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《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材：历年真题汇编详解综合应用能力（B类）》内含8套真题试卷。真题是熟悉和准备一门考试的好材料，它可以告诉你这门考试是考什么，也可以从中检测出自身的薄弱之处。每套试卷均单独成册，方便考生携带。
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《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试专用教材：考前冲刺预测试卷综合应用能力（B类）》由中公教育事业单位考试研究院潜心编写而成。其中所有试题均依据事业单位公开招聘分类考试大纲要求，以考点为纲，精心编写，题目类型丰富，以求广泛覆盖高频考点，帮助考生实现科学备考。
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《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试专用教材：综合应用能力（B类）》由中公教育师资依据事业单位公开招聘分类考试大纲和真题编写，考查的题型为概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题、写作题，我们将试卷中的各个题型拆解为独立的模块，专题专讲，专题专做，并以理论和示例相结合的形式进行讲解，方便考生了解各个题型的作答方法。同时，在每篇的例题精讲处放置视频二维码，考生可以通过扫描二维码，收看中公师资对于该例题的相关讲解。
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《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材·笔试全真题库·综合应用能力（B类）》由中公教育教材编研团队立足大纲与真题精心编写而成，按照真题题型划分为章，进行专题专讲、专题专练。本书具有以下特点：
1.精简知识要点，帮助考生快速了解相关基础知识，熟悉解题技巧。
2.精挑历年真题，帮助考生了解命题方式，把握命题规律。
3.细选经典试题，帮助考生通过专题训练，实现科学备考。
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《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材：考点速解技巧集萃综合应用能力（B类）》依据考试大纲及历年真题，全面总结命题特点，并对各个题型具体分析，详解核心考点及实用解题技巧，帮助考生提高实战能力。
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内容简介
《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材：历年真题汇编详解综合应用能力（B类）》包含8套综合应用能力（B类）（社会科学专技类）真题，包括2015年到2017年事业单位统考综合应用能力（B类）共6套和2016年到2017年湖北武汉事业单位综合应用能力（B类）2套。同时，我们为保证考生复习的有效性，每道真题均放置一个二维码，考生可以通过扫描二维码，收看中公师资对于试题的相关讲解。《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试专用教材：考前冲刺预测试卷综合应用能力（B类）》共包含5套试卷，涵盖概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题、写作题五种题型，每套试卷组合选用四种题型，帮助考生通过模拟实测查漏补缺，提高解题能力。
《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试专用教材：综合应用能力（B类）》全书共分为五篇，依次为概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题、写作题，系统讲述每种题型的命题特点、解题步骤和方法等内容，提高应试者对于方法的理解和认识水平。
