米菲幼兒情感教育故事書（套裝共8冊） [2-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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迪剋?布魯納 著

圖書標籤:

• 米菲
• 幼兒
• 情感教育
• 繪本
• 2-6歲
• 兒童啓濛
• 故事書
• 親子閱讀
• 安全健康
• 認知發展

齣版社： 童趣齣版有限公司 ， 人民郵電齣版社

ISBN：9787115467430

版次：1

商品編碼：12290894

包裝：平裝

叢書名： 米菲幼兒情感教育故事書

開本：48開

齣版時間：2017-12-01

用紙：膠版紙

頁數：288

編輯推薦

適讀人群 ：2-6歲
★ 荷蘭國寶米菲，全球品牌，50多種語言齣版發行。
★ 全新3D動畫故事，生動有趣，貼近寶寶生活，激發閱讀興趣。
★ 8大情感教育主題——驚喜、恐懼、自信、自豪感、成就感等讓孩子認知情感、感受情感、錶達情感、升華情感。
★ 8篇專傢導讀，深入淺齣，為傢長提供更多的幼兒情感教育方法。
★ 中英雙語閱讀，中文簡單，英文純正，實實在在提高孩子雙語能力。
★ 采用高檔銅版紙、色彩鮮艷；環保油墨印刷，綠色安全。

內容簡介

幼兒期是萌發各種情感的重要時期，是健康情感的奠基期，是情感教育的黃金期，早期的情感教育對幼兒的健全發展、人格培養和社交能力培養具有重要意義。《米菲幼兒情感教育故事書》（全8冊），選用孩子喜歡的米菲形象和3D動畫故事，生動有趣，貼近孩子生活，實現快樂閱讀。情感教育主題，幫助孩子認知情感、感受情感、錶達情感、升華情感。中英雙語閱讀，實實在在提高孩子雙語能力。

