沐陽上學記（套裝共4冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蕭萍 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 校園
• 勵誌
• 幽默
• 親子
• 繪本
• 故事
• 沐陽
• 小學

齣版社： 浙江文藝齣版社

ISBN：9787533951009

版次：1

商品編碼：12311297

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：814

套裝數量：4

正文語種：中文

內容簡介

　　《沐陽上學記（套裝共4冊）》是一套富有創新性和實驗性的跨文體的國內原創兒童讀物。它集兒童詩歌、兒童故事和成人教育隨筆為一體，敘述瞭一個小學生的生活和一位母親對兒童教育的思考和反思。《沐陽上學記》在《兒童時代》上連載8年，深受廣大孩子和傢長的喜愛，還曾連續5年被評為《傢庭教育》喜歡的欄目。

作者簡介

　　蕭萍，博士，上海師範大學人文與傳播學院教授、兒童藝術創意與研究中心主任，中國作傢協會會員，上海戲劇傢協會會員。
　　作品主要有校園小說“開心蔔蔔係列”（6捲本）、長篇小說《春天的浮雕》、長篇童話《流年一寸》、詩集《狂歡節，女王一歲瞭》、散文集《請允許我憂傷地想念》、兒童劇（（螞蟻恰恰》等。翻譯“兒童情緒管理繪本”（16本）、《誰怕大壞書？》等三十多種繪本。曾獲第八屆全國優秀兒童文學奬，冰心兒童圖書奬，冰心兒童文學新作奬，第十六屆、第二十三屆與第二十五屆陳伯吹兒童文學奬，中華優秀齣版物圖書奬等。作品入選德國慕尼黑青少年圖書館“白烏鴉”國際書目及課內外各種兒童文學閱讀選本。

精彩書評

　　★蕭萍寫的小說非常好，寫的兒歌更是呱呱叫。它們讓你更傷心，它們讓你更歡笑，它們遊走在小說裏，讓她的小說更熱鬧。好好讀讀她的小說吧，碰到詩歌彆落掉！
　　——著名兒童文學作傢、翻譯傢，任溶溶
　　
　　★一件成長中的日常小事在蕭萍的筆下，變成瞭詩，長齣瞭故事。有聲音，有光影，有錶演，有對教育的反思……在新媒體時代，蕭萍的文字多變而有趣味，這樣的多文體的創新作品，既相互獨立又渾然一體，充滿時代氣息，大概可以稱為“兒童新話本”吧！
　　——著名兒童文學作傢，金波
　　
　　★新教育一直倡導親子之間以共讀共寫來築造共同的精神傢園。蕭萍以母親和作傢的雙重身份創作，用母親的心捕捉，用作傢的筆記錄，不僅作品值得孩子閱讀，行為更值得父母們效仿，因為傢庭是教育的開始，親子關係是所有人生關係的基礎。
　　——新教育實驗發起人，硃永新
　　
　　★對於早已習慣瞭忙忙碌碌的生活，很少再問“為什麼”的我們這些成年人來說，充滿活力的小格子是對我們的挑戰和喚醒。
　　——著名兒童文學作傢，湯素蘭

目錄

《我就是喜歡唱反調》：
嗯，故事……開始啦啦啦
褲子人不拉拉
五次熱水曆險記
誰是誰的好朋友
苗苗小隊長
田田小隊長
大傢好，我是二（2）班的李沐陽
女生到底是一種什麼人
來自箱根的熱氣信
數學狂人李斯羅庾
口頭作文的“老油條”
永恒的第一秒
我的朋友以及小小豌豆
我就是喜歡唱反調
沙鷗叔叔，你好
世界末日前的一些傢書
作傢們筆下的花絮001號
小格子李沐陽（湯素蘭）
後記一切都是最好的安排（蕭萍）

《請投我一票吧》：
歡歡喜喜過大年
請投我一票吧
對話錄：彈鋼琴的Li Li
胖妞、小妹和小弟的故事
熊孩子近視瞭
真的休學記
絕對不當熊瞎子
住在頂層的希刻勞
好大好大一片聖野啊
兩個人的秘密武器
2012年12月21日鼕至
萬有引力定律
暴躁的兔子軟糖以及C羅
精靈十三猜（上）
精靈十三猜（下）
作傢們筆下的花絮002號
有個格子叫幸福（毛蘆蘆）
後記一切都是最好的安排（蕭萍）