除了对各个题型进行细致讲解外，我们还专门设置了例题精讲，帮助考生了解各个题型的整体作答过程与思路，同时搭配强化训练，帮助考生进行实战模拟，提高综合答题能力。
《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材·笔试全真题库·综合应用能力（B类）》分为概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题五部分内容，每部分下均设置“考点直击”“真题再现”“实战模拟”三个板块。其中，“考点直击”部分精简总结相关基础知识和解题技巧；“真题再现”部分精选历年事业单位考试真题，帮助考生把握命题特点；“实战模拟”部分根据真题特点，筛选部分经典试题，帮助考生检验复习效果，提升实战能力。
《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材：考点速解技巧集萃综合应用能力（B类）》包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题五部分内容，每一部分均有题型概述及答题思路等方面的内容，帮助考生把握重要考点，掌握解题方法，提高备考效率。
目录
《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材：历年真题汇编详解综合应用能力（B类）（社会科学专技类）》2017年10月28日事业单位统考综合应用能力（B类）试卷
2017年6月3日事业单位统考综合应用能力（B类）试卷
2016年10月29日事业单位统考综合应用能力（B类）试卷
2016年5月21日事业单位统考综合应用能力（B类）试卷
2015年10月31日事业单位统考综合应用能力（B类）试卷
2015年5月23日事业单位统考综合应用能力（B类）试卷
2017年4月16日湖北省武汉市事业单位考试综合应用能力（B类）试卷
2016年6月5日湖北省武汉市事业单位考试综合应用能力（B类）试卷
《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试专用教材：考前冲刺预测试卷综合应用能力（B类）（社会科学专技类）》
《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试专用教材：综合应用能力（B类）（社会科学专技类）》
《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材：笔试全真题库综合应用能力（B类）》
《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材：考点速解技巧集萃综合应用能力（B类）》
精彩书摘
公共科目笔试分为综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、中小学教师类和医疗卫生类五个类别。这五个类别的笔试公共科目均为职业能力倾向测验和综合应用能力。其中，综合应用能力（B类）是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员所设置的题目。为了帮助考生更有针对性地进行备考，中公教育事业单位研发团队对该科目的考试情况进行了深入细致的分析。
一、考试目标
根据大纲规定，综合应用能力（B类）是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、考试内容和测评要素
根据大纲规定，综合应用能力（B类）主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、文字表达能力。
阅读理解能力：能够把握社会科学领域文本的事实和观点，全面准确领会材料含义。
逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对社会科学领域的现象、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。
调查研究能力：能够运用科学的方法，针对社会科学领域的相关问题，系统地收集事实和资料，在此基础上进行归纳、分析、评价和应用。
文字表达能力：能够运用语言文字准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。
三、试卷结构及题型分析
