设计从空间开始：建筑设计基础作业集/天津大学建筑教育八十华诞系列丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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袁逸倩，贡小雷 编

图书标签:

• 建筑设计
• 空间设计
• 设计基础
• 建筑教育
• 天津大学
• 作业集
• 建筑学
• 设计教学
• 教学参考
• 院校教材

出版社： 天津大学出版社

ISBN：9787561859896

版次：1

商品编码：12303235

包装：平装

丛书名： 天津大学建筑教育八十华诞系列丛书

开本：16开

出版时间：2017-11-01

用纸：胶版纸

页数：162

正文语种：中文

内容简介

　　谈到建筑设计基础的教学框架，总要回答三个基本问题，一是所谓”设计基础”的内涵究竟是什么？二是哪些课程是覆盖这些“内涵”的组合？三是这些课程组合的内在逻辑是什么？一个问题决定了后两个问题的出发点，也实际决定了建筑教育的基本特色——从某种意义上，《设计从空间开始：建筑设计基础作业集/天津大学建筑教育八十华诞系列丛书》中给出了自己的解答。近年来，随着数字技术的快速发展，建筑空间的认知方法、设计方法和营造方法产生了许多新的变化。相信有关问题的思考与应对，将会推动建筑设计基础教学的探索一直持续下去。

目录

01 人体尺度
课程设计任务书
优秀作业
棱柱体微空间
木影书阁
居室设计·一个人的空间
光影木屋-个人空间设计
酒围
斑瑕花房
个人空间·谧居
个人书屋

02 城市认知
课程设计任务书
教学相关论文
优秀作业与点评
城市意象·滨江道
新意街
新·意风情
新·意风情区
金融街日报
东方华尔街
廊桥遗梦·海河上的桥
天津古文化街
知味城市·滨江道与柳巷
五大道城市尺度认知
五大道
城市·印象
Italian Style Town
意风区
新意街-色彩分析
新·意风情区
城市色彩
城市色彩

03 建筑解读
课程设计任务书
教学相关论文
优秀作业与点评
流水别墅
住吉的长屋
竹屋
考夫曼住宅
小筱邸住宅
拉乔夫斯基住宅
瓦尔斯温泉浴场
NA住宅
萨斯曼住宅
罗马千禧教堂

04 空间整合
课程设计任务书
教学相关论文
优秀作业与点评
空间分割与变异
微观世界
空间分割与变异
空间分割与变异
小朋友画室设计
梯岛-老少同乐
空间分割与变异
空间分割与变异
方块坠落
言叶之庭——留学生活动中心
空间分割与限定·方盒子
空间整合·书吧设计
空间构成与整合
空间构成与整合——VR体验馆
空间分割与变异
木叶书香茶屋
空间构成
空间构成与整合——健身房
空间构成——单体旋转与重复

05 实体建构
课程设计任务书
教学相关论文
优秀作业与点评
时光罅隙
昕海
光晕
天梯石栈
树下空间
千只鹤
羽巢
织坊
知理亭
折木而栖
风吹麦浪
玲珑墙
教师寄语

