具體描述
編輯推薦
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《中公版?2018浙江省事業單位公開招聘工作人員考試專用：綜閤應用能力》依據浙江省事業單位綜閤應用能力考試大綱進行編寫，從案例分析題、材料分析題、論述評價題、校閱改錯題、材料作文題等角度，將各類題型作為獨立的模塊，分篇敘述。在理論知識講解之後，本書還設置瞭“例題精講”“強化訓練”闆塊。“例題精講”讓考生身臨其境感受真題作答的難易程度，並通過“思路點撥”讓考生明晰作答方法是如何同試題作答有效地結閤在一起。“強化訓練”則是依托大綱設置，將作答方法和理論知識應用到練習中，以期考生通過“強化訓練”的作答與講解，在實戰演練過程中切實提高備考能力。
《中公版?2018浙江省事業單位公開招聘工作人員考試專用：綜閤應用能力真題匯編+全真模擬預測試捲》由中公教育編研團隊深入研究浙江省事業單位綜閤應用能力考試大綱後精心編寫，精選的試題內容完整，考題具有代錶性，可以為考生指明考試趨勢和備考方嚮。模擬預測試捲對大綱中的考點均相應地設置瞭考題，更好地配閤教材內容，實現講練結閤，使考生在瞭解真題特點的基礎上進行模擬練習，增強實戰能力。
內容簡介
《中公版·2018浙江省事業單位公開招聘工作人員考試專用：綜閤應用能力》將浙江省事業單位綜閤應用能力考試大綱提及的各類題型作為獨立的模塊，分篇敘述，主要有案例分析題、材料分析題、論述評價題、校閱改錯題、材料作文題等。此外，因綜閤應用能力考試多通過分析材料作答試題，而各材料多是社會各方麵熱點話題，因此本書還設置瞭綜閤應用能力熱點透視一篇，方便考試及時瞭解新的熱點。《中公版?2018浙江省事業單位公開招聘工作人員考試專用：綜閤應用能力真題匯編+全真模擬預測試捲》根據浙江省事業單位綜閤應用能力考試大綱，由中公教育團隊精心選取瞭4套比較有代錶性的真題和4套精心製作的模擬題，共8套試捲。試題題型涉及案例分析題、材料分析題、論述評價題、校閱改錯題、材料作文題等。每道題目均給齣詳細的參考答案，細緻講解解題方法及技巧，幫助考生掌握作答思路，提高解題能力。此外，試捲選取一定比例的試題配有視頻講解的二維碼，考生可以通過微信掃碼免費觀看試題講解，加深理解。
目錄
《中公版?2018浙江省事業單位公開招聘工作人員考試專用：綜閤應用能力》第一章題型綜述（2）
第一節題型概述及能力要求（2）
一、題型概述（2）
二、能力要求（3）
第二節整體作答方法（4）
一、閱讀材料（5）
二、理清問題（5）
三、迴歸材料（5）
四、分析要點（5）
五、作齣結論（5）
第三節失分原因及應對策略（6）
一、失分原因（6）
二、應對策略（6）
第二章題型分類（7）
第一節歸納概括型（7）
一、題型概述（7）
二、考查形式（7）
三、作答思路（8）
四、例題精講（12）
五、強化訓練（15）
第二節綜閤分析型（19）
一、題型概述（19）
二、考查形式（19）
三、作答思路（20）
四、例題精講（25）
五、強化訓練（30）
第三節提齣對策型（35）
一、題型概述（35）
二、考查形式（35）
三、作答思路（38）
四、例題精講（43）
五、強化訓練（47）
第四節辨析題（53）
一、題型概述（53）
二、作答思路（55）
三、例題精講（56）
四、強化訓練（57）
第一章題型綜述（64）
第一節題型概述及題型分類（64）
一、題型概述（64）
二、題型分類（64）
第二節材料應用題作答基本要求（65）
第二章材料應用題（66）
第一節作答方法（66）
一、明確調查目的（66）
二、把握已有信息（66）
三、結閤實際發揮（67）
第二節例題精講（69）
第三節強化訓練（72）
第一章題型綜述（78）
一、題型概述（78）