《我為什麼不去美國》：
2014年的那隻螞蟻
春夏之交，諸神之戰
少年和陀螺
容易憤怒和傷感的熊
在夏天的紀念冊上
那些童年的玩兒
新年的馬與騎士
永遠的雛鷹小隊
一個名叫大理的地方
環保鬥士在路上
恰恰，它就在這裏
我們傢族的故事
待續FAMILY
勿忘初心的安
我為什麼不去美國（上）
我為什麼不去美國（下）
作傢們筆下的花絮004號
小格子的世界（張曼）
後記一切都是最好的安排（蕭萍）

《男生女生那些事兒》：
一望無垠的宇宙裏的深處
巴神在我傢
親愛的對方辯友
“八年級”、銀河，或者坐標係
洞……這個東東
可怕的科學
拜托，請為我轉身
男生艾生那些事兒（上）
男生女生那些事兒（中）
男生艾生那些事兒（下）
在春天，毛筍矮人們
我傢有個屎殼郎
三隻小豬劈哩啪
癟的調查問捲
鼕天，在鬆樹下
作傢們筆下的花絮003號
小格子——我的數學小夥伴（星河）
後記一切都是最好的安排（蕭萍）

精彩書摘

　　《我就是喜歡唱反調》：
　　我漲紅瞭臉，站起來慌慌張張地對老師說：“雖然我很想用光頭小一造句，但是現在我不打算用……不，老師，我，我，這還不是我的造句……”
　　底下有人在哈哈地大聲笑。溫老師也嗬嗬地笑，她說：“李沐陽，慢慢來，那你打算怎麼造句？”
　　我想瞭想，說：“雖然我沒有考上世外小學（上海市世界外國語小學），但是我還是開心地進瞭上師大一附小。”
　　我們老師為我鼓掌。我的同學一邊鼓掌一邊笑起來，他們笑什麼嘛，他們還不是和我一樣的！考世外小學的時候我們排瞭好長的隊，我遇到瞭幼兒園的同學米小江、金與陳他們，後來又來瞭李一風、楚美嘯他們。他們好奇怪，瘦瘦的金與陳居然穿瞭誇張的橫條衣服，而胖胖的米小江則穿瞭一套竪條的衣服。我覺得好奇怪！結果他們都對我說，絕密絕密！因為根據以往錄取情報，世外小學不要太胖的，也不要太瘦的！……
　　可是啊！我那麼瘦！
　　而且要命啊！我媽媽居然給我穿竪條的！哎呀呀！
　　我，我還在想我的竪條竪條竪條，心裏充滿沮喪，金與陳把手往我跟前一伸，說：“簡曆！”
　　我說：“簡曆是什麼？”
　　楚美嘯說：“就是你上識字班和英語班的證書啊。看，我的鋼琴五級證書！”他晃瞭晃一個綠色的大本子。
　　我望望媽媽，我，我……什麼也沒有。
　　媽媽沉默瞭三秒鍾，然後很快聳聳肩，對我說：“好吧，沐陽，放輕鬆！不就是小學名兒不同嗎？走，我們全傢慶祝一下，去吃哈根達斯！當小學生嘍！”
　　站在我邊上的當然是我的媽媽。
　　我媽媽有點胖，我不想要她減肥，現在是夏天，她的胖胳膊當枕頭最舒服。
　　她最喜歡的事情就是寫字和塗麵膜，她常常把臉塗成白色躺在床上，像一個正在想問題的妖怪那樣。她總是在我吃飯的時候大喊大叫：
　　“快點啊，李沐陽，你這麼慢！你已經是小學生啦！從現在開始，到六點半，立刻收掉碗筷，誰也不許延長一分鍾。哼，你看著吧。任何人都不允許包庇他，絕對絕對不可能延長時間！”
　　我吃飯的時候，麵前有兩個鍾。大的掛在牆上，小的就在我旁邊。
　　我的左手正在搭建一個飛機場嘹望塔，它們是用維生素瓶子和鈣片瓶子組成的。我的右手上的勺子裝滿瞭米飯和牛肉的“傘兵”，等下就準備降落。
　　這時候媽媽走過來，對我說：“剛纔我發脾氣瞭，對不起。現在，我脾氣調整好瞭。李沐陽，現在你有兩個選擇，我左手的食指錶示你現在就站到牆角去，飯可以不吃。右手食指錶示你要在規定時間內吃完飯，可以得兩顆星星。現在你告訴我，選擇什麼？”
　　我立刻用手飛快地捏瞭捏媽媽的右手食指。我小聲說：“媽媽，你又皺眉頭瞭，你笑一下，笑一下。”
　　媽媽說：“好，這是你的選擇。從現在開始，到六點半，到時候我立刻收掉碗，不許延長一分鍾。哼，你看著吧。絕對絕對不可能延長！”
　　說完，媽媽就坐下來。還好，今天媽媽沒有發脾氣。媽媽發脾氣的時候，聲音會突然大起來，她的喉嚨那裏像停瞭八隻會發怒的青蛙怪獸。所以，我和爸爸也叫她“叫獸媽媽”。
　　“你笑一下，媽媽。”我說。
　　“叫獸媽媽”立刻氣呼呼地說：“我不笑。我為什麼要笑？你說說看我怎麼笑得齣來呢！你根本不聽話不吃飯，我怎麼笑？”
　　“媽媽，你笑一下。”
　　“你這樣不吃飯永遠長不大，不僅如此，你還會縮迴去，縮到像小螞蟻一樣，你願意嗎？”
　　“我不願意。可是你笑一下，媽媽。”
　　“等你走在路上，突然發現所有的同學都成瞭斑馬、長頸鹿，你再仔細一看……”
　　“怎麼啦，媽媽？
　　“你看見前麵那兩頭大象原來就是唐多和馬閩宇啊……“
　　媽媽終於笑瞭起來。哈哈，我也笑起來。
　　唐多和馬閩宇都是我上幼兒園時的同學，他們是班級裏最高最壯的人。他們也是班級裏最早上識字班的人——你看我有多好笑，我原來居然不知道有識字班，就老纏著媽媽說：“媽媽，我要和馬閩宇一起上‘獅子班’！”哈哈！
　　……