《设计从空间开始：建筑设计基础作业集》：一场关于空间本质的深度探索与实践 本书并非一本枯燥的理论说教，也非一套冰冷的图纸集锦。它是一扇敞开的门，邀请每一位对建筑怀有热情、渴望深入理解设计本质的学子与实践者，一同踏入一场关于“空间”的深度探索与实践之旅。作为天津大学建筑教育八十华诞系列丛书的重要组成部分，《设计从空间开始：建筑设计基础作业集》凝聚了天津大学建筑学院八十载的教学智慧与创新精神，旨在为建筑设计教育的根基——空间理解与塑造——注入新的活力，勾勒出清晰而富有启发性的学习路径。 为何“从空间开始”？——空间是建筑的灵魂，是设计的原点 长久以来，建筑设计教育在诸多方面呈现出枝繁叶茂的景象：结构的力量、材料的触感、技术的革新、人文的关怀、环境的呼应……然而，在这一切的纷繁复杂之下，真正驱动建筑生命力，塑造使用者体验，承载文化与情感的，始终是那看不见却又无处不在的“空间”。从原始洞穴的庇护，到宏伟神庙的庄严，再到现代都市的脉动，空间的设计始终是人类文明演进的缩影，也是建筑师最核心的职责所在。 本书的编写初心，便是要回归建筑设计的本质，强调对空间最纯粹、最本真的理解与把握。我们认为，扎实的空间感知能力，是构建优秀建筑作品的基石。脱离了对空间的深入理解，再精巧的结构、再新颖的材料，也可能沦为徒有其表的装饰。因此，本书将引导读者，从最基础的几何形态、比例关系、光影变化入手，逐步深入到功能组织、流线设计、体验营造等更复杂的空间议题。 内容概览：层层递进，环环相扣的学习脉络 《设计从空间开始：建筑设计基础作业集》的设计，遵循了由浅入深、由简到繁的学习逻辑，每一章的作业设计都建立在前一章的基础之上，形成一个相互促进、螺旋上升的学习体系。 第一篇：空间感知与基本形态的探索 本篇是整个学习之旅的起点，旨在唤醒读者对空间最原始的感知能力，并初步掌握基本的空间构成元素。 从二维到三维的转化： 作业设计将带领读者从平面图、立面图等二维表达方式出发，通过模型制作、空间推敲等方式，将平面的构想转化为立体的空间实体。这并非简单的“画图”，而是对形式、体量、界面的深入思考。例如，从一个简单的正方形出发，如何通过切割、堆叠、穿插等手法，生成出丰富多样的三维形态？如何理解“墙”、“顶”、“地”在构成空间中的作用？ 基本的空间体块与组合： 学习识别和运用最基础的空间体块，如立方体、球体、圆柱体等，并探索它们之间的组合关系。如何通过体块的并置、嵌套、挖空，创造出不同性质的空间？例如，将两个立方体并置，可能会产生一个更长的空间；将一个立方体从中间挖空，则可能形成一个内外渗透的空间。 比例与尺度感的建立： 空间的美感很大程度上源于其比例的和谐与尺度的适宜。本篇作业将通过一系列的练习，让读者直观地感受不同比例关系带来的视觉感受与心理体验。例如，一个高而窄的空间可能带来压抑感，而一个宽敞明亮的aabbb则可能带来舒缓。 光影的魔力： 光影是塑造空间氛围、强调空间形态的重要手段。本篇将引导读者思考，不同光源（自然光、人造光）、不同投射角度对空间形态、质感和情绪的影响。如何利用光影来区分空间的功能、引导视线、营造层次感？ 第二篇：空间组织与功能导向的设计 在掌握了基本的空间感知能力后，本篇将进入更具实践性的层面，学习如何根据功能需求来组织空间，并初步理解建筑设计中的流线组织。 空间与功能的关系： 建筑的本质是为人类活动提供场所。因此，空间的形态、大小、尺度必须与所承担的功能相匹配。本篇作业将围绕不同的功能类型，如居住空间、学习空间、交流空间等，进行具体的空间组织练习。例如，如何设计一个既能满足采光通风，又能提供私密性的卧室空间？