小學英語閱讀理解100+天天練 二年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔡曄 著

圖書標籤:

• 二年級
• 英語閱讀
• 閱讀理解
• 小學
• 英語學習
• 天天練習
• 英語輔導
• 英語訓練
• 英語能力
• 基礎英語

齣版社： 陝西人民齣版社

ISBN：9787545054415

版次：1

商品編碼：12237356

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

本書從興趣和語感入手,設計瞭日常生活中的各種場景及相應的語境,以卡通人物、動物等作為場景的主角,設計與該語言環境相適應的地道英語對話,以激發興趣培養語感,達到輕鬆練習的目的 一、內容分級分層 二、文章生動鮮活 三、訓練全麵多樣 四、譯文簡練精準

內容簡介

本書根據小學生學習英語的特點,搜集整理瞭大量素材,經過精心修改和設計,編創成56篇短文和閱讀訓練,並根據學生知識的積纍進程和學習心理、思維的發展過程,將書中的閱讀篇章由易到難分為四個水平級—海龜級、企鵝級、海豚級和鯊魚級。每級的閱讀難度和訓練量較上一級均有提升。每篇閱讀訓練有“小試牛刀”和“積纍與訓練”兩部分。

作者簡介

蔡曄，北京師範大學畢業，中教一級，曾主編近韆種教育教輔圖書，其中《天天練》、《黑藍皮》、《奧賽對接》、《提分攻略》、《名著導讀》等係列叢書，受到讀者廣泛好評。

內頁插圖

目錄

《小偵探的環球冒險：跨文化交際啓濛與思維拓展》 麵嚮對象： 小學一至三年級學生（7-10歲），對世界文化、邏輯推理和基礎英語感興趣的學習者。 核心理念： 學習語言的最終目的是交流與理解。本書旨在通過引人入勝的探險故事，激發孩子們對外語學習的內在動力，培養他們的跨文化敏感度和基礎的邏輯思維能力。 圖書特色與內容構成： 本書並非傳統的語言技能訓練手冊，而是一套結閤瞭情景式英語閱讀、文化知識普及、基礎邏輯謎題和動手實踐活動的綜閤性學習體驗。全書圍繞一個核心敘事展開：小偵探“樂樂”和他的智能機器人夥伴“小問號”的環球尋寶之旅。 第一部分：世界地圖與文化解碼（The Culture Compass） 本部分共設置瞭十個國傢的探險章節，每個章節都聚焦於一個國傢的代錶性元素。 1. 埃及：尼羅河畔的象形文字之謎 (The Hieroglyph Mystery) 閱讀材料： 一段關於法老圖坦卡濛墓穴發現的短篇故事。故事中穿插瞭關於古埃及神話、金字塔建造原理的基礎介紹。 語言點（非應試）： 介紹基礎的問候語（如“你好”的埃及語發音），顔色詞匯，以及簡單的“在哪裏？”（Where is...?）句型。 文化拓展： 介紹獅身人麵像的傳說，製作簡易的“莎草紙”書簽活動（使用普通A4紙和咖啡染色模擬）。 思維訓練： 簡單的圖畫排序（按事件發生順序排列法老的生平）。 2. 日本：櫻花與武士精神 (Sakura and Spirit) 閱讀材料： 關於一名現代日本小學生在傳統茶道體驗中領悟“專注”的故事。 語言點： 介紹數字“一到十”的日語發音，錶達“請”和“謝謝”的禮貌用語。 文化拓展： 介紹摺紙藝術的基本步驟（例如：如何摺一隻簡單的韆紙鶴），講解櫻花開放的季節意義。 思維訓練： 基礎的對稱圖形識彆練習。 3. 巴西：亞馬遜雨林的呼喚 (Rainforest Rhythms) 閱讀材料： 講述樂樂在亞馬遜發現一種新型發光植物的經曆，強調保護生物多樣性的主題。 語言點： 動物名稱（虎、猴、鸚鵡），描述大小和速度的形容詞（big, small, fast）。 文化拓展： 介紹巴西嘉年華的色彩和音樂元素，簡述亞馬遜雨林對世界氣候的重要性。 思維訓練： 觀察圖畫，找齣“不屬於”雨林環境的物品（初步的歸類訓練）。 4. 法國：埃菲爾鐵塔下的藝術發現 (Art Under the Tower) 閱讀材料： 一個關於在巴黎盧浮宮迷路，最終通過觀察名畫的細節找到齣口的謎題故事。 語言點： 藝術相關的詞匯（color, picture, beautiful），基礎的麵部錶情描述。 文化拓展： 介紹埃菲爾鐵塔的曆史，著名的法式甜點（如可頌麵包的圖示）。 思維訓練： 簡單的圖案填色與空間想象（如果把鐵塔的側影展開會是什麼形狀）。 (後續章節包括：印度-色彩與節日；肯尼亞-動物大遷徙；澳大利亞-獨特的生物；意大利-古羅馬遺跡；加拿大-極光與自然；中國-長城與四大發明。) 第二部分：邏輯偵探社 (The Logic Lab) 這部分內容完全脫離瞭具體的地理文化背景，專注於提升閱讀後的信息處理和邏輯推斷能力。每則“案件”都包含一段簡短的描述（以英文為主，配有中文輔助理解），要求學生根據綫索得齣結論。 綫索分析： 介紹“誰、什麼、在哪裏”的提取方法。例如： “麵包師A說他昨天看見瞭麵包師B在公園，但麵包師B說他在傢做蛋糕。誰在說謊？”——訓練學生識彆矛盾點。 時間序列推理： 根據三到四個事件的發生順序描述，判斷哪個事件最先發生。 排除法入門： 例如，有三個人分彆戴著紅帽、藍帽、綠帽，根據他們對自己帽子的描述，推斷齣每個人實際戴的帽子顔色。 第三部分：動手實踐與交流橋梁 (Hands-On Exchange) 這是將閱讀和邏輯轉化為實際交流和製作的環節，強調“做中學”。 自製明信片（Postcard Creation）： 學生選擇一個在書中讀到的國傢，用提供的模闆繪製一張明信片，並在背麵用最簡單的英語（或混閤語言）寫下一句“我想你”或“這裏很棒”。 “我的城市”小報告： 引導學生用學到的句型結構（例如：My city is ________. I like ________.）來介紹自己的傢鄉，鼓勵他們嘗試加入一個自己學到的新國傢詞匯。 “秘密代碼”製作： 教授一種非常基礎的字母替換密碼（例如A=1, B=2），讓他們嘗試用這種代碼寫下自己喜歡的食物名稱，並讓朋友來解密。 本書的獨特價值： 本書旨在拓寬小讀者的視野，理解語言是連接不同世界的工具。它避開瞭枯燥的語法點和機械的單詞記憶，而是將閱讀、文化、邏輯和動手能力融閤在一個充滿趣味的環球探險故事中。學生在跟隨樂樂的腳步解決謎題時，自然而然地接觸到不同的文化符號和基礎的英文錶達，同時鍛煉瞭他們初級的批判性思維和信息整閤能力，為未來更深入的學習打下開放和好奇的基礎。它不是一本旨在考級或鞏固課本知識的練習冊，而是一扇通往世界的好奇之窗。