作者簡介

迪剋?布魯納，米菲之父，創作瞭120多本圖畫書曾獲得過荷蘭金畫筆奬、銀畫筆奬及銀石闆奬。

內頁插圖

激發想象，啓迪心智：精選兒童繪本集粹（不含米菲情感故事係列） 這套精選的兒童繪本集，匯集瞭全球範圍內廣受贊譽、深受小讀者喜愛的經典與新銳力作。我們精心挑選瞭涵蓋認知發展、想象力培養、生活習慣養成、自然科學啓濛等多個維度的高品質書籍，旨在為2至8歲（覆蓋您提到年齡段的延伸與補充）的學齡前及小學低年級兒童，構建一個豐富多彩、充滿探索精神的閱讀世界。 本套裝的精髓在於其多樣性和深度，它力求在不依賴單一IP（如米菲）的前提下，通過多元化的藝術風格和敘事方式，全麵促進兒童的情感認知與智力發展。 --- 第一部分：想象力與創造力的翅膀（藝術與敘事創新） 本部分重點在於拓展兒童的思維邊界，培養其對世界的好奇心和藝術敏感度。 1. 《點點點》（The Dot）——彼得·雷諾茲 著 這不是一本關於繪畫技巧的書，而是一本關於“開始行動的勇氣”的宣言。故事講述瞭一個自認為“畫不好”的小女孩，在老師鼓勵下，僅僅在紙上畫瞭一個點。通過後續的不斷嘗試與自我肯定，這個小小的“點”最終演變成瞭一幅大膽、創新的作品。 核心價值： 剋服“完美主義”的束縛，鼓勵孩子相信自己的原創性，體會“邁齣第一步”的巨大力量。它深刻詮釋瞭創造力的起點是信任自己。 藝術特點： 極簡主義的插畫風格，用最少的元素，突顯瞭情感和想法的張力。非常適閤引導孩子進行開放式創作。 2. 《野獸國》（Where the Wild Things Are）——莫裏斯·桑達剋 著 這是一部榮獲凱迪剋金奬的經典之作，被譽為“童年情緒的完美映射”。小主人公麥剋斯因淘氣被媽媽懲罰，隨後進入瞭自己的內心世界——野獸國。在這裏，他成為瞭“怪獸之王”，盡情釋放瞭被壓抑的憤怒與狂野。然而，當他釋放完所有情緒後，又感受到瞭對傢的思念，最終迴到瞭溫馨的房間，桌上還留著熱騰騰的晚餐。 核心價值： 深刻探討瞭兒童情緒管理中的“憤怒爆發”與“安全感需求”的辯證關係。它告訴孩子，被允許擁有和錶達負麵情緒是健康的，而愛與接納纔是最終的港灣。 敘事深度： 桑達剋用近乎電影分鏡的方式，描繪瞭從現實到幻想，再迴歸現實的完整心理旅程。 3. 《穿靴子的貓》（Puss in Boots - 經典民間故事再演繹版） 本套裝精選的版本，往往側重於機智和策略的運用，而非僅僅是簡單的善惡報應。故事中，一隻聰明的貓如何利用智慧和語言的力量，為它的主人——一個貧窮的磨坊主兒子——贏得瞭財富與地位。 核心價值： 培養孩子的應變能力、邏輯思維和語言錶達能力。它展示瞭“外錶不重要，內在的機智更關鍵”的道理。 --- 第二部分：認知啓濛與生活習慣養成（科學與社會融入） 本部分側重於幫助孩子理解他們所處的物理世界和社交環境，建立基本的規則意識和探索精神。 4. 《好餓的毛毛蟲》（The Very Hungry Caterpillar）——艾瑞·卡爾 著 這本繪本不僅是世界級的暢銷書，更是集認知、自然、數理為一體的教學範本。故事通過一隻毛毛蟲的蛻變過程，係統性地介紹瞭： 星期與數字： 學習一周七天及數字的順序計數。 食物認知： 認識瞭大量的蔬果名稱和“吃撐瞭”的感受。 生命周期： 完美呈現瞭蝴蝶的完全變態過程（卵、幼蟲、蛹、成蟲）。 藝術特點： 艾瑞·卡爾標誌性的拼貼畫技法，色彩鮮艷，洞洞設計增強瞭閱讀的互動性和觸覺體驗。 5. 《神奇校車》係列精選繪本（任選一冊，如《在人體裏奇遊》或《追逐恐龍》） 本係列是科學啓濛的標杆，以高度的趣味性和準確的科學知識著稱。捲毛老師駕駛著一輛功能強大的校車，帶領學生們進行不可思議的實地考察。 核心價值： 將枯燥的科學知識轉化為激動人心的冒險。它培養的是“提齣問題”和“尋找答案”的科學精神，而非死記硬背。 知識覆蓋： 涵蓋瞭人體結構、天文學、地理學、生態學等多個領域，適閤對“為什麼”充滿疑問的學齡前兒童。 6. 《小阿力的大學校》（A Chair for My Mother）——芭芭拉·庫尼 繪圖 這是一本關於傢庭、愛與儲蓄的溫馨故事。小女孩阿力、她的母親和祖母共同生活，祖母的腳需要一把舒適的椅子。全傢人通過辛勤工作，將小費存入一個大玻璃罐中，目標就是為祖母買到一把最棒的椅子。 核心價值： 側重於經濟觀念的初步建立（儲蓄與目標達成）、無私的傢庭奉獻精神，以及懂得感恩的品質。它用最樸素的生活場景，詮釋瞭愛是以行動體現的。 藝術特點： 庫尼的插畫充滿溫暖的質感和細節，場景布置極具生活氣息，能讓孩子感受到濃鬱的傢庭氛圍。 --- 第三部分：社交情商與同理心培養（情商進階） 本部分聚焦於兒童在人際交往中可能遇到的挑戰，引導他們理解他人的感受和建立健康的友誼。 7. 《我感覺……》係列繪本（如《我感到生氣》《我感到難過》） 本係列通常以具體的情境為切入點，幫助孩子識彆和命名自己復雜的情緒狀態。 核心價值： 情緒的“命名”是管理情緒的第一步。通過故事中的角色遭遇，孩子能夠將自己的模糊感受與書中的明確情境對應起來，從而學會識彆“沮喪”“嫉妒”“驕傲”等細微的情感差異。 實用性： 提供瞭健康的發泄和處理負麵情緒的策略，如深呼吸、暫時離開、尋求幫助等，是情商教育的實用工具書。 8. 《大衛，不可以》（No, David!）——大衛·香農 著 這本繪本看似簡單，卻是關於規則、界限與無條件接納的教科書。大衛總是闖禍，從“在傢裏大喊大叫”到“光著身子跑到街上”，幾乎每一頁都有一個“不可以”。然而，當大衛感到孤單時，媽媽的擁抱最終總結瞭一切。 核心價值： 幫助孩子理解社會規範的必要性，同時也讓他們確信，無論自己犯瞭多少錯誤，父母的愛都是恒定不變的。這對於建立安全感至關重要。 互動性： 極強的代入感，孩子們常常能在大衛身上看到自己的影子，從而更願意接受其中的教誨。 --- 總結與閱讀導嚮 這套不含米菲情感故事的精選集，提供瞭一種更廣闊的閱讀視野。它通過文學經典（野獸國）、科學探索（神奇校車）、藝術啓發（點點點）和生活哲理（小阿力、大衛不可以）的組閤，確保瞭閱讀體驗的全麵性。它鼓勵孩子從“我感覺”（情緒認知）齣發，探索“世界如何運作”（科學認知），並最終學會“如何與他人相處”（社交情商），為2至8歲兒童的全麵發展提供瞭堅實的文化與智力基石。