根据大纲规定，综合应用能力（B类）试卷由主观性试题组成，主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。
详细来看：
概念分析题，主要考查考生的阅读理解能力，是指在结合背景材料的基础上，对特定的词语、句子及其中所蕴含的观点进行解释分析。例如2017年下半年事业单位统考综合应用能力（B类）概念分析题，要求考生“根据材料一，概括特色小镇这一概念的基本内涵”，即需要考生理解材料内容，分析材料观点，进而概括“特色小镇”这一概念的基本内涵。
校阅改错题，主要考查考生的阅读理解能力，是指能够通过对材料的阅读，发现句子或者字、词等存在的问题，并书写出正确答案。例如2017年上半年事业单位统考综合应用能力（B类）校阅改错题考查了关于“青铜天鸡”的四段文字，其中包含逻辑错误、语句顺序不当、用词不当等错误，考生需要全面指出并改正。
论证评价题，主要考查考生的逻辑思维能力，是指运用逻辑方法，对给定资料中包含的现象、问题、观点等进行分析、判断、推理，并用论据证明论点的题目。2017年下半年事业单位统考综合应用能力（B类）论证评价题，要求考生找出材料在论证“网约车是否会取代传统出租车”过程中的4处错误，主要包括论证中的论据不充分、推理不严密等。考生要明确材料观点，梳理逻辑思路，条理清晰地指出错误所在。
材料分析题，主要考查考生的调查研究能力，是指在结合背景材料的基础上，对材料中所陈述的事实、反映的问题进行归纳、分析、评价或应用。考生需注意，2015年上半年事业单位统考综合应用能力（B类）材料分析题涉及统计学相关知识，作答难度较高，考生还需加强自身储备，才能对问题进行有效分析。
写作题，主要考查考生的文字表达能力，是指根据给定材料所反映的问题，撰写一篇议论文。2017年下半年事业单位统考综合应用能力（B类）写作题即要求考生参考给定材料，结合实际，以“尊重”为话题，自拟题目，写一篇议论文。
为了让广大考生在考试中都有跻身高分行列的机会，中公教育事业单位研发团队以多年事业单位考试研发的深厚基础，总结出综合应用能力（B类）考试的备考策略。
1.结合考试时间，制订科学的复习计划
如何在有限的时间内更好地进行备考是考生需要考虑的。考生可以根据自己工作、学习的紧张程度以及生活情况，合理安排，充分利用有效时间，同时也要做到劳逸结合，保证复习的质量和效果。可见，制订一个科学的复习计划是非常关键的。复习计划要有阶段性，考生在备考过程中要明确每一阶段的复习目标。通过这样的方式，考生可以在有限的时间里，更科学、全面地进行备考。
2.注重对于社会科学领域知识的储备
从近几年考试的变化趋势中我们可以看出，事业单位考试对于岗位工作实际所需知识的考查越来越多。综合应用能力（B类）针对事业单位人文社科类专业技术岗位招考，试题的背景材料倾向于社会科学领域，包括哲学类、经济学类、法学类、教育学类、文学类、艺术类、历史学类、管理学类、政治学类、马克思主义理论类、新闻传播学类、社会学类、中国语言文学类、外国语言文学类等多个学科的专业知识。考生平时要注重对社会科学领域知识的积累，这样在考试中才能从容应对。
3.注重主观题的解答技巧
事业单位统考综合应用能力（B类）与其他考试最大的不同之处在于主观题题型多样、难度较大，主观题的作答效果是考试成功与否的关键。在解答主观题时，除了要运用平时积累的时政热点，还要注重主观题的答题技巧。同时，考生也要重视文字的书写，干净整洁的卷面同样是取得理想成绩的关键所在。
第一篇
概念分析题
第一章题型概述
第一节定义及题型分类
一、大纲阐释
通过对事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试综合应用能力（B类）考试大纲（试行）（以下简称大纲）的分析可知，概念分析题主要测查应试人员的阅读理解能力，考生只有掌握该能力的考查重点，才能有针对性地备考。
大纲对阅读理解能力的要求为：“能够把握社会科学领域文本的事实和观点，全面准确领会材料含义。”
（一）能够把握社会科学领域文本的事实和观点
文本，是指书面语言的表现形式，通常是具有完整、系统含义的一个句子或多个句子的组合。一个文本可以是一个句子、一个段落、一篇文章或者经过编辑加工的几则材料。能够把握社会科学领域文本的事实和观点，即要求考生通过对相关材料的阅读，了解并掌握材料的主要内容和核心观点。这是考生作答概念分析题的基础。
（二）全面准确领会材料含义
