多湖辉新头脑开发丛书：数的训练（修订版 3岁） [3岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 多湖辉 编，杨晓红 译

图书标签:

• 认知能力
• 数学启蒙
• 幼儿教育
• 思维训练
• 数数
• 逻辑思维
• 亲子互动
• 早教
• 3岁
• 多湖辉新头脑开发

出版社： 浙江人民美术出版社

ISBN：9787534038921

版次：1

商品编码：12207711

包装：平装

丛书名： 多湖辉新头脑开发丛书

开本：16开

出版时间：2017-10-01

用纸：胶版纸

页数：64

字数：12000

正文语种：中文

附件：奖励贴纸

附件数量：1

编辑推荐

适读人群 ：3岁
　　我社引进日本学研社超热销的《新头脑开发丛书》，其在日本总计销售超过3000万册，是一套著名的幼儿游戏学习书。丛书作者为日本千叶大学多湖辉教授。此丛书针对孩子的每个年龄段，围绕图书主题，设计一系列有趣的游戏，让儿童在玩中学，在学中玩，达到开发智力，提高素质，发展能力的目的。

内容简介

　　1.3岁是孩子形成认数能力的重要时期。这个时期的孩子在日常生活中已经会说10以内的数。在这个时期，与大量说数相比，让孩子学会10以内的正确数数并用数字表示更为重要。
　　2.反复训练10以内的数。首先是正确理解数数概念的训练;其次是10以内的数数训练、数的大小比较训练、描摹记忆训练和理解数、数词和数字关系的训练;然后逐步发展到数字排列训练、书写训练以及用数字表示数量的训练。

作者简介

　　多湖辉教授，丛书作者为日本千叶大学，其敏锐的心理分析和崭新的幼儿智力开发理论得到全球儿童教育界的推崇。作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。他独到的见解影响了日本、中国、韩国几代父母教育孩子的方式。

内页插图

目录

数字表（10以内的数）
正确的姿势和正确的握笔方式
找同伴（集合）
数一数（数量）
描数字（数字）
比一比（数的大小比较）
相同的数量（数的大小比较）
哪个多（数的大小比较）
哪个少（数的大小比较）
描数字（数与数字）
涂色（数字）分块涂色（数字）
连一连（数与数字）
哪个大（数的大小比较）
哪个小（数的大小比较）
按序连数（数的顺序）
哪个对（数的顺序）
填数字（数的顺序）
画线（运笔）
写数字（数字）
找数字（数字）
按序连数（小试身手）

