新编大学英语综合教程·2 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韓金龙，黄露 著

图书标签:

• 大学英语
• 英语教材
• 综合教程
• 新编大学英语
• 英语学习
• 高等教育
• 外语教学
• 英语技能
• 教材
• 大学英语综合教程2

出版社： 华南理工大学出版社

ISBN：9787562355212

版次：1

商品编码：12307333

品牌：华南理工大学出版社

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-02-01

用纸：铜版纸

内容简介

本教材一共设有八个单元，话题包括英语学习(English Language and learning)，体育(Sports)，高等教育(College Education)，梦想(Dreams)，动物(Animals)，幸福(Happiness)，绿色生活(Green Life)，网络（The Internet）。每个单元涵盖针对主题的听力练习和小组讨论问题，两篇文章（包括课文正文、词条、例句的解析与参考译文、课文相关的练习题），技巧提升（包括阅读、词汇和口语），写作及文化知识补充。

目录

UNIT 1 Growing Up
PART Ⅰ LISTENING
Passage The Gift of Life
PART Ⅱ READING
Text A Love in Bloom
Text B Stories About My Childhood
Related Reading The Story of Father's Day
PART Ⅲ SKILL LEARNING
Reading Skill Scanning
Word Building Skill Prefixes
Communicating Skill Making Appointment
PART Ⅳ GRAMMAR
Modal Verb (1)
PART Ⅴ WRITING

UNIT 2 Food
PART Ⅰ LISTENING
Passage Working for Your Meals
PART Ⅱ READING
Text A Why I'm a Weekday Vegetarian
Text B Let's Eat
Related Reading Feed Your Mind
PART Ⅲ SKILL LEARNING
Reading Skill Understanding the Main Idea
Word Building Skill Suffixes
Communicating Skill Invitations ( 1 )
PART Ⅳ GRAMMAR
Modal Verb (2)
PART Ⅴ WRITING

UNIT 3 Lifestyles
PART Ⅰ LISTENING
Passage What Is Your Personality Type?
PART Ⅱ READING
Text A Rose
Text B Unexpected Habits of Happy People
Related Reading Some Major U.S. American Values
PART Ⅲ SKILL LEARNING
Reading Skill Identifying Text Organization
Word Building Skill Antonyms
Communicating Skill Invitations (2)
PART Ⅳ GRAMMAR
Subjunctive Mood (1)
PART Ⅴ WRITING

UNIT 4 Success Stories
PART Ⅰ LISTENING
Passage Failure Is Your Friend
PART Ⅱ READING
Text A Kobe Bryant
Text B No Arms, No Legs, No Worries
Related Reading Amelia Earhart
PART Ⅲ SKILL LEARNING
Reading Skill Separating Fact from Opinion
Word Building Skill How to Recognize Parts of Speech
Communicating Skill Suggestions and Advice
PART Ⅳ GRAMMAR
Subjunctive Mood (2)
PART Ⅴ WRITING

UNIT 5 Entertainment
PART Ⅰ LISTENING
Passage Modern Music in America
PART Ⅱ READING
Text A Yesterday
Text B Reality TV
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PART Ⅲ SKILL LEARNING
Reading Skill Selecting
Word Building Skill Guessing Meaning from the Context
Communicating Skill Approval and Disapproval
PART Ⅳ GRAMMAR
Subjunctive Mood (3)
PART Ⅴ WRITING

UNIT 6 Nature
PART Ⅰ LISTENING
Passage Hurricane
PART Ⅱ READING
Text A Why We Should Reconnect with Nature
Text B Birds
Related Reading Earth Day
PART Ⅲ SKILL LEARNING
Reading Skill Identifying Reference Words
Word Building Skill Word Groups
Communicating Skill Warnings and Commands
PART Ⅳ GRAMMAR
Subject-Predicate Consistency (1)
PART Ⅴ WRITING

UNIT 7 Technology
PART Ⅰ LISTENING
Passage How Computers Help Firefighters
PART Ⅱ READING
Text A Three Apples That Changed the World: Love, Passion, Innovation
Text B Is Cloning the Future?
Related Reading Industrial Revolution
PART Ⅲ SKILL LEARNING
Reading Skill Making Inference Meaning
Word Building Skill Compound Nouns
Communicating Skill Worries and Concerns
PART Ⅳ GRAMMAR
Subject-Predicate Consistency (2)
PART Ⅴ WRITING