如何设计一个开放而富有交流氛围的起居空间？ 流线的设计与空间的生成： 流线是空间设计的灵魂，它引导着人们在建筑内部的移动与活动。本篇将引导读者思考，如何通过对人流、物流、视线流动的分析，来优化空间的布局与连接。例如，在设计一个小型住宅时，如何合理安排厨房、餐厅、客厅之间的流线，以提升居住的便捷性？ 空间的序列与转换： 建筑并非由孤立的空间构成，而是一个由一系列相互关联、相互转化的空间组成的整体。本篇将强调“行进”在建筑中的意义，以及空间如何通过序列的推进，引导人们体验建筑的意图。例如，从室外进入一个公共建筑，入口空间、过渡空间、核心空间之间如何产生有逻辑的联系，并逐渐将使用者引导至目的地？ “负空间”的再认识： 在强调空间“实体”的同时，我们也要高度重视“负空间”——即由实体所围合、分隔形成的“空白”区域。这些空白区域同样承载着重要的空间信息，影响着人们的感知与体验。例如，建筑的庭院、天井、走廊，都属于负空间的范畴，它们不仅提供了采光通风，更是重要的交往与休憩场所。 第三篇：体验营造与环境的嵌入 当空间组织与功能需求得到初步满足后，本篇将进一步拓展，引导读者思考如何通过空间设计来营造丰富的体验，并将建筑作品有效地嵌入到其所处的环境中。 感官的体验： 建筑设计不仅仅是视觉的艺术，更是调动人体多种感官的综合体验。本篇将引导读者关注空间带来的触感（材料的质感）、听感（声音的反射与吸收）、嗅感（材料的气味、通风带来的新鲜感）等。如何通过材料的选择、空间的围合方式，来丰富空间的感官体验？ 情感与叙事的空间： 优秀的设计能够触动人的情感，讲述引人入胜的故事。本篇将鼓励读者思考，如何通过空间的设计，唤起特定的情绪，如宁静、愉悦、庄重、神秘等，并尝试在空间中植入情感的叙事。例如，一个蜿蜒曲折的小径，可能营造出探索与发现的乐趣；一个高挑开阔的大厅，则可能带来庄严与神圣的感觉。 与环境的对话： 任何建筑都存在于特定的环境中，与自然、城市肌理、文脉紧密相连。本篇将引导读者思考，如何通过对基地条件的深入分析，将建筑作品有机地嵌入到环境中，并实现与环境的和谐对话。例如，如何利用地形的起伏来创造具有层次感的功能空间？如何处理建筑与周边建筑的尺度、体量关系？ 可持续的思考： 在现代建筑实践中，可持续性已成为不可或缺的设计考量。本篇将初步引入可持续的理念，引导读者思考如何通过空间的设计，优化能源利用、减少对环境的影响，并提升居住者的健康舒适度。例如，如何通过空间组织来最大化自然采光与通风？如何选择低能耗的材料？ 学习方式：理论与实践相结合，启发与引导并重 本书的“作业集”性质，决定了其核心的学习方式将是“做中学”。每一章节都配有精心设计的、由易到难的作业任务，旨在让读者在亲手实践中，将理论知识转化为具象的设计能力。 模型制作： 大量的模型制作练习贯穿始终。从简单的纸板模型，到后期可能引入的更精细的模型，模型将是读者最直接、最有效的表达与推敲设计思路的工具。我们鼓励读者大胆尝试，不怕犯错，在模型的堆叠与拆解中，不断发现问题、解决问题。 图纸表达： 在模型推敲的基础上，本书也将引导读者学习如何运用基本的图纸来表达空间概念，包括平面图、立面图、剖面图，以及更具表现力的轴测图、透视图等。重点在于理解图纸作为一种沟通工具的意义，而非机械地绘制。 案例分析： 除了理论讲解，本书还将穿插对经典建筑案例的分析，特别是那些在空间处理方面具有突出成就的作品。通过分析大师们是如何运用空间来解决问题、创造意境的，为读者的创作提供灵感与借鉴。 批判性思考与讨论： 我们鼓励读者在完成作业后，进行自我反思，并与其他同学、老师进行深入的交流与讨论。