1.專傢團隊:各個領域的專傢聯手打造。《動物王國大探秘(第1輯)》共分四本,主題各不相同,但是編寫這四本圖書的專傢是來自哈佛大學、專門研究自然博物曆史的知名學者ChrisJarvis;插畫更是多位畫傢強強聯手。從內容到圖片,體現瞭圖書的嚴謹性和優質性。
2.設計閤理:圍繞明確的問題講述一個主題。書中介紹瞭多種不同的生物,都是在開始以標題的形式就提齣一個發人深思的問題,正文會迴答標題所提齣的問題。以《聽恐龍講故事》為例,這本書完全按照時間順序,從恐龍的誕生到滅亡,再到哺乳動物的齣現。有利於孩子們理清思路,係統全麵地看問題。
3.形式活潑:從孩子的視角,以孩子的口吻以第一人稱講述一個個動聽的動物王國故事。全書無論是從語言形式上還是思考角度上,都是以孩子的理解接受能力為齣發點,使用風趣俏皮的語言,運用第一人稱,給書中的動物們賦予人的特點。在書後附有學術小詞典,如蟲蟲小詞典,恐龍小詞典等。
4.圖畫精美:給孩子一個強烈的視覺感受,引導孩子形象地看待問題理解知識。整套書的使用瞭大量的圖片,逼真精美,布局閤理。
5.掃描封底二維碼聆聽故事音頻。專業主播專為孩子們錄製音頻,聲情並茂講述發生在動物王國裏的神奇故事,營造身臨其境的閱讀感受,手機一掃碼,即刻體驗吧!
你有沒有想過,如果恐龍、螞蟻、海豚或者袋鼠會說話,他們就能跟你講故事?
他們會告訴你,你想知道的關於動物的所有事情。
準備好瞭嗎?那我們開始吧!
這是一套以動物擬人日記體的形式,第一人稱介紹動物們的生活習性、生存環境等知識的科普故事書。包含《聽動物講故事》、《聽恐龍講故事》、《聽昆蟲講故事》、《聽海洋生物講故事》。每本書由一個個精彩有趣的問題串聯,正文迴答標題所提齣的問題,語言風趣俏皮,知識全麵細緻,圖畫精美逼真,以孩子的口吻講述一個個關於的動物王國的神奇故事。
神秘的海底故事從這裏開始……
鯊魚吃人嗎?
海洋生物是什麼樣子的?
章魚的長長的手臂是用來做什麼的?
珊瑚礁周圍都有什麼動物?
魚類是怎麼保護自己的?
海龜為什麼要遊那麼遠的距離?
巨藻叢林中生活著哪些生物?
海牛每天做什麼事情?
海豚為什麼喜歡玩耍?
座頭鯨吃什麼呢?
企鵝怎樣在寒冷的世界裏生活?
信天翁能飛多遠?
什麼樣的海洋生物會發光?
誰在海底生活?
海洋生物小辭典
世界在知識和創新中不斷改變,
當科學的漣漪陣陣襲來,
隻有改變,讓生活的腳步變得輕快。
讓我們一起讀一讀那些有趣好玩的科普書,
和孩子在愉悅和收獲中共同成長。
小小的科普書,
能幫助孩子,用心靈感知和認識未知事物;
帶給孩子,發現和探索大韆世界的勇氣。
從我孩子的反饋來看,這套書的“知識密度”和“趣味性”達到瞭一個非常完美的平衡。它不會因為追求趣味性而犧牲知識的嚴謹性,也不會因為追求知識的嚴謹性而變得枯燥乏味。每講完一個故事,書中都會有一個“小知識點”的闆塊,用非常簡潔明瞭的語言,解釋一些與故事相關的科學概念。比如,在講到“變色龍”的時候,除瞭描述它如何變色,還會簡單解釋一下它的變色原理。我孩子會主動去翻看這些小知識點,然後問我:“媽媽,變色龍真的是把顔色變到自己的皮膚裏嗎?”。這種主動求知的欲望,是父母最希望看到的。而且,書中對動物的描述,也非常科學。比如,在描寫“貓頭鷹”的時候,會強調它那雙銳利的眼睛,以及它能在黑暗中捕食的特點。這些科學的描述,能夠幫助孩子建立對動物的正確認知,避免一些誤解。我還會引導孩子去比較不同動物的特點。比如,在講完貓頭鷹之後,再講講“老鷹”,然後讓孩子比較一下它們在捕食方式、生活習性上的不同。這種比較性的學習,能夠加深孩子對知識的理解和記憶。我不得不說,這套書的設計者們,非常有心,他們知道如何用孩子能夠接受的方式,去傳遞最科學的知識。我孩子現在看到關於動物的紀錄片,都會時不時地冒齣一句:“這本書裏也講到過!”。這讓我覺得,這套書真的在她心中種下瞭知識的種子。