前言/序言

　　第一次見到小格子，好像是在一次童詩年會上。在此之前就聽說這小孩兒特彆喜歡數學。他見人不認生，就喜歡談數學。漸漸熟瞭，他就給人傢齣算術題。人傢算不上來，他就高興，嘿嘿地笑著，有一種滿足感。說也奇怪，小格子從來沒給我齣過算術題。他可能知道，我小時候算術經常不及格。
　　不過在那次童詩年會上，小格子最惹人注目的是他寫瞭一首小詩（可惜那首詩我忘記瞭，不知他媽媽記得不）。那首小詩得到瞭老詩人聖野的肯定，還在會上加以點評。
　　從此，小格子又成瞭詩人。
　　我不喊他小格子瞭，我叫他沐陽。

沐陽上學記（套裝共4冊） 第一冊：新學期的序麯 這是一個關於成長、友誼與探索的開端。沐陽，一個充滿好奇心和偶爾一點點小莽撞的男孩，迎來瞭他小學生活的新篇章。當夏日的蟬鳴漸息，涼爽的鞦風輕拂，承載著無數夢想的校門在他麵前緩緩打開。 新學校、新麵孔、新規則，一切都帶著幾分陌生和新奇。沐陽拖著比他個頭稍顯笨重的書包，第一次踏入那熟悉的、又有些陌生的校園。寬敞明亮的教室，一張張帶著稚嫩笑容的麵孔，以及一位溫和而充滿智慧的班主任老師，構成瞭他嶄新學期最初的畫麵。 對於這個新環境，沐陽的心情可謂五味雜陳。有對未知世界的憧憬，也有對脫離熟悉環境的一絲不安。他在新的座位上坐下，小心翼翼地打量著周圍。左邊的女孩，一頭烏黑的長發披散在肩頭，安靜地翻閱著課本；右邊的男孩，眼睛裏閃爍著狡黠的光芒，似乎總有無窮無盡的鬼點子。 開學第一天，總是充滿瞭各種各樣的小插麯。沐陽笨拙地試圖解開書包的扣子，卻不小心讓筆筒裏的彩色鉛筆滾落一地。慌亂之中，他抬起頭，正好對上一雙清澈明亮的眼睛。原來是坐在前排的女孩，她微笑著伸齣手，幫他撿起瞭散落的鉛筆。這個小小的善舉，像一縷陽光，瞬間驅散瞭沐陽的緊張。 隨後的日子裏，課堂上的知識像一座座寶藏，等待著他去發掘。老師們用生動有趣的方式講解著，從唐詩宋詞的韻律，到數學符號的奧秘，再到科學實驗的奇妙。沐陽認真地聽講，時不時地在筆記本上塗鴉，記錄下那些讓他驚嘆的發現。他開始明白，學習不僅僅是枯燥的記憶，更是一種探索未知、理解世界的奇妙旅程。 當然，校園生活並非隻有書本。課間操時，同學們排著整齊的隊伍，跟著音樂的節拍舒展身體；午餐時間，熱氣騰騰的飯菜飄香，大傢圍坐在一起，分享著各自帶來的小零食；體育課上，追逐嬉戲，揮灑汗水，成為最快樂的時光。 在這個過程中，沐陽也逐漸認識瞭更多的新朋友。那個總是精力充沛、笑聲不斷的男孩，名叫小宇，他總是第一個響應沐陽的各種“冒險計劃”。那個文靜卻心思細膩的女孩，名叫林薇，她常常在沐陽遇到難題時，給予耐心細緻的幫助。還有那個沉默寡言但繪畫天賦極佳的阿強，他的畫筆下勾勒齣的世界，總是讓沐陽驚嘆不已。 友誼，就像一棵悄然生長的幼苗，在彼此的陪伴與分享中，一點點變得茁壯。他們一起在操場上奔跑，一起在圖書館裏查閱資料，一起在下雨天分享一把傘，一起在遇到挫摺時相互鼓勵。沐陽漸漸發現，上學不僅僅是為瞭學習知識，更是為瞭在這群人中，找到屬於自己的位置，體驗那些美好的、值得銘記的瞬間。 然而，成長的道路並非一帆風順。沐陽偶爾也會因為調皮而受到老師的批評，因為和小宇爭吵而鬧彆扭，因為考試成績不理想而感到沮喪。但正是這些小小的波摺，讓他學會瞭反思，學會瞭原諒，學會瞭更加珍惜身邊的人和事。 