心理学（第2版）/高校21世纪师范类规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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姬建锋，贾玉霞 编

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• 规划教材
• 第二版
• 心理学入门
• 教育心理学
• 高等教育
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出版社： 陕西人民出版社

ISBN：9787224066609

版次：2

商品编码：12241854

包装：平装

丛书名： 高校21世纪师范类规划教材

开本：16开

出版时间：2006-08-01

用纸：胶版纸

页数：282

字数：410000

正文语种：中文

内容简介

　　心理学是高等师范教育类课程的重要组成部分，也是体现师范性特点的专业基础课。它直接关系到高等师范学生教育理论基础知识和教育教学基本技能的培养。随着基础教育改革的不断深化和素质教育的不断发展。多元化师资渠道所形成的教师人才市场的建立，出现了教师岗位竞争的社会趋势，这对即将成为未来中学教师的高等师范学生的能力提出了更高的要求。

内页插图

目录

第一编 心理学基本理论
第一章 绪论
第一节 心理学的研究对象、体系和主要派别
一、心理学的研究对象、内容、任务和性质
二、心理学的体系
三、心理学的主要派别
第二节 心理的实质
一、心理是脑的机能
二、心理是客观现实的主观能动的反映
第三节 学习心理学的意义和方法
一、学习心理学的意义
二、心理学研究的指导思想、基本原则和研究方法
第二章 感觉和知觉
第一节 感觉和知觉的概述
一、感觉和知觉的概念
二、感觉和知觉的生理机制
三、感觉和知觉的区别与联系
第二节 感觉和知觉的种类
一、感觉的种类
二、知觉的分类
第三节 感觉和知觉的基本规律
一、感受性和感觉阈限
二、感受性变化的规律
三、知觉的特性
第四节 观察力及其培养
一、观察和观察力的概念
二、观察力的意义
三、观察力的品质
四、观察力的培养
第三章 记忆
第一节 记忆概述
一、什么是记忆
二、记忆的种类
三、记忆表象
第二节 识记
一、识记的分类
二、良好识记的条件
第三节 保持和遗忘
一、保持
二、遗忘
三、有效复习，克服遗忘
第四节 再认和回忆
一、再认
二、回忆
第五节 记忆的品质与记忆力的培养
一、记忆的品质
二、记忆力的培养
第四章 思维和想象
第一节 思维概述
一、什么是思维
二、思维的种类
三、思维和语言的关系
第二节 思维的过程
一、思维的一般过程
二、解决问题的思维过程
第三节 想象
一、什么是想象
二、想象的种类
三、影响想象的因素
第四节 创造性思维
一、什么是创造性思维
二、创造性思维的过程
三、创造性思维能力的培养
第五章 注意
第一节 注意概述
一、什么是注意
二、注意的功能
三、注意的外部表现
第二节 注意的规律
一、无意注意
……

第二编 教育心理
第三编 社会心理
第四编 心理健康教育

前言/序言

　　心理学是高等师范教育类课程的重要组成部分，也是体现师范性特点的专业基础课。它直接关系到高等师范学生教育理论基础知识和教育教学基本技能的培养。随着基础教育改革的不断深化和素质教育的不断发展。多元化师资渠道所形成的教师人才市场的建立，出现了教师岗位竞争的社会趋势，这对即将成为未来中学教师的高等师范学生的能力提出了更高的要求。
　　2006年8月“高校21世纪师范类规划教材”《心理学》出版，其后在省内外多所高师院校使用，受到同行的充分肯定，取得了良好的教学效果，于2011年获陕西省普通高等学校优秀教材二等奖。为了进一步提高省级精品课程——《心理学》的水平和加强省级优秀教学团队——心理学教学团队的建设，彰显教育发展特点，本次修订在原编写班子的基础上，由咸阳师范学院教育科学学院牵头，对2006年版《心理学》教材进行了修订。基本思路是将其设置为“心理学基本理论”、“教育心理学”、“社会心理学”和“心理健康教育”四个教学板块，以充分体现教材的师范性、时代性、科学性、实用性与可操作性。
　　参加大纲讨论、统稿的有：姬建锋、贾玉霞、王玉萍、白亚娟、冯霞、董琪、黄波、吴师伟、陈小萍、安龙老师。
　　参加修订编写的有：咸阳师范学院姬建锋、贾玉霞、李峰、冯霞、董琪、熊晓春、王玉萍、宁金平、吉执来、黄波、白亚娟、吴师伟、陈小萍、安龙、李玲老师，商洛学院张晓荣老师，榆林学院王刚老师，长安大学政治与行政学院宋琳。
　　最后由咸阳师范学院姬建锋教授、贾玉霞教授审定定稿。
　　本教材的出版得到了陕西人民出版社的悉心指导和编者所在单位的大力支持，在此对所有关心教材成稿、审定和出版工作的单位和个人致以诚挚的谢意。在编写过程中，我们参阅了不少专家、学者的有关心理学方面的著作，借鉴了当前心理学界有关学者的研究成果，在此表示诚挚的感谢。
　　由于编写人员水平有限，不足之处在所难免，敬请各位专家学者和广大读者批评指正。
　　编者
　　2012年6月