評分不得不說,這套《動物王國大探秘》係列,在視覺呈現上做得真的太齣色瞭!我記得我孩子第一次翻開它的時候,就被那充滿想象力的插畫深深吸引住瞭。每一頁都像一幅精心繪製的藝術品,色彩鮮艷卻不刺眼,綫條流暢且富有動感。無論是海底深處那些奇形怪狀的深海魚,還是陸地上那些威風凜凜的猛獸,都被描繪得栩栩如生,仿佛觸手可及。我最喜歡的是書中對動物錶情的刻畫,你真的能從它們的眼神裏讀齣它們的情緒,比如那隻正在捕食的狐狸,眼神中透露齣專注和狡黠;而那隻躲在媽媽身後的幼虎,眼神裏充滿瞭依戀和一絲絲的膽怯。這種細膩的描繪,不僅增加瞭圖書的藝術價值,更重要的是,它能夠幫助孩子更好地理解動物的行為和情感,從而産生共情。在閱讀過程中,我還會和孩子一起指著圖片討論:“你看,這隻企鵝的翅膀長得這麼特彆,它是怎麼用它來遊泳的呢?”、“這棵樹好高啊,猴子是怎麼爬上去的呢?”。這種互動式的閱讀方式,讓原本可能有些抽象的科學知識,變得直觀且易於理解。而且,書中對於動物生活環境的描繪也相當到位,比如熱帶雨林茂密的植被,沙漠一望無際的景象,都給孩子一種身臨其境的感覺。我孩子甚至會模仿書中的動物在傢裏跑來跑去,發齣各種叫聲,那種沉浸式的體驗,是任何視頻都無法比擬的。我看到她對這些畫麵如此著迷,就會忍不住給她講解一些關於這些動物的習性,比如為什麼北極熊的毛是白色的,為什麼長頸鹿的脖子那麼長。這套書就像一個移動的動物園,把各種各樣的動物帶到瞭我們麵前,讓孩子足不齣戶就能領略到大自然的鬼斧神工。我真心覺得,這是一套非常有啓發的書,它不僅僅是給孩子看的,更是給傢長和孩子之間創造瞭無數有趣的交流機會。
評分坦白說,我一開始對這套書並沒有抱太大的期望,因為市麵上類似的科普繪本實在是太多瞭,很多都做得比較模式化。但是,《聽海洋生物講故事/動物王國大探秘》徹底顛覆瞭我的看法。它最大的特點,我認為是它的“擬人化”處理,但這種擬人化又非常高級,不會讓孩子覺得過於卡通化而脫離現實。比如,書中講述到章魚的僞裝能力,並不是直接告訴孩子章魚可以改變顔色,而是通過一個“變色龍章魚”的故事,講述它如何利用自己的超能力來躲避敵人的追捕,以及如何悄悄地接近自己的獵物。這種將科學原理融入情節的方式,讓知識變得更加生動有趣,也更容易被孩子記住。我孩子在聽完這個故事後,就會模仿章魚在傢裏“變色”,用不同的姿勢來藏貓貓,我看得齣來,她已經將“僞裝”這個概念內化瞭。而且,書中對動物的情感描寫也非常到位,比如一隻孤獨的鯨魚在尋找同伴時的低鳴,一隻小鳥在失去親人時的悲傷。這些情感的流露,能夠極大地激發孩子的同情心和共情能力。我孩子會一邊聽一邊說:“媽媽,那隻鯨魚好可憐呀!”、“我們以後要好好愛護小動物。”。這種發自內心的情感反應,正是我們做傢長所期望看到的。我還會利用書中齣現的動物,和孩子玩一些角色扮演的遊戲,讓她扮演書中的某個動物,然後我來扮演它的朋友,或者它的敵人。這樣的互動,不僅增強瞭孩子的語言錶達能力,更重要的是,讓孩子在遊戲中深入理解動物的行為和情感。這本書真的做到瞭,讓孩子在快樂中學習,在學習中成長。
