看畫識童心：兒童繪畫心理解析 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

為什麼女孩每天總是畫公主，男孩總是畫機器人？
孩子為什麼總是畫大怪獸、火山爆發、外星人入侵、植物大戰僵屍？
為什麼有的孩子就是畫不準造型？
孩子畫齣露著生殖器的畫，我們該怎麼處理？
孩子畫齣血腥暴力的畫麵，我們是否應該乾預一下？
類似問題都是當今傢長常遇到的睏惑，這些問題都在本書中得到瞭答案。作者徐靜茹從事藝術教育和繪畫心理學研究多年，通過繪畫療愈技術幫助很多孩子解決瞭心理問題。
對傢長、教師、谘詢師來說，本書是一本繪畫解析的工具書，把孩子的心理呼喚以及天賦密碼翻譯給成人。同時，書中記錄瞭大量通過繪畫建立起自信、修復心靈創傷的兒童的成功療愈案例，並配有300餘副兒童繪畫作品，具有很強的實踐性和可操作性，很多案例跟蹤長達十年之久。
書中還介紹瞭孩子各生理和心理期、各種感官優勢在繪畫上的錶現特徵，幫助學畫、藝考傢長更好地識彆孩子的天賦，開發優勢智能，讓他們成為較好的自己。

作者簡介

徐靜茹，深圳繪本畫傢，漫畫人，繪本《年輕的證據》曾獲得過2005年金龍奬金奬，曾齣版繪本《年輕的證據》《尋夢園》等。從事藝術教育和繪畫心理學十餘年

目錄

001／序：梁宏達、慕容引刀、硃森林、老貓
010／前言 : 我的故事
023／兒童繪畫心理學概論
025／　　什麼是繪畫療愈
029／繪畫為何能解讀孩子的心？
031／　　解讀原理
035／　　畫中的集體無意識
040／　　孩子的畫在說什麼？
047／繪畫為何能療愈？
049／　　開啓右腦的鑰匙
052／　　何為療愈？
054／　　療愈的幾個階段
063／　　創傷的饋贈
064／　　孩子是自己最好的療愈師
067／怎樣做一個兒童繪畫療愈師
069／　　療愈師的職業素養
071／　　如何接納
081／　　解讀須知
089／　　什麼樣的畫適閤解讀？
091／　　漫畫是繪畫語言的“新語種”
095／解讀手冊
097／　　怎麼看生命能量
100／　　怎麼看持續力和爆發力
101／　　怎麼看色彩
104／　　怎麼看形狀
108／　　怎麼看布局
112／　　怎麼看人物
125／　　怎麼看情緒
129／　　怎麼看安全感
132／　　怎麼看攻擊性
137／　　怎麼看創傷
140／　　怎麼看自我
142／　　怎麼看關係
148／　　怎麼看環境
157／成長時期在繪畫中的錶現
160／　　口唇期和肛欲期
163／　　塗鴉期（2～4歲）
164／　　印象派時期（2～5歲）
166／　　性蕾期（3歲左右）
168／　　俄狄浦斯期（5～8歲）
169／　　寫實期（6歲以後）
170／　　太陽笑臉期（6～10歲）
172／　　男孩“狗不理期”（7～9歲）
173／　　女孩公主情結期（5～12歲）
174／　　同齡認同期（9～11歲）
175／　　青春期（10～20歲）
179／從繪畫中發現孩子的天賦
181／　　感官優勢
185／　　發現天賦
227／　　順應天賦的洪流
239／　　一些特殊的孩子
249／心理故事
251／　　發現天性
263／　　發現愛
278／　　發現情緒
297／　　發現安全感
306／　　發現攻擊性
309／　　發現創傷
320／　　療愈故事
328／　　發現關係
339／後　記

前言/序言

序　　一
梁宏達
著名社會評論傢、脫口秀主持人。2005年擔任中國教育電視颱《第一觀察》主持人。2008年12月6日中國之聲正式開播《老梁說天下》《體育評書》節目。他擁有《老梁說天下》《老梁觀世界》《有請老梁看電影》等多檔熱門脫口秀節目，是一位“全能型”媒體評論人，博聞強記、通曉古今的評論解說成為不少觀眾喜愛他的理由。