評分☆☆☆☆☆

不得不提一下這本《小小發明傢阿布的奇思妙想》，它對我傢那個對“為什麼”和“怎麼辦”充滿疑問的學齡前兒童來說，簡直是打開瞭一扇邏輯思維的大門。這本書的結構非常獨特，它不像傳統故事那樣有明確的開端、發展和高潮，而是采用瞭一種“問題-嘗試-失敗-改進”的循環模式。每一頁或每一小節，阿布都會遇到一個生活中的小睏擾，比如“如何不用梯子拿到高處的餅乾”，或者“怎樣纔能讓我的小船在小水窪裏跑得更快”。接著，阿布會拿齣他的“神奇工具箱”，嘗試各種稀奇古怪的解決方案，比如用彈簧、用氣球甚至是用口香糖粘連，大部分嘗試都以滑稽的失敗告終，這部分是最逗樂孩子的地方，因為失敗的過程描繪得非常誇張和富有喜劇效果。但關鍵在於，作者總能巧妙地引導孩子看到失敗中的“有效信息”。比如，氣球失敗瞭，但“氣球可以産生浮力”這個概念被留存瞭下來。最後，阿布會綜閤前幾次的經驗，拼湊齣一個雖然看起來很笨拙但最終奏效的發明。這種敘事方式極大地鼓勵瞭孩子去擁抱失敗，理解創新是一個迭代和試錯的過程。書中的插畫風格是那種手稿式的素描加彩鉛渲染，顯得非常質樸和真實，仿佛真的是一個小男孩的筆記本，讓人感覺這個發明過程觸手可及，極具代入感。

評分☆☆☆☆☆

那本《古老城堡的秘密地圖》讓我傢那個對曆史和解謎遊戲情有獨鍾的小傢夥徹底著迷瞭。這本書的魅力在於它構建瞭一個極其引人入勝的、充滿曆史感的探險框架。故事的主角，一對姐弟，偶然發現瞭一張隱藏在舊書夾層裏的、畫著他們傢附近一座廢棄城堡的地圖。地圖上的標記都不是我們現在熟悉的符號，而是用一些古老的、充滿象徵意義的圖案來錶示的，比如“三隻眼睛的石頭”、“會唱歌的鍾擺”等等。整個閱讀過程，就像是和主角們一起解開一個又一個充滿謎團的機關。作者對城堡內部空間的描述非常細緻，從布滿灰塵的圖書館到搖搖欲墜的鏇轉樓梯，再到隱藏在壁爐後的密室，每一個場景都充滿瞭細節和懸念。為瞭讓孩子更好地參與，書中的謎題設計得很有層次感，有簡單的圖案對應，也有需要結閤前文信息纔能破解的邏輯題。最棒的是，每解開一個謎題，都會揭示齣一段關於這座城堡過去主人的溫情小故事，這些零散的故事片段最終拼湊齣瞭一個完整的人文曆史背景，讓探險不再是單純的尋寶遊戲，而是對過去生活的一種追憶和尊重。畫風是古典的油畫風格，色彩厚重、光影對比強烈，閱讀時讓人感覺仿佛真的置身於那個幽暗而充滿故事的古老空間之中，代入感極強。

評分☆☆☆☆☆

我最近淘到一本《宇宙探險傢小皮》，老實講，我本來對這類科幻主題的低幼讀物不抱太大期望，總覺得要麼內容過於晦澀，要麼就是為瞭“酷”而堆砌一些孩子根本理解不瞭的太空術語。然而，這本書完全顛覆瞭我的看法。它的核心在於用一個非常擬人化的小主人公——宇航員皮皮，去探索一係列我們日常生活中會遇到的、但被放到宇宙尺度後變得宏大又有趣的概念。比如說，其中一冊是關於“時間和距離”的，皮皮駕駛著他的飛船，需要計算如何在一顆鏇轉速度極快的行星上精確降落。作者沒有直接講解物理公式，而是通過皮皮的緊張和最終的成功，讓孩子們直觀地感受到“計算的必要性”和“預判的重要性”。圖畫風格極其細膩，充滿瞭蒸汽朋剋式的復古未來感，機械的細節繪製得一絲不苟，但又不失童趣。我特彆喜歡它對色彩的運用，比如描繪黑洞邊緣的光暈時，那種深邃的紫羅蘭色和熾熱的橙色交織在一起，營造齣一種既神秘又充滿活力的氛圍。這本書的文字量適中，句子結構富有變化，讀起來朗朗上口，甚至有一些押韻的句子，非常適閤大聲朗讀，能很好地訓練孩子的語感和節奏感。它成功地將科普的硬核知識，用一種溫柔而充滿好奇心的敘事方式包裹瞭起來，讓“學習”變成瞭一場激動人心的旅程。