多湖辉新头脑开发丛书：数的训练（修订版 3岁） 探索数字世界的奇妙旅程 专为3岁幼童设计，激发早期数学潜能 本书是“多湖辉新头脑开发丛书”系列中的一册，专注于为3岁幼儿提供系统、有趣且富有挑战性的数学启蒙训练。我们深知早期教育对于孩子未来学习能力的关键作用，因此，本书的设计严格遵循3岁儿童的认知发展特点，旨在通过丰富多彩的活动，帮助他们建立对“数”这一基本概念的直观理解和初步运算能力。 核心理念：在游戏中学习，在操作中理解 本书摒弃了枯燥的口头说教和机械的重复练习，转而采用多感官、动手操作的学习方式。我们坚信，对于3岁的孩子来说，最好的学习发生于他们积极探索和亲身体验的过程中。因此，书中的每一个练习都融入了贴近孩子生活的场景和形象，确保学习过程充满乐趣，从而有效降低学习的心理压力，培养孩子对数学学习的积极兴趣。 内容详述与结构特点 本书内容经过精心编排，层层递进，确保学习的连贯性和有效性。 第一部分：数量的感知与对应 本部分是建立数感的基础。我们通过大量的视觉材料，引导孩子认识“多”与“少”的概念，这是理解具体数字的前提。 集合感知训练： 呈现不同数量的物品集合（如苹果、小动物、玩具车）。孩子需要通过直观比较，区分哪个集合的物品更多，哪个集合更少。我们不急于让他们说出具体的数字，而是先培养他们对数量差异的敏感度。 一对一对应练习： 这是理解“数数”的本质。书中设计了配对活动，例如，为每只小猫配上一个鱼骨头，或为每个座位配上一位乘客。通过这种操作，孩子能清晰地感知到“数”是用来计量事物的，每一样事物对应一个“数单位”。 简单点数辨识： 引入1到5的数字符号（视觉形象），并要求孩子将对应的实物数量与正确的数字卡片进行匹配。我们着重训练孩子看到“三”个点或物品时，能立刻反应出其对应的数量，而非机械地逐一清点。 第二部分：数字的识别与序列性 在初步建立数量概念后，我们开始引入数字符号及其顺序。 数字描摹与记忆： 3岁的孩子手部精细动作正在发展，书中提供了适当的笔触引导，让他们尝试描摹阿拉伯数字1到5的形态。重点在于培养对数字形状的熟悉度，而非追求完美。 数字序列的排列： 通过有趣的迷宫或路径图，孩子需要按照正确的数字顺序（1, 2, 3, 4, 5）来放置卡片或涂色，从而理解数字的自然增长顺序，这是未来加减法运算的基石。 “缺少哪个数？”游戏： 呈现一组不完整的数字序列（例如 1, 2, __, 4, 5），激发孩子的推理能力，让他们找出缺失的那个数字。这极大地锻炼了他们的逻辑思维和记忆保持能力。 第三部分：简单的空间与形状关联 数学不仅是数字，也包括对空间和形状的基本理解，这些概念与数的学习紧密相关。 形状与数量的结合： 比如，找出所有是“三”个角的三角形，或数出图形中“两个”圆形。这有助于孩子将抽象的数字与具体的几何形体联系起来。 位置概念的引入： 使用“第一个”“第二个”等序数词，帮助孩子理解物体在排列中的相对位置，为更复杂的排序学习打下基础。 第四部分：初步的加减概念启蒙 这是本书难度有所提升的部分，但依然保持在极易操作的层级。 “增加”与“减少”的具象化： 我们使用非常直观的图示，例如，原来有2个气球，又飞来了1个，现在有几个？通过剪影或动态图，让孩子直观感受“加”即是“合起来”或“变多”，“减”即是“拿走”或“变少”。 简单的同类相加（不超过5）： 练习如“1只小熊加上1只小熊等于几只小熊？”的场景。关键在于让孩子通过实物操作（如在书页上移动小图卡），而不是心算来得出答案。 设计特色与教养价值 1. 高互动性设计： 书中包含大量的贴纸、翻翻页、可涂色区域，鼓励孩子用手去触摸、移动和操作，将抽象的数字概念具体化。 2. 色彩的运用： 采用高对比度的鲜艳色彩，吸引3岁儿童的注意力，同时用颜色区分不同的数量组别，辅助视觉处理。 3. 家长引导提示： 每页或每组练习旁都附有简短的“给家长的建议”，指导父母如何提问、如何引导孩子思考，确保亲子互动中的教育效果最大化。我们强调过程比结果更重要，鼓励家长多使用提问而非直接告知的方式进行引导。 4. 错误容忍机制： 练习设计允许孩子犯错，并且错误本身也成为学习的一部分。我们鼓励孩子重做，直到理解为止，培养其面对挑战的韧性。 修订版的提升 本次修订版根据最新的学前教育研究成果，对原有题目进行了优化和更新： 难度梯度更加平滑： 针对部分3岁初学者，我们增加了更多基础的视觉区分练习，确保孩子能顺利过渡到数字符号的学习。 图画风格的现代化： 图画更贴近当代儿童的审美偏好，形象更加生动可爱，增强代入感。 内容更聚焦： 严格控制了学习内容的广度，确保3岁阶段仅专注于1-5的精确数数、对应和初步集合概念，避免知识点过于分散而影响核心技能的掌握。 通过《数的训练（修订版 3岁）》，我们旨在为孩子打开一扇通往逻辑思维和数学世界的大门，让他们在充满乐趣的探索中，为未来的系统学习打下坚实、快乐的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我家孩子数学启蒙路上的“神助攻”！老实说，我之前也尝试过一些其他品牌的数学启蒙绘本，但总觉得差点意思，要么内容太枯燥，要么难度不适合三岁孩子，孩子很容易失去兴趣。直到我发现了这套《多湖辉新头脑开发丛书：数的训练（修订版 3岁）》，简直是打开了新世界的大门！ 首先，它的设计真的太巧妙了。不是那种硬邦邦的数字和算式，而是将数字的概念融入到各种有趣的场景和游戏里。比如说，书中有很多关于“数数”的练习，但不是简单地让你数多少个苹果，而是通过识别不同颜色、形状的动物，或者跟着小火车数有多少节车厢，让孩子在玩乐中自然而然地掌握数的概念。这种寓教于乐的方式，让孩子觉得学习数学就像在玩游戏一样，一点都不排斥，甚至每天都主动要求拿出来玩。 而且，它的编排循序渐进，难度适中。从最基本的“认识数字”到“简单比较大小”，再到“初步的加减概念”，每一步都走得很扎实，不会让孩子感到 overwhelmed。我尤其喜欢书中那些互动性很强的设计，比如需要孩子动手去涂色、去连接点点、去找出不同之处的练习。这些小小的动手操作，不仅锻炼了孩子的手眼协调能力，更重要的是，让孩子在思考和操作的过程中，加深对数字的理解。 这本书还有一个很大的优点，就是它的画面非常吸引人。色彩鲜艳，图案可爱，充满了童趣，这对于吸引三岁左右的孩子非常重要。我观察到，每次我拿出这本书，孩子都会眼睛一亮，迫不及待地想要翻看。他会被那些可爱的小兔子、小汽车、小星星所吸引，然后自然而然地被引导去关注书中的数字和数量。这种视觉上的愉悦感，也为他的数学学习打下了良好的基础。 总的来说，这本《多湖辉新头脑开发丛书：数的训练（修订版 3岁）》真的是我近期最满意的一本童书。它不仅仅是一本关于数字的书，更是一套能够激发孩子学习兴趣、培养数学思维的启蒙工具。我看到我家孩子在玩这本书的过程中，不仅对数字越来越熟悉，思维也变得更加活跃，这让我觉得非常欣慰。强烈推荐给所有正在为孩子进行数学启蒙的家长们，相信你们也会和我一样惊喜！