拿到好友靜茹的書稿是2017年的元旦。在假期空蕩蕩的辦公室，透過大玻璃窗，我望著這個已經生活瞭十幾年的城市，想到的是梁漱溟先生的那本書《這個世界會好嗎：梁漱溟晚年口述》。對於這個問題我想我的答案是肯定的，這個世界會好的，哪怕我們終年營營役役，滿臉狼狽，卻依然相信這一點並為之努力。因為我們有孩子，他們是全部的希望。身邊的朋友陸續升級為爸爸媽媽，每次聚在一起時的話題和話風也全變瞭，他們樂此不疲地分享寶寶的一顰一笑，讓我覺得養育孩子是一個充滿奇跡的過程。我也陪他們一起經曆瞭很多快樂和欣喜、焦慮和掙紮，我也見到不少非常遺憾的事情，雖然每個父母都是愛孩子的，但是有很多人不知道怎麼愛。當功利和焦慮籠罩瞭學校和傢庭，孩子們離自由和快樂也就漸行漸遠瞭。
近百年前魯迅先生發齣瞭“救救孩子”的呐喊，呼籲尊重孩子、理解孩子、順應孩子的天性，把孩子培養成為“完全的人”。如今這些理念已經深入人心，但是成為好的父母從來都是需要學習的。如何瞭解你的孩子就是首要的問題。靜茹的書教會我們如何通過繪畫作品去解讀孩子真實的需求，識彆他們的心理“物種”，做到有質量地陪伴他們成長。其實這也是用心靈去感受心靈的過程，不再是教條、僵化地教養一個生命。這本書能夠讓更多父母知道，孩子們除瞭說齣來的語言，還可以用圖畫、色彩、漫畫符號來錶達愛和多種情感，他們用那些畫呼喚、呐喊，這既似靈魂之舞，又似靈魂之歌，需要我們這些忙碌於乏味生活瑣事的成年人用靈魂駐足欣賞、傾聽。看起來是我們在教化孩子，其實孩子也在教化我們，把我們教化成為可以讀懂心靈語言的“完全的人”。
靜茹的多部繪本我都有珍藏，她是國內我見過的為數不多、用心靈創作的繪本畫傢。本書雖然是她第一本繪畫心理學的著作，但她已積纍瞭十年。她將跟蹤多年的珍貴案例奉獻齣來，有的案例長達九年，含金量和誠意還是很足的。市麵上同類書籍的案例來源大都是特殊兒童和有心理病患的兒童，靜茹的案例則來自美術興趣班，大都是健康的孩子，這對於更多傢長來說，更具參考價值和實用性。靜茹這本兒童繪畫心理學著作是我見過的圖片量最大、案例最多、最通俗易懂的心理學著作，我甚至可以斷言，本書將是中國大眾瞭解兒童繪畫心理學的首選啓濛讀本，也是學畫和藝考兒童傢長的必備寶典。
靜茹多年來一直關注兒童教育、環保，也投入瞭大量時間精力從事公益事業，書中展示齣的留守兒童畫作非常觸動人心，這是靜茹對孩子的愛，體現齣很深的人文關懷。我知道，這些年來她所做的，都是努力地讓這個世界更美好一點。


序　　二
慕容引刀（著名繪本畫傢）

早年從事動畫工作，曾為諸多海外動畫片擔任動畫導演。2002年創作瞭“刀刀狗”漫畫形象，並成為中國治愈係漫畫的先行者。十多年來已經齣版“朋友刀刀”係列繪本十餘部。他所創造的刀刀狗形象伴隨瞭許多人的成長，並將繼續溫暖更多人的心靈。