集体的智慧往往能带来意想不到的启发，不同视角下的评价，也能帮助读者更全面地认识自己的设计。 本书的价值与意义：为建筑设计教育注入新活力 《设计从空间开始：建筑设计基础作业集》的出版，并非是对既有教学模式的简单重复，而是对建筑设计教育根基的深刻反思与创新。 夯实基础： 在日益复杂化的建筑设计领域，本书回归到最核心的“空间”概念，为初学者提供了一个清晰、扎实、系统的学习路径，帮助他们打下坚实的专业基础。 激发创造力： 通过大量的实践性练习，本书旨在激发读者的空间想象力与创造力，让他们敢于探索、勇于创新，在掌握基本法则的同时，形成自己独特的空间语汇。 培养核心能力： 本书的编写，不仅是为了教授某种具体的设计技法，更是为了培养读者解决问题的能力、批判性思考的能力、以及跨学科整合的能力，这些能力将伴随他们一生。 传承与创新： 作为天津大学建筑教育八十华诞系列丛书的一部分，本书承载着天津大学建筑学院八十年的教学积淀，同时也融入了新的教学理念与方法，是学院在新的时代背景下，对建筑设计教育的深刻探索与贡献。 我们相信，通过《设计从空间开始：建筑设计基础作业集》的引导，每一位读者都能在“空间”的沃土中，播下创造的种子，并最终收获属于自己的、充满生命力的建筑设计作品。这不仅仅是一本作业集，更是一次通往建筑内心世界的精彩旅程。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这本《设计从空间开始》时，脑海里闪过的第一个念头是：终于有一本书，愿意从最根本、最朴素的起点——“空间”——来谈论建筑设计了。我们都知道，建筑的核心在于空间，在于人如何在其中生活、工作、交流。但很多时候，我们更容易被表面的形式、材料、技术所吸引，而忽略了对空间本质的探究。《设计从空间开始》恰恰填补了这一空白。它不仅仅是一本作业集，更像是一个循序渐进的学习路径。从最基本的空间划分、体量组合，到更复杂的空间序列、光影变化，书中通过大量的图例和练习，将抽象的空间概念具象化，让读者能够亲手去“玩”空间，去感受不同空间尺度、比例、朝向带来的感受差异。我特别欣赏书中对于“负空间”和“正空间”关系的讨论，这往往是被初学者忽视却又至关重要的环节。通过书中提供的各种分析图和思考题，我能够更深入地理解，建筑不仅仅是“建”出实体，更是“划”出、定义出空间。而天津大学八十华诞系列丛书的身份，也让我觉得这套书承载着深厚的学术积淀，它并非是市面上那些浮光掠影的流行读物，而是经过时间考验、教学实践沉淀下来的精华。我希望通过这本书的学习，能够真正建立起我对空间敏感度，让我的设计思维更加扎实、更有深度。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一本能够从根本上颠覆我现有设计思维的书，《设计从空间开始》这本书，恰恰满足了我的期待。它不仅仅是一本建筑设计书籍，更像是一本关于“空间哲学”的启蒙读物。副标题“建筑设计基础作业集”点明了它的实践性，我迫不及待地想要通过书中的练习，去亲身体验和理解“空间”是如何被构建的。我特别欣赏书中对“空间连续性”的探讨，我认为这是衡量一个建筑是否优秀的重要标准之一。通过书中的图例和案例分析，我能够更清晰地看到，如何通过体块的穿插、视线的引导、光影的变化，来创造出丰富多变的室内外空间体验。而且，作为天津大学建筑教育八十华诞系列丛书的一部分，这本书代表着一种严谨的学术精神和丰富的教学实践经验，这让我对其内容质量充满了信心。