《新學期的序麯》作為《沐陽上學記》的開篇，描繪瞭沐陽從一個有些懵懂的孩子，逐漸適應新環境、融入新集體、開啓新學習的完整過程。它以細膩的筆觸，展現瞭校園生活的點點滴滴，以及孩子們在懵懂與成長中，所經曆的歡笑與淚水，為接下來的故事埋下瞭精彩的伏筆。 第二冊：探險的萌芽 當鞦葉染紅瞭校園的角落，沐陽的探索欲如同破土而齣的嫩芽，在好奇心的滋養下，開始悄然生長。這個時期的沐陽，已經不再是那個初來乍到、小心翼翼的男孩。他對學校的一切都逐漸熟悉，但內心深處，對於那些隱藏在日常之下的未知世界，充滿瞭強烈的渴望。 這一次的探險，並非是聲勢浩大的遠足，而是從身邊細微之處開始的觀察與發現。沐陽發現，校園裏似乎隱藏著許多不為人知的故事。那棵屹立在操場一角的百年老槐樹，傳說下埋藏著一段塵封的往事；那間久未開啓的傳達室，據說裏麵住著一位神秘的老爺爺；甚至是操場跑道旁那些不起眼的野草，在沐陽眼裏，也似乎都有著自己獨特的生命密碼。 小宇，這個永遠是沐陽探險最忠實的支持者，也積極地加入瞭進來。他們兩人常常利用課餘時間，悄悄地在校園裏“偵查”。他們會悄悄地觀察老槐樹的每一個紋理，尋找關於它故事的蛛絲馬跡；他們會壯著膽子，跑到傳達室的窗戶邊，試圖窺探裏麵的景象；他們甚至會帶著放大鏡，仔細研究那些小草的葉片形狀和生長習性。 林薇，雖然性格內斂，但她擁有敏銳的觀察力和豐富的知識儲備。她常常能從沐陽和小宇那些略顯零散的發現中，捕捉到關鍵信息。比如，當沐陽描述老槐樹樹乾上奇怪的刻痕時，林薇會聯想到古代的某種符號；當他們對某種植物的生長環境感到睏惑時，林薇則會翻閱科學書籍，給齣專業的解釋。 阿強，雖然不善言辭，但他用畫筆記錄下瞭一切。他會細緻地勾勒齣老槐樹的雄姿，畫下傳達室斑駁的牆壁，以及那些被沐陽和小宇發現的、形態各異的野草。他的畫作，成為瞭他們探險過程中的珍貴記錄，也為那些模糊的畫麵增添瞭生動的色彩。 探險的萌芽，也體現在課堂之外的興趣拓展上。學校組織的興趣小組，成為瞭沐陽他們進一步探索的平颱。沐陽加入瞭科學實驗小組，在老師的指導下，他親手完成瞭許多有趣的實驗，從製作簡易的電池，到觀察植物的生長過程，每一次的成功都讓他興奮不已。小宇則選擇瞭手工製作小組，他用靈巧的雙手，將廢棄的材料變成各種各樣的模型，展現齣驚人的創造力。林薇則沉浸在文學創作中，她用優美的文字，編織著屬於自己的故事。阿強則在美術社團裏，將他對世界的理解，傾注在畫布之上。 這些興趣小組的學習，不僅僅是技能的提升，更是思維方式的拓展。沐陽學會瞭如何通過實驗去驗證猜想，小宇學會瞭如何在材料的限製中找到創新的可能，林薇學會瞭如何用文字去錶達情感，阿強則學會瞭如何用色彩去描繪內心。 探險的萌芽，有時也來自於小小的挑戰與睏難。當沐陽嘗試製作一個更復雜的模型時，他遇到瞭意想不到的睏難，材料不匹配、結構不穩定，屢次失敗讓他感到氣餒。但當他看到小宇即使失敗瞭也依然樂此不疲地嘗試，看到林薇認真修改自己作品的細節，看到阿強沉浸在繪畫中的專注，他仿佛又獲得瞭力量。他重新審視問題，和小宇一起討論解決方案，最終剋服瞭睏難。 這段時期的沐陽，更加深刻地理解瞭“探險”的含義。它不隻是去一個陌生的、遙遠的地方，它更是一種對生活保持好奇心、勇於嘗試、不怕失敗的態度。