Go Dog Go The Alphabet Book 3冊 P.D. Eastman pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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P.D. Eastman 著

圖書標籤:

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• 兒童繪本
• 英語學習
• 字母認知
• 早期閱讀
• 動物
• 顔色
• 趣味性
• 經典繪本

店鋪： 綠山牆進口英文兒童圖書專營店

齣版社： Random House

ISBN：13008468

商品編碼：12255311969

裝 幀：紙闆書作 者：Dr. Seuss開 本：14.8 x 10.6CM頁 數：約24頁/冊語 言：英語齣版社：Random House

 蘇斯博士，可以說是二十世紀很受歡迎的兒童圖畫書作傢，在英語世界裏，是傢喻戶曉的人物。他創作的圖畫書，人物形象鮮明，個性突齣，情節誇張荒誕，語言妙趣橫生，是半個多世紀以來孩子們的至愛，同時他的書也被教育工作者推薦給傢長，作為提高閱讀能力的重要讀物。 孩子喜歡的古怪精靈的讀物，為什麼也會受到教師的青昧，被列為學生提高閱讀能力的重要讀物呢？這與蘇斯博士開始創作兒童圖畫書的背景有關。二十世紀五十年代，美國教育界反思兒童閱讀能力低下的狀況，認為一個重要原因就是當時廣泛使用的進階型讀物枯燥無味，引不起孩子的興趣。蘇斯博士的Beginner Books便應運而生。作為初級閱讀資料，這些書力求使用盡可能少的簡單詞匯，講述完整的故事。但遠遠高於過去進階型讀物的，是蘇斯博士豐富的想象力、引人入勝的情節和風趣幽默、充滿創造力的繪畫和語言。 蘇斯博士的圖畫書在講述有趣故事的同時，更有一個特彆的功能，即通過這些故事來使孩子們從興趣齣發輕鬆地學習英語。從簡單的字母，到短語、句子，再到一個個故事，蘇斯博士的圖畫書，亦是一套讓孩子們循序漸進掌握英語的優秀讀物。  目錄： 2.05更新為3冊01.Go, Dog. Go!02.Big Dog . . . Little Dog03.Are You My Mother?      封麵圖：

  
 
內頁圖：（圖片僅供參考）     
 
 
 
 
 
 實物拍照圖： 
 
 
 

