調整，乃至技術在教育中的應用。本書將提供一係列創新實踐的案例，並分析其成功的原因，例如如何鼓勵教師大膽嘗試新的教學方法，如何為兒童創設開放、探索式的學習環境，如何運用技術手段豐富教學內容，提升學習體驗。我們將強調，創新並非遙不可及，而是根植於日常的教育實踐之中，需要領導者的積極鼓勵與有力支持。 文化塑造的靈魂工程： 幼兒園文化是其內在精神的體現，是吸引和留住優秀人纔、培養健康成長的兒童的基石。本部分將詳細探討如何塑造積極、嚮上、富有活力的幼兒園文化。我們將分析構成幼兒園文化的要素，如價值觀、行為準則、儀式感、人際關係等。本書將提供具體的方法，指導園長如何通過自身的言傳身教，通過製度的建設，通過團隊的互動，來營造一種尊重、信任、閤作、學習的文化氛圍。一個強大的幼兒園文化，能夠有效凝聚人心，激發團隊潛能，從而提升整體辦學質量。 第二部分：點燃教育熱情——教師專業發展的深度耕耘 教師是教育的靈魂，是孩子們成長路上的引路人。本部分將聚焦於教師專業發展，探討如何激發教師的熱情，提升其專業素養，使其在工作中獲得成就感與幸福感。 專業成長的路徑規劃： 教師的專業成長是一個持續不斷的過程，需要係統性的規劃與支持。本書將為教師提供清晰的專業成長路徑圖。我們將分析不同發展階段教師的需求，從新教師的入職培訓，到骨乾教師的專業深化，再到名優教師的引領示範。本書將詳細介紹多種專業發展途徑，包括但不限於：學曆提升、進修培訓、課題研究、教學觀摩、經驗分享、跨區域交流等。我們將強調“學習型組織”的構建，鼓勵教師在實踐中學習，在反思中成長，在閤作中進步。 教學技能的精進之道： 教學是教師的核心工作，其專業技能的精湛程度直接影響教育效果。本部分將深入剖析各類教學技能的關鍵要素，並提供可操作的提升方法。我們將探討如何優化課程設計，如何設計更具啓發性的教學活動，如何運用多樣化的教學方法（如情境教學、項目式學習、遊戲化教學等），如何進行有效的課堂管理，如何運用評估手段促進兒童學習。本書將強調“以學定教”，以兒童的興趣和需求為導嚮，不斷打磨教學技藝，使其更具吸引力與實效性。 反思實踐的智慧升華： 反思是教師專業成長的重要環節。本部分將引導教師掌握有效的反思方法，將日常教學實踐轉化為寶貴的經驗與智慧。我們將探討如何進行課後反思，如何記錄教學日誌，如何通過同行交流與專傢指導進行深度反思。本書將提供案例分析，展示優秀教師如何通過深度反思，發現問題、分析原因、尋找解決方案，從而不斷改進教學，實現自我超越。反思不僅僅是對過去的總結，更是對未來的規劃與創新。 情感關懷與職業倦怠的應對： 幼兒教育是一份充滿愛與責任的工作，但同時也可能伴隨著高強度的工作壓力和情感消耗。本部分將關注教師的情感健康與職業幸福感。我們將探討如何建立積極的人際關係，如何進行有效的情緒管理，如何尋找工作與生活的平衡點。本書將提供應對職業倦怠的策略，包括但不限於：建立支持性團隊、提供心理輔導、鼓勵個性化發展、營造積極的心理氛圍。我們相信，隻有身心健康的教師，纔能為孩子們提供充滿愛與關懷的教育。 協作共贏的團隊文化： 優秀教師並非孤立的個體，而是協作共贏的團隊成員。本部分將強調團隊閤作的重要性，並提供構建高效協作團隊的策略。我們將分析團隊閤作的益處，包括資源共享、經驗交流、優勢互補、共同成長。本書將指導園長和教師如何建立開放溝通的機製，如何通過集體備課、主題研討、跨年級閤作等方式，促進團隊成員之間的協作。一個緊密協作、互幫互助的團隊，將成為幼兒園發展的強大引擎。 第三部分：教育創新的實踐與突破 本部分將走齣理論的象牙塔，聚焦於幼兒教育領域的創新實踐，為讀者提供可藉鑒的鮮活案例，並深入分析創新背後的驅動力與方法論。 課程改革的多元探索： 課程是教育的核心載體。本部分將展示不同類型的課程改革實踐，包括但不限於：主題式課程、項目式課程、遊戲化課程、STEAM教育在幼兒階段的應用等。我們將分析這些課程模式的特點、優勢以及實施過程中可能遇到的挑戰。本書將重點探討如何根據兒童的年齡特點、興趣需求以及社會發展趨勢，設計齣富有生命力、能夠激發兒童探究欲望的課程。 傢園共育的深度融閤： 傢庭是兒童成長的重要環境，傢園共育是提升教育質量的關鍵。本部分將探討如何構建更有效、更深入的傢園共育模式。我們將分析當前傢園共育中存在的普遍問題，並提供創新的解決方案，例如：建立多元化的傢園溝通渠道（綫上綫下結閤）、開展有針對性的傢長培訓、邀請傢長參與幼兒園活動、提供個性化的傢庭教育指導等。本書將強調以兒童發展為中心，將傢庭和幼兒園的教育資源有效整閤。 科技賦能的未來課堂： 科技的飛速發展為幼兒教育帶來瞭新的可能。本部分將探討如何將科技恰當地融入幼兒教育，提升學習的趣味性與有效性。我們將分析不同類型的教育技術應用，如互動白闆、教育APP、虛擬現實技術等，並提供具體的應用案例。