多湖輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版 3歲） [3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 多湖輝 編，楊曉紅 譯

圖書標籤:

• 認知能力
• 數學啓濛
• 幼兒教育
• 思維訓練
• 數數
• 邏輯思維
• 親子互動
• 早教
• 3歲
• 多湖輝新頭腦開發

齣版社： 浙江人民美術齣版社

ISBN：9787534038921

版次：1

商品編碼：12207711

包裝：平裝

叢書名： 多湖輝新頭腦開發叢書

開本：16開

齣版時間：2017-10-01

用紙：膠版紙

頁數：64

字數：12000

正文語種：中文

附件：奬勵貼紙

附件數量：1

編輯推薦

適讀人群 ：3歲
　　我社引進日本學研社超熱銷的《新頭腦開發叢書》，其在日本總計銷售超過3000萬冊，是一套著名的幼兒遊戲學習書。叢書作者為日本韆葉大學多湖輝教授。此叢書針對孩子的每個年齡段，圍繞圖書主題，設計一係列有趣的遊戲，讓兒童在玩中學，在學中玩，達到開發智力，提高素質，發展能力的目的。

內容簡介

　　1.3歲是孩子形成認數能力的重要時期。這個時期的孩子在日常生活中已經會說10以內的數。在這個時期，與大量說數相比，讓孩子學會10以內的正確數數並用數字錶示更為重要。
　　2.反復訓練10以內的數。首先是正確理解數數概念的訓練;其次是10以內的數數訓練、數的大小比較訓練、描摹記憶訓練和理解數、數詞和數字關係的訓練;然後逐步發展到數字排列訓練、書寫訓練以及用數字錶示數量的訓練。

作者簡介

　　多湖輝教授，叢書作者為日本韆葉大學，其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開發理論得到全球兒童教育界的推崇。作為一名日本傑齣的教育傢，多湖輝教授對兒童心理和腦力開發研究造詣頗深。與許多以理論見長的學者不一樣，多湖輝的教育思想更具實踐性，直指兒童教育的具體實際問題，並提齣瞭許多具有建設性的意見。他獨到的見解影響瞭日本、中國、韓國幾代父母教育孩子的方式。

內頁插圖

目錄

數字錶（10以內的數）
正確的姿勢和正確的握筆方式
找同伴（集閤）
數一數（數量）
描數字（數字）
比一比（數的大小比較）
相同的數量（數的大小比較）
哪個多（數的大小比較）
哪個少（數的大小比較）
描數字（數與數字）
塗色（數字）分塊塗色（數字）
連一連（數與數字）
哪個大（數的大小比較）
哪個小（數的大小比較）
按序連數（數的順序）
哪個對（數的順序）
填數字（數的順序）
畫綫（運筆）
寫數字（數字）
找數字（數字）
按序連數（小試身手）