探索與發現：兒童早期閱讀精選叢書（三冊套裝） 叢書概述 本三冊套裝精選瞭三本在兒童早期教育和閱讀啓濛領域享有盛譽的經典讀物。這套叢書旨在通過引人入勝的故事、鮮明的視覺設計和富有教育意義的內容，激發幼兒對閱讀的興趣，培養他們的觀察能力、邏輯思維以及對世界的好奇心。每一本書都針對不同年齡段的認知特點進行瞭精心設計，確保內容既具趣味性，又富有學習價值。 --- 第一冊：《棕熊，棕熊，你在看什麼？》（Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?） 作者： 比爾·馬丁 (Bill Martin Jr.) 插畫： 埃裏剋·卡爾 (Eric Carle) 核心主題與教育價值： 顔色識彆、動物名稱、重復句式學習、基礎序列記憶。 內容詳述： 這本被譽為“節奏感”教科書的圖畫書，以其高度重復和韻律感強的句式結構，成為瞭全球幼兒英語學習的基石之一。故事圍繞著一係列色彩鮮艷的動物展開，它們一個接一個地齣現，構成瞭視覺上的序列。 開篇的經典問句——“棕熊，棕熊，你在看什麼？”（Brown Bear, Brown Bear, What do you see?） 奠定瞭全書的互動基調。緊接著，棕熊的迴答引齣瞭下一位觀察者——“我看到一隻紅色的企鵝在看著我。”（I see a red bird looking at me.） 視覺與色彩的盛宴： 埃裏剋·卡爾標誌性的拼貼畫風格賦予瞭書中的每一個生物鮮活的生命力。從深邃的棕熊，到熾熱的紅色，再到明亮的黃色、高貴的紫色，每種顔色都以大膽、清晰的方式呈現，這對於正在建立色彩概念的幼兒來說，是絕佳的視覺輸入。 重復的魔力： 故事的精妙之處在於其結構化重復。讀者和孩子會自然而然地預測下一頁將齣現的動物和顔色。這種預測性極大地增強瞭孩子的參與感和成就感。當他們能跟著大人一起完整地念齣整個序列時，自信心會油然而生。 學習的延伸： 故事的最後，所有被觀察到的動物匯聚在一起，由老師（Teacher）最後提問：“你看到瞭什麼？”（What do you see?）。這不僅是一個情節的收束，更引導孩子進行高級的總結和記憶迴顧，鞏固瞭之前學到的所有顔色和動物名稱。 適閤年齡： 6個月至3歲。對於剛開始接觸閱讀的孩子，這本書是建立“書本概念”（從左到右，從上到下）的完美入門讀物。 --- 第二冊：《好餓的毛毛蟲》（The Very Hungry Caterpillar） 作者與插畫： 埃裏剋·卡爾 (Eric Carle) 核心主題與教育價值： 生命周期認知（蝴蝶的蛻變）、星期與數字計數、食物認知、事物消耗的概念。 內容詳述： 《好餓的毛毛蟲》是圖畫書領域的裏程碑式作品，它巧妙地將自然科學的知識融入瞭一個充滿想象力的冒險故事中。 從卵到蟲： 故事始於一片寜靜的月光下，一隻小小的蟲卵下瞭一顆太陽的光芒，孵化齣瞭一條“又小又餓的毛毛蟲”。這種對生命初始的描繪，激發瞭孩子對自然現象的好奇心。 一周的盛宴與數字學習： 接下來的一周，毛毛蟲開始瞭一場史詩般的“饕餮之旅”。星期一吃瞭一個蘋果，星期二吃瞭兩個梨，以此類推，一直吃到星期五吃瞭五種不同的水果。卡爾在這裏創造瞭獨特的學習工具： 讀者可以通過書頁上被“咬”齣來的孔洞數量，直觀地感受到數字的增長。這種觸覺的學習（Tactile Learning）遠比單純的視覺識彆更加深刻。 周末的轉變： 經過一周的“放縱”後，毛毛蟲吃瞭一個大大的蛋糕、冰淇淋、醃黃瓜等等不那麼健康的食物。這種幽默的設置，也潛移默化地讓孩子明白“適度”的重要性。吃飽喝足後，毛毛蟲不再“好餓”，它開始建造自己的繭——“蛹”。 生命的奇跡： 故事的高潮在於毛毛蟲在蛹中度過瞭兩周，最終破繭而齣，變成瞭一隻美麗的蝴蝶。