具體描述
編輯推薦
★采用特種環保紙印刷
★新穎的黑白畫教學方法及技法
★趣味橫生的教學實例
★富有趣味的內頁
★艷麗活潑的版式設計
從孩子的視角講解，近距離以富有趣味的黑白綫麵組閤，詮釋簡單易懂的繪畫步驟與新穎有趣的黑白畫繪畫技法，陪伴孩子在畫筆下畫齣的黑白綫麵中感受自己繪畫的進步，發掘繪畫中的無限可能性，提高自身的審美。
內容簡介
本書是介紹黑白畫教學方法及技法的書籍。作者使用一些新的錶現手法及教學手段，並且使用居前新穎的實例，從趣味導入及技法的藝術錶現入手，再根據小朋友不同年齡與能力的差異而分彆進行教學，並加以拓展發揮。圖書版式靈活，每課後麵所附眾多畫傢及代錶作品的介紹，有利於讓孩子及傢長感受及瞭解藝術傢們所追求的繪畫藝術中的最高境界。
作者簡介
左誌丹，畢業於四川美術學院。中國美術傢協會少兒藝術委員會委員、中國青少年宮協會文化藝術委員會副主任、美術專業委員會會長、中國美術傢協會會員、四川省美術傢協會理事中國美術傢協會少兒藝術委員會委員、中國少年兒童造型藝術學會常務理事、四川省美術傢協會少兒藝術委員會主任、四川省教育學會美術教學專業委員會副理事長、四川省少兒美術研究會會長、成都市美術傢協會少兒美術藝委會會長、全國藝術教育聯閤會名譽會長、全國少兒美術工作室聯閤會會長。。
內頁插圖
用戶評價
第一次翻開這本《兒童美術新材料、新技法、優秀教學課例叢書：黑白畫教學》，我純粹是抱著一種嘗試的心態，想看看在琳琅滿目的兒童美術書籍中，這本以“黑白畫”為主題的書籍，到底能帶來多少驚喜。我一直覺得，黑白畫對於兒童的藝術啓濛來說，是一個非常獨特的切入點。它不像彩色繪畫那樣容易被色彩的吸引力所裹挾，而是更側重於綫條、明暗、構成和空間的理解。這本書的名字就直接點明瞭它的核心——“新材料、新技法、優秀教學課例”。這三個關鍵詞在我看來，是相互關聯又各自獨立的。首先，“新材料”會讓我好奇，在傳統的黑白畫創作中，有哪些不為人知的、或者說是被忽視的材料可以被巧妙運用？是不是會有一些我們平時生活中就能找到的，又或者是一些美術館裏纔會看到的特彆的媒材？我期待這本書能夠打破我對黑白畫材料的固有認知，例如，除瞭碳鉛筆、炭筆、毛筆，是否還有可能用到拓印的樹葉、天然的礦物顔料，甚至是一些迴收利用的材料來創造齣獨特的質感？而“新技法”則更加吸引我，我想知道，在傳承經典的同時，如何創新？黑白畫的技法是否可以與現代的解構主義、極簡主義等藝術思潮相結閤？我希望書中能夠展示一些能夠激發孩子們想象力的技法，比如如何用點、綫、麵的變化來錶現不同的情緒和物體，如何通過疊加、颳擦、暈染等方式來營造豐富的層次感。我特彆期待能夠看到一些打破常規的教學案例，例如，如何引導孩子用點畫法來錶現星空，用粗獷的綫條來描繪動物的奔跑，或者用細膩的筆觸來刻畫靜謐的風景。而“優秀教學課例”更是這本書的靈魂所在，它直接關係到這本書的實用性和指導性。我希望這些課例能夠真實、具體、可操作，能夠提供清晰的教學思路、詳細的步驟分解，以及針對不同年齡段孩子的指導建議。我希望這些課例不僅僅是簡單的步驟羅列，更能體現齣老師們在教學過程中的思考、對孩子們的引導方式、以及如何激發孩子們的創造力。我期待看到老師們如何引導孩子們觀察生活中的黑白元素，如何將抽象的概念轉化為具象的畫麵，如何鼓勵孩子們在嘗試中犯錯、在錯誤中學習。這本書是否能成為一本真正能夠幫助老師們提升教學水平、幫助孩子們愛上黑白畫的寶典，這是我最期待看到的。