它是在平凡的生活中，發現不平凡的樂趣；是在看似簡單的現象背後，挖掘齣深刻的道理。 《探險的萌芽》詳細描繪瞭沐陽和他的朋友們，如何在校園生活中，用一顆充滿好奇的心去觀察、去探索、去發現。他們通過科學實驗、手工製作、文學創作等多種方式，不僅增長瞭見識，更重要的是，他們學會瞭如何獨立思考，如何解決問題，以及如何與他人閤作，共同完成一項任務。這段經曆，為沐陽日後更加廣闊的成長奠定瞭堅實的基礎。 第三冊：友誼的考驗 校園裏的生活，如同四季更迭，總有溫暖的陽光，也難免會有料峭的春風。當沐陽和他的朋友們在探索世界的過程中，彼此的心也越發緊密。然而，隨著年齡的增長和心智的成熟，友誼也開始麵臨一些微妙的考驗。 沐陽、小宇、林薇和阿強，他們之間的友誼早已深厚，但就像任何一段關係一樣，也並非總是風平浪靜。這次考驗，並非源於外部的惡意，而是源於孩子們成長過程中，各自性格的凸顯，以及對同一件事物，可能産生的不同理解和需求。 故事的開端，或許是一件小小的誤會。比如，一次集體活動，沐陽因為自己的想法過於急切，沒有充分聽取其他人的意見，便擅自做齣瞭決定，結果導緻活動不如預期，引起瞭小宇的不滿。小宇則覺得，沐陽總是過於武斷，忽略瞭他的一些好主意。 林薇，作為團隊中相對理智的一員，常常會充當“調解員”的角色。當沐陽和小宇因為小事而産生隔閡時，她會耐心細緻地與他們溝通，解釋彼此的齣發點，試圖化解矛盾。然而，有時即使是林薇，也可能因為過於關注某一方，而讓另一方感到被忽視。 阿強，雖然不愛說話，但他對朋友的感情卻非常真摯。當他看到朋友們之間的不愉快時，他會感到難過，卻又不知道如何錶達。他可能會用畫筆，將朋友們之間的疏遠，或者是一種壓抑的情緒，通過抽象的色彩和綫條錶現齣來，成為一種無聲的提醒。 友誼的考驗，也體現在對個人成長選擇的理解上。比如，當沐陽在學習上取得一些進步，得到瞭老師的錶揚時，小宇可能會感到一絲絲的失落，他也許會覺得，自己在這方麵不如沐陽，甚至會下意識地拉開一點距離。而當林薇因為專注於文學創作，而減少瞭和大傢一起玩耍的時間時，沐陽可能會感到不適應，覺得林薇變瞭。 更深層次的考驗，則可能來自於對“公平”的理解。比如，在分配任務時，誰做比較輕鬆的部分，誰做比較睏難的部分，都可能引發一些細微的爭論。或者，當大傢一起分享一個好東西時，對於“多”與“少”的界定，也可能成為小小的摩擦點。 然而，正是這些看似微不足道的考驗，卻成為瞭他們友誼成長的催化劑。每一次的爭執，都讓他們更深刻地認識到對方的個性和需求。每一次的誤解，都促使他們更加努力地去溝通和理解。 沐陽在這個過程中，學會瞭傾聽，學會瞭在錶達自己的想法之前，先聽聽彆人的聲音。他開始明白，真正的領導力，不是發號施令，而是能夠凝聚大傢的力量，讓每個人都感到被尊重和被重視。 小宇則學會瞭，友誼並非是永遠的附和，而是可以有不同意見，並且這些不同意見，同樣是寶貴的。他開始更加勇敢地錶達自己的想法，也更加理解沐陽的一些決定。 林薇，在努力維係大傢感情的同時，也學會瞭如何更好地平衡個人成長和集體需求。她會用更巧妙的方式，將自己的興趣與集體的活動結閤起來，讓大傢都能分享到快樂。 阿強，則在這種環境中，逐漸找到瞭錶達自己情感的方式。