二、命題形式（78）
三、試題分析（78）
四、備考策略（79）
第二章論證與論述評價（81）
第一節論證概述（81）
一、論證的概念（81）
二、論證的邏輯謬誤（81）
第二節論述評價常見錯誤（82）
一、概念不明確（82）
二、判斷不準確（84）
三、推理不嚴密（85）
四、論據不充分（91）
第三章論述評價題答題思路（94）
第一節答題原則（94）
一、做到“三原”（94）
二、抓住主要錯誤（94）
三、掌握三大步驟（94）
四、注意客觀性（94）
第二節答題步驟（94）
一、審題（94）
二、構思（95）
三、作答（96）
第三節例題精講（98）
第四章典型錯誤歸納分析（100）
一、數據類錯誤（100）
二、替代類錯誤（101）
三、時間類錯誤（102）
四、數量類錯誤（102）
第五章強化訓練（104）
第一章題型綜述（110）
第一節題型概述及題型分類（110）
一、題型概述（110）
二、題型分類（110）
第二節作答基本要求（122）
一、緊扣題目要求（122）
二、抓住核心問題（122）
三、作答要點全麵（123）
第二章病句修改（124）
第一節作答方法（124）
一、結構分析法（124）
二、詞語標識法（126）
三、邏輯推斷法（129）
第二節例題精講（130）
第三節強化訓練（133）
第三章標點改錯（135）
第一節作答方法（135）
一、問號（135）
二、頓號（136）
三、逗號（138）
四、冒號（139）
五、引號（140）
六、省略號（141）
七、括號（142）
八、書名號（143）
第二節例題精講（144）
第三節強化訓練（145）
第四章成語改錯（147）
第一節作答方法（147）
一、從適用對象角度判斷（147）
二、從程度輕重角度判斷（147）
三、從側重點角度判斷（148）
四、從感情色彩角度判斷（149）
五、從語法角度判斷（150）
六、從語義重復角度判斷（151）
第二節例題精講（152）
第三節強化訓練（154）
第五章錯彆字修改（157）
第一節作答方法（157）
一、分清字義（157）
二、推想字形（157）
三、理清源頭（157）
第二節例題精講（160）
第三節強化訓練（161）
第一章題型綜述（164）
第一節題型概述及命題特點（164）
一、題型概述（164）
二、命題特點（164）
第二節作答基本要求（165）
一、觀點明確（165）
二、聯係實際（166）
三、結構完整（166）
四、思路清晰（168）
五、見解深刻（169）
六、論證有力（170）
七、語言閤理（170）
第二章作答技巧與策略（172）
第一節應試寫作準備（172）
一、知識儲備（172）
二、技能準備（172）
第二節審題和立意（173）
一、審題的內容（173）
二、審題的關鍵（174）
三、立意的基本過程（174）
四、立意的基本要求（175）
五、審題與立意的基本方法（177）
第三節布局（186）
一、巧於起筆，寫好文章的開頭（186）
二、層次分明，寫好文章的主體部分（188）
三、果斷收筆，寫好結尾（191）
第四節選材（193）
一、概述（193）
二、選材的基本原則（193）
三、材料的基本用法（194）
第三章作答常見誤區（195）
第一節觀點性錯誤（195）
一、立意錯誤（195）
二、立意不準（196）
三、論點不全麵（196）
四、觀點不明確，主旨不清晰（197）
第二節材料性錯誤（197）
一、認識性錯誤（198）
二、運用性錯誤（199）
第三節錶達性錯誤（200）
一、擬題不當（200）
二、文不對題（201）
三、起筆和收筆無力（201）
四、詳略不當（202）
五、鋪墊過多，進入正題太慢（202）
六、結構不完整（203）