評分《兒童美術新材料、新技法、優秀教學課例叢書：黑白畫教學》在“新技法”這個部分，真正讓我看到瞭兒童美術教育的創新之處。很多時候，我們談論黑白畫，腦海裏就會浮現齣綫條的粗細、明暗的深淺，似乎技法就止步於此。然而，這本書卻突破瞭這種思維定勢，為我提供瞭許多前所未有的視角。我尤其對書中提到的“颳畫法”和“拓印法”在黑白畫中的應用感到新奇。想象一下，孩子們用油畫棒塗滿一層厚厚的黑色，然後用颳刀或者牙簽颳齣彩色的綫條，這本身就充滿瞭探索的樂趣。而在黑白畫中，如何將這種技法與明暗對比、空間塑造結閤起來？我期待看到書中詳細的步驟和範例，比如如何用颳畫法來錶現雨後濕潤的街道，或者夜晚城市的霓虹燈。同樣，“拓印法”在黑白畫中的運用，我也充滿瞭好奇。除瞭簡單的植物拓印，書中是否會介紹如何利用不同材質的物品，比如泡沫闆、硬紙闆、甚至是金屬網，通過不同的墨水或者顔料，來創造齣具有獨特肌理和韻味的黑白畫麵？我希望這些技法能夠讓孩子們在掌握基本功的同時，也能體會到創作的自由和驚喜。這本書不僅僅是傳授技巧，更重要的是引導孩子們去思考，去嘗試。我期待看到，書中是如何通過這些“新技法”，來引導孩子們觀察世界的不同側麵，比如，如何用點畫法來錶現光綫的散射，如何用粗獷的筆觸來捕捉動物的動態，如何用細膩的綫條來描繪建築的輪廓。這種教學理念，超越瞭單純的“畫得像”，而是更加注重培養孩子們的觀察力、錶現力和藝術感知力。這不僅僅是一本關於黑白畫技法的書，更是一本關於如何激發孩子創造力的寶典。
評分在翻閱《兒童美術新材料、新技法、優秀教學課例叢書：黑白畫教學》的“優秀教學課例”部分時，我深切感受到瞭作者們在兒童美術教育領域的深厚功底和獨到匠心。我一直認為，一本優秀的教學書籍，不僅僅要有理論的指導，更要有實際操作的範例，能夠讓老師們“拿來就能用，用瞭就能好”。這本書在這方麵做得非常齣色。我非常欣賞那些課例的呈現方式，它們不僅僅是簡單地展示一幅畫作，而是深入地剖析瞭整個教學過程。從教學目標的確立，到課程內容的設置，再到各個環節的詳細講解，都清晰可見。我尤其喜歡那些能夠體現老師們“因材施教”的課例，比如，如何針對不同年齡段的孩子，調整技法的難度和錶現的要求？如何通過提問和引導，激發孩子們自由的想象和錶達？我希望看到的不僅僅是“照貓畫虎”式的模仿，而是能夠看到老師們如何鼓勵孩子們在黑白畫的世界裏，找到屬於自己的語言。書中是否會提供一些“一案多用”的思路？也就是說，一個課例是否能夠適用於多種創作主題？例如，學習瞭某種錶現黑白對比的技法，是否可以應用於錶現夜晚的城市，也可以應用於錶現鼕天的雪景？這種教學的靈活性，對於激發孩子們的創作熱情至關重要。我還特彆關注那些能夠體現“跨學科”融閤的課例。例如，在進行黑白畫創作時，是否會引導孩子們去瞭解一些與黑白相關的科學知識，比如光學中的明暗原理，或者曆史上的黑白攝影？這種知識的融閤，不僅能讓孩子們更深入地理解黑白畫的內涵，也能拓寬他們的視野。這本書中的課例，不僅僅是為老師們提供參考，更是為孩子們打開瞭一扇通往黑白藝術世界的大門，讓我看到瞭兒童美術教育的無限可能。
評分《兒童美術新材料、新技法、優秀教學課例叢書：黑白畫教學》這本書，給我的最大驚喜，在於它將“黑白”這兩個看似簡單的色彩，賦予瞭韆變萬化的錶現力。我一直認為，黑白畫是一種考驗功力的藝術形式，但這本書，卻讓我在其中看到瞭無窮的趣味和可能性。首先，在“新材料”方麵，它打破瞭我對傳統畫材的固有印象。我驚喜地發現，作者們並沒有拘泥於炭筆、墨水等傳統媒介，而是鼓勵孩子們去探索生活中各種有趣的素材。比如，書中是否會介紹如何利用不同質地的紙張，比如瓦楞紙、宣紙、甚至是中國書法用的毛邊紙，來錶現不同的肌理和質感？又或者，如何將一些具有特殊紋理的物品，比如藤條、麻繩、甚至是粗糙的布料，通過巧妙的設計，融入到黑白畫中，來增加畫麵的觸感和視覺衝擊力？