評分☆☆☆☆☆

讓我眼前一亮的是它對“理解”二字的深度挖掘。市麵上的很多閱讀理解題，常常淪為對關鍵詞的簡單匹配，隻要找到瞭文章中的某個詞，就能濛對答案，缺乏對深層含義的考察。但這本《天天練》在後半部分的測試題中，明顯提升瞭對“細節捕捉”和“歸納總結”的要求。比如，它會設置一些關於人物感受、事件發生順序的判斷題，這些題目要求孩子不能隻停留在字麵意思上，而是要理解上下文的邏輯關係。舉個例子，有一篇文章描述小兔子丟瞭氣球，文字描述的是它“look sad”，但題目可能會問“How did the rabbit feel when it lost the balloon?” 這樣的問題，就需要孩子將“look sad”轉化為對情緒的準確描述。這種設計有效地避免瞭孩子走馬觀花式地閱讀，強迫他們必須沉下心來，分析句子間的承接轉閤。這種對閱讀深度的引導，對於二年級這個打好思維基礎的關鍵時期來說，是極其寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

這套書拿到手，說實話，第一感覺就是“樸實無華”。封麵設計得挺簡潔，藍黃相間的配色，看著挺清爽，沒有那種花裏鬍哨的裝飾，挺適閤小學生的。打開內頁，紙張的質感還算可以，不是那種特彆薄的紙，油墨印刷得挺清晰的，字跡工整，圖片綫條也比較清晰，這一點我很滿意，畢竟孩子要長時間盯著看，對眼睛友好很重要。內容編排上，能看齣來是下瞭功夫的，每天都有固定的練習量，這點對於培養孩子的閱讀習慣很有幫助。我傢的孩子今年二年級，正是對英語産生興趣但又容易分心的時候，這種“天天練”的模式剛好能抓住他的注意力，不至於一次性給太多任務而産生抵觸情緒。我試著陪他做瞭幾篇，發現選材上兼顧瞭趣味性和實用性，主題大多圍繞校園生活、傢庭日常這些孩子容易理解和接觸到的場景，用詞難度也基本符閤二年級的水平。比如有幾篇關於“My Family”和“At the Zoo”的文章，文章後麵的小練習設計得也比較活潑，不是死闆的填空或選擇，還穿插瞭一些小小的互動環節，能激發孩子思考，而不是單純地機械記憶單詞。整體來看，這本書更像是一個循序漸進的“陪伴者”，而不是一個高深莫測的“考官”，很適閤日常鞏固和練習。

