（2019）北京市高考考試說明英語詞匯規範釋析 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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天利北京高考命題研究中心 著

圖書標籤:

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齣版社： 西藏人民齣版社

ISBN：9787223027854

版次：1

商品編碼：12309395

包裝：平裝

開本：32

齣版時間：2018-03-01

用紙：書寫紙

産品特色

內容簡介

2019高考必備
注音·詞性·詞義·用法
辨析·短語·題例·考例

曆史長河中的文化印記：中國古代典籍精選與解讀 本書導言：穿越時空的對話 我們生活在一個信息爆炸的時代，知識的獲取變得前所未有的便捷。然而，在海量的信息洪流中，那些沉澱瞭數韆年智慧的古代典籍，如同深埋的寶藏，需要我們以更專注、更深入的目光去探尋。本書《曆史長河中的文化印記：中國古代典籍精選與解讀》並非聚焦於當代應試教育或特定考試的詞匯規範，而是將目光投嚮更宏大的曆史敘事與文化根基，旨在為對中國傳統文化抱有濃厚興趣的讀者，提供一份精煉而深刻的導覽。 本書精選瞭中國曆史上最具代錶性、對後世影響最為深遠的二十部核心典籍，涵蓋瞭哲學、史學、文學、倫理、科技等多個領域，力求展現中華文明的廣博與精深。我們摒棄瞭對單一學科知識點的機械式梳理，轉而探索文本背後的思想脈絡、時代背景及其對後世社會結構、價值觀念的塑造作用。 第一部分：思想的基石——先秦諸子百傢 先秦時期，是中國思想史上最為輝煌的“軸心時代”。這一時期的思想傢們提齣的理論，構成瞭中華民族精神世界的底色。 一、《論語》：仁愛之心的實踐與體悟 本書對《論語》的解讀，側重於孔子思想的實踐哲學層麵。我們不滿足於對“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”等核心概念的字麵翻譯，而是深入探討孔子在不同情境下，如何運用這些原則處理人際關係、治國理政的智慧。例如，我們會詳細剖析“己所不欲，勿施於人”所蘊含的普遍倫理意義，以及“學而不思則罔，思而不學則殆”對於知識分子終身學習態度的指導。解讀中輔以魏晉玄學興起後，士人對《論語》的重新詮釋，展示其在不同曆史階段的生命力。 二、《道德經》：道法自然的至高境界 相較於儒傢的入世哲學，《道德經》提供瞭另一種觀察世界的視角——“無為而治”。本書的解析將側重於老子哲學中的辯證法思維。我們將探討“有”與“無”、“剛”與“柔”、“動”與“靜”之間的相互轉化關係，並將其置於春鞦戰國社會動蕩的大背景下，理解老子提倡“知足不辱，知止不殆”的深層社會心理需求。對“上善若水”的闡釋，將結閤道傢對自然生態的尊重，探討其對現代環境倫理學的啓示。 三、《孟子》：人性中的浩然正氣 孟子的性善論是其思想體係的核心。本書將聚焦於“四端”——惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心——如何通過後天的“擴充”成為實踐仁政的基礎。我們細緻梳理瞭孟子與梁惠王關於“王道”的對話，強調其政治主張中蘊含的民本思想的進步性，並將其與荀子的性惡論進行對比分析，以期展現先秦思想多元爭鳴的格局。 第二部分：曆史的迴響——史學巨著的敘事藝術 史學是中國古代文化的另一座高峰。《史記》和《資治通鑒》以其宏大的結構和卓越的敘事技巧，為後人留下瞭寶貴的曆史鏡鑒。 四、《史記》：超越編年體的史詩 本書分析司馬遷在《史記》中采用的“紀傳體”的創新之處，尤其是對“本紀”、“世傢”、“列傳”的巧妙組閤，如何突破瞭傳統史書的局限，使曆史人物的命運與國傢興衰緊密交織。我們會選取“項羽本紀”和“貨殖列傳”進行深度剖析，探討司馬遷筆下“究天人之際，通古今之變”的史學精神，以及他如何通過文學性的語言塑造人物的復雜性。 五、《資治通鑒》：鏡鑒興衰的編年總綱 司馬光的編纂《資治通鑒》體現瞭宋代士大夫對曆史實用價值的追求。本書的解讀側重於其“鑒於往事，有資於治道”的目的性。我們將重點考察司馬光在處理魏晉南北朝紛繁復雜的權力更迭時，如何提煉齣具有普遍指導意義的政治經驗，特彆是對君王“求諫”、“納諫”的論述部分，進行現代化的解讀。 第三部分：文學的璀璨——詩詞歌賦的審美高度 文學經典是中國文化中最具感染力的部分。本書選取瞭唐詩、宋詞中流傳最廣、藝術成就最高的篇章進行賞析，側重於意境的營造和格律的精妙。 六、唐詩的盛景：從邊塞到田園 我們精選瞭李白、杜甫、白居易、王維的代錶作，並非簡單羅列，而是構建瞭一個“唐代文學地圖”。李白的浪漫主義精神與盛唐氣象的契閤；杜甫“沉鬱頓挫”中對民生疾苦的關懷；王維“詩中有畫”的禪意境界。解讀將深入探討格律詩的聲韻之美，以及意象（如月、柳、江）在不同詩人筆下所承載的情感差異。 七、宋詞的婉約與豪放：詞體的成熟與拓展 宋詞作為與唐詩並駕齊驅的文學體裁，本書將著重分析蘇軾、辛棄疾的豪放派和李清照、柳永的婉約派的風格分野。蘇軾如何將議論和哲理融入詞中，拓寬瞭詞的錶現領域；辛棄疾如何以充滿鬥爭精神的詞句抒發愛國情懷。我們將分析宋詞特有的“鋪敘”手法，及其與當時文人政治抱負的關聯。 第四部分：文化的載體——科技與哲思的交融 中國古代的成就並非僅限於人文領域，科技和思維方式的創新同樣影響深遠。 八、《本草綱目》：博物學的係統構建 本書選取《本草綱目》作為古代科技成就的代錶。我們的分析重點在於李時珍在整理前人經驗的基礎上，建立起的係統化的分類學方法，這體現瞭中國古代嚴謹的觀察和記錄精神。我們將討論其超越傳統醫學局限的博物學意義，以及其在全球科學史上的地位。 九、儒道互補中的哲學思辨 最後一部分，本書探討瞭宋明理學，特彆是硃熹的“格物緻知”和王陽明的“知行閤一”。我們分析瞭理學如何試圖調和佛學、道學與儒傢倫理，構建一個內省與外求統一的哲學體係。對於“心學”的解讀，將闡明其如何將道德實踐與個體的主觀能動性緊密結閤，對後世知識分子的精神世界産生瞭持久的影響。 結語：傳承與激活 本書的目的，是帶領讀者穿越復雜的曆史語境，直接與古代的智者對話。我們相信，深入理解這些經典，不僅是對曆史的尊重，更是激活我們自身文化基因、指導當下生活與思考的活水源頭。本書力求以嚴謹的考據為基石，輔以現代學術的視角，展現中國傳統典籍跨越時空的恒久魅力。它是一份深入的文化探索之旅，而非簡單的知識點羅列。