UNIT 8 Power
PART Ⅰ LISTENING
Passage China's Per Capita Possession of Energy Resources Remains Low
PART Ⅱ READING
Text A Machines for Transportation
Text B Solar Power
Related Reading Solar Cookers
PART Ⅲ SKILL LEARNING
Reading Skill Drawing a Conclusion
Word Building Skill Collocations
Communicating Skill Regret and Disappointment
PART Ⅳ GRAMMAR
Subject-Predicate Consistency (3)
PART Ⅴ WRITING
Appendix Ⅰ Glossary
Appendix Ⅱ Scripts

跨越文化，融汇创新：开启英语学习新篇章 《新编大学英语综合教程·2》并非一本普通的英语教材，它是一扇通往更广阔世界的大门，一次与未知思想的深度对话，一次对自我潜能的有力挖掘。本书旨在打破传统语言学习的窠臼，以更加贴近时代脉搏、更具人文关怀、更富实践导向的全新视角，引领广大英语学习者走进一个丰富多彩、充满活力的语言学习新天地。 一、 理念革新：从“知识灌输”到“能力养成”，从“单一视角”到“多元体验” 本书最核心的革新在于其教学理念的转变。我们坚信，学习语言的最终目的并非仅仅是掌握单词和语法，而是要具备运用语言进行有效沟通、深度思考、跨文化交流的能力。因此，《新编大学英语综合教程·2》在内容设计上，彻底摒弃了过去那种以词汇、语法点为中心、机械重复式的学习模式，转而以真实、有意义的语境为载体，将语言知识的习得、语言技能的训练、文化意识的培养以及思维能力的拓展有机地融为一体。 我们不再满足于被动地接收信息，而是鼓励学习者成为积极的探索者和创造者。每一单元的设计都围绕一个贴近现实生活、具有一定深度和广度的核心主题展开。这些主题的选择，既考虑了其普遍性和时效性，又注重挖掘其背后蕴含的文化、社会、科技等多元视角。例如，我们可能探讨“全球化浪潮下的身份认同”，带领读者思考在日益缩小的世界中，个体如何定位自我；我们也可能深入“人工智能与未来社会”，引导学习者审视科技发展带来的机遇与挑战。通过对这些多元主题的深入解读，学习者不仅能提升英语运用能力，更能开阔视野，提升批判性思维，培养独立思考的习惯。 二、 内容精选：紧扣时代前沿，融入人文情怀，拓展学术视野 《新编大学英语综合教程·2》的内容选择，始终坚持“与时代同步，与世界接轨”的原则。我们精心搜罗了来自世界各地、不同领域、不同风格的优秀篇章，涵盖了新闻报道、深度访谈、学术论文节选、文学评论、文化随笔、科技前瞻等多种体裁。这些文本来源广泛，语言地道，内容丰富，紧扣当前的热点话题和前沿领域，能够最大限度地激发学习者的学习兴趣，拓展他们的知识面。 在选材上，我们尤为注重内容的“深度”与“温度”。“深度”体现在我们选择的文本往往能够引发学习者的思考，鼓励他们进行更深层次的理解和分析；“温度”则体现在我们关注人本价值，许多篇章都蕴含着作者对社会、人生、情感的细腻洞察，能够触动学习者的心灵，引发共鸣。 具体而言，本书的内容编排大致可以从以下几个维度来理解： 文化视窗： 深入探究不同文化背景下的思维方式、价值观念、社会习俗。例如，通过对某个国家节日文化的介绍，让学习者理解其背后的历史渊源和文化象征；通过分析不同社会群体的生活方式，引发对文化多样性的思考。 科技前沿： 关注最新的科技发展动态，如人工智能、生物科技、太空探索等。我们会选取相关的科普文章、专家访谈，让学习者了解这些前沿科技的原理、应用及其对社会可能产生的影响，同时学习相关的专业词汇和表达。 社会热点： 选取当下最具讨论价值的社会议题，如环境保护、可持续发展、全球化与本土化、社会公平等。通过阅读相关评论文章、数据分析，鼓励学习者形成自己的观点，并运用英语进行表达。 