評分我之前買過一些聲稱是“Discovery”係列的圖書,但很多質量參差不齊,內容也比較陳舊。《聽海洋生物講故事/動物王國大探秘》係列,我必須說,它真正體現瞭“Discovery”精神——探索、發現、驚奇。它會帶孩子去探索那些我們日常生活中難以見到,甚至是我們從未想過的動物。比如,書中關於“燈籠魚”的故事,我孩子第一次聽說這種魚,會對它們發光的原因感到非常好奇,然後書中會詳細地解釋,它們發光是為瞭吸引獵物,或者是為瞭在黑暗的海底進行交流。這種揭秘式的講述,讓孩子感受到探索的樂趣。而且,書中不僅僅停留在介紹動物本身,還會涉及到一些關於它們生活環境的知識。比如,在講到“沙漠狐狸”的故事時,會描寫它們如何在炎熱缺水的沙漠中生存,它們如何利用自己的大耳朵來散熱,如何儲存水分。這些細節的描繪,讓孩子對動物的生存智慧有瞭更深的認識。我孩子在聽完之後,就會開始思考:“如果我在沙漠裏,我該怎麼辦纔能活下去?”。這種將動物的生存智慧延伸到自身思考,是非常難得的。我還會鼓勵孩子去觀察身邊的動物,比如傢裏的寵物,樓下的流浪貓,公園裏的鳥。然後和孩子討論,它們和書中的動物有什麼不同,有什麼相似之處。這種將書本知識與現實生活聯係起來,能夠有效地鞏固孩子的學習成果,也能夠培養她們的觀察能力。我真心覺得,這套書是一本“活”的書,它鼓勵孩子去發現,去探索,去思考,而不僅僅是被動地接受信息。
評分這套書的編排方式,我個人認為是非常值得稱贊的。它沒有簡單地按照動物種類來分類,而是將不同的動物故事巧妙地串聯起來,形成一個更加宏大的“動物王國”的概念。比如,它可能會講述草原上獅子的狩獵故事,然後緊接著又會講到斑馬是如何躲避獅子追捕的,這種前後呼應的設計,讓孩子能夠更深刻地理解食物鏈和生態平衡的概念,明白每一個生物在自然界中都扮演著重要的角色。而且,書中的信息密度也控製得恰到好處,既有足夠的知識點,又不會讓孩子感到信息過載。每講完一個故事,都會有一個小小的知識卡片,用簡潔明瞭的語言解釋一些相關的科學名詞,比如“遷徙”、“鼕眠”等等,這些都是孩子在生活中可能接觸到但並不理解的概念。我經常會引導孩子去迴顧前麵講過的故事,然後將這些知識點和故事聯係起來。比如,在講到候鳥遷徙的時候,我會讓孩子想起之前故事裏提到過的,為什麼有些動物會在鼕天消失,又會在春天重新齣現。這種反復的練習和鞏固,能夠有效地加深孩子對知識的記憶。我特彆喜歡的是,書中不僅僅關注那些大型的、我們熟知的動物,也花瞭很多篇幅去介紹一些相對“不起眼”的生物,比如勤勞的螞蟻,會建造復雜巢穴的蜜蜂,甚至是那些在泥土裏默默工作的蚯蚓。這些故事讓孩子明白,每一個生命都有它存在的價值,都值得被尊重。我孩子現在看其他關於動物的書,會主動去尋找那些被我忽略的細節,這讓我覺得這本書的價值不僅僅在於提供知識,更在於培養孩子的觀察力和思考力。我還會鼓勵她自己去編造一些動物的故事,模仿書中的風格,這對於她的創造力發展是非常有益的。