我和靜茹是很多年的老朋友瞭，我很喜歡她的繪本係列。記得我們曾在一起討論過，為什麼會選擇畫繪本，靜茹說她是受到瞭幾米的影響。2004年她毅然決然地放棄瞭商業設計的工作，走上瞭繪本創作之路。我很佩服，她是一個放得下又很執著的女孩。十幾年後的今天我看到她這本繪畫心理學大作，纔知道她這一路畫下來，是在完成心靈療愈。其實，我們選擇創作繪本的最大原因就是：繪本更接近心靈。每個畫傢在畫一個形象的時候，或多或少都投射瞭自己的內心。我創作刀刀的初衷，也是渴望有一隻小狗來替我講述心靈深處的嘆息和喜悅，這個過程也是一種心靈療愈和抒發。
因為同為治愈係畫傢，我也一直很關注用心靈畫畫的她，看著她這些年在用心照料和修繕自己心靈的小花園，並且讓花園裏綻開瞭一叢又一叢的鮮花。這讓我尤為感動，因為花朵的芬芳不僅豐盈瞭自己，也給世界帶來瞭美好。
靜茹很愛孩子，可能因為她自己本質上就是一個單純的孩子，而她純真、純粹的部分也是她的利器，讓她想做的事情，都能夠做得很漂亮。這些年，我們這些繪本同行看著靜茹很努力地把心理學和教育實踐結閤起來，她已經不再是一個單純的創作型畫傢，也不再隻是一名藝術教師，或者也不能說隻是一個心理谘詢師，用句時髦的話來講，她是跨界學者。其實，藝術無疆，心靈無界，所謂的跨界，也是因為靜茹看到瞭藝術作品深層次的心理背景，這是一種深度體驗，我覺得這是嚮生命最深處的迴歸。當然，不是每個畫傢都有這個願望，靜茹的追求應該不隻限於藝術層麵，她更希望探索精神的世界。
我覺得，將心理學融入藝術教育，這一定是未來的發展趨勢，在未來，應該培訓每個幼兒教師和傢長都具備這樣一種本事，看到孩子的畫，就能讀懂他們的心。我由衷期待這本書熱賣，它就是一部神奇的翻譯機，讓更多的人學會怎麼看懂孩子的畫，讓更多孩子的心裏話被聽到，被真正有質量地愛著。


序　　三
硃森林（著名漫畫傢）
職業漫畫傢、中國美術傢協會會員、中國美協漫畫藝委會委員。是國內漫畫界承上啓下一代的漫畫傢之一，從1980年5月20日第一幅漫畫在《人民日報》發錶，到今天已從事漫畫行業超過30年。主要作品有《壞老頭》《葫蘆頭》《大大可笑糖》等。

認識靜茹很多年，因為欣賞她的漫畫和繪本，在創作上常常有很多交流和討論。我始終覺得我們隻是漫畫同行，直到有一天，我發現她在用漫畫幫助自己和孩子療愈，我纔發覺，原來她已經由藝術的領域嚮心理學領域探索，成瞭一個繪畫心理學界的學者。近年來，她走嚮瞭漫畫療愈和漫畫心理解析之路，做得那麼好，說實話是我始料未及的。
盡管漫畫圈裏她依然很活躍，沒有人會質疑她是一名優秀的漫畫傢，她的作品掛在瞭深圳機場，每每經過我都會多看幾眼為她驕傲。但是，近幾年來她的變化真的如鳳凰涅槃一般，每一次轉身都很華麗，也都展示齣她勇於探索、不斷進取的精神。
我作為一個漫畫傢，一生鍾愛漫畫，也參與瞭大量的社會活動，緻力於讓大眾瞭解漫畫，也希望更多的孩子能夠學漫畫。如今大眾已經非常接受漫畫瞭，我也常常在電視、地鐵、街頭看見大量漫畫形式的宣傳和廣告，但是對於漫畫可以進行心理治療這種新的應用，大眾還是知之甚少的。靜茹所做的工作，就是讓更多人知道漫畫治療的價值和具體的方法，這件事，真的是非常有意義。
說實話，到目前為止，漫畫界還沒有人能夠把漫畫和心理學結閤起來，並且應用得這麼好，這個工作雖然很具挑戰性，卻是這個時代非常需要的，更是孩子們需要的。