评分☆☆☆☆☆

说实话，在孩子学习的这件事上，我一直秉持着“玩中学”的理念，但真正能做到这一点，又兼顾教育效果的启蒙书却少之又少。直到我遇上了这本《多湖辉新头脑开发丛书：数的训练（修订版 3岁）》，我才觉得，原来三岁的孩子真的可以如此快乐地开启数学之旅。 我最看重这本书的“生活化”设计。它不是把数字隔离成一个个抽象的概念，而是将它们融入到孩子日常生活中常见的场景中。比如，数家里的几件家具，数餐桌上的几个苹果，数楼下有几辆小汽车。这种与生活的紧密联系，让孩子觉得数学并不遥远，而是无处不在，从而产生了亲近感。 这本书的“挑战性”也恰到好处。它不是一味地重复简单的数数，而是通过一些小小的“谜题”和“变式”，来激发孩子的思考。比如，让孩子找出“比小熊多两个苹果”的图，或者“比小兔子少一个气球”的图。这种需要孩子进行简单比较和推理的练习，让他的思维得到了极大的锻炼。 我特别欣赏这本书的“鼓励性”设计。它总是用一种积极、肯定的方式来引导孩子。即使孩子犯错了，书中的引导语也充满了鼓励，让他不会因为失败而气馁，而是愿意继续尝试。这种正向的反馈，对于培养孩子的自信心和学习兴趣至关重要。 而且，这本书的“可重复性”非常高。很多练习都可以让孩子反复玩，每一次都有新的发现。孩子不会因为反复做一道题而感到枯燥，反而会因为每次都有新的理解而感到有趣。我发现，孩子在反复练习的过程中，对数字的掌握越来越扎实，理解也越来越深入。 总的来说，这本《多湖辉新头脑开发丛书：数的训练（修订版 3岁）》真的是一本集趣味性、教育性、实用性于一身的优秀童书。它不仅仅让孩子学会了数数，更重要的是，培养了他对数学的兴趣，让他看到了数学的乐趣所在。我真心觉得，这本书是孩子启蒙路上的一个非常好的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