全面准确领会材料含义，即要求考生结合材料，对其中特定的词、短语或句子进行理解。考生对于“全面准确”要有正确认识：“全面”是指对作答概念的分析，需要掌握通篇材料，避免遗漏相关信息；“准确”则要求严格依据材料作答，不要添加个人思想，确保答案体现材料真意。“全面”与“准确”二者并驾齐驱，都是获得高分的必要条件。这是考生作答概念分析题的关键。
二、定义
概念是思维的基本形式之一，反映客观事物一般的、本质的特征。人类在认识事物的过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出“白”的概念。分析就是将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察的认识活动。
所谓概念分析题，是指在结合背景材料的基础上，理解特定词语的含义，分析材料界定概念的角度，并归纳概念的特征表现等。
三、题型分类
概念分析题的出题形式主要分为两类：一是概念界定题，二是特征分析题。其作答字数一般不超过150字。
（一）概念界定题
概念界定题通常要求考生对概念进行阐释，或者分析材料界定概念的角度。
1.概念阐释
概念阐释是指解释特定词语的内涵，继而归纳在材料中所出现的与此概念相关的原因、影响等信息，并按照一定的逻辑顺序组织起来。其出题形式常为“请对……进行阐释/解释”或“谈谈……的含义/内涵”。
【示例1】
根据材料一，概括特色小镇这一概念的基本内涵。
要求：准确、简明，不超过100字。（2017下半年·事业单位统考·综合应用能力·B类·第一题·1）
【示例2】
请概括分析“城市自治权”的含义。要求：全面、准确。（300字左右）
2.分析角度
分析角度即要求考生分析材料中不同观点分别从哪一角度界定了概念。所谓“角度”是指观点在表达过程中所着眼的范畴和领域，而并非是观点要表达的具体内容。其出题形式常为“指出以上?菖种观点各从哪一角度界定了?菖?菖概念”。
【示例1】
分别指出以上三个观点各从哪一角度界定了“一带一路”的概念。（6分）
要求：简明、精准，不超过50字。（2017·湖北武汉事业单位·综合应用能力·B类·第二题·1）
【示例2】
分别指出以上三则观点各从哪一角度界定了“智慧城市”的概念。
要求：简明、准确，不超过50字。（2015下半年·事业单位统考·综合应用能力·B类·第一题·1）
（二）特征分析题
所谓“特征”是指一事物异于其他事物的特点。在事业单位考试中，经常要求考生归纳某一概念的特征表现，并对每个特征进行分析阐释。其出题形式常为“归纳……的基本特征”“对每个特征进行简要说明”。
【示例1】
分别概括以上三种观点所反映的“农业现代化”的基本特征。
要求：简明、准确，不超过150字。（2017上半年·事业单位统考·综合应用能力·B类·第一题·2）
【示例2】
请分别归纳上述三则材料反映出的中国经济发展的新特征。
要求：准确、清晰，总字数不超过150字。（2016下半年·事业单位统考·综合应用能力·B类·第一题）
用户评价
我最看重的是它“历年”和“预测试卷”的组合，希望能从中窥见出题趋势的脉络。在研究历年真题时，我发现了一个很微妙的现象：虽然它收录了往年的试题，但对于那些已经“出过”的题型，在后续的“预测试卷”中，它似乎有一种“换汤不换药”的重复感。换句话说，它可能换了几个名词或数字，但考察的核心思维方式和套路是高度一致的。这种重复本身是好事，因为它帮你锁定了必考点，但同时也是坏事，因为它给了我一种虚假的“安全感”。我担心的是，如果考试真的在某些不常出现的领域出了新题型或者考察了新的政策解读，这套书可能就鞭长莫及了。再者，关于那个“考点”的梳理，虽然它标注了哪些知识点是重点、哪些是常考，但这个判断标准似乎更多地基于2018年之前的考试数据。对于一个需要不断进化的考试体系而言，这种相对静态的考点总结，其指导意义是有限的。我更希望看到的是一种动态的、可以自我更新的考点预测系统，而不是一套锁死在特定年份的知识清单。对于那些已经被市场淘汰的知识点，它没有做明确的剔除标记，导致我浪费时间去关注那些已经不再重要的细节。