人文关怀： 关注个人成长、心理健康、人际关系、生命意义等具有普适性的话题。精选一些富有哲理的散文、感人的故事、深刻的访谈，引导学习者在提升语言能力的同时，进行自我反思，提升人文素养。 学术探索： 适度引入一些学术性较强的篇章，例如心理学、经济学、社会学等领域的经典论文节选或入门介绍。这部分内容旨在为有志于进一步深造或从事相关学术研究的学习者打下基础，帮助他们熟悉学术英语的表达方式和论证逻辑。 三、 教学设计：环环相扣，循序渐进，注重实效 《新编大学英语综合教程·2》的教学设计，力求做到科学、系统、高效。每一单元都经过精心设计，围绕核心主题，设置了环环相扣的教学活动，旨在帮助学习者循序渐进地掌握语言知识，提升各项语言技能。 预热活动（Warm-up Activities）： 在正式进入课文之前，会有一系列活动来激发学习者的兴趣，激活他们的背景知识，为理解课文做好准备。这可能包括小组讨论、图片联想、视频观看、头脑风暴等。 精读理解（Intensive Reading）： 课文是本单元的重点。我们将提供清晰的结构和适度的注释，帮助学习者理解课文的主旨、论点、论据，以及重要的词汇、短语和句型。同时，我们会引导学习者进行深层理解，分析作者的写作意图、表达技巧等。 词汇与语法运用（Vocabulary and Grammar in Use）： 学习词汇和语法不再是孤立的，而是紧密结合课文内容。我们会通过各种练习，如填空、改写、造句等，将课文中出现的重点词汇和语法点进行巩固和拓展，并鼓励学习者在实际运用中掌握它们。 听力训练（Listening Comprehension）： 针对课文主题或相关话题，设计有针对性的听力材料，涵盖不同语速、不同口音、不同体裁的音频。练习形式多样，包括信息听取、观点归纳、细节捕捉等，全方位提升学习者的听力理解能力。 口语表达（Speaking Practice）： 鼓励学习者积极开口，将所学内容内化为自己的语言。我们会提供多种口语活动，如角色扮演、辩论、小组演讲、主题讨论等，让学习者在模拟真实交流场景中，练习流利度、准确性和表达的丰富性。 写作训练（Writing Practice）： 引导学习者将听、说、读、写融为一体，进行有目的的写作训练。练习形式从段落写作到短文写作，再到篇章模仿，逐步提升学习者的写作能力，使其能够清晰、有条理地表达自己的思想。 拓展阅读与活动（Extended Reading and Activities）： 在每个单元的最后，我们会提供与主题相关的拓展阅读材料，进一步深化学习者的理解，拓展他们的知识视野。同时，还可能包含一些跨文化交际的练习、批判性思维的训练、项目式学习的指引等，鼓励学习者将英语学习与实际应用相结合。 四、 技能整合：听说读写，全面发展，学以致用 《新编大学英语综合教程·2》的核心优势之一在于其“技能整合”的设计理念。我们认为，语言的各项技能是相互依存、相互促进的。因此，本书在内容设计和活动安排上，始终强调各项技能的协同发展。 听与说： 听力材料的选择，往往会与课文主题相关联，或者直接引用课文作者或其他相关人士的观点。通过听取这些材料，学习者可以接触到更多地道的口语表达、不同的语速和语调，从而更好地理解和模仿。而口语练习，则是在理解的基础上，鼓励学习者用自己的话去复述、讨论、甚至辩论课文内容，将听到的信息转化为输出。 读与写： 课文阅读是理解信息、学习表达方式的重要途径。在此基础上，写作训练则要求学习者运用所学词汇、语法和表达方式，将自己的思想组织成文字。我们设计的写作练习，很多是基于课文的论点或话题，要求学习者进行论证、评论或阐述，这不仅是语言能力的训练，更是思维能力的锻炼。 综合运用： 最终的目标是让学习者能够将各项技能综合运用到实际的交流场景中。例如，某个单元可能会围绕一个社会热点，要求学习者先阅读相关的文章，然后听取专家的观点，再进行小组讨论，最后就该问题写一篇评论文章。这样的设计，能够最大程度地模拟真实的语言运用过程，让学习者在实践中提升能力。 