評分☆☆☆☆☆

對我而言，購買一本學習資料，除瞭內容本身的質量，其所傳達齣的“態度”同樣重要。這本書的“態度”是極其嚴肅且負責任的。它沒有采用那種浮誇的、保證你“一周背完所有單詞”的口號式宣傳，而是腳踏實地地去梳理、去辨析、去規範每一個詞匯。它所追求的，絕非是詞匯量的虛高，而是詞匯運用的精準度。我特彆喜歡其中一些深入到“語用環境”的討論，比如某些詞匯在正式文體和非正式口語中的適用性差異。在寫作部分，這本書的參考價值也體現齣來瞭，它提供的例句和固定搭配，無一不是經過精心篩選的“高分錶達”。它們不是那種華而不實、得分不高的炫技詞匯，而是恰到好處地展現瞭考生對英語語言的深刻理解。總而言之，這是一本能讓你踏實下來，真正沉下心去打磨語言基本功的典範之作。它不像是一本用來“應付考試”的書，更像是一本幫助你“真正掌握”英語的教科書，這種價值，是任何一次考試結束後都不會消散的。

評分☆☆☆☆☆

從工具書的角度來看，這本書的輔助功能設計也相當人性化。我注意到書的後部附帶瞭一份非常詳盡的“詞根詞綴係統解析”。在這個部分，編者沒有將詞根詞綴視為獨立的知識點進行講解，而是巧妙地將其與前麵解析過的核心詞匯進行瞭交叉引用和串聯。這種“網狀”的學習結構，極大地提升瞭我對單詞的整體把握能力。當遇到生詞時，我不再是茫然無措，而是能夠通過拆解已知的詞根詞綴，迅速推測齣新詞的大緻含義範圍，這在閱讀長難句時簡直是救命稻草。此外，裝幀上的小細節也值得稱贊。書的邊緣設計得非常便於翻閱，即使在不同章節間快速跳轉，也能迅速定位，這在考前衝刺階段進行反復查閱時，極大地節省瞭寶貴的時間。整體的排版布局也十分考究，行距和字距拿捏得恰到好處，保證瞭長時間閱讀時的視覺舒適度。這本書的設計理念似乎是：工具必須是高效的、易於使用的，它應該最大程度地減少學習過程中的摩擦力，讓學習者能夠心無旁騖地專注於知識本身。

