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内容简介
《中公版·2019公务员考试核心考点手册：公共基础知识考点集萃》由中公教育研究团队在分析历年真题并根据教材体系压缩而成，适用于各类公职考试公共基础知识学科考前重点复习记忆。本书在编排上呼应教材，将重点内容编排整理，分为政治、经济、法律、文化历史、地理环境、自然科技、管理、公文、公民道德建设和农业农村十篇内容。目录
马克思主义基本原理（2）毛泽东思想（7）
中国特色社会主义理论体系（10）
党和国家的政策文件（15）
市场经济（18）
微观经济（20）
宏观经济（23）
国际经济（27）
我国经济发展战略（30）
中国特色社会主义法治理念（34）
法理学（35）
宪法（37）
主要实体法（42）
主要程序法（55）
文化知识（66）
历史知识（95）
中外地理概况（128）
自然地理常识（136）
人文地理常识（142）
环境常识（145）
科技常识（148）
生活常识（158）
计算机基础知识（165）
公共管理基础知识（168）
行政管理基础知识（172）
公文基础知识（178）
法定公文写作（188）
常用事务文书写作（191）
道德（194）
职业道德（196）
公务员职业道德（198）
农业农村基础知识（200）
农业农村建设（207）
农业农村政策文件（212）
中公教育·全国分部一览表（214）
精彩书摘
第一篇政治
1．哲学的基本问题
哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。哲学的基本问题包括两方面的内容，具体如下：
2.意识的产生和本质
意识是自然界长期发展的产物，是社会历史的产物。意识是对物质的反映，是物质世界的主观映象。意识的表现形式是主观的，内容是客观的。
意识的本质：意识是人脑的机能和属性，是人脑对客观存在的主观反映，意识是人特有的精神活动。
3.物质与意识的关系
物质决定意识，意识反作用于物质。物质是客观存在，意识是主观存在；物质是根源，意识是派生；物质不能代替意识，意识不能代替物质。通过实践，物质可以转化为意识，意识可以转化为物质；意识和物质具有同一性。
4.矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性包含两方面的含义：其一，矛盾存在于一切事物之中；其二，每一事物的发展过程自始至终存在着矛盾运动。这就是通常所说的“事事有矛盾，时时有矛盾”。
矛盾的特殊性指的是矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
矛盾的普遍性属于事物的共性，矛盾的特殊性则是事物的个性。矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是事物的共性和个性、一般和个别的关系。
5.否定之否定规律
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。在新事物取代旧事物的过程中，辩证的否定是决定性的环节。
事物运动的总体过程，是一个从肯定到否定，从否定到否定之否定的辩证的过程。否定之否定是普遍存在的事物周期性发展过程。否定之否定的整个进程，是一个无限前进和发展的过程。事物的发展是前进性和曲折性的统一。
6.实践与认识的关系
实践是认识的基础，在人的认识的发生和发展过程中起着决定性作用。第一，实践是认识的来源。第二，实践是认识发展的动力。第三，实践是检验认识的真理性的唯一标准。第四，实践是认识的目的和归宿。
认识指导实践，认识一旦形成，就会反作用于实践，指导实践的全过程。
7.实践是检验真理的唯一标准
实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。
8.历史观的基本问题
历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题。
社会存在是指社会生活的物质方面，即社会物质生活过程及其条件，包括自然环境、人口因素和物质资料生产方式，其中物质资料生产方式是主要的和决定性的因素。
社会意识是指社会生活的精神方面，即人的精神活动及其产品，它是社会存在的反映，包括艺术、道德、政治思想、法律思想、宗教、哲学等社会意识形式和情感、风俗、习惯、传统等社会心理。
9.生产力与生产关系的辩证关系
首先，生产力决定生产关系。生产力对生产关系的决定作用表现为两个方面：一是生产力决定生产关系的性质和形式；二是生产力的发展要求决定生产关系的变革。生产关系的部分质变和根本质变，归根到底都是由生产力的发展要求决定的。
其次，生产关系反作用于生产力。生产关系对生产力的反作用有两种基本情况：当生产关系基本适合生产力状况时，就能有力地推动生产力的发展；当生产关系不适合生产力的状况时，就会严重地阻碍生产力的发展。
10.社会发展的基本规律
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的动态结合与矛盾运动，构成了社会发展的基本规律，即生产关系一定要适合生产力状况的规律和上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。这两条规律的共同作用，决定了人类社会从低级形态向高级形态不断发展。
11.商品
