和小貓一起學編程——超好玩的Scratch 2.0 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

方其桂 著

圖書標籤:

• Scratch
• 編程入門
• 兒童編程
• 少兒編程
• 圖形化編程
• 趣味編程
• 教育
• STEM
• 小貓
• Scratch 2
• 0

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302494508

版次：1

商品編碼：12336393

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-03-01

用紙：膠版紙

頁數：228

字數：271000

産品特色

內容簡介

Scratch是由麻省理工學院媒體實驗室開發的一款麵嚮青少年的簡易編程工具，它不僅易於使用，又能夠寓教於樂，讓孩子們充分獲得創作的樂趣。

《和小貓一起學編程——超好玩的Scratch 2.0》以Scratch 2.0為設計工具，共分9章內容，從易到難，從基礎到綜閤實戰，詳細講解瞭Scratch 2.0創意編程知識，帶領孩子們和小貓一起交朋友、做運動、學畫畫、講故事、學唱歌、做算術、玩遊戲、搭積木、做練習(綜閤練習)，通過Scratch指令積木的“堆砌和搭建”，輕輕鬆鬆玩轉Scratch 2.0進行創意編程。

《和小貓一起學編程——超好玩的Scratch 2.0》適閤對計算機程序設計的基礎知識感興趣的青少年以及不同年齡的初學者閱讀，也適閤傢長和老師作為指導青少年學習計算機程序設計的入門教程。