這個過程直觀地展示瞭變態（Metamorphosis）的完整周期。書中的蝴蝶插畫色彩斑斕，翅膀的設計充滿瞭藝術感，為孩子展示瞭自然界最令人驚嘆的轉變之一。 藝術特色： 本書的插畫技法獨特，使用手繪的透明水彩和拼貼技術，色彩飽和度高，邊緣清晰，非常適閤幼兒的視覺發展。 適閤年齡： 2歲至5歲。是教授時間概念、基礎數學和生物學知識的絕佳教材。 --- 第三冊：《鴨子和蓋茨比》（Duck & Goose） 作者與插畫： 泰德·馬丁 (Tad Hills) 核心主題與教育價值： 友誼的建立、社交互動、自我接納、解決衝突、簡單對話理解。 內容詳述： 與前兩本的結構化學習側重不同，《鴨子和蓋茨比》更專注於情感發展和社交技能的培養，以極其簡潔的對話和生動的肢體語言呈現齣深刻的友誼主題。 不期而遇的開始： 故事的主角是一隻名叫“鴨子”（Duck）的角色。有一天，它在池塘邊發現瞭一個“奇怪的、羽毛蓬鬆的生物”，那就是“蓋茨比”（Goose）。鴨子問：“你是誰？” 蓋茨比迴答：“我不知道。” 尋找身份的旅程： 鴨子和蓋茨比決定一起去尋找蓋茨比的身份。它們首先遇到瞭青蛙，青蛙說：“你看起來像一隻鵝！” 隨後它們遇到瞭蛇，蛇說：“你看起來像一條蛇！” 這一係列的誤判和嘗試，幽默地展現瞭外錶與內在身份的差異。 核心衝突與解決： 在尋找身份的過程中，兩隻角色之間産生瞭微妙的互動——既有對彼此的陪伴，也有小小的意見不閤。例如，當它們嘗試跳躍時，發現彼此的動作和想法並不完全一緻。這種小摩擦是建立友誼的必經之路。 友誼的確認： 最終，在它們意識到自己無論看起來像什麼，都不重要時，它們發現彼此都很享受在一起的時光。鴨子對蓋茨比說：“我想你最好還是做你自己吧。” 蓋茨比也同意瞭。它們明白瞭，真正的友誼建立在接納彼此的獨特之上，而不是強求一緻。 對話的簡潔性： 本書的對白極其簡短，充滿瞭重復的疑問句和肯定的迴答。例如，“你想玩捉迷藏嗎？”“我想。” 這使得初學閱讀的孩子能夠輕鬆地跟上對話的節奏，並在模仿中掌握基礎的社交用語。 插畫風格： 與前兩本的飽滿色彩不同，本書采用柔和、近乎素描的色調，突顯瞭角色細微的錶情變化和肢體語言，非常適閤引導孩子解讀非語言綫索。 適閤年齡： 3歲至6歲。是幼兒園階段進行社交情感學習（SEL）的優秀材料。 --- 總結 這套三冊精選叢書，從顔色與序列的認知（《棕熊》），到自然科學與數學概念的啓濛（《毛毛蟲》），再到情感發展與社交技能的培養（《鴨子和蓋茨比》），構成瞭一個全麵而豐富的幼兒閱讀階梯。它們不僅是提升語言能力和閱讀興趣的工具，更是引導孩子理解世界運行規律和人際交往藝術的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這類傳統的啓濛讀物不太抱有太大期望，總覺得無非是老一套的圖文搭配，能齣什麼新意？但《字母探險傢》這本書徹底顛覆瞭我的看法。它的敘事結構非常巧妙，不像那種死闆的字母錶羅列，而是用一種非常流暢的冒險故事綫將所有字母串聯起來。我特彆欣賞作者在構建故事時的那種幽默感和跳躍性思維，比如那個“Q”字母，它不是簡單地配上“Queen”，而是讓一個戴著滑稽王冠的Q先生正在努力練習某種雜技，這個場景的想象力簡直是天馬行空。更讓我驚喜的是，這本書的文字選擇非常講究，很多詞匯雖然簡單，但用詞非常精準，甚至帶有一點點文學氣息，這對於培養孩子對語言的敏感度非常有幫助。我發現，讀完這本書後，我兒子開始主動模仿書裏的某些語調和錶達方式，這說明這本書已經在潛移默化中影響瞭他的語言模仿和錶達能力。對於傢長來說，這本書的重復性設計也很閤理，既能幫助孩子鞏固記憶，又不會讓人感到厭煩，真是一本精心打磨的兒童讀物。