商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值与价值两个因素。商品的使用价值和价值是相互依存、互为条件、不可分割的矛盾统一体。
商品的使用价值是商品的有用性，即能够满足人（社会）某种需要的属性。商品的价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动（或叫抽象劳动）。商品的二因素之间既有联系也有矛盾。联系是：商品的使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的物品就没有价值。矛盾是：对于一个商品生产者或购买者来说，他不可能同时占有商品的使用价值和价值，两者只能占其一。这种矛盾只有通过商品交换才能解决。
12.货币
货币是从商品中分离出来的，固定充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物。
货币具备五大职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。其中，价值尺度和流通手段是货币的基本职能。
13.价值规律
价值规律是商品经济的基本规律。
价值规律的主要内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，遵循等价交换的原则。
价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动。在市场上，发生价格与价值相背离主要是由市场上的商品供给和需求不平衡引起的。
在商品经济中，价值规律的作用主要有以下三个方面：
一是自发调节生产资料和劳动力在社会生产各个部门之间的分配，即资源的配置。二是刺激生产技术的改进和劳动生产率的提高。商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，而不是由个别劳动时间决定的。三是导致商品生产者优胜劣汰。
14.剩余价值
（1）剩余价值的产生
剩余价值不能从流通过程中产生，它是在劳动力的消费过程即资本主义生产过程中形成的。资本主义生产过程的实质是为了攫取剩余价值。
（2）绝对剩余价值和相对剩余价值
绝对剩余价值是在必要劳动时间不变的条件下，由于延长工作日的绝对量所产生的剩余价值。相对剩余价值是在工作日不变的条件下，由于必要劳动时间缩短所产生的剩余价值。相对剩余价值是通过各个部门中的资本家追逐超额剩余价值实现的。超额剩余价值是由于提高劳动生产率而使商品的个别价值低于社会价值而多得的那部分剩余价值。
（3）资本主义基本经济规律
剩余价值规律即剩余价值的产生及其增殖的规律，是资本主义的基本经济规律。基本经济规律决定社会生产的一切主要方面和主要过程，决定社会生产、交换、分配、消费之间的本质联系。资本主义的生产、交换、分配、消费等各个方面都有其特殊的规律性，但它们都要受资本主义基本经济规律的制约，适应资本主义基本经济规律的要求。
15.资本循环
资本循环分为三个阶段，每个阶段对应一种资本形式。具体如下：
1.毛泽东思想的形成过程
毛泽东思想的形成过程，具体如下：
（续表）
2.毛泽东思想的科学内涵
1943年7月5日，王稼祥首次提出“毛泽东思想”。毛泽东思想，就是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践相统一的思想，就是中国的共产主义，中国的马克思主义；毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶；毛泽东思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。
3.新民主主义革命总路线
无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命，这就是中国共产党在新民主主义革命阶段的总路线。
4.新民主主义社会的基本特征
经济上实行以国营经济为主导的五种经济成分并存的新民主主义经济制度；政治上实行以工人阶级为领导，以工农联盟为基础，包括小资产阶级和民族资产阶级联合专政的人民民主专政的国家制度；文化上实行以马克思主义为指导的民族的、科学的、大众的文化。
5.新民主主义社会的主要矛盾
在国民经济恢复时期，主要矛盾是中国共产党领导的全国各族人民与国民党残余势力之间的矛盾，主要任务是完成民主革命遗留的任务；随着土地改革的基本完成，工人阶级和资产阶级的矛盾逐步成为国内的主要矛盾，主要任务是进行国家社会主义工业化建设的同时，对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，以解决当时国内主要矛盾，推动中国社会向前发展。
6.社会主义基本制度在中国的初步确立
1956年年底，我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，标志着中国历史上长达数千年的阶级剥削制度的结束，实现了由新民主主义向社会主义的转变，社会主义基本制度在我国初步确立。
1.邓小平理论的形成和发展过程
邓小平理论的形成和发展过程，具体如下：
2.解放思想、实事求是
解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓和活的灵魂，它贯穿于邓小平理论形成和发展的全过程。