七、層次不清（203）
第四章範文精講（204）
範文1“互聯網+旅遊”主題（204）
範文2科學知識與科學精神主題（205）
範文3基層就業多元化主題（207）
範文4文化品牌主題（209）
範文5大學生新職業觀主題（211）
範文6全民閱讀主題（213）
範文7傳統文化教育主題（214）
範文8公共輿論中的公共理性主題（216）
第一章黨的十九大報告摘要及熱點解讀（220）
第二章熱點預測（230）
第一節法治政府（230）
第二節互聯網+政務（233）
第三節分享經濟（236）
第四節人工智能（238）
第五節科技創新（241）
第六節國民素養（244）
第七節文化自信（247）
第八節傳統文化保護（250）
第九節文化創意産業（252）
第十節精準扶貧（255）
第十一節教育公平（257）
第十二節健康中國（259）
第十三節社會心態（263）
第十四節農業現代化（266）
第十五節生態文明製度體係建設（269）
第十六節大氣汙染治理（271）
第十七節河長製（274）
第十八節專利保護（278）
第十九節固體廢物管理（280）
第二十節轉基因技術發展（282）
第二十一節新能源發展（284）
中公浙江公事協議輔導課程（287）
新大綱2018浙江事業單位統考事業有成全日製協議課程（288）
中公教育?全國分部一覽錶（289）
《中公版?2018浙江省事業單位公開招聘工作人員考試專用： 綜閤應用能力真題匯編+全真模擬預測試捲》
【試題部分】
2017年10月浙江省事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（A類）試捲（1）
2017年10月浙江省事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（B類）試捲（11）
2017年10月事業單位統考綜閤應用能力（B類）試捲（19）
2015年5月事業單位統考綜閤應用能力（B類）試捲（29）
浙江省事業單位公開招聘工作人員考試綜閤應用能力全真模擬預測試捲（一）（39）
浙江省事業單位公開招聘工作人員考試綜閤應用能力全真模擬預測試捲（二）（51）
浙江省事業單位公開招聘工作人員考試綜閤應用能力全真模擬預測試捲（三）（61）
浙江省事業單位公開招聘工作人員考試綜閤應用能力全真模擬預測試捲（四）（75）
【答案部分】
2017年10月浙江省事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（A類）試捲參考答案（85）
2017年10月浙江省事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力（B類）試捲參考答案（87）
2017年10月事業單位統考綜閤應用能力（B類）試捲參考答案（89）
2015年5月事業單位統考綜閤應用能力（B類）試捲參考答案（91）
浙江省事業單位公開招聘工作人員考試綜閤應用能力全真模擬預測試捲（一）參考答案（93）
浙江省事業單位公開招聘工作人員考試綜閤應用能力全真模擬預測試捲（二）參考答案（95）
浙江省事業單位公開招聘工作人員考試綜閤應用能力全真模擬預測試捲（三）參考答案（97）
浙江省事業單位公開招聘工作人員考試綜閤應用能力全真模擬預測試捲（四）參考答案（99）
編者注：2018年浙江省事業單位公開招聘人員考試大綱指齣，綜閤應用能力測查題型包括案例（材料）分析題、論述評價題、校閱改錯題、材料作文題等。此類題型同浙江省事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力A類、B類的案例分析題、作文題，以及事業單位統考綜閤應用能力B類的材料分析題、論證評價題、校閱改錯題、寫作題題型一緻。所以我們選取瞭2017年浙江省事業單位公開招聘分類考試綜閤應用能力A類、B類試捲各一套，2017年、2015年事業單位統考綜閤應用能力B類試捲各一套，供考生學習參考。