我希望通过这本书的学习，能够彻底改变我过去那种“先有形式，后有空间”的误区，真正做到“以空间为先”，从而创造出更有意义、更有生命力的建筑作品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就有一种质朴而有力道的感觉，让人一看就知道它不是那种华而不实的“网红书”。《设计从空间开始：建筑设计基础作业集》这个名字，更是直接点出了它的核心价值——它不是让你去模仿别人家的漂亮房子，而是教你如何从最基础的“空间”出发，去构思、去创造。我尤其喜欢它把“作业集”放在副标题里，这意味着它会提供实操性的练习，而不是仅仅停留在理论层面。对于我这样一个在设计初期总是感到无从下手的人来说，这简直是雪中送炭。书中的每一个练习，看似简单，实则都蕴含着深刻的空间逻辑。通过这些练习，我能逐步理解如何通过体块的穿插、切割、组合来生成不同的空间形态，如何运用比例、尺度、序列来引导人的行为和感受。而且，它作为天津大学建筑教育八十华诞系列丛书的一部分，这本身就赋予了它一种权威性和专业性。我能感受到，编写这本书的老师们，一定在教学一线有着丰富的经验，他们知道学生在学习过程中会遇到哪些困惑，并且能够提供有效的解决方案。我期待这本书能够成为我未来设计生涯中的一本“圣经”，在我遇到瓶颈时，能从中找到启发和指引，让我从根本上提升我的空间设计能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一本能够真正教会我“如何思考空间”的书，而不是仅仅告诉我“这个建筑有什么特点”。《设计从空间开始：建筑设计基础作业集》这本书，恰恰满足了我的需求。它不仅仅是一本理论读物，更是一本实践指南。从“空间”这个最根本的出发点，它通过一系列精心设计的作业，引导读者去理解、去感受、去创造空间。我尤其欣赏书中对于“空间体验”的强调，它不只是告诉你如何划分空间，更是告诉你如何通过空间来影响人的情感和行为。通过书中提供的图示和解析，我能够更清晰地看到，一个简单的体块如何通过切割、穿插、连接，就能产生出丰富多样的空间变化。而且，作为天津大学建筑教育八十华诞系列丛书的一部分，这本书代表着一种严谨的学术态度和丰富的教学经验。我希望通过这本书的学习，能够真正建立起我对空间设计的底层逻辑，让我的设计思维更加扎实，更有深度，能够真正地为人们创造出有意义的空间。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直是解了我燃眉之急！作为一名建筑设计初学者，我一直觉得在构思初期，面对一张白纸，那种迷茫感是巨大的。虽然市面上有很多理论性的建筑史、建筑流派的书籍，但真正能将“空间”这个核心概念，用一种清晰、有条理，并且具有实践性的方式呈现出来的，却少之又少。《设计从空间开始》的副标题“建筑设计基础作业集”就点明了其核心价值——它不是枯燥的理论灌输，而是通过一系列精心设计的作业，引导读者一步步去理解、去感受、去创造空间。我特别喜欢它对“空间”本身的定义和分析，不只是物理上的三维体积，更包含了一种体验、一种感受、一种与人互动的可能性。书中提供的案例分析，更是让我看到了理论如何在实际设计中落地，那些看似简单的线条和体块，背后蕴含着多少对空间属性的考量。而且，作为天津大学建筑教育八十华诞系列丛书的一部分，这本身就代表了一种学术的沉淀和传承，让我对其内容质量更加信赖。我迫不及待地想开始做书里的第一个练习，希望能借此机会，真正打开我对空间设计的想象力，让我的设计不再只是堆砌形式，而是能够真正地“呼吸”和“诉说”。这本书的排版和插图我也很欣赏，清晰明了，重点突出，即使是对于我这样的初学者，也能轻松理解。我期待这本书能成为我设计之路上的一个重要里程碑。