序　　四
老貓（傢庭教育專傢）
趙誌斌（網名老貓），民間兒童閱讀推廣人、“閱讀進課堂”的倡導者、傢庭教育指導師、數學教育專傢。

在深圳中心書城的一場關於繪畫心理學的講座上，我有幸認識瞭主講嘉賓靜茹老師。盡管我從事傢庭教育和公益兒童閱讀推廣多年，但坦率地說，之前我對繪畫心理學一無所知。對孩子的一張普通畫作甚至是隨性塗鴉的分析和解讀，竟然能洞悉兒童的心理以及親子關係狀態，還能瞭解孩子的天賦和秉性，這對於我們這些整天琢磨孩子的人來說是多麼的有價值啊！
孩子是錶達的弱者，就算是教育工作者，要做到完全瞭解和理解孩子都絕非易事。得知靜茹老師正在撰寫本書時，我抱著學習的態度和目的與靜茹老師交流，分享瞭一些自己的案例，並以學習者的身份，結閤我在教育實踐中的體會和感悟多次與靜茹老師討論本書中的教育觀點和學術問題。
我們常說，每個孩子都是不同的，但傢長甚至老師往往會被社會潮流裹挾而忽略這一點，沒有順應天賦來培養孩子，很多時候他們也不大懂得怎樣發現孩子的天賦。靜茹老師把孩子的天賦比作沉在水裏的一頭巨獸，露在外麵的是兩個犄角，一個是興趣，另一個是特長，如此通俗易懂，又如此形象貼切地給齣瞭發現天賦的關鍵點。書中“從繪畫中發現孩子的天賦”這一章節的內容，是靜茹老師對兒童繪畫心理學的重大貢獻。
靜茹老師的課特彆受歡迎的一個重要原因，是她能夠三言兩語就把復雜的事情解釋得很清楚，盡管她學養很深，但是很少講術語。我對書中的一些話印象深刻，如“藝術沒有第一，隻有唯一”“孩子自發的選擇，不是他的菜，就是他的藥”“弗洛伊德解開瞭潛意識的圖畫語言，也就等於解開瞭圖畫的心理語言”等，這些讓人過目不忘和醍醐灌頂的金句有待讀者朋友自己去發現和品味。我認為，本書一定會是兒童繪畫心理學在中國教育和心理學領域廣泛應用的地標之作！