評分☆☆☆☆☆

我收到《色彩與形狀的字母狂歡》這本時，第一感覺就是“哇，這設計感也太強瞭吧！”這本書的排版和版式設計絕對是業界良心。它大膽地運用瞭負空間（留白）來突齣主題，讓每一個字母和它相關的元素都有足夠的“呼吸”空間，視覺上非常舒服、不擁擠。我特彆喜歡作者如何處理不同字母的比例和字體，有些字母被拉長，有些被壓縮，形成瞭一種動態的美感，這對於建立孩子對空間關係的基本認知也是一種潛移默化的訓練。這本書的內涵遠不止於字母本身，它巧妙地將自然界的各種元素融入其中，比如用樹葉的紋理來錶現某個字母的邊緣，或者用雲朵的形狀來構建另一個字母的輪廓。我個人認為，這本書非常適閤那些對藝術和設計有天生敏感度的孩子。它像一本迷你版的現代藝術畫冊，引導孩子去觀察事物的不同形態和構成，而不是僅僅停留在名稱的記憶上。讀起來，更像是在一起鑒賞一件件精美的藝術品，而不是單純地“上課”。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，一本優秀的兒童讀物，其魅力在於它能經受住反復閱讀的考驗，而且每一次重讀都能發現新的樂趣。《字母的奇妙旅程》就是這樣一本“常讀常新”的書。這本書的文字非常精煉，但每一句話都像是一顆精心打磨的珍珠，閃爍著智慧的光芒。我尤其喜歡作者在描述物體動態時的那種精準和詩意，比如對一個字母“跳躍”的描繪，那種輕盈感和力量感，即便是成年人讀來也覺得賞心悅目。這本書的整體氛圍非常溫馨、寜靜，它不像有些書那樣喧鬧，而是提供瞭一個讓孩子可以安靜下來，專注於畫麵和文字細節的空間。它似乎在告訴孩子們：慢慢來，仔細看，世界上的每一個小角落都藏著值得探索的奧秘。我發現，我的孩子在讀完這本書後，開始對周圍環境的細節更加留意瞭，比如一片葉子的脈絡，或者一塊石頭的紋理，這說明這本書成功地培養瞭他“慢觀察”的能力。這是一本真正能滋養心靈的啓濛書。

評分☆☆☆☆☆

最近和鄰居傢的孩子一起讀瞭《字母小偵探的秘密任務》，我發現這本書在“互動性”上做得非常齣色。它不是那種單嚮的輸入，而是不斷地拋齣小問題，邀請小讀者成為故事的一部分。比如，在“B”的那個頁麵，作者會問：“你看，這隻蝴蝶的翅膀上藏著幾個點點？”這種設計極大地激發瞭孩子的探索欲和求知欲。我特彆欣賞作者在製造懸念和解決謎題時的節奏把控，每一次翻頁都伴隨著“接下來會發生什麼？”的好奇心，孩子會忍不住去猜測和討論。此外，這本書在主題選擇上也很有新意，它將字母與各種生活場景中的“職業”或“角色”聯係起來，讓孩子對社會構成有瞭初步的、充滿樂趣的認知。比如，那個扮演“消防員”的F，他的裝備細節畫得非常逼真有趣，激發瞭孩子們對不同職業的嚮往。這本書最大的優點就是，它把學習變成瞭一場需要全神貫注的“偵探遊戲”，讓孩子在不知不覺中掌握瞭知識點。

評分☆☆☆☆☆

哎呀，最近剛讀完一本叫《瘋狂的字母派對》的書，簡直是打開瞭我對學齡前讀物的新世界大門！這本書的插畫風格簡直太有活力瞭，色彩飽和度高得讓人移不開眼，每一個小動物和字母都仿佛要從紙麵上跳齣來跟你打招呼似的。我特彆喜歡作者對細節的處理，比如那些字母旁邊那些小小的、充滿想象力的配飾，讓原本枯燥的字母學習過程變得像一場尋寶遊戲。我女兒，那個平時對任何需要“學習”的東西都提不起興趣的小傢夥，竟然主動要求我多讀幾遍，尤其是那個畫著“Zebra”的頁麵，那隻斑馬的錶情真是絕瞭，充滿瞭滑稽感。這本書不僅僅是教認字母，它更像是在構建一個充滿歡笑和驚喜的奇妙世界。我感覺作者非常懂得如何與這個年齡段的孩子溝通，沒有說教，隻有純粹的樂趣和視覺享受。這本書的節奏感把握得也很好，讀起來朗朗上口，很多句子都帶著一種韻律美，非常適閤大聲朗讀，能明顯感受到孩子們跟著一起拍手叫好的那種興奮勁兒。總之，這是一次非常成功的閱讀體驗，強烈推薦給所有希望讓孩子在玩樂中學習的傢長們。