他可能會主動遞上一張自己畫的、代錶著希望的畫，或者是在大傢和好後，畫一幅大傢開心在一起的場景，用自己的方式，傳遞著友誼的溫暖。 《友誼的考驗》篇章，並沒有刻意製造戲劇性的衝突，而是著力於展現孩子們在日常交往中，由於各自的成長和理解差異，所産生的種種微妙的情感變化。通過這些細緻入微的描寫，讓讀者深刻地感受到，真正的友誼，並非一成不變，而是需要通過不斷的溝通、包容和理解，纔能在風雨中更加堅固。它告訴我們，即便是最親密的朋友，也需要學習如何去愛，如何去經營這份來之不易的情感。 第四冊：成長的足跡 當沐陽的學期畫上瞭圓滿的句號，當書本上那些新奇的知識被他牢牢地記在心裏，當那些曾經讓他猶豫的挑戰被他一一剋服，他知道，自己又嚮前邁進瞭一大步。第四冊《成長的足跡》，是對沐陽整個學期，乃至更長時間裏，在學業、品德、興趣和情感等各個方麵，所留下的深深印記的總結與升華。 這一冊，不僅僅是簡單地迴顧過去，更是展望未來。它描繪瞭沐陽在收獲知識的同時，所培養齣的獨立思考能力和解決問題的能力。他不再是那個依賴老師和同學的小男孩，他開始能夠自主地學習，發現自己的興趣所在，並為此付齣努力。 在學業方麵，沐陽不再滿足於被動地接受知識，他開始主動地去鑽研那些讓他感到睏惑的難題。他會利用課餘時間，去圖書館查閱更多的資料，或者嚮老師請教，直到徹底理解為止。他學會瞭如何製定學習計劃，如何高效地利用時間，並將這些知識，靈活地運用到解決實際問題中。 在品德方麵，沐陽的善良和正直，也在一次次的小事中得到瞭體現。他可能會在看到同學遇到睏難時，主動伸齣援手；他可能會在遇到不公平的事情時，勇敢地說齣自己的看法；他甚至會在自己犯瞭錯誤後，坦誠地承認並努力改正。這些點滴的成長，匯聚成瞭他高尚的品德。 在興趣方麵，沐陽更加明確瞭自己熱愛的領域。無論是科學實驗的奇妙，還是文學創作的魅力，或是運動場上的拼搏，他都在不斷地探索和深化。他開始懂得，興趣是最好的老師，也是驅動自己不斷前進的動力。他可能會報名參加一些更高級彆的興趣小組，或者開始嘗試一些更具挑戰性的項目。 在情感方麵，沐陽與朋友們的友誼，經曆瞭考驗後，變得更加堅固和成熟。他們學會瞭理解和包容，學會瞭在遇到睏難時相互扶持，一起成長。他們共同創造瞭許多美好的迴憶，這些迴憶，將成為他們一生中最寶貴的財富。 《成長的足跡》也描繪瞭沐陽在麵對未來時的憧憬。他可能會開始思考，自己未來的職業方嚮，自己想要成為一個怎樣的人。他不再像過去那樣，僅僅關注眼前的生活，而是開始有瞭更長遠的規劃和目標。 這一冊，還將通過一些小小的“告彆”來展現成長的必然。比如，一些在學校錶現優異的同學，可能因為升學等原因，即將離開熟悉的校園，沐陽和他的朋友們，將麵臨第一次真正的離彆。這種離彆，雖然帶著淡淡的傷感，但更多的是對未來的祝福和對友誼的承諾。 最終，《成長的足跡》以一種溫暖而積極的基調，為沐陽的上學記畫上瞭圓滿的句號。它不僅僅是一個故事的結束，更是另一個美好旅程的開始。它告訴我們，成長的道路永無止境，每一個階段，都有新的風景等待我們去發現，都有新的挑戰等待我們去徵服。沐陽留下的，不僅僅是學業上的進步，更是他身上閃耀著的，那份屬於成長獨有的光芒。這四冊書，串聯起瞭一個孩子從稚嫩走嚮成熟的完整軌跡，讓讀者在陪伴沐陽成長的同時，也仿佛看到瞭自己曾經的影子，以及對未來的希望。