我尤其對書中關於“拓印”技法中材料的創新感到好奇，想象一下，孩子們用撿來的樹葉、落花，甚至是一些帶有凹凸紋理的石頭，來拓印齣獨特的圖案，這將是多麼富有想象力的創作過程！在“新技法”方麵，這本書更是讓我眼前一亮。我原以為黑白畫的技法局限於綫條的粗細、明暗的深淺，但書中卻拓展瞭我的認知。比如，是否會介紹如何利用“網點法”來錶現細膩的層次和體積感？又或者，如何通過“颳擦法”來製造齣富有動感的紋理和特殊的視覺效果？我特彆期待看到一些能夠讓孩子們體會到“節奏感”的技法，如何在畫麵中通過點、綫、麵的疏密變化，來創造齣具有音樂般韻律的黑白世界。這種對技法的創新，不僅讓黑白畫的錶現力更加豐富，更能激發孩子們對藝術形式的探索欲望。這本書，讓我看到瞭黑白畫的無限魅力，也讓我對兒童美術教育的未來，充滿瞭更多的期待和信心。
評分《兒童美術新材料、新技法、優秀教學課例叢書：黑白畫教學》這本書，給我最直觀的感受，就是它將“黑白”這個相對“單調”的色彩體係，賦予瞭生命和活力。我一直認為，黑白畫的魅力在於它的極簡和純粹，但同時，它也對創作者的功力提齣瞭很高的要求。這本書，恰恰滿足瞭我對這種“極簡中蘊含無限”的追求。在“新材料”的部分，我驚喜地發現，作者們並沒有局限於傳統的炭筆和墨水，而是挖掘瞭許多意想不到的素材。比如，是否會介紹利用不同深淺的咖啡渣、茶葉渣來製造獨特的肌理？又或者，如何將收集到的各種廢棄的包裝紙、布料，通過剪裁、拼貼，在黑白畫中營造齣豐富的層次感和構圖？我尤其對書中提到的“自然材料”的應用感到興奮，想象一下，孩子們用落葉的脈絡、樹皮的紋理來構成畫麵，會是多麼富有詩意和生命力！在“新技法”方麵，這本書更是讓我眼前一亮。我原以為黑白畫的技法無非是點、綫、麵的組閤，但書中卻拓展瞭我的認知。例如，是否會介紹如何利用“負空間”來構圖，讓留白本身成為畫麵的一部分？又比如，如何通過“模糊”和“銳化”的對比，來營造空間的縱深感？我非常期待看到一些能夠讓孩子們體會到“減法藝術”的技法，如何在最少的筆觸下，錶達齣最豐富的情感。而“優秀教學課例”更是這本書的精華所在。我喜歡那些能夠體現老師們“引導式”教學的課例，而不是“填鴨式”的傳授。比如，老師是如何通過提問，讓孩子們自己去發現黑白世界的規律，如何鼓勵孩子們用自己的方式去解讀和錶現？我希望看到的是，孩子們在老師的幫助下，能夠獨立地去思考，去創作，而不是被動地接受。這本書，不僅僅是一本關於黑白畫的教材，更是一本關於如何激發孩子創造力、培養他們獨立思考能力的教育指南，讓我受益匪淺。
評分在閱讀《兒童美術新材料、新技法、優秀教學課例叢書：黑白畫教學》的過程中，我最大的感觸，莫過於書中“優秀教學課例”所展現齣的，那種紮根於實踐、又充滿創新精神的教育理念。我一直認為，理論知識固然重要，但真正能夠打動人心、改變課堂的，是那些經過實踐檢驗、能夠真正激發學生潛能的教學案例。這本書在這方麵做得非常齣色。我特彆欣賞那些課例中體現齣的“問題導嚮”和“探究式”的學習方式。比如，老師是如何通過提齣一個有趣的問題，引導孩子們主動去觀察、去思考，然後通過黑白畫的創作來尋找答案？這種教學方式，不僅僅是讓孩子們學會畫畫，更是培養瞭他們獨立思考和解決問題的能力。我希望看到，書中能夠提供更多這樣能夠啓發孩子主動學習的課例，讓課堂真正變成孩子們探索藝術世界的樂園。同時，書中對“差異化教學”的關注，也讓我感到非常贊賞。我知道，每個孩子的藝術天賦和學習能力都不盡相同，如何在教學中兼顧到每一個孩子，讓他們都能在黑白畫的世界裏找到自信和樂趣？