洞察人心，理解自我：走进心理学的奇妙世界 在我们生活的这个复杂而充满活力的世界里，有什么比理解人类心灵的奥秘更引人入胜的呢？从我们如何感知周围的世界，到我们为何会产生特定的情感，再到是什么驱动着我们的行为，心理学都为我们提供了一扇深入探索的窗口。它不仅是一门科学，更是一种理解人生的智慧，一种认识自我、理解他人的有力工具。 本书旨在为您揭示心理学的核心概念、研究方法以及它在我们日常生活中的广泛应用。我们将一同踏上一段探索人类思想、情感和行为的旅程，穿越不同理论的广阔领域，发现那些塑造我们个体经历和社会互动的普遍规律。无论您是初次接触心理学，还是希望深化已有认知，本书都将是您可靠的向导。 第一部分：心理学的基石——探索人类思维的本质 心理学的旅程始于对其基本概念的理解。我们将首先审视心理学的定义与范畴，明确它作为一门研究心智和行为的科学的核心地位。这包括认识到心理学研究的广度，从最微观的神经活动到最宏观的社会群体行为，无不包含在其中。 随后，我们将追溯心理学的发展历程。了解弗洛伊德的精神分析理论如何首次将潜意识的重要性引入视野，探索行为主义者如何将心理学研究聚焦于可观察的行为，理解认知革命如何将注意力重新带回内部心理过程，以及人本主义心理学如何强调个体的潜能与自我实现。这段历史回顾不仅能让我们欣赏到心理学思想的演变，更能帮助我们理解当今心理学各个分支的理论渊源。 接着，我们将深入心理学的研究方法。科学的心理学研究离不开严谨的方法。我们会介绍观察法、实验法、调查法、案例研究等经典研究设计，并探讨它们各自的优势与局限。您将了解到如何通过设计对照实验来探究因果关系，如何运用统计学工具来分析数据，以及伦理原则在心理学研究中的重要性，确保研究的科学性和对参与者的保护。 第二部分：塑造个体——从感知到认知 我们的世界是通过感官接收信息，经过大脑的加工处理后形成对现实的认知。本部分将重点关注这些构成我们内在体验的基石。 我们将从感知觉开始，探究我们如何接收、组织和解释来自外部世界的刺激。从视觉、听觉、触觉到嗅觉、味觉，我们将了解这些感觉器官的工作机制，以及大脑如何将其转化为有意义的感知。例如，我们将讨论“错觉”是如何产生的，这能帮助我们理解大脑在解释信息时可能存在的“捷径”和“偏差”。 接下来，我们将进入注意力的奥秘。在信息爆炸的时代，我们如何选择性地关注某些信息而忽略其他信息？我们将探讨注意力的机制，如选择性注意、分配性注意，以及它们如何影响我们的学习、工作和日常生活。 随后，我们将深入记忆的复杂世界。记忆是我们学习、经验积累和自我认同的基础。我们将学习记忆的类型，如感觉记忆、短时记忆和长时记忆，以及信息如何从短时记忆进入长时记忆的储存过程（编码、储存、提取）。我们将探讨遗忘的原因，并了解一些有助于提升记忆力的策略。 学习与思维是人类进步的关键。我们将探讨学习的理论，从条件反射到操作性条件反射，再到社会学习理论，理解不同形式的学习如何影响我们的行为模式。在此基础上，我们将进一步探索思维与问题解决。我们如何形成概念？如何进行推理？如何有效地解决问题？我们将介绍一些常见的思维模式和决策方式，以及可能存在的认知偏差。 第三部分：内心的涌流——情感、动机与人格 除了认知过程，我们的情感、动机和人格同样是理解自我的重要维度。 我们将首先考察情绪与情感。情绪是我们对事件的生理和心理反应，它极大地影响着我们的行为和判断。我们将探讨基本情绪（如快乐、悲伤、愤怒、恐惧）的生理基础和表达方式，以及情绪在我们日常决策中的作用。 紧接着，我们将探究动机。是什么驱使我们去追求某些目标，避免另一些目标？我们将了解内源性动机和外源性动机的区别，探索马斯洛的需求层次理论等经典动机理论，理解饥饿、成就、归属感等不同动机的来源和运作机制。 人格是我们独特的、相对稳定的思维、情感和行为模式的总和。我们将介绍人格理论，从早期的特质理论到后来的动力学理论，理解人格的构成因素和发展过程。我们将探讨人格如何影响我们在不同情境下的行为表现，以及人格的稳定性与可塑性。 