要说我最近入手最满意的一本书，那绝对是这本《多湖辉新头脑开发丛书：数的训练（修订版 3岁）》。我之前尝试过给孩子看一些教数字的绘本，但效果都不尽如人意，孩子要么觉得无聊，要么就是记不住。这本书的出现，可以说是彻底改变了我的看法。 我最欣赏的是这本书的“趣味性”设计。它不是简单地把数字罗列出来，而是通过各种生动有趣的场景，比如小动物排队、各种水果的颜色和数量等等，让孩子在玩耍中自然而然地接触和理解数字。我孩子现在看到书里的各种小动物，都会主动去数一数有多少只，这绝对是以前没有过的现象。 这本书的“操作性”也是非常强的。它有很多需要孩子动手去完成的练习，比如用手指去描摹数字、去圈出指定的数量、去给小火车加上合适的车厢等等。这些小小的互动，不仅能牢牢吸引孩子的注意力，还能在操作的过程中，让孩子对数字产生更直观的认识。我发现，通过动手操作，孩子对数字的记忆和理解会更加深刻。 而且，这本书的内容编排非常有“层次感”。从最基础的数字识别，到简单的数量对应，再到初步的加减概念，每一步都走得很稳健，不会让孩子感到压力。我感觉这本书的设计非常符合三岁孩子的认知规律，既有挑战性，又不至于让他们感到沮丧。 这本书的“画面风格”也特别讨喜。色彩明亮但不刺眼，图案简洁而富有童趣，很容易引起孩子的兴趣。我孩子每次看到这本书，都会迫不及待地翻开，然后沉浸在书中各种有趣的挑战里。这种主动的学习态度，让我觉得这本书的价值远不止于认识数字。 总而言之，这本书不仅仅是一本“识数”的书，它更像是一把打开孩子数学思维大门的钥匙。它用最有趣、最有效的方式，为孩子打下了良好的数学基础，而且最重要的是，让孩子爱上了学习数学。这绝对是我近期给孩子买到的最值得的一本书。