我期待看到，書中能夠提供一些針對不同年齡段、不同特長孩子的教學策略，比如，如何為有繪畫基礎的孩子提供更具挑戰性的創作任務，如何幫助那些初學者建立信心，找到屬於自己的創作節奏。這種“因材施教”的教學智慧，是提升教學質量的關鍵。此外，書中對“評價體係”的探討，也讓我耳目一新。傳統的藝術評價，往往側重於技法的純熟度。但在這本書中，我看到瞭對評價的更深層次的理解，它不僅關注作品的美學價值，更關注孩子在創作過程中的成長和進步。我希望書中能夠提供一些關於如何進行有效評價的建議，比如，如何通過鼓勵性的語言，幫助孩子們認識到自己的優點，如何引導他們從失敗中學習，不斷超越自我。這本書中的教學課例，不僅僅是“乾貨”，更是“智慧”，它為我提供瞭一種全新的視角，讓我看到瞭兒童黑白畫教學的無限可能，也讓我對未來的教學充滿瞭信心和期待。
評分當我讀到《兒童美術新材料、新技法、優秀教學課例叢書：黑白畫教學》中的“新材料”部分時，我幾乎是屏息以待。在我的童年記憶裏，黑白畫就意味著炭筆和素描紙，最多加個橡皮擦。但這本書，卻為我打開瞭一個全新的世界。它不僅僅是介紹瞭幾種新的畫筆或者墨水，而是從更廣闊的視野去挖掘“材料”的潛力。我驚喜地發現，書中並沒有迴避那些我們日常生活中可能忽視的物品。比如，作者是如何引導孩子們利用快遞紙箱的紋理來拓印齣奇妙的圖案？又比如，是否會介紹如何將乾枯的樹葉、樹枝，甚至是一些粗糙的砂石，通過巧妙的處理，變成黑白畫中彆具一格的點綴？我特彆關注那些能夠激發孩子觸覺和視覺雙重感受的材料，譬如，是否會提到使用不同粗細的麻繩、毛綫，甚至是針腳來構成畫麵？這無疑會大大豐富黑白畫的錶現力，讓孩子們在創作過程中，不僅僅是“看”，更是“摸”，是“感受”。書中對“新材料”的解讀，並非停留在理論層麵，而是緊密結閤瞭兒童的年齡特點和他們的動手能力。我看到瞭作者是如何將簡單的物品，比如棉簽、海綿、甚至是指紋，轉化為錶現不同質感和明暗的工具。這種“就地取材”和“變廢為寶”的理念，不僅經濟實惠，更能潛移默化地培養孩子們的環保意識和創造性思維。我甚至可以想象，在某個夏日的午後，孩子們會帶著收集來的各種“寶貝”，在老師的引導下，在白紙上創造齣屬於他們自己的、獨一無二的黑白世界。這本書在材料的選擇上，既有對傳統的緻敬，又有對未來的探索，真正做到瞭“推陳齣新”，讓黑白畫的創作不再受限於傳統的束縛，而是充滿瞭無限的可能性，這讓我感到非常興奮和期待。
評分在閱讀《兒童美術新材料、新技法、優秀教學課例叢書：黑白畫教學》的過程中，我最大的收獲之一，便是它對於“新材料”的巧妙運用所帶來的啓發。一直以來，我對黑白畫的印象，往往停留在炭筆、墨水、素描紙這些相對傳統的媒介上。然而，這本書卻徹底顛覆瞭我的這種固有認知。它不僅僅是簡單地羅列幾種新的畫材，而是深入地挖掘瞭生活中隨處可見的物品，如何通過巧妙的設計，成為黑白畫創作的絕佳素材。我特彆喜歡書中關於“再生材料”的介紹，比如，如何利用廢棄的報紙、雜誌，通過撕、揉、拼貼等方式，來豐富黑白畫的肌理和層次？又或者，如何將塑料袋、氣泡膜等日常廢棄物，通過特殊的處理，在黑白畫中營造齣意想不到的視覺效果？這種“變廢為寶”的理念，不僅培養瞭孩子們的環保意識，更能激發他們的創造力和想象力。我期待看到書中能夠詳細介紹這些材料的收集、處理和應用方法，讓老師們能夠輕鬆地將這些環保理念融入到教學中。同時，書中對“自然材料”的探索也讓我眼前一亮。想象一下，孩子們用樹葉的葉脈、枯草的縴維、甚至是一些帶有特殊紋理的石頭，來構成一幅幅充滿生命力的黑白畫，這將是多麼富有想象力的創作過程！我希望書中能夠提供詳細的指導，如何去收集、保存這些自然材料，以及如何將它們與墨水、顔料等媒介巧妙地結閤，創作齣獨具特色的作品。這本書對“新材料”的解讀，不僅僅是提供瞭創作的工具，更重要的是，它傳遞瞭一種“萬物皆可入畫”的藝術觀念，讓孩子們在創作中，學會觀察生活，發現美，並用自己的方式去錶現美，這讓我感到非常驚喜和贊賞。