解放思想与实事求是的辩证关系：
（1）解放思想是实事求是的内在要求和前提。
（2）实事求是是解放思想的目的和归宿。
用户评价
这本书的排版和装帧，说实话，是我个人比较在意的细节。长时间阅读这种专业性强的书籍，眼睛是真的吃不消。我拿到这本手册时，首先感受是纸张的触感和油墨的气味，它没有那种廉价教辅书特有的刺鼻感，这一点算是小小的加分项。但更重要的是内页的阅读体验。我注意到，它在关键知识点的呈现上，似乎采取了一种非常直白的方式，很多重要的定义和公式（如果涉及经济学或管理学部分的话）都是用粗体或者不同的字体颜色来强调的。这对于快速浏览和记忆可能是有帮助的，但对于希望深入理解概念间的微妙差异的读者来说，可能会显得有些过于“喊叫”了。我特别想知道，在处理那些涉及大量时间线、人名、重要事件的知识点时，它是否提供了一些结构化的图表或者思维导图。仅仅依靠文字段落堆砌出来的知识脉络，对于需要在大脑中构建一个完整知识框架的我来说，是远远不够的。我希望它能像一张精密的路线图，清晰地标示出不同知识板块之间的交通要道和隐蔽小路，而不是一堆孤立的城市坐标。如果它只是提供了大量的“干货”但缺乏必要的“导航系统”，那么学习效率可能会事倍功半。
评分这本书，坦白说，我拿到手的时候心里是有点打鼓的。毕竟“核心考点手册”这名字听起来就带着一股子教辅材料的刻板印象，我本来是希望找到一本能带我领略公务员考试公共基础知识那种宏大体系和内在逻辑的“大部头”，而不是那种密密麻麻、恨不得把所有知识点都塞进来的工具书。封面设计也比较朴素，没什么花哨的元素，更像是一个老派的参考资料。翻开目录，果然，扑面而来的是那种熟悉的、按部就班的分类：马哲、毛概、政治、经济、法律……这些学科的标题堆砌在一起，让我感觉像是回到了大学时代准备期末考试。我首先关注的是它的知识点梳理的细致程度。我尝试着找了一个我比较薄弱的模块——比如宪法中的“公民基本权利与义务”部分，看看它是如何处理那些容易混淆的条款和司法解释的。如果只是简单地罗列条文，那真的不如直接去看法律原文了。我期待看到的是那种能够提炼出不同法律条文之间的内在联系，以及历年来考查的重点倾向，最好还能配上几个经典的、有代表性的案例分析，这样才能真正帮助我理解“考点”背后的“知识点精髓”。如果它只是一个知识点的搬运工，那它的价值在我看来就要大打折扣了。
评分最后，我们来谈谈这类手册最核心的价值——它与真题的契合度。一本优秀的考点手册，不应该只是罗列知识点，它必须能够清晰地揭示出“为什么考这个点”以及“考点是如何被伪装的”。我希望能看到一种“由点到面，再由面到点”的精妙设计。例如，它应该展示一个核心考点，然后通过引用近几年的真题或模拟题的变体，来直观地告诉读者：这个知识点，在考试中可能以A、B、C三种不同的问法出现。如果这本书仅仅是做到了知识点的收集，但缺乏对真题命题思路的深入剖析和归纳，那么它就仅仅是提供了一个“知识库”，而没有提供“使用说明书”。对于我们这种需要高效吸收并应用于实战的考生来说，了解命题者的“套路”和“陷阱设置”远比掌握一百个晦涩的、但多年未考的知识点更加重要。所以，我对这本书在“命题规律总结”这块的展示力度，抱持着极大的关注，这也是区分一本普通教辅和一本“核心”教辅的试金石。
评分我对这类“核心考点”书籍最大的疑虑，永远在于它的时效性和针对性。毕竟公务员考试的命题趋势是不断变化的，特别是公共基础知识，它涉及的领域太广，很容易因为某个新出台的政策、新的学术观点或者最新的司法解释而被迅速更新。我翻阅了本书标注的年份——2019年。坦率地说，在知识更新速度如此之快的今天，五年前的考点手册，我非常好奇它如何应对了近年来在时事政治和法律修订方面的重大变化。例如，对于一些在2020年之后才被广泛讨论的热点理论，或者一些针对特定领域（比如环保法、数据安全法等新兴领域）的法规更新，这本书是否有所体现？如果它仅仅是汇集了往年常考的“经典”知识点，而对当前命题热点的敏感度不足，那么它充其量只能算是一份扎实的“历史资料汇编”，而非一本能助我直击未来考场的“利器”。读者自然希望手中的工具书能紧跟时代脉搏，而不是沉湎于过去的荣耀，尤其是在需要高效率、高精准度的备考阶段，这种“滞后性”是非常致命的。
评分从内容编排的逻辑性来看，我发现它似乎更倾向于“题型导向”而非“学科逻辑导向”。我试着对比了一下它对哲学常识的处理和对法律常识的处理方式。哲学部分，很多时候需要的是理解其哲学史的演变和核心概念的辩证关系，这需要一种层层递进的叙述方式。而法律部分，则更侧重于精确的定义和适用范围。我阅读时感觉到，这本书在试图用同一种“手册”的语调去覆盖所有学科，这种统一性在某种程度上牺牲了对不同学科特点的尊重。例如，在解释经济学原理时，如果只是简单罗列公式和定义，而不去阐述这些原理在实际宏观调控中的应用场景和局限性，那么它对于一个初学者来说，可能就是一堆抽象的符号。我期待的是，不同章节能由不同的“专家视角”来切入，用最适合该学科特点的逻辑结构来组织材料，而不是把所有知识点都压缩成标准的“要点、提示、注意”这样的格式，那样阅读体验会非常单调且难以形成深刻记忆。
评分这质量…感觉是盗版的
评分应该还是不错的，看有没有用。
评分送货迅速
评分送货迅速
评分不错不错 挺好的 值得再次购买
评分这质量…感觉是盗版的
评分很好，也很快
评分很好，也很快
评分很好，也很快
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