评分☆☆☆☆☆

自从有了这本《多湖辉新头脑开发丛书：数的训练（修订版 3岁）》，我家那个本来对数字“敬而远之”的小家伙，现在可是把它当成了宝贝。说实话，之前给孩子找早教书，我真是费了不少心思，但总是差那么点意思，要么内容太学术，要么就是画面太单调，孩子根本看不进去。 这本书最让我眼前一亮的是它的“创新性”。它完全打破了我对传统数学启蒙书的认知。不是那种枯燥的数字和符号，而是将数字的概念融入到各种有趣的“游戏”和“谜题”中。比如，书中有很多关于“找规律”的小练习，要求孩子找出不同颜色的小球的排列顺序。这个过程，孩子不仅要数数，还要动脑筋去思考，简直就是一种“脑力盛宴”！ 我特别喜欢这本书的“互动式”设计。它不是让你被动地阅读，而是鼓励孩子积极参与。比如，有一些需要孩子用手指去“点数”或者“移动”图中的小物件的练习。这种参与感，让孩子觉得自己在“做主”，而不是被动地接受信息，所以学习的积极性一下子就提上来了。 而且，这本书的“引导性”做得非常好。它不是直接给出答案，而是通过各种问题和提示，引导孩子自己去思考，去发现。我记得有一次，让孩子数数有几个小猫咪，他一开始数错了，但我没有直接纠正，而是引导他再仔细看看，然后他自己就找到了正确的数量。这种“引导式”的学习，更能培养孩子的独立思考能力。 这本书的“独特性”还在于它对孩子“细致观察能力”的培养。很多练习都要求孩子仔细地观察图画，找出隐藏的数字或者数量。这不仅锻炼了他的数数能力，也大大提升了他的观察力和注意力。我发现，自从开始玩这本书，我家孩子在其他方面的注意力也有了显著的提升。 总而言之，这本书真的是一本“宝藏”级别的数学启蒙书。它以一种极其巧妙的方式，让孩子在玩乐中爱上数学，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。对于想要给孩子进行高质量数学启蒙的家长来说，这本书绝对是不二之选。

评分☆☆☆☆☆

说真的，在给孩子找“玩教具”的路上，我踩过不少坑，花了冤枉钱不说，还差点让孩子对学习本身产生了抵触情绪。直到我无意间刷到这本《多湖辉辉新头脑开发丛书：数的训练（修订版 3岁）》，才算是找到了一款真正能“驯服”我那小捣蛋的“神器”。 这本书给我的第一印象就是它的“轻巧”和“精致”。它不像一些市面上的数学启蒙书那样厚重，内容也一点不冗杂，更没有那些华而不实的插图。取而代之的是一种简洁、清爽的设计风格，但每一个环节都设计得恰到好处，直击三岁孩子认知数字的“要害”。 最让我惊喜的是，它不是把数字“灌输”给孩子，而是通过一系列精心设计的“挑战”来引导孩子主动去探索。比如，里面有一些关于“找不同”的游戏，要求孩子数出两张图里有多少个不同的小物件。这个过程，孩子不仅要细心观察，还要自己去数数，这种主动的思考和数数的过程，比我直接告诉他“这里有几个”要有效得多。 而且，这本书的“可玩性”真的非常高。它没有固定的翻页顺序，也不是让你死记硬背。很多练习都可以反复玩，每一次都能玩出新感觉。我记得有一次，让孩子给小熊穿鞋子，要求穿上“三只”鞋子。他一开始只是随意地穿，后来我引导他数了数，他才慢慢理解了“三”这个概念。这种在游戏中学习，在实践中理解，真的是太棒了！ 这本书最打动我的地方在于，它非常注重培养孩子的“逻辑思维”和“解决问题的能力”。它不是仅仅停留在“认识数字”这个层面，而是开始引导孩子进行简单的“分类”、“排序”以及“数量比较”。这些看似简单的练习，却为孩子未来的数学学习打下了坚实的基础，让他不是被动地接受，而是主动地去思考和解决问题。孩子现在每次玩这本书，都充满了自信，这比什么都重要。

评分☆☆☆☆☆

朋友推荐 每天给宝宝刷题 画风很可爱 希望有用

评分☆☆☆☆☆

多湖辉的练习册娃挺喜欢的，一下子能做好几页

评分☆☆☆☆☆

贵

评分☆☆☆☆☆

京东六一活动，买了好多书

评分☆☆☆☆☆

纸张质量还可以，不错。

评分☆☆☆☆☆

非常好，就是618活动更给力，5月31号买的，买早了

评分☆☆☆☆☆

活动一口气买了好多，慢慢和宝宝一起玩。

评分☆☆☆☆☆

多湖辉的非常好 贴纸 手工各种都很不错 这次买了接近20本

评分☆☆☆☆☆

图书活动很给力，帮朋友帮孩子买了不少图书，商品质量很好，很满意，配发货速度快，而且配送员态度也非常好。