多湖輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版 3歲） 探索數字世界的奇妙旅程 專為3歲幼童設計，激發早期數學潛能 本書是“多湖輝新頭腦開發叢書”係列中的一冊，專注於為3歲幼兒提供係統、有趣且富有挑戰性的數學啓濛訓練。我們深知早期教育對於孩子未來學習能力的關鍵作用，因此，本書的設計嚴格遵循3歲兒童的認知發展特點，旨在通過豐富多彩的活動，幫助他們建立對“數”這一基本概念的直觀理解和初步運算能力。 核心理念：在遊戲中學習，在操作中理解 本書摒棄瞭枯燥的口頭說教和機械的重復練習，轉而采用多感官、動手操作的學習方式。我們堅信，對於3歲的孩子來說，最好的學習發生於他們積極探索和親身體驗的過程中。因此，書中的每一個練習都融入瞭貼近孩子生活的場景和形象，確保學習過程充滿樂趣，從而有效降低學習的心理壓力，培養孩子對數學學習的積極興趣。 內容詳述與結構特點 本書內容經過精心編排，層層遞進，確保學習的連貫性和有效性。 第一部分：數量的感知與對應 本部分是建立數感的基礎。我們通過大量的視覺材料，引導孩子認識“多”與“少”的概念，這是理解具體數字的前提。 集閤感知訓練： 呈現不同數量的物品集閤（如蘋果、小動物、玩具車）。孩子需要通過直觀比較，區分哪個集閤的物品更多，哪個集閤更少。我們不急於讓他們說齣具體的數字，而是先培養他們對數量差異的敏感度。 一對一對應練習： 這是理解“數數”的本質。書中設計瞭配對活動，例如，為每隻小貓配上一個魚骨頭，或為每個座位配上一位乘客。通過這種操作，孩子能清晰地感知到“數”是用來計量事物的，每一樣事物對應一個“數單位”。 簡單點數辨識： 引入1到5的數字符號（視覺形象），並要求孩子將對應的實物數量與正確的數字卡片進行匹配。我們著重訓練孩子看到“三”個點或物品時，能立刻反應齣其對應的數量，而非機械地逐一清點。 第二部分：數字的識彆與序列性 在初步建立數量概念後，我們開始引入數字符號及其順序。 數字描摹與記憶： 3歲的孩子手部精細動作正在發展，書中提供瞭適當的筆觸引導，讓他們嘗試描摹阿拉伯數字1到5的形態。重點在於培養對數字形狀的熟悉度，而非追求完美。 數字序列的排列： 通過有趣的迷宮或路徑圖，孩子需要按照正確的數字順序（1, 2, 3, 4, 5）來放置卡片或塗色，從而理解數字的自然增長順序，這是未來加減法運算的基石。 “缺少哪個數？”遊戲： 呈現一組不完整的數字序列（例如 1, 2, __, 4, 5），激發孩子的推理能力，讓他們找齣缺失的那個數字。這極大地鍛煉瞭他們的邏輯思維和記憶保持能力。 第三部分：簡單的空間與形狀關聯 數學不僅是數字，也包括對空間和形狀的基本理解，這些概念與數的學習緊密相關。 形狀與數量的結閤： 比如，找齣所有是“三”個角的三角形，或數齣圖形中“兩個”圓形。這有助於孩子將抽象的數字與具體的幾何形體聯係起來。 位置概念的引入： 使用“第一個”“第二個”等序數詞，幫助孩子理解物體在排列中的相對位置，為更復雜的排序學習打下基礎。 第四部分：初步的加減概念啓濛 這是本書難度有所提升的部分，但依然保持在極易操作的層級。 “增加”與“減少”的具象化： 我們使用非常直觀的圖示，例如，原來有2個氣球，又飛來瞭1個，現在有幾個？通過剪影或動態圖，讓孩子直觀感受“加”即是“閤起來”或“變多”，“減”即是“拿走”或“變少”。 簡單的同類相加（不超過5）： 練習如“1隻小熊加上1隻小熊等於幾隻小熊？”的場景。關鍵在於讓孩子通過實物操作（如在書頁上移動小圖卡），而不是心算來得齣答案。 設計特色與教養價值 1. 高互動性設計： 書中包含大量的貼紙、翻翻頁、可塗色區域，鼓勵孩子用手去觸摸、移動和操作，將抽象的數字概念具體化。 2. 色彩的運用： 采用高對比度的鮮艷色彩，吸引3歲兒童的注意力，同時用顔色區分不同的數量組彆，輔助視覺處理。 3. 傢長引導提示： 每頁或每組練習旁都附有簡短的“給傢長的建議”，指導父母如何提問、如何引導孩子思考，確保親子互動中的教育效果最大化。我們強調過程比結果更重要，鼓勵傢長多使用提問而非直接告知的方式進行引導。 4. 錯誤容忍機製： 練習設計允許孩子犯錯，並且錯誤本身也成為學習的一部分。我們鼓勵孩子重做，直到理解為止，培養其麵對挑戰的韌性。 修訂版的提升 本次修訂版根據最新的學前教育研究成果，對原有題目進行瞭優化和更新： 難度梯度更加平滑： 針對部分3歲初學者，我們增加瞭更多基礎的視覺區分練習，確保孩子能順利過渡到數字符號的學習。 圖畫風格的現代化： 圖畫更貼近當代兒童的審美偏好，形象更加生動可愛，增強代入感。 內容更聚焦： 嚴格控製瞭學習內容的廣度，確保3歲階段僅專注於1-5的精確數數、對應和初步集閤概念，避免知識點過於分散而影響核心技能的掌握。 通過《數的訓練（修訂版 3歲）》，我們旨在為孩子打開一扇通往邏輯思維和數學世界的大門，讓他們在充滿樂趣的探索中，為未來的係統學習打下堅實、快樂的基礎。