評分這套《Discovery of Animal Kingdom》係列,帶給我的最深刻的印象是它對知識的“解構”和“重塑”。很多科普讀物,可能會直接告訴孩子“為什麼魚會遊泳”,而這套書則會通過講述一條小魚在水中遇到的各種挑戰,比如如何躲避天敵,如何尋找食物,是如何利用身體的某個部位來幫助它更好地在水中生存。這種“故事化”的科普方式,讓孩子在解決問題的過程中,自然而然地理解瞭科學原理。我孩子在聽完小魚的故事後,就會思考:“原來魚尾巴那麼重要,它可以幫助它轉彎!”。這種主動思考的過程,遠比被動接受知識更有意義。而且,書中對一些復雜的概念,比如“生物多樣性”,也做瞭非常巧妙的解釋。它會通過描繪一個擁有各種不同動物的森林,然後解釋為什麼這個森林會如此生機勃勃,正是因為有瞭各種各樣的動物,它們互相影響,互相依存。我孩子在理解瞭“生物多樣性”之後,就會更加關注那些平時被忽略的小動物,比如小蟲子,小螞蟻。她會說:“它們也是這個大傢庭的一份子呀!”。這本書還善於在故事中埋下一些伏筆,讓孩子對後麵的情節産生期待。比如,在講述一隻小猴子想要爬到最高的那棵樹頂去摘果子,會詳細描寫它遇到的睏難,以及它如何剋服。這樣一來,孩子就會迫切地想知道它最終是否成功瞭。這種懸念的設計,極大地提高瞭孩子的閱讀積極性。我真心覺得,這套書不僅僅是給瞭孩子知識,更是教會瞭她們一種學習方法,一種解決問題的思路。
評分我最喜歡這套書的是它那種“沉浸式”的閱讀體驗。它不僅僅是在講述故事,更像是在帶領孩子走進一個真實的動物王國。書中的場景描繪非常細膩,無論是陽光灑滿的草原,還是陰森神秘的叢林,都給人一種身臨其境的感覺。比如,在描寫“袋鼠”的故事時,書中會詳細地描述它們是如何跳躍的,它們的育兒袋是如何工作的,以及它們在澳大利亞特有的生活環境。我孩子在聽的時候,會時不時地問:“媽媽,袋鼠真的會把小寶寶放在袋子裏嗎?”、“它們住在哪裏呀?”。這種對細節的好奇,正是探索精神的體現。而且,書中對動物的動作描繪也十分生動。比如,描述“蛇”的爬行方式,會用“悄無聲息地滑過”來形容,描述“兔子”的跳躍,會用“一蹦一跳”來形容。這些生動的描繪,讓孩子對動物的運動方式有瞭更直觀的認識。我還會鼓勵孩子模仿這些動物的動作,讓她在傢裏學袋鼠跳,學蛇一樣爬。這種通過身體力行的體驗,能夠加深孩子對動物的理解。我不得不說,這套書的設計者們,真的很懂孩子,他們知道如何用最有趣、最有效的方式,去吸引孩子的注意力,讓他們愛上閱讀,愛上探索。我孩子現在每次看到和動物相關的繪本,都會主動去翻看,並且對我說:“媽媽,這個動物我認識!”。我真的覺得,這套書在孩子心中播下瞭熱愛自然、熱愛知識的種子。
評分這套《動物王國大探秘》係列,最打動我的地方在於它所傳遞的價值觀。它不是那種純粹的知識輸齣,而是通過一個個生動的故事,去潛移默化地影響孩子的心靈。比如,書中關於狼群的描寫,展現瞭它們團隊閤作的力量,母狼對幼崽無微不至的照顧,以及狼在族群中的責任感。這讓孩子明白,閤作是多麼重要,親情是多麼寶貴。而當講到企鵝在嚴寒中如何互相取暖,或者螞蟻如何共同搬運食物時,孩子會自然而然地體會到“互助互愛”的精神。我孩子看完關於蟻群的故事,就會在傢裏組織她的玩具們一起“搬運”她們的零食,雖然有點滑稽,但我能看到她身上那種“團結就是力量”的意識正在萌芽。另外,書中也涉及瞭許多關於動物保護的議題,比如象牙貿易對大象的傷害,塑料垃圾對海洋生物的影響。這些內容並沒有用過於沉重或煽情的語言來講述,而是以一種孩子能夠理解的方式,讓他們認識到人類的行為對動物造成的後果。我記得有一篇故事講到一隻小海龜誤食瞭塑料袋,最後被好心的科學傢救瞭。我孩子看完之後,就再也不願意隨手丟棄垃圾瞭,每次都要放到垃圾桶裏。這種由故事引發的行動,比我任何的教導都要有效。這本書還鼓勵孩子去理解和尊重差異,比如書中對不同種類的鳥類,不同種類的魚的描寫,都展現瞭它們各自獨特的生存方式和生存智慧,讓孩子明白,世界上沒有絕對的“好”或“不好”,隻有適閤自己的。我看到孩子學會用更包容的眼光去看待事物,我覺得這套書的意義已經超越瞭動物本身。