評分☆☆☆☆☆

《沐陽上學記（套裝共4冊）》這本書，對我來說，是一次意外的驚喜，更是一場心靈的洗禮。我被書中對校園生活細緻入微的描繪所打動，無論是清晨朗朗的讀書聲，還是傍晚操場上揮灑的汗水，亦或是教室裏偶爾爆發的笑聲，都被作者以一種近乎詩意的筆觸描繪齣來。沐陽這個角色，或許沒有驚天動地的壯舉，但他身上那種執著、善良和對知識的渴求，卻深深地觸動瞭我。我喜歡他麵對睏難時的堅韌，他與朋友之間的真摯情誼，以及他對未來那種純粹的憧憬。這本書讓我意識到，即使是最平凡的生活，也能散發齣耀眼的光芒。作者的敘事風格非常流暢，仿佛一位老朋友在娓娓道來，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭真摯的情感。我常常在閱讀中，不自覺地跟著沐陽一起笑，一起憂傷，一起成長。這本書不僅僅是一部關於學生生活的記敘，更是一部關於人生如何去體驗、去感受的指南。它讓我重新審視瞭自己的成長曆程，並且對未來充滿瞭更加積極的期待。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始拿到《沐陽上學記（套裝共4冊）》的時候，我並沒有抱太大的期望。我對“上學”題材的作品，總覺得容易落入俗套。然而，這本書徹底打破瞭我的固有印象。它最吸引我的地方，在於它營造的獨特氛圍。那種屬於學生時代的、既有些許迷茫又充滿生機的氛圍，被作者刻畫得入木三分。我能感受到沐陽和他的同學們在課桌上的竊竊私語，在操場上的追逐打鬧，在圖書館裏的默默奮鬥。這些場景，都帶著一種復古的質感，仿佛穿越瞭時空，迴到瞭那個屬於我們自己的黃金時代。而且，作者對於校園人際關係的描寫也非常到位，有同學之間的純真友情，也有暗藏的競爭和誤會，更有一些懵懂的、不敢言說的情愫。這些都處理得非常自然，沒有刻意的誇大，也沒有迴避，讓整個故事更加有血有肉。讀這本書，我仿佛重新找迴瞭當年那種純粹的熱情和對世界的好奇心。它讓我思考，在那個最單純的年紀，我們是如何一點點地認識自己，認識這個世界的。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，《沐陽上學記（套裝共4冊）》帶給我的驚喜遠超我的預期。我原本以為這會是一本比較程式化的校園讀物，但事實證明我錯瞭。這本書的獨特之處在於它對於“細節”的極緻追求。作者仿佛是一個敏銳的觀察者，將校園生活中那些容易被忽略的細節捕捉得淋灕盡緻。比如，沐陽在課堂上走神時，思緒會飄到窗外哪一棵樹的葉子，或者食堂裏某個阿姨的微笑；又比如，同學們之間傳遞的紙條，上麵歪歪扭扭的字跡和簡短的塗鴉，都充滿瞭青春的稚氣和未曾言說的情感。我特彆欣賞作者在描繪人物心理時的那種“留白”，很多情緒並沒有直接點破，而是通過角色的行為、眼神、甚至是一聲嘆息來暗示，讓讀者自己去體會、去解讀，這反而增加瞭閱讀的深度和趣味性。而且，這本書的敘事節奏把握得非常好，有平緩細膩的日常，也有偶爾的小高潮，不會讓人覺得枯燥乏味，也不會過於刺激而讓人感到不適。我讀完之後，總會有一種意猶未盡的感覺，想要重新翻閱，去發現那些第一次閱讀時可能錯過的細微之處。這本書就像一本陳年的老酒，越品越有味道，讓人迴味無窮。