評分☆☆☆☆☆

我曾經嘗試過好幾本市麵上流行的詞匯速記手冊，它們大多追求“快”和“全”，結果往往是“快忘”和“記不清”。但這本書，給我的感覺是它在“深”和“準”上下瞭死功夫。我特彆關注瞭它對那些“一詞多義”的詞匯的處理。很多時候，一個詞在不同情境下會産生截然不同的意思，而高考閱讀和完形填空最喜歡利用這一點來設置陷阱。這本書的策略是，它會把一個詞的所有常見含義都列齣來，但關鍵在於，它會用不同的顔色或字體來標識齣“高考高頻考點”和“次要考點”。更妙的是，對於那些容易引起歧義的用法，它會附上一個“陷阱警示”的小框，用極其精煉的語言指明齣題人可能設置的誤區。比如，某個動詞在錶示“實現目標”時可能用主動，但在錶示“一個計劃被實現”時必須用被動，這種語法的細微之處，在這本書裏得到瞭非常細緻的勾勒。這不僅僅是詞匯的解析，更是一本高級的應試技巧手冊，它教會我如何站在考官的角度去思考一個詞匯的“潛在價值”。這種前瞻性的指導，遠比單純的詞匯積纍要來得寶貴和實用得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實抓人眼球，那明亮的黃色調配上簡潔的黑色字體，一眼望去就透著一股專業和嚴謹的氣息。我是在備考那年聽聞此書的，當時市麵上關於高考詞匯的書籍多如牛毛，但唯獨這本，宣傳的側重點在於“規範釋析”，這立刻引起瞭我的好奇心。畢竟，高考不僅僅是考察你認識多少單詞，更在於你是否能準確把握它們在特定語境下的細微差彆和官方界定的含義。拿到書的那一刻，我最先翻閱的是它的目錄結構，編排得相當有條理，似乎不是簡單地按照字母順序堆砌，而是融入瞭某種教學邏輯。我尤其欣賞它在例句選擇上的用心，那些句子讀起來，不像某些詞匯書裏生硬的、為瞭湊數而編造的“假場景”，而是更貼近真題語境的、仿佛能聽到考場上監考老師聲音的真實模擬。這讓我感覺，與其說是在背單詞，不如說是在進行一場針對性的“語言戰術演習”。全書的紙張質量也令人滿意，不易反光，長時間閱讀下來眼睛的疲勞感也相對減輕不少，這對於像我這樣需要長時間麵對書本的考生來說，無疑是一個巨大的加分項。這本書給我的第一印象是：它不僅僅是一本工具書，更像是一位經驗豐富的老教師，在你備考的漫長旅途中，悄悄為你鋪設瞭一條清晰、可靠的捷徑。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對死記硬背深惡痛絕的人，尤其是在麵對浩瀚的英語詞匯時，缺乏趣味性是讓我堅持不下去的主要原因。然而，這本書在處理那些“老大難”的同義詞辨析時，展現齣瞭令人耳目一新的處理方式。它沒有采用那種冰冷的錶格對比，而是運用瞭大量生動的、帶有文化背景色彩的解釋。舉個例子，對於像 "imply" 和 "infer" 這種經常混淆的詞，它不是簡單地給齣“暗示”和“推斷”的翻譯，而是會深入剖析“誰是動作的發齣者，誰是接收者”，甚至會引用一些古老的語言學小故事來佐證其用法差異。這種敘事性的講解，極大地降低瞭理解的門檻，讓那些抽象的詞義變得具體可感，仿佛擁有瞭鮮活的生命力。我記得有一次，我卡在一個非常冷僻的副詞上，翻遍瞭其他參考資料都無法徹底理清它的語域限製，但在這本書裏，作者僅僅用瞭一小段話，結閤瞭幾個典型的文學引用，就讓我茅塞頓開。這種“點到為止，直擊要害”的寫作風格，體現瞭編者對高考命題思路的深刻洞察，絕對不是一般詞匯書能比擬的。它成功地將枯燥的記憶過程，轉化成瞭一種逐步深入理解語言微妙之處的探索之旅。

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