五、 实践导向：情境模拟，任务驱动，学以致用 本书的内容和活动设计，始终贯穿着“实践导向”的理念。我们深知，语言的学习最终是为了运用。因此，我们将更多的精力放在如何让学习者在课堂上、在课后，能够真正地“用”起来。 真实情境模拟： 许多练习的设计，都力求模拟真实的语言交际情境。例如，角色扮演活动，让学习者扮演不同的身份，在特定的场景下进行对话；小组讨论，则模拟了会议、研讨等工作场景；演讲活动，则锻炼了公开表达的能力。 任务驱动式学习： 部分单元会采用任务驱动的方式，给学习者设定一个明确的学习任务，要求他们在完成任务的过程中，主动地去学习和运用语言。例如，一个任务可能是要求学习者调查某个社会现象，然后用英语向同学们展示他们的研究成果。 问题解决导向： 鼓励学习者将英语作为解决问题的工具。在许多讨论和写作练习中，都会引导学习者去分析问题、提出解决方案，并在英语环境中进行交流和论证。 跨文化交际能力培养： 在全球化日益深入的今天，跨文化交际能力至关重要。《新编大学英语综合教程·2》将这一理念融入到内容选择和活动设计中，通过对比不同文化背景下的沟通方式、思维模式，帮助学习者增进理解，避免误解，提升跨文化交际的有效性。 总结： 《新编大学英语综合教程·2》以其创新的理念、精选的内容、科学的设计和实践导向的特点，致力于为广大英语学习者提供一套系统、高效、富有启发性的学习方案。我们相信，通过本书的学习，学习者不仅能够扎实地掌握英语语言知识，更重要的是，能够提升英语运用能力，开阔国际视野，培养批判性思维，最终成为具备国际竞争力、能够自信地面对未来挑战的复合型人才。这不仅仅是一本教材，更是你通往更广阔世界的钥匙，一场关于知识、文化与自我的精彩旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我留下了深刻的印象，封面的材质略带磨砂感，摸上去手感很好，书名采用了经典的字体，显得格外庄重。书脊处的工艺也很讲究，整体外观传递出一种扎实可靠的学术品味，让人在拿到手里的时候就能感受到它的品质。我个人比较看重书籍的外在呈现，因为它在一定程度上反映了作者和出版社的用心程度。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直想找一本在内容编排上既有深度又不失趣味的读物，这本书的整体风格似乎很符合我的期待。从封面给人的感觉，它应该是那种经过反复打磨、内容扎实的学术著作，但同时又不会让人觉得枯燥乏味。我尤其关注的是它在章节设置上的逻辑性和循序渐进性，希望它能够带领读者一步步深入探索书中的奥秘，而不是让人望而却步。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺别致的，采用了一种比较简洁的风格，主色调是淡蓝色，上面印着书名，字体大小适中，颜色也比较柔和，让人第一眼看过去就觉得挺舒服的。翻开书，纸张的质量感觉还可以，不是那种特别薄的，拿在手里有一定的分量感，印刷也很清晰，字迹不会模糊，这一点对于经常阅读的人来说很重要，毕竟长时间盯着模糊的字会让人眼睛疲劳。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书在排版上的处理，每页的留白都恰到好处，不会显得过于拥挤，阅读起来视野很开阔。章节的划分也很有逻辑性，每个单元都围绕着一个相对集中的主题展开，这样学习起来更容易形成知识体系。而且，我发现它在内容呈现上，不仅仅是枯燥的文字，还穿插了一些相关的图片或者图表，虽然我还没细看具体内容，但这种形式上的变化，无疑能大大提升阅读的趣味性和吸引力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面给我的第一印象就有一种沉稳而专业的学术气息，深邃的蓝色背景搭配烫金的书名，显得相当有质感。打开扉页，纸张的触感细腻而厚实，嗅上去还有一股淡淡的油墨香，让人立刻就能感受到它是一本精心制作的书籍。封面上的设计元素虽然不多，但却经过了细致的考量，整体视觉效果非常和谐统一，传递出一种严谨治学的态度。