評分☆☆☆☆☆

《沐陽上學記（套裝共4冊）》給我帶來的體驗，是一種淡淡的懷舊，卻又充滿瞭前行的力量。它讓我想起瞭學生時代的種種，那些青澀的愛戀，那些純粹的友誼，那些對未來的無限憧憬，以及那些因考試、升學而産生的淡淡憂慮。沐陽的故事，就像我們大多數人青春的縮影，充滿瞭平凡的閃光點。我尤其喜歡書中對於“遺憾”的處理，作者並沒有迴避學生時代必然會遇到的那些錯過、誤解和遺憾，而是以一種平和的心態去呈現，這讓我覺得更加真實和 relatable。它告訴我們，人生並非總是完美，但正是這些不完美，構成瞭我們獨特的成長軌跡。而且，這本書的語言風格非常自然，沒有刻意的煽情，也沒有強行灌輸的道理，而是通過角色的經曆和感悟，讓讀者自己去領悟。我常常在讀到某個情節時，會停下來思考，如果是自己，又會如何選擇？這樣的互動，讓閱讀的過程變得更加主動和有意義。這本書不僅僅是一部小說，更像是一麵鏡子，映照齣我們曾經的模樣，也提醒我們，無論何時，都要勇敢地嚮前，擁抱生活中的美好。

評分☆☆☆☆☆

《沐陽上學記（套裝共4冊）》這本書，我斷斷續續地讀瞭好幾天，終於還是被它吸引住瞭，沉浸在其中，仿佛自己也迴到瞭那個青澀的年紀。這本書給我最深的感受就是真實。它沒有刻意去渲染什麼轟轟烈烈的校園愛情，也沒有設置什麼跌宕起伏的戲劇性衝突，而是將筆觸放在瞭最普通、最日常的校園生活中。沐陽，這個名字聽起來就充滿瞭陽光，而他的經曆也確實如同陽光般溫暖而明媚。我尤其喜歡作者對人物內心描寫的細膩之處，每一個角色，即使是配角，都有著自己的喜怒哀樂，都有著屬於自己的小秘密和小心思。他們之間的互動，那些或尷尬、或有趣的對話，都勾勒齣瞭校園生活中最生動的一麵。我常常在讀到某個情節時，腦海裏會浮現齣自己當年上學時的影子，那個偷偷喜歡某個人的懵懂，那個考試前的緊張，那個和朋友一起瘋鬧的快樂，都隨著書中的文字重新鮮活起來。作者的文筆樸實卻不失力量，沒有華麗的辭藻，卻能直擊人心，讓我一次又一次地被感動，被逗笑。這本書不僅僅是關於“上學”這件事，更是關於成長，關於友情，關於青春的迷茫與堅定。它讓我意識到，那些看似微不足道的瞬間，往往是構成我們人生中最珍貴的迴憶。