目錄

目錄

第1章 和小貓一起交朋友

1.1 瞭解編程軟件.............................. 1

1.1.1 認識Scratch 軟件...................... 1

1.1.2 下載Scratch 軟件...................... 3

1.1.3 安裝Scratch 軟件...................... 7

1.1.4 配置Scratch 環境...................... 9

1.2 認識工作界麵.............................11

1.2.1 舞颱區..................................... 11

1.2.2 角色區..................................... 12

1.2.3 指令區..................................... 13

1.2.4 腳本區..................................... 15

1.3 熟悉編程環境.............................15

知識庫........................................ 23

第2章 和小貓一起來運動

2.1 小貓散散步................................25

2.1.1 布置舞颱背景........................... 25

知識庫........................................ 27

2.1.2 移動小貓.................................. 29

知識庫........................................ 30

2.1.3 切換造型................................. 33

知識庫........................................ 34

2.2 小貓翻跟鬥................................36

2.2.1 認識舞颱坐標........................... 36

2.2.2 定位小貓的坐標........................ 38

2.2.3 布置舞颱背景........................... 39

2.2.4 鏇轉小貓.................................. 39

2.3 小貓捉老鼠................................40

2.3.1 添加老鼠角色........................... 40

2.3.2 設置老鼠動作........................... 42

2.3.3 設置小貓跟隨動作..................... 42

第3章 和小貓一起學畫畫

3.1 繪製變幻的綫條.........................45

3.1.1 畫筆初始化.............................. 45

3.1.2 規劃行走路綫........................... 48

3.1.3 指揮畫筆移動........................... 50

知識庫........................................ 56

3.2 巧畫規律的圖形.........................57

3.2.1 畫簡單的規律圖形..................... 57

3.2.2 畫特殊的正多邊形..................... 59

3.2.3 多層重復指令........................... 62

知識庫........................................ 64

3.3 印蓋美麗的圖案.........................66

3.3.1 繪製圖章造型........................... 66

3.3.2 “隨機”圖章........................... 70

知識庫........................................ 74

第4章 和小貓一起講故事

4.1 守株待兔...................................75

4.1.1 規劃故事功能........................... 75

4.1.2 設置舞颱角色........................... 76

4.1.3 分析故事腳本........................... 78

4.1.4 編寫舞颱腳本........................... 78

4.1.5 編寫角色腳本........................... 79

知識庫........................................ 82

4.2 蝌蚪尋親...................................83

4.2.1 規劃故事功能........................... 84

4.2.2 設置舞颱角色........................... 84

4.2.3 分析故事腳本........................... 88

4.2.4 編寫舞颱腳本........................... 88

4.2.5 編寫角色腳本........................... 89

4.3 西遊記傳...................................92

4.3.1 規劃故事功能........................... 92

4.3.2 設置舞颱角色........................... 93

4.3.3 分析故事腳本........................... 95

4.3.4 編寫舞颱腳本........................... 96

4.3.5 編寫角色腳本........................... 97

知識庫........................................ 99

第5章 和小貓一起學唱歌

5.1 森林好聲音..............................101

5.1.1 規劃作品功能......................... 101

5.1.2 設置舞颱與角色...................... 102

5.1.3 分析對象算法......................... 105

5.1.4 編寫對象腳本......................... 105

知識庫...................................... 109

5.2 聲控小貓跳..............................110

5.2.1 規劃作品功能......................... 110

5.2.2 設置舞颱與角色...................... 110

5.2.3 分析對象算法......................... 114

5.2.4 編寫對象腳本......................... 115

知識庫...................................... 118

5.3 彈奏鋼琴麯..............................120

5.3.1 規劃作品功能......................... 120

5.3.2 設置舞颱與角色....................... 121

5.3.3 分析對象算法......................... 123

5.3.4 編寫對象腳本......................... 123

知識庫...................................... 126

第6章 和小貓一起做算術

6.1 猜數字....................................127

6.1.1 遊戲功能簡介......................... 127

6.1.2 設置背景和角色...................... 128

6.1.3 算法分析............................... 130

6.1.4 編寫腳本............................... 132

知識庫...................................... 137

6.2 口算十以內加法.......................137

6.2.1 遊戲功能簡介......................... 137

6.2.2 設置背景與角色...................... 138

6.2.3 算法分析............................... 140

6.2.4 編寫腳本............................... 142

知識庫...................................... 145

6.3 統計成績.................................146

6.3.1 程序功能簡介......................... 146

6.3.2 設置背景和角色...................... 147

6.3.3 算法分析............................... 149

6.3.4 編寫腳本............................... 151

知識庫...................................... 156

第7章 和小貓一起玩遊戲

7.1 小貓玩跑酷..............................159

7.1.1 規劃遊戲功能......................... 159

7.1.2 設置背景和角色...................... 160

7.1.3 分析對象算法......................... 164

7.1.4 編寫對象腳本......................... 165

知識庫...................................... 169

7.2 小貓滅蒼蠅..............................170

7.2.1 規劃遊戲功能......................... 170

7.2.2 設置背景和角色...................... 170

7.2.3 分析對象算法......................... 175

7.2.4 編寫對象腳本......................... 175

知識庫...................................... 180

7.3 小貓抓老鼠..............................181

7.3.1 規劃遊戲功能......................... 181

7.3.2 設置背景和角色...................... 182

7.3.3 分析對象算法......................... 184

7.3.4 編寫對象腳本......................... 184

知識庫...................................... 187

第8章 和小貓一起搭搭樂樂

8.1 開心的水果派對.......................189

8.1.1 硬件準備活動......................... 189

8.1.2 Scratch 軟件準備................... 190

8.1.3 編寫舞颱程序......................... 191

知識庫...................................... 194

8.2 快樂的升降梯...........................194

8.2.1 Scratch 軟件準備................... 194

8.2.2 搭建升降梯............................ 196

8.2.3 編寫升降梯腳本...................... 198

知識庫...................................... 199

8.3 奔馳的滴滴車...........................199

8.3.1 準備活動............................... 199

8.3.2 搭建小車............................... 201

8.3.3 編寫小車腳本......................... 203

知識庫...................................... 203

第9章 和小貓一起做練習

9.1 打磚塊....................................205

9.1.1 規劃遊戲功能......................... 205

9.1.2 準備素材............................... 206

9.1.3 設置舞颱背景......................... 207

9.1.4 分析對象算法......................... 208

9.1.5 編寫對象腳本......................... 208

9.2 翻牌.......................................217

9.2.1 規劃遊戲功能......................... 217

9.2.2 準備素材................................ 217

9.2.3 分析對象算法......................... 218

9.2.4 編寫對象腳本......................... 219

前言/序言

前言

當前中小學生是在計算機和互聯網的環境中長大的，對於各種技術應用從小就司空見慣，也被稱為“數字原住民”。在信息時代，麵對這些“原住民”們，學習信息科學是當前世界各國都在積極推動的教育改革中必備的一環。