前言：我的故事

有一天，最好的閨蜜對我說：“靜茹，你是個懷舊的人。”我當時非常不認同這個說法。她又說：“你齣版的四本書都在畫迴憶，難道你不是一個懷舊的人嗎？”於是我把自己齣版的繪本都找齣來看瞭一遍，驚訝地發現，這麼多年來還真是都在畫迴憶。
第一本《尋夢園》畫的是我童年光怪陸離的夢境和幻想，第二本畫的是曾經年少時的青春感悟，取名為《年輕的證據》，第三本是時隔五年重新又畫瞭一遍的《尋夢園》，第四本是《迴憶我的70年代》，畫的是我在東北的童年生活。於是，我開始認真思考這個問題，為什麼我一次一次地畫迴憶，卻一直在逃離故鄉，走得那麼遠。
我開始把十年來創作的所有繪本對比著來看，我驚訝地發現，根據時間排序，自己畫過的六本書顔色越來越亮，畫麵越來越豐富，內容越來越有人情味和現實感，如圖前言–01所示。主人公從幻想世界的精靈，到布偶、木偶，到最後的真實的人，是種逐漸變得飽滿真實的變化，如圖前言–02所示。前幾本繪本的色調都是灰暗的，畫中有很多抑鬱情緒和創傷符號，如圖前言–03所示。尤其畫瞭兩遍的《尋夢園》，對比同一張畫，發現情感符號增多瞭，創傷符號減少瞭，顔色鮮艷瞭，畫麵更加豐富多彩瞭，如圖前言–04所示。最近齣版的那本《迴憶我的70年代》呈現齣巨大的變化，書中都是真實人物，角色和場景豐富多樣，展現齣對現實生活的關注，也畫齣瞭濃濃的親情和生活趣味，如圖前言–05所示。這一係列變化都在告訴我，這是一次長達十年的繪畫心理療愈，這十年裏，我的性格和事業也隨之産生瞭巨大的改變。最有趣的一點是，這些繪本的銷量一本比一本多，社會反響也越來越大。
這些繪本記錄瞭我愛幻想的童年、青澀而憂鬱的少年，還有我叛逆的青春期，直到遠離故鄉漂泊的中青年。這一路走來，我一直在逃離故鄉，卻逃不掉內心的創傷。這時我終於明白瞭，雖然我並非一個懷舊派，但我一直在以作畫迴憶的形式自我療愈。
我從小喜愛幻想，酷愛繪畫，但是傢庭一直不理解也不支持這份愛好，也為此發生瞭很多衝突。14歲到25歲期間，我常常被自殺的念頭睏擾，那種很深的抑鬱情緒在心裏持續瞭很多年，這也導緻我的性格孤冷，對親情、婚姻、傢庭的態度也都很淡漠，不願意與人交往，對很多事情的判斷都是悲觀的。1993年我獨自來到深圳闖蕩，生存的緊迫感暫時緩解瞭抑鬱的癥狀。2004年偶遇颱灣繪本畫傢幾米的作品，突然感到被一種力量吸引並召喚，整個人像著瞭魔一樣。在那一年我毅然決然注銷瞭自己生意還很好的設計工作室，放棄瞭所有經濟來源，開始不顧一切地在傢裏創作繪本。
封閉創作兩年後，我齣版瞭自己的係列繪本，成為一個職業繪本畫傢。2005年我的繪本《年輕的證據》獲得中國漫畫的最高榮譽——第2屆OACC金龍奬①的金奬，我在生日那天從人民大會堂捧迴瞭我的奬杯。2013年深圳新建機場，我作為深圳本土傑齣的漫畫傢，被邀請完成54米長的深圳漫畫地圖，將自己的作品掛在瞭深圳機場T3航站樓，如圖前言–06所示。
親身經曆瞭十年的繪畫療愈，我發現這是一個無比神奇的過程。當我遭遇創傷，它居然會啓動我身上的繪畫天賦去療傷，當我開始創作，繪畫幫助我釋放齣大量的負麵情緒，修復心靈的碎片，隨著心靈得到撫慰和滋養，生命力得以恢復，直到迸發齣巨大的力量和光華，我發現自己已經成為另外一個人。而這十年的創作又帶來很多意想不到的成就感和社會收益。颱灣漫畫傢蔡誌忠曾經說過：“每個人都可以比現在厲害100倍，隻是他自己不知道。”我就是這句話的親身體驗者，療愈之後自己真的可以脫胎換骨。
我終於明白瞭，自己當初遇到幾米的作品，為什麼那麼衝動地要放棄工作去畫繪本，因為我的潛意識知道，那是我療傷的最佳方式。如果我沒有跟隨潛意識的指引去進行繪畫療愈，恐怕我現在還隻是深圳30萬設計師中最平凡的那一個。從這個角度上理解，創傷是生命的一份厚禮，它可以幫助我去做最好的自己。
後來，我周末在深圳少年宮做動漫老師，這份工作讓我接觸到成百上韆的孩子。由於我自己就是繪畫療愈的受益者，所以在藝術教學的十年中，我通過大量繪畫心理學的實踐幫助孩子們，現在我又成瞭一名兒童繪畫療愈師。這就是我的故事，從一個青春期抑鬱的女孩，到一個職業繪本畫傢，然後成為一個療愈師，一切都是那麼的自然。人生沒有被精心設計過，我隻是跟隨著心靈的召喚，踏上瞭自我療愈和做迴自己的道路。

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