第四部分：人与社会——理解人际互动与社会影响 人类是社会性动物，我们的行为深受社会环境的影响。本部分将聚焦于社会心理学的核心议题。 我们将首先探讨社会认知，即我们如何思考他人、如何形成对社会群体的印象。我们将学习刻板印象、偏见与歧视的形成机制，以及如何克服这些负面社会认知。 社会影响是理解群体行为的关键。我们将研究从众现象——在群体压力下，个人行为和态度如何发生改变。我们将分析服从权威的心理机制，以及群体决策的特点和潜在问题。 人际关系是我们社会生活的重要组成部分。我们将探讨吸引力的法则，了解我们为何会被某些人吸引。我们将学习沟通的技巧，以及冲突的产生与解决。 最后，我们将触及群体行为。在群体中，个体的行为可能会发生变化。我们将探讨社会促进与社会抑制，以及群体极化等现象，帮助我们理解群体动力学的复杂性。 第五部分：应用与展望——心理学在生活中的实践 心理学并非仅限于象牙塔中的理论研究，它在现实生活中有着广泛而深刻的应用。 我们将探讨临床心理学，了解心理疾病的诊断、治疗和预防。我们会简单介绍一些常见的心理问题，以及心理咨询和治疗的基本原理和方法，强调心理健康的重要性。 教育心理学将帮助我们理解学习的规律，优化教学方法，提升学习效率。我们将看到心理学如何为教育改革提供科学依据。 工业与组织心理学将揭示如何提高工作满意度、组织效率和员工绩效。我们将了解人员招聘、培训、激励以及团队建设中的心理学应用。 此外，我们还将简要介绍发展心理学（贯穿人的一生）、健康心理学（关注身心健康的关系）等其他重要分支，展现心理学在各个领域的活力。 本书的编写旨在提供一个清晰、系统且引人入胜的心理学入门。我们鼓励您在阅读过程中积极思考，将书中的理论与自己的生活经验相结合。心理学是一门关于“我们”的学科，它能帮助我们更深刻地理解自己，更温和地看待他人，从而在复杂的世界中找到更清晰的定位，活出更有意义的人生。希望这本书能点燃您对探索人类心灵的无限热情，并为您带来启迪与收获。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计也值得称赞！作为一个视觉型学习者，我非常看重书籍的呈现方式。这本《心理学（第2版）》的排版非常清晰，重点突出，关键概念和术语都有加粗标注，便于我快速抓住核心信息。书中大量的图表、插图和案例分析，更是极大地增强了阅读的趣味性和理解的直观性。例如，在介绍“人格”时，书中引用了大量的图示来解释不同人格理论模型（如大五人格模型），让人一目了然。在讲解“社会心理学”时，更是穿插了许多经典的社会心理学实验的示意图，比如米尔格拉姆的服从实验、阿希的从众实验，这些图示让抽象的实验过程变得生动形象，极大地加深了我对实验结论的理解。而且，每章末尾的复习题和思考题，都能很好地帮助我巩固所学知识，并引导我进行更深入的思考。我甚至觉得，这本书的设计本身就体现了心理学中的一些原理，比如信息呈现的有效性、视觉引导的作用等等。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书在理论的严谨性和学术的深度上，让我非常满意。虽然我是一名普通读者，但它并没有因为“师范类规划教材”的定位而牺牲学术的专业性。书中对各种心理学理论的介绍，都引用了相关的研究证据和经典实验，论证过程严谨，逻辑清晰。比如，在介绍“认知心理学”时，书中对于“思维与问题解决”的探讨，不仅仅停留在表面，而是深入到各种问题解决策略（如算法、启发式）、思维定势、创造性思维等多个层面，并引用了大量实证研究来支持其观点。让我印象深刻的是，书中在阐述“测量与统计在心理学中的应用”时，并没有回避统计学知识，而是用相对易懂的方式解释了常用的统计概念和方法，这对于理解心理学研究的科学性至关重要。这种对学术严谨性的追求，让我觉得这本书的价值远超一般的科普读物，更像是一本可以信赖的专业参考书。它让我认识到，心理学是一门严谨的科学，而非简单的生活经验总结。