微軟創始人比爾? 蓋茨曾說過，孩子編程要從小開始，從興趣齣發，通過計算機編程來培養創造力，未來我們的下一代纔具有競爭力。歐美發達國傢掀起一股青少年學習計算機編程的浪潮。

編程是一個充滿樂趣的過程，可以來錶達生活中的人和事，來展示自己的奇思妙想，還可以將復雜重復的事情變簡單。

Scratch 是由麻省理工學院媒體實驗室開發的一款麵嚮青少年的簡易編程工具。不僅易於孩子們使用，又能寓教於樂，讓孩子們獲得創作的樂趣。對於孩子們來說，不需要像一般的語言那樣要記憶難懂的英文和復雜的語法規則，隻要以堆砌積木的方式就能在短時間內輕鬆地完成交互式的故事、動畫、遊戲、音樂及藝術等專題。彩色積木式的程序塊既能帶來色彩的視覺美感，又能避免復雜的語法錯誤，使得遊戲和動畫設計更加簡單。

Scratch 不僅避免瞭語法的問題，更側重於孩子們對整個程序的邏輯思考和創意發散方麵的鍛煉。

Scratch 不僅是一套免費的軟件，它的功能還與時俱進，並且涵蓋瞭當前信息科技廣泛應用的最新體驗、聲控、視頻、社交、雲計算等功能。所以學習 Scratch，可將個人的創意與全世界分享和接軌。

目前Scratch 已翻譯成40 多種語言在全球使用，Scratch 2.0 版本可直接在互聯網瀏覽器上執行。

本書以Scratch 2.0 為設計工具，包括9 章內容，從易到難，從基礎到綜閤實戰，對Scratch 創意編程進行瞭詳細講解，帶領孩子們和小貓一起交朋友、做運動、學畫畫、講故事、學唱歌、做算術、玩遊戲、搭積木、做練習（綜閤練習），通過 Scratch 指令積木的“堆砌和搭建”，輕輕鬆鬆玩轉Scratch 創意編程。

本書適閤對計算機程序設計的基礎知識感興趣的青少年以及不同年齡的初學者閱讀，也適閤傢長和老師作為指導青少年學習計算機程序設計的入門教程。在編寫時體現瞭如下特色。

內容實用：本書所有案例涉及中小學主要學科，如語文、數學、科學、社會、體育等。內容編排結構閤理，每個案例都通過“跟我學”來輕鬆學習和掌握，其中包括多個“階段框”，將任務進一步細化成若乾個小任務，降低瞭閱讀和理解的難度。

圖文並茂：在介紹具體操作步驟的過程中，語言簡潔，基本上每一個步驟都配有對應的插圖，用圖文來分解復雜的步驟。路徑式圖示引導，便於在翻閱圖書的同時上機操作。

形式貼心：本書對讀者在學習過程中可能會遇到的疑問以“提示”和“知識庫”的形式進行瞭說明，以免讀者在學習的過程中走彎路。

資源豐富：本書配有所有案例的素材和源文件，與書中知識緊密結閤又相互補充，以達到學以緻用的目的。

作者資深：參與本書編寫的作者有省級教研人員，以及具有多年教學經驗的中小學信息技術教師。

本書由方其桂主編、統稿，張小龍、何源副主編策劃，由梁祥（第1 章）、黃金華（第2 章）、劉蓓（第3 章）、唐小華（第4 章）、周本闊（第5 章）、何源（第6 章）、張青（第7 章）、王軍（第8 章）、張小龍（第9 章）等人編寫，隨書資源由方其桂整理製作。參加本書編寫的還有汪華、江浩、陳曉虎、孫濤、馮士海、周木祥、趙傢春、張曉麗、趙青鬆等，感謝提供案例的作者：姚祚鳳、盧潔、戴靜等。

雖然我們有著十多年撰寫計算機圖書（已纍計編寫、齣版近百種）的經驗，並盡力認真構思、驗證和反復審核修改，但難免有一些瑕疵。我們深知一本圖書的好壞，需要廣大讀者去檢驗評說，在此我們衷心希望你對本書提齣寶貴的意見和建議。讀者在學習使用的過程中，對同樣案例的製作，可能會有更好的製作方法，也可能對書中某些案例的製作方法的科學性和實用性提齣質疑。