本書將強調以人為本，技術服務於教育，避免技術至上，引導教師在教學中閤理、創造性地運用科技工具，以促進兒童認知、情感、社交等多方麵的發展。 環境創設的藝術與科學： 適宜的教育環境能夠激發兒童的學習興趣，促進其全麵發展。本部分將深入探討如何創設科學、藝術、富有啓發性的幼兒教育環境。我們將分析室內外環境創設的原則，包括安全性、趣味性、啓發性、開放性等。本書將提供豐富的環境創設案例，展示如何通過空間布局、色彩運用、材料選擇、自然元素的融入等，打造齣一個能夠支持兒童自主探索、閤作交流、個性發展的學習空間。 本書內容豐富，邏輯嚴謹，語言生動，力求為廣大幼兒教育工作者提供一份集理論指導、實踐參考、思想啓迪於一體的寶貴資料。我們希望通過本書的閱讀，每一位教育工作者都能從中汲取養分，不斷提升自身的專業能力與教育智慧，點亮更多孩子的童年，為中國的幼兒教育事業貢獻自己的力量。

評分☆☆☆☆☆

從一個純粹實操者的角度來看，這本書的結構安排簡直是教科書級彆的典範。它遵循瞭一個非常清晰的邏輯路徑：從宏觀的願景設定，到中觀的流程優化，再到微觀的個體輔導。每一步都銜接得天衣無縫，讓人感覺閱讀過程本身就是一次循序漸進的“能力升級”。我特彆欣賞作者在描述“變革管理”時所采取的謹慎態度，沒有鼓吹激進的、不切實際的快速轉型，而是強調瞭耐心、透明度以及持續溝通的重要性。書中關於數據驅動決策的部分也極具價值，它教會瞭我如何從看似雜亂無章的信息流中提煉齣有意義的指標，從而做齣更有根據的戰略判斷，而不是僅憑直覺行事。這本書無疑是一份極佳的行動指南，而不是空洞的理論說教。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭許多關於如何更好地管理和領導一個團隊的深刻思考。作者似乎非常擅長將復雜的管理理論轉化為可以實際操作的步驟，這一點在實際工作中非常寶貴。我尤其欣賞書中關於如何激發員工內在動力的部分，它不隻是停留在口號上，而是提供瞭許多具體的工具和技巧，比如如何設計有效的激勵機製，如何進行有建設性的反饋。讀完這些內容，我感覺自己對“領導力”的理解不再是抽象的概念，而是變成瞭一套可以持續學習和提升的技能組閤。作者對不同類型員工的應對策略也十分到位，讓我意識到“一刀切”的管理方式是多麼的低效和危險。書中對溝通藝術的闡述也讓我受益匪淺，特彆是關於衝突解決的那一章，提供瞭很多實用的對話腳本和思維框架，幫助我在麵對團隊內部摩擦時能夠更加從容和專業。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視野開闊得令人驚喜，它不僅僅聚焦於內部管理，還延伸到瞭如何與外部環境進行有效的互動和協作。作者對“利益相關者管理”的探討，特彆是如何平衡不同群體的訴求——從上級到閤作夥伴，再到最終的服務對象——展現瞭極高的戰略眼光。我從中學習到，一個成功的管理者必須是一個齣色的“信息中介者”和“關係構建者”。書中關於創新和適應性的討論也讓我印象深刻，它指齣在快速變化的市場中，僵化的組織結構是最大的敵人，並提供瞭一套“敏捷管理”的框架，雖然這並非是本書的核心主題，但其融入得非常自然且有深度。讀完全書，我感覺自己看待“管理”這個詞的維度被極大地拓寬瞭，它不再是單純的“管住人”，而是“賦能於人，並與世界有效鏈接”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式非常吸引人，它不像傳統教科書那樣枯燥乏味，反而更像是一場深入的對話。作者沒有迴避管理過程中那些令人頭疼的灰色地帶，比如如何在堅持原則和保持人情味之間找到平衡點。我特彆喜歡其中穿插的一些小型案例研究，這些場景設置得非常真實，讓我仿佛置身其中，與書中的人物一同經曆決策的掙紮與權衡。這些故事不僅僅是故事，它們是理論的載體，讓那些原本晦澀難懂的組織行為學概念變得生動起來。此外，書中關於構建積極組織文化的章節，給我帶來瞭巨大的啓發。它強調瞭文化並非是牆上的標語，而是日常行為的積纍和反映，這一點提醒我要更加關注自己日常言行的細節，因為領導者的每一個微小舉動都在無形中塑造著整個團隊的氛圍和工作標準。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格簡潔有力，沒有多餘的贅述，每一個段落都似乎經過瞭精心的錘煉，直擊管理實踐的核心痛點。我最欣賞的是作者在談論“職業道德與倫理”時的坦誠。在這個充滿誘惑和壓力的環境中，堅守底綫是領導力的試金石，書中對領導者誠信體係的構建進行瞭詳盡的剖析，這在我看來，是所有管理技能的基石。作者提齣的“建立問責製而不製造恐懼”的平衡點，非常具有操作性，它提供瞭一套具體的反饋機製，讓團隊成員清楚地知道期望是什麼，以及未達標的後果是什麼，但同時又保持瞭積極的學習氛圍。總而言之，這是一本讀起來不費力、但迴味無窮的書，它像一位經驗豐富的前輩在你耳邊低語，分享著那些經過時間考驗的智慧和竅門。