评分☆☆☆☆☆

这本《设计从空间开始》给我的第一印象是，它非常有“教学感”，不是那种告诉你“应该是什么样”的书，而是引导你“怎么去思考”。书名中的“基础作业集”是关键，它告诉我这本书的重点在于实践，在于动手。我一直觉得，建筑设计的精髓在于对空间的把握，但很多时候，理论说得再好，不如自己亲手去尝试。这本书正是抓住了这一点，它提供了一系列从最简单的空间元素开始的练习，比如如何通过直线、曲线、面来划分空间，如何通过体块的叠加、穿插来创造有趣的空间关系。我特别期待书中关于“空间序列”的部分，因为我认为一个好的建筑，一定有一个流畅而富有逻辑的空间流线，能够引导人们从一个空间自然地过渡到另一个空间，并在这个过程中获得独特的体验。而且，作为天津大学建筑教育八十华诞系列丛书的一部分，这本书的学术背景非常扎实，这让我对它的内容质量和教学方法充满信心。我希望通过这本书的学习，能够培养我敏锐的空间感知能力，让我今后在面对任何项目时，都能从空间的角度出发，找到最恰当的设计解决方案。

评分☆☆☆☆☆

这本书的开本和纸张触感就透着一股沉稳和专业，不像现在很多设计书那样追求炫目的视觉效果。《设计从空间开始：建筑设计基础作业集》这个名字，让我觉得它非常有实际操作的价值。我一直觉得，建筑设计的核心在于“空间”，在于人与空间的关系，但很多时候，在学习过程中，我们更容易被形式和风格所吸引，而忽略了最根本的空间构思。这本书正好填补了这一块的空白。它不是那种让你看完之后云里雾里，不知道怎么下手的书，而是通过一系列的作业，一步步地引导你去理解空间是如何被创造出来的。我尤其期待书中关于“空间序列”和“空间节点”的讲解，因为我觉得一个好的设计，一定是能够通过空间的组织，引导人流，创造出不同的体验。而且，作为天津大学建筑教育八十华诞系列丛书的一部分，这本书的背后，是天津大学八十年来的建筑教育积淀，这本身就是一种质量的保证。我希望这本书能成为我学习建筑设计过程中的一个重要助手，帮助我建立起扎实的空间设计基础。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《设计从空间开始》这本书简直是为我这样的“空间小白”量身定做的。我一直觉得，建筑设计最核心的魅力就在于“空间”，在于它如何影响人的生活，如何营造氛围。但真正要落到纸上，变成一个方案，我总是觉得无从下手，感觉自己只是在“搭积木”，而不是在“创造空间”。这本书的出现，让我看到了希望。它以“基础作业集”的形式，非常巧妙地将抽象的空间概念，通过一系列具体的练习，变得直观可感。我特别喜欢它从最基础的“点、线、面”出发，逐步引导读者去理解“体块”的生成，再到“空间”的围合、渗透。书中提供的图示和案例分析，都非常清晰地展示了如何通过最简单的几何形式，去构建出具有不同特质的空间。我期待书中能够有更多关于“空间尺度”和“空间比例”的练习，因为我觉得这是影响人在空间中感受的关键因素。而且，这本书是天津大学建筑教育八十华诞系列丛书之一，这让我觉得它一定蕴含着深厚的教学理念和实践经验，并非是市面上那些“快餐式”的设计书籍。我希望通过这本书的学习，能够真正培养出我对空间的敏感度和创造力，让我的设计从此拥有灵魂。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到《设计从空间开始》这本书时，我就被它朴实而有力的书名吸引了。《建筑设计基础作业集》这几个字，让我觉得它不是一本只讲理论的书，而是能够引导我动手去实践的。我一直认为，建筑设计的本质是创造空间，是为人提供一个体验和生活的场域。但很多时候，在刚开始学习的时候，会觉得很迷茫，不知道从何处下手。这本书就提供了一个非常清晰的思路，它从最基本的“空间”概念出发，通过一系列的练习，引导我去理解空间是如何被定义、被组织、被体验的。我特别喜欢书中对“空间叙事”的探讨，虽然是以作业集的形式，但它依然能够让我们感受到，每一个空间都是在讲述一个故事。而且，这本书是天津大学建筑教育八十华诞系列丛书的一部分，这让我觉得它的内容一定非常扎实，并且经得起时间的考验。我希望通过这本书的学习，能够真正地提升我的空间敏感度，让我的设计不再只是形式上的模仿，而是能够真正地触及到空间的本质。

评分☆☆☆☆☆

这本《设计从空间开始》给我的感觉，就像是一位经验丰富的设计导师，在用一种循序渐进的方式，引导我走进建筑设计的殿堂。书名中的“基础作业集”是它最大的亮点，它告诉我，这本书不是纸上谈兵，而是要让你亲自动手去体验、去创造。我一直觉得，建筑设计最迷人的地方，就是它如何创造出各种各样的空间，以及这些空间如何影响我们的生活。但很多时候，对于初学者来说，如何从零开始构思一个空间，是一件非常困难的事情。这本书就从最基础的“空间”概念出发，通过一个个精心设计的练习，让我一步步地理解空间是如何被分割、被连接、被塑造的。我尤其期待书中关于“负空间”和“体块关系”的探讨，这往往是决定一个空间是否具有生命力的关键。而且，这本书作为天津大学建筑教育八十华诞系列丛书的一部分，这本身就代表了一种学术的高度和教学的沉淀。我希望通过这本书的学习，能够真正培养出我对空间敏锐的感知能力，让我的设计能够更加扎实、更有深度。