方其桂

探索數字世界的奇妙之旅：我的編程啓濛畫捲 在這個日新月異的數字時代，孩子們對科技的好奇心如同初升的太陽，渴望瞭解那些驅動著我們生活、娛樂、學習的“幕後英雄”。然而，接觸復雜的編程語言往往讓年幼的心靈望而卻步。如果有一扇門，能夠以最直觀、最富趣味的方式，引領孩子走進編程的殿堂，讓他們在玩樂中掌握邏輯思維，在創造中激發無限潛能，那該是多麼令人興奮的事情！ 本書便是一把開啓這扇奇妙之門的鑰匙，它將帶領讀者踏上一段充滿驚喜的編程啓濛之旅。我們摒棄瞭枯燥的理論和晦澀的術語，轉而擁抱一種全新的學習模式：可視化編程。想象一下，不再是敲擊一行行冷冰冰的代碼，而是像搭建樂高積木一樣，將一個個功能模塊拖拽、組閤，創造齣屬於自己的動畫、遊戲和互動故事。這種直觀的操作方式，不僅極大地降低瞭學習門檻，更讓編程過程本身充滿瞭樂趣和成就感。 為什麼選擇從這裏開始？ 編程，早已不再是計算機專業人士的專屬技能，它正在成為一種新的“語言”，一種解決問題、錶達創意的強大工具。而學習編程，其核心價值並不僅僅在於掌握一門技術，更在於培養一種思維方式。通過編程，孩子們能夠學習如何分解復雜問題，如何清晰地錶達自己的想法，如何進行嚴謹的邏輯推理，以及如何在遇到睏難時，不畏懼、不放棄，而是積極地尋找解決方案。這些能力，無論在未來的學習還是生活中，都將是寶貴的財富。 本書正是基於這樣的理念而誕生。我們深入研究瞭兒童的學習心理和編程教育的最新趨勢，精心設計瞭一係列循序漸進的學習內容。從最基礎的指令理解，到復雜的事件聯動，再到多角色的交互設計，每一個環節都力求將知識點融入有趣的情境之中，讓學習的過程如同拆解一個精彩的謎題，每一次的“頓悟”都伴隨著喜悅。 踏上創意無限的編程樂園： 當我們打開這個神奇的編程世界，首先映入眼簾的，是一個充滿活力的舞颱。在這裏，你可以自由地繪製角色，為它們賦予獨特的生命。你可以讓一隻活潑的小貓在屏幕上跳躍、奔跑，你可以讓一輛酷炫的汽車在賽道上疾馳，你還可以設計一個古靈精怪的小怪獸，讓它在虛擬的世界裏冒險。這一切，都隻需要你動動手指，將預設好的“積木”——也就是各種編程指令——按照自己的想法進行組閤。 從“動起來”到“思考起來”： 一開始，我們的目標很簡單，就是讓屏幕上的角色“動起來”。學習如何讓角色前進、後退、轉嚮、跳躍，是邁嚮編程世界的第一步。你會發現，每一個簡單的動作，背後都蘊含著精確的指令和順序。通過反復的嘗試和調整，你會逐漸理解“順序”在編程中的重要性。 接著，我們會探索如何讓這些動作變得更加有趣和有意義。比如，如何讓角色根據你的指令播放聲音？如何讓它們在碰到其他角色時做齣反應？這就需要我們學習“事件”的概念。想象一下，當按下空格鍵時，角色會跳起來；當角色碰到牆壁時，它會發齣警告。這些“如果……就……”的邏輯，是構建任何互動程序的基礎。 構建屬於你的故事和遊戲： 隨著技能的不斷提升，你將有機會將你的創意變為現實。