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赫伯特·斯宾塞（1820～1903)是英国著名的哲学家、社会学家和教育学家。斯宾塞一生荣誉显赫，先后获得了英、法、美等11个国家的32个学术团体和著名大学的院士、博士荣誉称号，还被提名为诺贝尔文学奖的候选人，被科学界和教育学界称为“人类历史上的第二个牛顿”。哈佛大学校长埃利奥特称他为“一位真正的教育先锋”，他的思想值得每一位家长和老师聆听。
内容简介
《斯宾塞的快乐教育》是英国著名的哲学家、社会学家和教育学家赫伯特·斯宾塞的教育经典著作。在本书中，他生动、详细地讲述了自己对儿子小斯宾塞的快乐教育实践过程和方法。
斯宾塞提倡快乐和兴趣教育，反对无视孩子身心发展规律的教育方式；主张把教育教学建立在孩子的主动性上，强调兴趣在教育过程中的作用，并指出父母更应该充当引导者的角色，引导孩子自己发现问题、探讨问题，推出结论。他认为，教育的目的就是帮助孩子快乐地成长，成为快乐的人。斯宾塞对儿子的教育实践和经验，对那些迫切希望帮助孩子快乐学习和成长的父母，有很强的现实指导意义。
用户评价
这本《斯宾塞的快乐教育》给我的感觉，就像是在繁忙生活中发现了一片宁静的绿洲。我一直觉得自己是个对孩子教育有着很高期望的人，总是希望能为他们提供最好的资源和方法。然而，在现实的摸索中，我常常感到焦虑和迷茫，总觉得自己做得不够好，或者走了弯路。直到我读到这本书，很多困扰我的问题似乎都找到了答案。它并没有直接给我一套“秘籍”，而是提供了一种全新的视角，让我重新审视教育的本质。我开始意识到，所谓的“快乐教育”，并非是放任自流，也不是一味地迎合孩子，而是一种更深层次的理解和引导。它强调的是如何激发孩子的内在动力，让他们在自主探索中发现学习的乐趣，培养独立思考的能力，以及建立积极的人生态度。书里的一些案例和作者的思考，都让我感触颇深，特别是关于如何处理孩子的情绪，以及如何在家中营造一种支持性的成长环境。我开始尝试调整自己的教育方式，更加关注孩子的感受，鼓励他们表达自己的想法，即使是那些“不完美”的想法。结果出乎意料的好，孩子脸上的笑容多了，对学习的兴趣也明显提升。这让我深刻体会到，教育不是一场比赛，而是一场陪伴，一场共同成长的旅程。
评分这本书简直像是一股清流，涤荡了我过去对“成功教育”的刻板印象。我之前总觉得，教育就是要让孩子赢在起跑线上，要学得多，学得好，各种才艺都要涉猎，生怕落后于人。这种观念带来的压力，不仅压垮了我，也无形中传递给了孩子，让他们本应天真烂漫的童年蒙上了一层阴影。读了《斯宾塞的快乐教育》，我才恍然大悟，原来真正的教育，并非是知识的堆砌，而是人格的塑造。它教会我放下功利心，去观察和理解我的孩子，发现他们独特的天赋和兴趣，并给予他们足够的支持和空间去发展。书中的一些观点，比如“教育不是为了填鸭，而是为了点燃火焰”，让我茅塞顿开。我开始反思自己过去的一些做法，那些强迫孩子学习的场景，那些因为他们达不到我的期望而产生的失望，现在回想起来，真的非常愚蠢。现在，我更愿意花时间去倾听孩子的声音，和他们一起玩耍，一起探索世界，让他们感受到被爱和被尊重。这种改变，不仅仅让孩子变得更快乐，也让我自己从中获得了前所未有的轻松和满足感。
评分翻开《斯宾塞的快乐教育》，我首先被它那种温暖而充满智慧的笔触所吸引。我一直以为，教育是一件非常严肃、需要循规蹈矩的事情，但这本书却用一种非常轻松、甚至有些诗意的方式，探讨了教育的真谛。它并没有给我一堆枯燥的理论，而是通过生动的案例和细腻的观察，展现了孩子内心世界的丰富和美好。我从中学习到了，如何用一种更耐心、更包容的心态去对待孩子的成长。有时候，我们大人会因为孩子的一些“小错误”而勃然大怒，但这本书提醒我，这些“错误”往往是他们学习和探索的宝贵机会。它让我明白，教育的艺术在于“顺势而为”，在于理解孩子的天性，并在此基础上进行引导。我开始尝试放下自己的控制欲，给孩子更多的自由和选择权，让他们在安全的环境中去尝试、去犯错、去独立。当我看到孩子因为自己的努力而获得成就感时，那种喜悦是无法用言语形容的。这本书让我明白，教育不是一场单方面的输出，而是一场双向的互动，是一次心灵的交流。
评分这本书带给我最大的改变，是从一种“家长式”的权威，转变为一种“伙伴式”的引导。我过去总习惯于用自己的经验和判断去“指导”孩子，认为自己永远是对的，而孩子需要被“塑造”。《斯宾塞的快乐教育》却让我看到了，每个孩子都是一个独立的个体，他们有自己的思想，有自己的节奏，也有自己的独特价值。这本书鼓励我去倾听孩子的内心声音，理解他们的想法，即使这些想法在我们大人看来有些稚嫩或者不切实际。它让我明白，真正的教育，是帮助孩子找到自我，而不是将他们塑造成我们想要的模样。我开始尝试和孩子平等对话，尊重他们的意见，并鼓励他们为自己的选择负责。这种改变，让我们的家庭充满了更多的理解和包容，亲子关系也变得更加亲密和融洽。我不再把教育看作是一种“责任”或者“任务”，而是一种“乐趣”和“享受”。我享受着看着孩子一步步成长的过程，享受着和他们一起探索世界的点点滴滴，这种感觉，远比任何功利性的目标都要来得珍贵。
评分这本书带给我的启发，远不止于教育方法，更是一种生活哲学的重塑。我一直以来，都带着一种“目标导向”的思维模式，无论是在工作还是生活中，总是设定各种目标，然后拼命去达成。这种模式也自然而然地渗透到了我对孩子的教育上，我总是希望他们能够达到某个“理想状态”，比如成绩优异，品学兼优等等。然而，《斯宾塞的快乐教育》却向我展示了一种截然不同的路径——过程比结果更重要，体验比成就更宝贵。它让我意识到，人生是一个不断体验和学习的过程，而孩子的成长更是如此。强求他们按照我的设想去“成功”，反而会扼杀他们探索和创造的潜力。书中的论述，让我开始重新审视“快乐”的含义，它不是肤浅的享乐，而是一种内在的满足感和成就感。我开始鼓励孩子去尝试，去犯错，去从失败中学习，去享受探索未知的乐趣。这种教育方式，让我们的家庭氛围变得更加轻松愉快，亲子关系也更加融洽。我不再焦虑于孩子能否“赢过别人”，而是更关心他们是否在自己的道路上快乐地成长。
评分幼儿园老师推荐图书，还没来得及看，应该不错！书质量可以。
评分值得购买，值得精读
评分相信京东，买了很多东西了，618囤货，价格给力，速度不慢
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评分好好学习天天向上哈哈
评分该书质量不错，内容丰富，与描述一样，具有一定意义，可以看看，快递很给力！
评分经典的书都不能错过，买下来收着好好学习。
评分值得学习的好书！
评分正在看 感触颇深 准备试一下里面传授的方法 哈哈
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