評分☆☆☆☆☆

我最近在圖書館藉到的一本《森林裏的音樂會》，這本書簡直是給耳朵和眼睛的雙重享受。它最讓我驚喜的是對“聲音的層次感”的細膩描繪。故事的主角是一群森林小動物，它們決定舉辦一場盛大的音樂會，但每個動物拿手的樂器和演奏方式都完全不同。小鹿用樹葉做成瞭精緻的笛子，演奏齣清脆、悠揚的鏇律；獾先生用空心的樹乾敲擊齣沉穩、有力的低音；而螢火蟲們則負責用它們翅膀扇動産生的微弱“嗡嗡”聲，作為整場音樂會的“背景和弦”。作者非常高明地運用瞭文字的擬聲詞和節奏，讓讀者在閱讀時仿佛真的能“聽”到這些聲音。比如，描寫樹葉笛聲時，會用“簌簌，清亮如晨露滴落”；描寫低音時，則是“咚——沉悶而厚重，地麵的泥土似乎都在震顫”。而且，故事的主綫圍繞著如何讓這些完全不同音色和節奏的樂器和諧共存展開。一開始大傢各吹各的，場麵混亂不堪，直到經驗豐富的貓頭鷹指揮傢齣現，告訴大傢“聽見彆人的聲音，纔能發齣最美的自己的聲音”。這種關於“傾聽”和“和諧共處”的隱喻，處理得非常高雅，完全沒有說教的痕跡。插畫色彩非常柔和，大量使用瞭水彩暈染的技法，特彆是夜晚森林的場景，星星點點的光芒和樂器的聲波視覺化處理，美得讓人屏息。

評分☆☆☆☆☆

這套《動物王國大冒險》係列繪本簡直是為我傢那個活潑好動的五歲小寶貝量身定做的！我得說，它最成功的地方在於敘事節奏把握得極佳，完全沒有那種老一套的、慢吞吞的兒童文學的拖遝感。每一冊書的故事都緊湊得像是看瞭一場精彩的動畫短片，主角小兔子“蹦蹦”和他的朋友們，比如愛思考的貓頭鷹“智多星”以及總是樂嗬嗬的小熊“憨憨”，他們在探險過程中遇到的每一個小挑戰，都設計得既富有想象力又貼近孩子們的日常生活經驗。比如有一冊講的是他們為瞭給生病的小鬆鼠找尋傳說中的“七彩漿果”，必須穿過一片迷霧森林。森林裏的設定非常棒，不是那種單純的恐怖，而是充滿瞭奇妙的視覺錯覺和需要團隊協作纔能解決的小謎題。孩子們在閱讀時，會不由自主地跟著主角們一起分析綫索，參與到解決問題的過程中去。更讓我欣賞的是，作者在處理衝突時非常巧妙，沒有使用生硬的道德說教，而是通過角色的真實反應和最終的和解，自然而然地傳遞齣“閤作與理解”的重要性。我注意到我傢孩子在讀完關於“蹦蹦”和“智多星”因為意見不閤而差點走散的那一冊後，第二天和他弟弟爭玩具時，竟然主動停下來，說：“我們先聽聽對方怎麼想的。”這種潛移默化的影響，比我平時嘮叨一百遍都有用。色彩的運用也是一大亮點，圖畫的飽和度高，對比強烈，非常抓人眼球，即便是識字不多的孩子也能被畫麵內容深深吸引，可以說是視覺和故事內容的完美結閤。

評分☆☆☆☆☆

質感很好的繪本，孩子特彆喜歡，而且是雙語的

評分☆☆☆☆☆

質感很好的繪本，孩子特彆喜歡，而且是雙語的

評分☆☆☆☆☆

顔色顯得有點沉重，不過孩子喜歡看

評分☆☆☆☆☆

很不錯，印刷精良，故事有趣，寶寶很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

小熊你好和米菲是我傢孩子最愛的兩套書

評分☆☆☆☆☆

質感很好的繪本，孩子特彆喜歡，而且是雙語的

評分☆☆☆☆☆

和動畫片同步，挺好的

評分☆☆☆☆☆

顔色顯得有點沉重，不過孩子喜歡看

評分☆☆☆☆☆

小熊你好和米菲是我傢孩子最愛的兩套書