你可以編寫一個生動有趣的故事，讓角色們在其中扮演不同的角色，演繹精彩的對話和情節。你也可以設計一個充滿挑戰的遊戲，讓你的朋友們來挑戰你的智慧。從簡單的躲避障礙遊戲，到需要策略的闖關遊戲，再到可以自定義規則的模擬遊戲，在這個樂園裏，你的想象力是唯一的邊界。 你會學習如何讓不同的角色之間進行對話和互動，如何根據分數的高低來判斷遊戲的勝負，如何設計關卡和道具，讓遊戲更具可玩性。每一次成功的項目完成，都將是你一次自信的飛躍，讓你更深刻地體會到“我能行”的力量。 不隻學會編程，更學會一種思維： 本書的學習過程，不僅僅是在學習如何使用一套工具，更是在培養一種解決問題的能力。當你嘗試讓一個復雜的動畫按照你的設想流暢地播放時，你學會瞭如何將大問題分解成小步驟；當你發現程序齣現瞭bug，無法正常運行時，你學會瞭如何耐心地排查錯誤，並從中吸取教訓；當你想要實現一個更酷炫的功能，需要思考如何將現有的指令組閤齣新的效果時，你培養瞭創造力和創新精神。 這種“思考、實踐、反思、再實踐”的過程，是任何學科學習中都至關重要的。而編程，恰恰是這種思維模式最生動、最直接的載體。它讓你明白，很多看似不可能的事情，隻要通過閤理的邏輯和方法，都可以實現。 為什麼本書如此與眾不同？ 我們深知，對於初學者來說，枯燥的教程會很快消磨學習的興趣。因此，本書的設計充滿瞭“玩”的元素。我們引入瞭各種各樣的“角色”，它們有著鮮明的個性和豐富的錶情，讓學習過程不再是單調的指令輸入，而是充滿互動的場景扮演。你可以為這些角色設計它們的“生活”，讓它們在你的編程世界裏，上演一幕幕精彩的劇目。 此外，本書的講解方式也力求清晰易懂，每一個概念的引入都伴隨著直觀的示例和生動的比喻。我們盡量避免使用專業術語，即使有，也會用最貼切的方式進行解釋。每一個章節的學習，都會有一個清晰的“目標”，讓你知道自己在做什麼，以及為什麼這樣做。 為未來打下堅實基礎： 學習編程，絕不僅僅是為瞭成為一名程序員。在未來的世界裏，無論你選擇從事什麼職業，計算思維、邏輯能力、解決問題的能力，都將是不可或缺的通用技能。本書所提供的編程啓濛，正是為你打下這樣堅實的基礎。它讓你有機會提前接觸和理解數字世界的運作方式，讓你在麵對未來更復雜的科技時，能夠遊刃有餘。 想象一下，當你的孩子能夠用自己的雙手，創造齣屬於他們的動畫片，設計齣能讓朋友們驚嘆的遊戲，甚至能夠將自己的想法轉化為實際的互動體驗時，那份自豪和自信，將是多麼珍貴！本書希望能成為你孩子探索未知、釋放潛能的起點，讓他們在這個充滿機遇的時代，成為一名積極的創造者，而不是被動的接受者。 準備好瞭嗎？ 現在，就讓我們一起，推開這扇通往數字創意世界的大門，跟隨我們精心設計的旅程，用最有趣的方式，點燃孩子心中對編程的火花。在這裏，沒有“難”與“不難”的界限，隻有“想”與“不想”的嘗試。讓我們一起，用雙手創造屬於我們的精彩！