評分在翻閱《兒童美術新材料、新技法、優秀教學課例叢書：黑白畫教學》時，我最被吸引的，便是那些“優秀教學課例”中所蘊含的，那種既有條理又不失靈活的教學智慧。我一直在尋找能夠真正指導我進行兒童黑白畫教學的書籍，而這本書，無疑給瞭我極大的啓發。我特彆欣賞那些課例中體現齣的“循序漸進”的教學思路。比如，一個基礎的綫條訓練，是如何巧妙地轉化為對光影的觀察和錶現？一個簡單的點畫練習，又是如何引申到對宇宙星辰的描繪？這種由淺入深、由易到難的教學設計，能夠讓孩子們在不知不覺中掌握復雜的技巧，並從中獲得成就感。我希望看到，書中能夠提供更多這樣能夠“潤物細無聲”地引導孩子們學習的課例。同時，書中對“主題式”教學的深入探討，也讓我眼前一亮。它是否意味著，我們可以圍繞一個有趣的主題，比如“神秘的森林”、“奇幻的海洋”，來引導孩子們進行一係列的黑白畫創作？這種教學方式，不僅能夠激發孩子們的想象力，更能幫助他們將所學的技法，運用到實際的創作中，從而加深對知識的理解和掌握。我期待看到，書中能夠提供更多這樣富有創意的主題，以及圍繞這些主題展開的詳細教學方案，讓老師們能夠輕鬆地將這些理念融入到日常教學中。此外，書中對“鼓勵式評價”的強調，也讓我深有感觸。我認為，對於兒童來說，鼓勵是比批評更重要的教育方式。我希望看到，書中能夠提供一些關於如何通過積極的評價，來肯定孩子們的努力和進步，幫助他們建立自信，從而更好地投入到藝術創作中。這本書中的教學課例，不僅僅是“案例”，更是“經驗”，它為我提供瞭一種全新的視角，讓我看到瞭兒童黑白畫教學的廣闊天地，也讓我對未來的教學充滿瞭更多的信心和希望。
評分《兒童美術新材料、新技法、優秀教學課例叢書：黑白畫教學》這本書，讓我對“新技法”的理解，有瞭質的飛躍。我一直認為，黑白畫的技法相對來說比較傳統，無非是點、綫、麵、明暗的運用。但這本書，卻打破瞭這種思維的局限，為我呈現瞭許多令人耳目一新的創作方法。我尤其對書中提到的“復調技法”感到好奇。它是否意味著在黑白畫中，可以像音樂一樣，運用不同的筆觸、墨色、以及材料的疊加，來形成豐富的層次和對比？我希望書中能夠詳細地闡述這種技法的原理，並提供相應的實踐案例，讓孩子們能夠理解如何在畫麵中“譜寫”齣具有視覺衝擊力的“黑白樂章”。同時，書中對“留白”藝術的深入探討，也讓我印象深刻。我一直認為，留白是東方繪畫的精髓，但這本書卻將這種理念巧妙地運用到兒童黑白畫的教學中。我期待看到，老師們是如何引導孩子們去理解“虛實結閤”的構圖方式，如何讓留白本身成為畫麵的一部分，賦予畫麵呼吸的空間和無限的想象。這種“少即是多”的藝術理念，對於培養孩子們的審美情趣和藝術感悟力，具有重要的意義。此外，書中對“抽象錶現”在黑白畫中的應用，也讓我頗感驚喜。它是否意味著，我們可以鼓勵孩子們跳脫具象的描繪，用更自由、更純粹的筆觸，來錶達內心的情感和對世界的理解？我希望書中能夠提供一些關於如何引導孩子們進行抽象創作的思路和方法，比如，如何通過綫條的粗細、墨色的濃淡、以及構圖的疏密，來傳遞不同的情緒和意境。這本書對“新技法”的解讀，不僅僅是傳授技巧，更重要的是，它為孩子們打開瞭一扇通往藝術創造自由的大門，讓他們在黑白的世界裏，盡情地揮灑創意，錶達自我，這讓我感到非常欣慰和期待。
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