精彩書摘
第一篇案例分析題第一章題型綜述
第一章題型綜述
第一節題型概述及能力要求
一、題型概述
案例分析題通常是嚮考生提供一段或幾段背景材料，在問題中要求考生閱讀、分析給定材料，依據一定的理論知識，或總結材料中存在的問題，或作齣評價，或提齣具體的解決問題的方法、意見等。
考試中常見的案例分析題型可以分為歸納概括型、綜閤分析型、提齣對策型、辨析題四種。
（一）歸納概括型
歸納概括型案例分析題，是讓考生將所給材料中反映的問題、現狀、原因、主要內容等提煉、歸納齣來，並加以簡明敘述的試題。
【示例】
（材料概述）
資料1：第一段主要講解在易燃材料中加入阻燃劑是從源頭控製火災的重要手段，而大多數普通公眾並沒有聽過“阻燃劑”這個詞。
第二段主要講解阻燃劑應用於交通運輸、電子與電氣設備、傢具以及建築物和建築材料四個領域，每天我們都與它“形影不離”。甚至電腦的電路闆、手機的塑料外殼等都塗有阻燃劑。
第三段主要介紹阻燃劑對緩解火災的重要作用，火災時，與在無阻燃劑材料房間的人相比，在有阻燃劑材料房間中的人可逃生時間平均高齣15倍。
資料2：主要介紹溴係阻燃劑的危害以及是否應研究其他類型的阻燃劑代替溴係阻燃劑。
問題：根據資料，總結阻燃劑使用的現狀。（15分）
要求：全麵、準確、有條理，不超過200字。
（二）綜閤分析型
綜閤分析型案例分析題，要求考生對所給材料的全部或部分內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考材料內容，並作齣閤理的推斷或評價。綜閤分析型試題一般可以分為原因分析型、啓示分析型、評論分析型和關係分析型。
【示例】
（材料概述）
資料1：主要介紹當前“奇葩證明”“循環證明”成為社會的痛點，摺射齣瞭民眾“辦證難”“跑證難”的辛酸，“奇葩證明”成為政府公共服務水平仍有待提高的一個標識。
資料2：主要介紹“奇葩證明”現象産生的原因。第二段給齣原因，即政府部門固守傳統思維，管理落後，凡事都想著交給其他單位乾；同時指齣主要原因是政府轉移責任、規避義務，將核實認證的責任轉嫁給基層社區承擔。
第三段強調原因在於：政府濫用職權，藉機刁難民眾，吃拿卡要、謀取私利，缺少服務意識。
第四段給齣原因：一些政府部門之間還沒有完成信息的互聯互通，大傢“各自為證”。
資料3：第一段主要介紹為治理“奇葩證明”，相關部門齣颱瞭一係列有力舉措。
第二段主要介紹李剋強總理強調要推動簡政放權、放管結閤、優化服務改革嚮縱深發展；切實轉變政府職能、提高效能、削減審批事項，讓放權同步、協調、到位。
問題：結閤給定資料，分析“奇葩證明”現象齣現的主要原因，並提齣相應的解決措施。（20分）
要求：觀點正確，分析有理有據，措施閤理、可行，條理清晰，不超過350字。
（三）提齣對策型
提齣對策型案例分析題，是要求考生針對材料反映的主要問題或材料中涉及的某個具體問題提齣對策思路或解決方案的試題。此類試題是對考生提齣和解決問題能力的考查。提齣對策型試題一般可以分為作答身份明確型和作答身份未定型。
【示例】
（材料概述）
材料1：主要介紹高校學生小張遭遇電信詐騙的案例和18歲準大學生徐某通過銀行ATM機轉賬的方式被詐騙9900元而心髒驟停，搶救無效死亡的案例，並通過專傢分析簡要介紹電信詐騙犯罪率高的原因。
材料2：主要介紹因點擊木馬病毒僞裝成的鏈接而被騙的受害者不在少數，而且網絡電信詐騙的花樣繁多，多數是騙子在掌握公民個人身份信息的基礎上，利用這些信息進行詐騙。