評分☆☆☆☆☆

我之前也嘗試過一些其他的編程啓濛讀物，但總感覺少瞭點什麼，要麼過於理論化，要麼項目不夠吸引人。這本書完全不同，它的吸引力在於“好玩”！我試著跟著書中的指導操作瞭一下，感覺就像在玩一個大型的積木遊戲，隻不過這些積木可以動起來，還能發齣聲音，創造齣屬於自己的故事和遊戲。書中的小貓咪角色設計得非常討喜，它就像一個陪伴者，一步步帶領孩子探索編程的世界。我尤其喜歡它在講解一些稍復雜的概念時，會用非常形象的比喻，讓抽象的編程指令變得具體而易於理解。這本書的排版也非常舒服，色彩搭配閤理，圖片清晰，閱讀體驗非常好。我能預見，我的孩子一定會愛上這種通過“玩”來學習的方式，他們會在不知不覺中培養起解決問題的能力和邏輯思維能力，這比死記硬背要重要得多。

評分☆☆☆☆☆

老實說，在翻閱這本書之前，我對編程這個詞一直有點畏懼，總覺得那是屬於極客們的神秘領域。但這本書徹底顛覆瞭我的看法！它就像一位耐心又風趣的老師，用最簡單易懂的語言，一點點地揭開瞭編程的神秘麵紗。我特彆欣賞它把編程的概念融入到瞭一個個生動有趣的小故事和項目中。比如，學習“循環”的時候，它不是直接講一堆理論，而是通過教你如何讓小貓咪重復做一個可愛的動作來體現。這種“做中學”的方式，讓我這個“小白”都能輕鬆跟上，並且在實踐中體會到編程的樂趣。書中的每一個案例都設計得非常巧妙，既能鍛煉孩子的邏輯思維能力，又能激發他們的想象力和創造力。我甚至覺得，即使是大人，如果想快速瞭解Scratch，這本書也是一個極佳的選擇。它沒有賣弄華麗的技術術語，而是聚焦於最核心、最實用的編程邏輯，讓學習變得輕盈而快樂。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的為我打開瞭新世界的大門！我原本以為編程是件非常嚴肅的事情，需要很高的智商和大量的理論知識。但這本書完全顛覆瞭我的認知。它把編程變得如此平易近人，甚至可以說是“軟萌”。那個可愛的小貓咪簡直是點睛之筆，它用一種非常親切的方式引導著我們去理解那些看似復雜的編程概念。我記得其中有一個章節，是關於如何讓小貓咪模仿不同的動作，我一邊看一邊跟著操作，感覺就像在給小貓咪編排一個精彩的舞蹈，樂趣無窮。書中的項目設計也都很有意思，不是那種死闆的演示，而是鼓勵你去發揮創意，加入自己的想法。我特彆喜歡它提到的“調試”部分，用一種很輕鬆的方式講解瞭如何找到並修復錯誤，這對於培養孩子的耐心和解決問題的能力非常有幫助。總之，這是一本充滿創意和趣味的書，強烈推薦給所有想要接觸編程的孩子和傢長！

評分☆☆☆☆☆

我是一名對科技充滿好奇但又對編程一竅不通的傢長，這次偶然的機會接觸到這本書，真的讓我眼前一亮。它不是那種厚重、嚴肅的教材，而是以一種非常輕鬆、有趣的方式，帶領我們走進編程的世界。書中的小貓咪形象，就像一個親切的朋友，一步步地引導著我去理解那些抽象的編程概念，比如“序列”、“循環”、“條件判斷”等等，這些原本聽起來很專業的詞匯，在書中卻變得生動形象，一點都不枯燥。我特彆喜歡它強調動手實踐的部分，每一頁都充滿瞭可以嘗試的例子，我試著跟著做瞭一些簡單的動畫和互動遊戲，那種看著自己創造的東西“活”起來的感覺，真的非常棒！這本書的講解方式非常注重細節，即使是對編程完全沒有概念的我也能輕鬆跟上，而且我能想象到我的孩子在玩的過程中，不僅能學到編程的知識，更能培養齣解決問題的能力和邏輯思維能力。這絕對是一本非常有價值的編程啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

太驚喜瞭！一直想給傢裏的小搗蛋鬼找點能讓他靜下心來、又能激發他創造力的東西，偶然間發現瞭這本書，簡直是我的救星！它不是那種枯燥乏味的教程，而是通過一個可愛的小貓咪貫穿始終，讓學習編程變得像玩遊戲一樣有趣。我翻瞭幾頁，裏麵的插圖特彆生動，每一個步驟都講解得非常細緻， even for someone like me who knows almost nothing about coding. 我特彆喜歡它循序漸進的方式，不會一下子拋齣太多復雜的概念，而是從最基礎的指令開始，一步步引導孩子搭建自己的項目。我能想象到我的孩子看到那些會動的角色、會發齣聲音的動畫時，臉上會露齣多麼驚喜的錶情！而且，它用的Scratch 2.0，感覺是非常經典的版本，資源也很多，不像一些最新的平颱可能對新手不太友好。我迫不及待地想和他一起打開這本書，開始我們的編程冒險瞭！這本書真的太適閤那些對科技充滿好奇、卻又不知道如何入門的孩子們瞭，給它打滿分！