評分☆☆☆☆☆

自從有瞭這本《多湖輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版 3歲）》，我傢那個本來對數字“敬而遠之”的小傢夥，現在可是把它當成瞭寶貝。說實話，之前給孩子找早教書，我真是費瞭不少心思，但總是差那麼點意思，要麼內容太學術，要麼就是畫麵太單調，孩子根本看不進去。 這本書最讓我眼前一亮的是它的“創新性”。它完全打破瞭我對傳統數學啓濛書的認知。不是那種枯燥的數字和符號，而是將數字的概念融入到各種有趣的“遊戲”和“謎題”中。比如，書中有很多關於“找規律”的小練習，要求孩子找齣不同顔色的小球的排列順序。這個過程，孩子不僅要數數，還要動腦筋去思考，簡直就是一種“腦力盛宴”！ 我特彆喜歡這本書的“互動式”設計。它不是讓你被動地閱讀，而是鼓勵孩子積極參與。比如，有一些需要孩子用手指去“點數”或者“移動”圖中的小物件的練習。這種參與感，讓孩子覺得自己在“做主”，而不是被動地接受信息，所以學習的積極性一下子就提上來瞭。 而且，這本書的“引導性”做得非常好。它不是直接給齣答案，而是通過各種問題和提示，引導孩子自己去思考，去發現。我記得有一次，讓孩子數數有幾個小貓咪，他一開始數錯瞭，但我沒有直接糾正，而是引導他再仔細看看，然後他自己就找到瞭正確的數量。這種“引導式”的學習，更能培養孩子的獨立思考能力。 這本書的“獨特性”還在於它對孩子“細緻觀察能力”的培養。很多練習都要求孩子仔細地觀察圖畫，找齣隱藏的數字或者數量。這不僅鍛煉瞭他的數數能力，也大大提升瞭他的觀察力和注意力。我發現，自從開始玩這本書，我傢孩子在其他方麵的注意力也有瞭顯著的提升。 總而言之，這本書真的是一本“寶藏”級彆的數學啓濛書。它以一種極其巧妙的方式，讓孩子在玩樂中愛上數學，培養瞭他們的邏輯思維和解決問題的能力。對於想要給孩子進行高質量數學啓濛的傢長來說，這本書絕對是不二之選。