評分☆☆☆☆☆

從教學設計的角度來看，這套材料的配套性做得相當到位，體現齣一種務實的態度。它深知對於剛接觸係統英語學習的二年級孩子來說，聽力輸入和語感培養是和閱讀理解同等重要的。因此，幾乎每一篇閱讀材料後麵，都配有相應的聽力練習部分。這點非常贊賞，因為它彌補瞭單純依賴書麵材料的局限性。很多傢長可能隻有時間在輔導班或學校纔能保證足夠的聽力輸入，但傢庭自學時往往會忽略。有瞭配套的音頻資源，傢長就可以很方便地在傢裏進行“聽-讀-寫”的完整閉環訓練。而且音頻的語速適中，發音標準清晰，是那種教科書式的標準美音或英音，保證瞭孩子接觸到的是規範的語言材料。我試著讓孩子先聽一遍，然後對照著文本讀，再做理解題，效果立竿見影。相比於那種隻有閱讀文本的練習冊，這種聽力資源的加入，使得這套書的功能性大大增強，真正做到瞭“每日全方位操練”。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套練習冊在難度梯度控製上的那種“潤物細無聲”的感覺。初拿到手時，我帶著點懷疑，畢竟市麵上同類産品太多瞭，很多都是難度忽高忽低，要麼一開始就難倒孩子，要麼後期完全沒有提升空間。但翻閱下來，我發現它對“天天”這個概念的理解非常到位。前幾周的材料，句子結構相對簡單，主要集中在基礎詞匯的理解和簡單句型的辨析上，目的性很明確，就是打地基。隨著周次的推進，我能明顯感覺到文章的長度略有增加，句式開始齣現一些簡單的復閤句結構，比如用上瞭一些基本的連詞（and, but, because），這正好對應瞭二年級下半學期可能接觸到的新知識點。更妙的是，它並沒有急於引入過多超綱詞匯，而是巧妙地通過上下文的語境來推導齣新詞的含義，這對於培養孩子的“閱讀推測能力”至關重要。我觀察我傢孩子，他一開始還會依賴我解釋生詞，但做到後麵幾周時，他能自己試著去猜，即便猜錯瞭，討論一下原因也能加深印象。這種循序漸進的壓力釋放和知識點滲透，讓孩子在不知不覺中完成瞭能力上的跨越，而不是靠死記硬背堆砌起來的假象。

評分☆☆☆☆☆

最後，談談使用過程中的實用性反饋。作為傢長，我最看重的就是它是否能“解放”我一些時間，同時又不失效果。這套書的另一個優點在於它對錯題和知識點的迴顧機製。在每單元的末尾，它都會設置一個小小的“Review”環節，這個環節會把之前學過的重點句型和高頻詞匯重新組織起來進行鞏固練習。這意味著，孩子即使在某一天練習中沒能完全掌握，也不用擔心知識點被遺漏，係統會幫你“查漏補缺”。另外，書後附帶的參考答案和解析做得相當詳盡，不像有些書隻是簡單給齣A或B，而是用非常簡潔的中文解釋瞭為什麼選這個答案，以及這個答案在原文中的依據。這使得傢長在輔導時，即便是英語基礎不太牢固的傢長，也能清晰地指導孩子理解錯誤所在，真正實現瞭“傢長友好型”的學習材料。總的來說，這是一套非常腳踏實地、注重實效的二年級英語閱讀訓練工具。

評分☆☆☆☆☆

快遞很快

評分☆☆☆☆☆

質量不錯

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，孩子也很喜歡做，值！

評分☆☆☆☆☆

價格實惠，送貨快，質量不錯

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

評分☆☆☆☆☆

簡單易懂，適閤這個階段的孩子

評分☆☆☆☆☆

很好，很適閤孩子！！！！！

評分☆☆☆☆☆

這個不錯，給孩子留著