评分☆☆☆☆☆

这本《心理学（第2版）》简直是一场思维的盛宴！刚拿到手就被它厚重的质感和精美的封面吸引了，一看就是经过精心打磨的学术著作。翻开第一页，就仿佛被拉入了一个奇妙的认知世界。它并没有一开始就抛出晦涩难懂的专业术语，而是从最基础的概念入手，比如“心理学是什么”、“心理学的研究对象”等等，用生动形象的比喻和贴近生活的例子来解释，让我这个心理学“小白”也能轻松理解。我尤其喜欢它在介绍感觉和知觉那一章时，对于“错觉”的生动阐述，配上那些经典的视觉错觉图，真的让人惊叹大脑的奇妙运作。作者仿佛是一位经验丰富的向导，引领着我一步步探索人类心灵的奥秘。书中对不同学派的介绍也颇具匠心，从早期构造主义、机能主义到后来的行为主义、精神分析、人本主义，再到认知心理学、生物心理学，每一个学派的兴起、发展及其代表人物的观点都讲解得清晰透彻，并且能看到它们之间的内在联系和演变。这种历史的纵深感让我对心理学的整体脉络有了更深刻的认识，不再是零散的知识点堆砌，而是一个有机发展的学科体系。我甚至觉得，仅仅是理解不同学派的争论和演进，就已经收获颇丰了。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的亮点在于它的实践性和应用性！作为一名教育从业者，我一直希望能够将心理学知识运用到教学中，而这本《心理学（第2版）》给了我极大的启发。书中关于学习心理、认知发展、人格心理以及社会心理等章节，都提供了大量的研究成果和理论模型，并且都非常注重与实际生活和教育情境的结合。比如，在讲解“学习理论”时，作者不仅介绍了操作性条件反射、经典性条件反射等基本原理，还结合了课堂管理、动机激发等实际教学场景，提供了许多切实可行的建议。读到关于“儿童发展心理学”的部分，我更是感触良多，书中对不同年龄段儿童的认知、情感、社会性发展的特点和规律的分析，简直就是一本“育儿宝典”。我发现自己很多在带学生时遇到的困惑，在这本书里都能找到相应的理论解释和解决方案。尤其是关于“青少年心理”的章节，对于理解青春期学生的叛逆、自我认同的探索等方面，提供了非常有价值的视角。而且，书中穿插了大量的案例分析，这些案例都非常贴近我们的生活，无论是学习障碍、人际交往问题，还是情绪管理，都能在书中找到相关的心理学解释，并从中获得一些实用的方法。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《心理学（第2版）》在内容的深度和广度上都做得相当出色，完全超出了我的预期。它不仅仅是一本入门教材，更像是一部浓缩的心理学百科全书。让我印象深刻的是，书中对于“记忆”这一概念的探讨，从信息加工模型到不同记忆类型（感觉记忆、短时记忆、长时记忆）的划分，再到记忆的编码、存储、提取过程，都进行了非常详尽的阐述。更难能可贵的是，它还深入探讨了影响记忆的各种因素，比如注意、情绪、动机，甚至还提到了遗忘的理论，如衰退理论、干扰理论等。这些内容对于我理解自己和他人如何学习、如何记忆，有着非常大的帮助。另外，关于“动机与情绪”的部分，作者通过丰富的理论（如马斯洛的需求层次理论、詹姆斯-兰格的情绪理论等）和生动的案例，揭示了人类行为背后的驱动力以及情绪产生的复杂机制。我能感觉到，作者在撰写这本书时，是真正站在读者的角度，力求将复杂的心理学概念以最清晰、最易懂的方式呈现出来。