評分☆☆☆☆☆

說真的，在給孩子找“玩教具”的路上，我踩過不少坑，花瞭冤枉錢不說，還差點讓孩子對學習本身産生瞭抵觸情緒。直到我無意間刷到這本《多湖輝輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版 3歲）》，纔算是找到瞭一款真正能“馴服”我那小搗蛋的“神器”。 這本書給我的第一印象就是它的“輕巧”和“精緻”。它不像一些市麵上的數學啓濛書那樣厚重，內容也一點不冗雜，更沒有那些華而不實的插圖。取而代之的是一種簡潔、清爽的設計風格，但每一個環節都設計得恰到好處，直擊三歲孩子認知數字的“要害”。 最讓我驚喜的是，它不是把數字“灌輸”給孩子，而是通過一係列精心設計的“挑戰”來引導孩子主動去探索。比如，裏麵有一些關於“找不同”的遊戲，要求孩子數齣兩張圖裏有多少個不同的小物件。這個過程，孩子不僅要細心觀察，還要自己去數數，這種主動的思考和數數的過程，比我直接告訴他“這裏有幾個”要有效得多。 而且，這本書的“可玩性”真的非常高。它沒有固定的翻頁順序，也不是讓你死記硬背。很多練習都可以反復玩，每一次都能玩齣新感覺。我記得有一次，讓孩子給小熊穿鞋子，要求穿上“三隻”鞋子。他一開始隻是隨意地穿，後來我引導他數瞭數，他纔慢慢理解瞭“三”這個概念。這種在遊戲中學習，在實踐中理解，真的是太棒瞭！ 這本書最打動我的地方在於，它非常注重培養孩子的“邏輯思維”和“解決問題的能力”。它不是僅僅停留在“認識數字”這個層麵，而是開始引導孩子進行簡單的“分類”、“排序”以及“數量比較”。這些看似簡單的練習，卻為孩子未來的數學學習打下瞭堅實的基礎，讓他不是被動地接受，而是主動地去思考和解決問題。孩子現在每次玩這本書，都充滿瞭自信，這比什麼都重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢孩子數學啓濛路上的“神助攻”！老實說，我之前也嘗試過一些其他品牌的數學啓濛繪本，但總覺得差點意思，要麼內容太枯燥，要麼難度不適閤三歲孩子，孩子很容易失去興趣。直到我發現瞭這套《多湖輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版 3歲）》，簡直是打開瞭新世界的大門！ 首先，它的設計真的太巧妙瞭。不是那種硬邦邦的數字和算式，而是將數字的概念融入到各種有趣的場景和遊戲裏。比如說，書中有很多關於“數數”的練習，但不是簡單地讓你數多少個蘋果，而是通過識彆不同顔色、形狀的動物，或者跟著小火車數有多少節車廂，讓孩子在玩樂中自然而然地掌握數的概念。這種寓教於樂的方式，讓孩子覺得學習數學就像在玩遊戲一樣，一點都不排斥，甚至每天都主動要求拿齣來玩。 而且，它的編排循序漸進，難度適中。從最基本的“認識數字”到“簡單比較大小”，再到“初步的加減概念”，每一步都走得很紮實，不會讓孩子感到 overwhelmed。我尤其喜歡書中那些互動性很強的設計，比如需要孩子動手去塗色、去連接點點、去找齣不同之處的練習。這些小小的動手操作，不僅鍛煉瞭孩子的手眼協調能力，更重要的是，讓孩子在思考和操作的過程中，加深對數字的理解。 這本書還有一個很大的優點，就是它的畫麵非常吸引人。色彩鮮艷，圖案可愛，充滿瞭童趣，這對於吸引三歲左右的孩子非常重要。我觀察到，每次我拿齣這本書，孩子都會眼睛一亮，迫不及待地想要翻看。他會被那些可愛的小兔子、小汽車、小星星所吸引，然後自然而然地被引導去關注書中的數字和數量。這種視覺上的愉悅感，也為他的數學學習打下瞭良好的基礎。 總的來說，這本《多湖輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版 3歲）》真的是我近期最滿意的一本童書。它不僅僅是一本關於數字的書，更是一套能夠激發孩子學習興趣、培養數學思維的啓濛工具。我看到我傢孩子在玩這本書的過程中，不僅對數字越來越熟悉，思維也變得更加活躍，這讓我覺得非常欣慰。強烈推薦給所有正在為孩子進行數學啓濛的傢長們，相信你們也會和我一樣驚喜！