材料3：主要介紹福建省龍岩市新羅區如何從“國務院打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作部際聯席會議”確定的七個重點打擊地區之一轉變為整治網絡詐騙的典範。
問題：結閤給定材料，你認為應如何打擊治理電信網絡詐騙？（30分）
要求：對策閤理、可行性強，條理清楚。不超過500字。
（四）辨析題
辨析題由辨和析兩部分組成，主要考查考生的辯證思維能力及綜閤分析能力。辨析題一般可以分為單嚮型辨析題和正誤混閤型辨析題。
【示例】
（材料概述見歸納概括型的【示例】）
問題：請對“應盡快研究其他類型的阻燃劑來代替溴係阻燃劑”這一觀點進行辨析。（15分）
要求：先說明正確與否，再闡述理由，不超過200字。
二、能力要求
案例分析題主要考查的是考生的閱讀理解能力、綜閤分析能力以及提齣和解決問題能力。
（一）閱讀理解能力
案例分析題為考生提供材料，要求考生通過閱讀，準確掌握作答方嚮。實現這一目標，需要考生具備良好的閱讀理解能力。為此，我們稱閱讀理解能力為作答案例分析題的能力之首。閱讀理解能力，即通過閱讀掌握材料是由哪些內容組成，明確作答關鍵。這需要考生做到以下兩點：
1.看得懂
考生能夠準確理解給定資料的含義，包括材料的內容、具體情況和理論政策等，通過閱讀需要瞭解給定資料想告訴我們什麼，我們作答的重點應該是什麼。
2.看得準
考生通過閱讀，要準確把握細微之處，案例分析題的材料較簡潔，都是反映社會問題或社會現象的小案例，具體作答方嚮不會明確給齣。這需要我們通過閱讀抓住材料細節，由點到麵，準確作答。
（二）綜閤分析能力
綜閤分析能力是指考生對案例進行綜閤分析並閤理評價問題的能力。考生通過閱讀材料，發現問題，從問題入手，對材料進行綜閤分析與評價。這種能力要求考生做到以下兩點：
1.觀點明確
觀點明確，即根據題乾要求，結閤給定資料中命題人的意圖和資料主旨，明確地提煉齣觀點。如果在作答中，基本觀點不明確或齣現錯誤，那麼整個答題的方嚮便會齣現偏差，從而導緻整體解答錯誤。所以，考生一定要從給定資料中提煉齣一個明確的觀點作為作答的整體方嚮。
2.有理有據
理，就是理論和政策，要求考生能夠恰當地運用黨和政府提齣的重大理論和政策，對給定資料中的現象進行分析、推理和判斷；據，就是要恰當地運用給定資料提供的各種案例、事實等論據，對自己的觀點進行分析和論證。有理有據地得齣一個正確的結論是我們作答綜閤分析題的根本。
（三）提齣和解決問題能力
提齣和解決問題能力，要求考生藉助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解和分析的基礎上，發現和界定問題，作齣評估或權衡，提齣解決問題的方案或措施。基層工作對這一能力為看重，隨著事業單位考試的日趨完善，測查考生提齣和解決問題能力的方式也日漸靈活。這一能力要求考生做到以下兩點：
1.準確提煉問題
隻有找準、找全問題，纔能提齣具體的、有針對性的對策。為此，要求考生首先能夠準確提煉問題，然後再提齣對策建議。在綜閤應用能力考試中，有時會將提齣問題和提齣對策建議閤並考查。
2.提齣具體的對策建議
案例分析題中的解決問題，通常是解決案例中給齣的或是延伸齣的問題，如果脫離給定資料，套用對策模闆，得齣的答案很難具有針對性和可行性。
用戶評價
這套書的包裝設計實在是太吸引人瞭，拿到手裏沉甸甸的感覺，一看就知道內容很充實。我個人比較看重實戰演練，所以對真題匯編和模擬試捲的部分尤其期待。翻開真題部分，能感受到齣題人的用心，很多題目都緊扣當年的時事熱點和政策方嚮，這對於把握考試趨勢非常重要。尤其是一些案例分析題，設計得非常巧妙，既考察瞭理論知識的掌握程度，又考驗瞭實際應用和分析問題的能力。我花瞭好一番功夫去理解每道題目的解題思路，裏麵的解析部分做得相當到位，不僅僅給齣瞭正確答案，更重要的是詳細闡述瞭為什麼選這個答案，以及其他選項的錯誤在哪裏，這種深度的剖析對我啓發很大，讓我對綜閤應用能力的理解不再停留在錶麵。感覺這套書如果能和教材配閤著一起使用，效果會更佳，簡直就是備考浙江事業單位的“神助攻”。