评分这套书到手的感觉，真是又爱又恨交织。首先必须承认，冲着“中公版”这三个字，我对它的期望值自然是拉满的。毕竟是专门针对事业单位分类考试的教材，尤其还是2018年的版本，我本来以为它会是那种面面俱到、像一本砖头一样厚实的宝典。拿到手拆开快递，发现是五册套装，这阵仗看着倒是挺唬人。我主要关注的是那个“综合应用能力”的部分，因为这块是我的老大难，感觉它涵盖的内容太杂了，一会儿是申论的影子，一会儿又是常识的碎片。翻开目录，确实是按照考试大纲一丝不苟地罗列着各个知识点，结构是清晰的，框架感是有的。但是，当我真正深入阅读某个模块时，比如行政职业能力测试里的数量关系部分，我立刻就感觉到了年代感。那些例题的数字和背景设定，明显带有几年前的特征，放在现在考可能会有点脱节。更让我纠结的是，虽然号称有“历年真题”和“预测试卷”，但真题的解析深度，有时候感觉更像是把答案写出来，而不是深入剖析出题人的意图和考察的底层逻辑。对于我这种需要“知其所以然”的学习者来说，这点深度远远不够。它更像是一个信息聚合体，把所有东西都堆砌在一起，等着你自己去消化吸收，而不是一位循循善诱的老师，带着你一点点啃下来。所以，对于基础薄弱的同学来说，可能需要再搭配一些更侧重讲解的辅导书。这套书更像是考前冲刺的资料包，而不是系统学习的基石。
评分我当时买这套书，主要是为了那个“题库”和“考点”的配套部分，毕竟临近考试，做题是王道。这五本书放在一起，给我最直观的感受就是“量大管饱”，光是试卷和题库加起来，感觉能刷上好几个来回。我花了大量时间在做那些模拟题上，特别是B类考试要求的特定内容，感觉这部分针对性还是比较强的，不像有些泛泛而谈的资料。但是，做完题之后，我发现了一个非常头疼的问题——对答案和解析的依赖度极高，但解析的质量却参差不齐。有些题目，比如言语理解与表达里的逻辑判断题，它的解析能把逻辑链条讲得清清楚楚，让我茅塞顿开；可有些题目，特别是那些涉及政策法规和时事热点的内容，它的解析就显得非常简略，甚至只是给出了一个结论，完全没有解释为什么其他选项是错误的，或者为什么这个知识点在近年来会有新的发展方向。这对于我这种喜欢刨根问底的人来说，简直是折磨。而且，由于是2018年的版本，书里引用的很多案例和数据，现在看来已经完全过时了，在做那些需要结合最新政策背景来分析的题目时，我不得不频繁地切换到手机去搜索最新的官方文件，这极大地打断了我的复习节奏。说实话，这个题库更像是一个“题海战术”的工具，适合那些本身知识点掌握得不错，就差通过大量刷题来培养语感和反应速度的考生。对我这种需要“补漏”的人来说，效率并不高，得自己做大量的额外功课来弥补书本的时效性不足。
评分坦白讲，这套书的装帧和排版，说实话，有点对不起它这个价格和名气。作为一个需要长时间阅读和反复翻阅的备考工具，书籍的纸张质量和装订牢固程度至关重要。这套书的纸张偏薄，长时间在灯光下看，感觉眼睛很容易疲劳，而且翻动的时候总有一种小心翼翼的感觉，生怕一个用力过猛就把书脊给弄坏了。排版上，虽然说划分了不同的模块，但内容密度非常大，文字和例题堆砌在一起，留白空间少得可怜。特别是那个“综合应用能力”的教材部分，知识点之间的逻辑跳转有时显得生硬，缺乏流畅的过渡。我希望教材能提供更多的图表、思维导图或者关键知识点的对比表格，这样能帮助我更好地建立宏观的知识结构。然而，这套书更多依赖于大段的文字叙述来解释概念，对于图形、表格、数据分析等非文字信息处理能力的要求，体现得不够充分。如果能把一些核心概念用更直观的方式呈现出来，学习效率绝对能提高一大截。总而言之，它在“内容量”上做到了极致，但在“阅读体验”和“知识结构可视化”方面，做得实在是不尽人意，更像是一份内部资料的直接印刷版，缺乏精良教辅应有的设计感和对读者友好的考量。
评分综合来看，如果你是那种时间非常紧迫，必须在短时间内对B类考试有一个“全景式”了解的考生，并且你的自学能力极强，能够自己筛选、去芜存菁，那么这套书的广度是值得肯定的。它确实像一个巨大的工具箱，把所有可能用到的锤子、扳手、螺丝刀都给你塞进去了，让你面对任何结构都能尝试修理一下。然而，作为一套专门的“教材”，它的深度和针对性，尤其考虑到2018年至今的考试变化，显得有些捉襟见肘。我个人在使用过程中，感觉它更像是一本“资料汇编”，而不是一本“教学指导书”。例如，在应用文写作的技巧讲解部分，它只是给了一些范文和格式要求，但对于如何在高压环境下快速组织思路、如何在高分和及格分之间找到那个微妙的平衡点，这些“软技能”的指导几乎为零。我需要的是能够提升我得分效率的“内功心法”，而不是单纯的招式罗列。所以，如果你是第一次备考，希望有一套书能带你入门并教会你如何高效学习，我可能会建议你寻找更新版本或者侧重讲解的系列。这套书更适合作为考前刷题的“弹药库”，而非构建知识体系的“蓝图”。
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