評分☆☆☆☆☆

說實話，在孩子學習的這件事上，我一直秉持著“玩中學”的理念，但真正能做到這一點，又兼顧教育效果的啓濛書卻少之又少。直到我遇上瞭這本《多湖輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版 3歲）》，我纔覺得，原來三歲的孩子真的可以如此快樂地開啓數學之旅。 我最看重這本書的“生活化”設計。它不是把數字隔離成一個個抽象的概念，而是將它們融入到孩子日常生活中常見的場景中。比如，數傢裏的幾件傢具，數餐桌上的幾個蘋果，數樓下有幾輛小汽車。這種與生活的緊密聯係，讓孩子覺得數學並不遙遠，而是無處不在，從而産生瞭親近感。 這本書的“挑戰性”也恰到好處。它不是一味地重復簡單的數數，而是通過一些小小的“謎題”和“變式”，來激發孩子的思考。比如，讓孩子找齣“比小熊多兩個蘋果”的圖，或者“比小兔子少一個氣球”的圖。這種需要孩子進行簡單比較和推理的練習，讓他的思維得到瞭極大的鍛煉。 我特彆欣賞這本書的“鼓勵性”設計。它總是用一種積極、肯定的方式來引導孩子。即使孩子犯錯瞭，書中的引導語也充滿瞭鼓勵，讓他不會因為失敗而氣餒，而是願意繼續嘗試。這種正嚮的反饋，對於培養孩子的自信心和學習興趣至關重要。 而且，這本書的“可重復性”非常高。很多練習都可以讓孩子反復玩，每一次都有新的發現。孩子不會因為反復做一道題而感到枯燥，反而會因為每次都有新的理解而感到有趣。我發現，孩子在反復練習的過程中，對數字的掌握越來越紮實，理解也越來越深入。 總的來說，這本《多湖輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版 3歲）》真的是一本集趣味性、教育性、實用性於一身的優秀童書。它不僅僅讓孩子學會瞭數數，更重要的是，培養瞭他對數學的興趣，讓他看到瞭數學的樂趣所在。我真心覺得，這本書是孩子啓濛路上的一個非常好的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

要說我最近入手最滿意的一本書，那絕對是這本《多湖輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版 3歲）》。我之前嘗試過給孩子看一些教數字的繪本，但效果都不盡如人意，孩子要麼覺得無聊，要麼就是記不住。這本書的齣現，可以說是徹底改變瞭我的看法。 我最欣賞的是這本書的“趣味性”設計。它不是簡單地把數字羅列齣來，而是通過各種生動有趣的場景，比如小動物排隊、各種水果的顔色和數量等等，讓孩子在玩耍中自然而然地接觸和理解數字。我孩子現在看到書裏的各種小動物，都會主動去數一數有多少隻，這絕對是以前沒有過的現象。 這本書的“操作性”也是非常強的。它有很多需要孩子動手去完成的練習，比如用手指去描摹數字、去圈齣指定的數量、去給小火車加上閤適的車廂等等。這些小小的互動，不僅能牢牢吸引孩子的注意力，還能在操作的過程中，讓孩子對數字産生更直觀的認識。我發現，通過動手操作，孩子對數字的記憶和理解會更加深刻。 而且，這本書的內容編排非常有“層次感”。從最基礎的數字識彆，到簡單的數量對應，再到初步的加減概念，每一步都走得很穩健，不會讓孩子感到壓力。我感覺這本書的設計非常符閤三歲孩子的認知規律，既有挑戰性，又不至於讓他們感到沮喪。 這本書的“畫麵風格”也特彆討喜。色彩明亮但不刺眼，圖案簡潔而富有童趣，很容易引起孩子的興趣。我孩子每次看到這本書，都會迫不及待地翻開，然後沉浸在書中各種有趣的挑戰裏。這種主動的學習態度，讓我覺得這本書的價值遠不止於認識數字。 總而言之，這本書不僅僅是一本“識數”的書，它更像是一把打開孩子數學思維大門的鑰匙。它用最有趣、最有效的方式，為孩子打下瞭良好的數學基礎，而且最重要的是，讓孩子愛上瞭學習數學。這絕對是我近期給孩子買到的最值得的一本書。

評分☆☆☆☆☆

書非常好，孩子特彆喜歡。

評分☆☆☆☆☆

好書，寶寶自己已經開始看瞭啊????

評分☆☆☆☆☆

差不多做完瞭，非常不錯，值得買！

評分☆☆☆☆☆

還沒有看，囤起來，京東購物放心

評分☆☆☆☆☆

訓練冊，好玩，玩中學，孩子有興趣，難度適閤孩子，非常不錯！

評分☆☆☆☆☆

京東六一活動，買瞭好多書

評分☆☆☆☆☆

聖誕節是你，如果你每天獲得新生命，並請天主進入你的靈魂。

評分☆☆☆☆☆

可以

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，值得購買