評分這套書簡直是打開瞭我孩子認識世界的一扇窗,我特彆喜歡它那種潤物細無聲的教育方式。書中的故事,不是那種枯燥乏味的科普知識點堆砌,而是將每一個海洋生物都塑造成瞭一個鮮活的角色,它們有自己的喜怒哀樂,有自己的生活習慣,甚至還有自己的“煩惱”。比如,小醜魚和小海葵之間的共生關係,書中就用一種非常童趣的方式來講述,讓孩子明白“相互幫助”的意義;而海龜媽媽為瞭産卵而艱難爬上海灘的場景,則讓孩子體會到母愛的偉大和生命的頑強。我孩子每次讀到這些故事,都會驚奇地發齣“哇”的聲音,然後纏著我問:“媽媽,那條鯊魚真的會保護小魚嗎?”、“為什麼有些魚晚上會發光呢?”。這種源源不斷的好奇心,正是我們做父母最希望看到的。而且,書中對海洋生物的描繪,不僅僅是外形,更深入到它們的生存環境、捕食方式、社交行為等等,每一個細節都充滿瞭趣味性,讓孩子在聽故事的同時,不知不覺地就掌握瞭很多關於海洋的知識。我還會配閤著書中的插圖,給孩子講解一些更深層次的內容,比如海洋汙染對這些生物的影響,呼籲孩子從小保護環境。這本書的語言也十分貼閤5-8歲孩子的理解能力,用詞淺顯易懂,句式也比較短,不會讓孩子感到閱讀壓力。我驚喜地發現,我的孩子現在對海洋生物的興趣比以前濃厚多瞭,甚至會主動去圖書館藉閱相關的書籍,還會模仿書中的動物發齣聲音,這讓我覺得這套書的價值遠不止於閱讀本身,它更是點燃瞭孩子探索未知世界的火種。我曾經也給孩子買過一些科普讀物,但大多都流於錶麵,缺乏故事性和情感連接,孩子看過之後很快就失去瞭興趣。而這套書,真的做到瞭寓教於樂,讓知識變得生動有趣,讓學習成為一種享受。我看到孩子眼中閃爍著對知識的渴望,我就知道,我為她選擇瞭一套非常棒的書。
評分我必須得說,這套書的文字敘述風格,是我特彆欣賞的一點。它不是那種乾巴巴的科普語言,而是充滿瞭詩意和想象力。比如,在描述海浪時,書中會寫到“海浪像調皮的孩子,在海麵上追逐嬉戲”,在描寫海底的珊瑚礁時,會說“那裏是五彩斑斕的宮殿,住著許多美麗的小精靈”。這種充滿畫麵感的描寫,能夠極大地激發孩子的想象力,讓他們在腦海中構建齣屬於自己的海洋世界。我孩子在聽我講這些句子的時候,經常會閉上眼睛,好像在腦海中“看”一樣。而且,書中對動物行為的描述,也非常生動。比如,描述蜂鳥采蜜的場景,會寫到“蜂鳥像一個小小的閃電,在花叢中穿梭,用它長長的嘴巴,吸取花朵的甜蜜”。這種形象的比喻,讓孩子對動物的動作有瞭更直觀的理解。我還會鼓勵孩子用自己的方式來復述這些故事,聽聽她是怎麼理解的,她會用自己獨特的方式來形容蜂鳥的動作,比如“它飛得比我的玩具飛機還快!”。這種鼓勵孩子用自己的語言來錶達,對於她們的語言能力發展非常有幫助。此外,書中還運用瞭一些擬聲詞和感嘆詞,讓故事更加活潑有趣,比如“嘩啦啦”、“撲通”、“哇塞”。這些詞語的運用,能夠很好地吸引孩子的注意力,讓他們保持閱讀的興趣。我不得不說,這套書的作者一定是很有童心的人,他們用最純淨、最美好的語言,為孩子們描繪瞭一個充滿奇幻色彩的動物世界,讓孩子在閱讀中感受到大自然的美好和神奇。
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