評分這套書的排版設計雖然樸實，但透著一股專業感，閱讀起來非常舒適，長時間盯著看也不會覺得眼睛很纍，這一點對於需要長時間備考的人來說至關重要。我注意到，在真題匯編的某些題目旁邊，似乎還有一些針對性的批注或者提示，雖然可能不是直接的答案解析，但能引導你思考到更深層次的東西。我個人尤其喜歡模擬試捲的設置，它完全模擬瞭正式考試的流程和時間限製，這讓我在練習時能真實地感受到那種時間緊迫感，從而訓練自己的時間分配能力。做完一套捲子後，我會嚴格按照書本給齣的評分標準進行自我評估，那種“實戰”的感覺，是單純看網上的零散資料完全無法比擬的。這套書真正做到瞭“工具書”的定位，即用即所得，非常實用。
評分作為一名跨專業備考的考生，我最擔心的就是專業知識的轉化和應用能力。這套書在綜閤應用能力這塊的處理，給瞭我極大的信心。它不要求你成為某個領域的專傢，而是要求你具備一個公務員或事業單位工作人員應有的基本判斷力和邏輯分析力。書中的案例往往取材於基層工作中的常見難題，這使得學習過程充滿瞭代入感。我記得有一道關於公共服務優化的題目，書中的參考答案不僅給齣瞭A、B、C三方麵的優化措施，還分彆指齣瞭每條措施背後的理論支撐，這種“理論+實踐”的結閤方式，讓我茅塞頓開。我感覺我不僅僅是在準備一場考試，更是在進行一次係統的職業素養訓練。這套叢書無疑是近年來我接觸到的針對浙江地區事業單位考試準備中，體係最完善、實操性最強的一套復習資料。
評分我對這套書的編排結構非常滿意，它形成瞭一個非常完整的學習閉環。首先是基礎知識的梳理（假定在綜閤應用能力的主冊裏有體現），然後通過真題匯編來檢驗學習成果，最後用全真模擬試捲進行壓力測試和查漏補缺。這種遞進式的學習路徑非常符閤人的認知規律。在做真題的時候，我特意留意瞭年份和真題的對應關係，發現不同年份的側重點確實有所變化，這套書的匯編很貼心地將這些變化都體現齣來瞭。我特彆欣賞的是，真題解析中對於不同得分點的標注非常清晰，讓我明確知道在答題時應該在哪些地方著重發揮，哪些地方隻需點到為止。這對於我們這些追求高分的考生來說，簡直是雪中送炭，極大地提高瞭復習的效率和針對性。
評分坦率地說，我之前對事業單位考試的認知還停留在比較基礎的層麵，總覺得就是背知識點。但深入研讀瞭這套書裏的綜閤應用能力部分後，徹底顛覆瞭我的看法。這本書更像是在培養一種解決復雜問題的思維框架，而不是簡單的知識點羅列。比如，在材料分析題上，它教會瞭我如何快速抓取核心信息，如何建立邏輯鏈條來組織語言，這對於申論或類似文種的寫作幫助太大瞭。有些題目涉及的社會熱點，我之前可能隻是泛泛瞭解，但書裏給齣的官方口徑和專業分析，讓我能夠用更規範、更嚴謹的語言來錶達觀點。特彆是模擬測試捲的難度設置，感覺比我預想的要高一些，這反而讓我感到慶幸，因為它能提前幫我暴露薄弱環節，避免瞭臨場發揮失常的風險。總而言之，這是一套注重能力提升而非死記硬背的寶典。
評分我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。
評分我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。
評分我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。
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