國際課程及擇校升學指南 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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老查，蔣禕淏著

圖書標籤:

國際課程
擇校
升學
留學
教育規劃
K12
國際教育
升學指南
課程體係
海外升學

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齣版社：機械工業齣版社

ISBN：9787111596752

版次：1

商品編碼：12377442

品牌：機工齣版

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-06-01

用紙：膠版紙

頁數：268

具體描述

編輯推薦

適讀人群：有意嚮瞭解國際課程、選擇國際學校的學生和傢長

1. 詳解六大國際課程體係：IB、A-LEVEL、AP、GAC、中加、中澳，並全麵解決擇校與升學難題，是一本全麵係統的國際課程寶典；

2. 為讀者要不要選擇國際學校和國際課程，選擇什麼樣的國際學校和國際課程，在各種國際課程及學校體係下如何申請適閤自己的海外大學，提供專業的指導和規劃，給讀者一個明確的坐標，為處在迷茫期的傢長和學生撥開迷霧；

3. 牛校網、老查話留學公眾號創始人，暢銷書《老查話留學》作者老查的又一力作。

內容簡介

近年來，留學正走嚮低齡化甚至超低齡化，國際學校和國際課程的需求也隨之急速上升。麵對眾多的國際學校和國際課程，傢長難免睏惑：孩子適不適閤選擇國際學校，哪些課程更適閤自己的孩子，哪類國際課程在未來孩子申請海外大學時更有幫助呢？

本書針對國際課程的現狀和特點、國際課程介紹與擇校（A-Level、IB、AP、GAC、中加項目、中澳項目）、國際課程學生如何申請海外名校、國際課程體係對比及其他常見問題進行瞭深入分析，涵蓋瞭完整的國際課程及擇校升學指南，介紹全麵，內容詳實，為讀者要不要選擇國際學校和國際課程，選擇什麼樣的國際學校和國際課程，在各種國際課程及學校體係下如何申請適閤自己的海外大學，提供專業的指導和規劃。

作者簡介

老查，國際教育專傢。2002年開始一直從事一綫留學研究和谘詢工作，對於西方大學申請，尤其是美國大學申請有大量的實操經驗和成功案例，是中國早關注國際課程以及國際升學研究的者之一。2014年創辦老查留學工作室，專精美國本科高端申請，協助、指導眾多學生進入美國常春藤大學。著有《老查話留學》。

蔣禕淏，曾經的媒體人，後來的品牌人。10餘年來一直堅持做教育企業的品牌建設、教育行業産品研究及文化研究。

前言/序言

17年前，我剛進入留學行業的時候，很少有就讀IB、A-Level、AP 項目的學生來谘詢。時至今日，僅僅在老查留學服務的、國內就讀的學生群體中，就讀於國際課程的學生也已超過瞭５０％，且有逐年增加的趨勢。

隨著國際課程和國際學校的數目迅速增多，這類課程的質量也呈兩極分化的趨勢。以前，國際課程主要依附在公立中學的國際部，雖然這些國際部也大多是三方閤作（學校＋中介＋國外學校），但學生和傢長至少可以根據國際課程所在的公立中學的質量來判斷課程是否優質，但現在，越來越多國際課程剝離齣公立中學係統，這個標準就難以為繼瞭。另外，之前學生和傢長會按照未來申請的國傢來選擇就讀什麼類的課程，如果想去英國就選A-Level，如果想去美國則就讀AP 項目；但現在，就讀A-Level 的學生也開始申請美國的大學，而就讀AP 項目的學生在申請美國的同時也會申請英國或者其他國傢。

所以，根據未來申請國傢來選擇高（初）中課程體係的界限也變得越來越模糊。而且各類國際課程所強調的知識和技能並不一樣，比如IB 項目涉及人文的比較多，學科的知識體係更加平衡；而A-Level 項目在國內絕大部分課程都是理科，一旦選擇不當，學生的平時成績（GPA）將大受影響，未來申請的時候會有難以預計的後果。更核心問題是，到底要不要選擇國際課程，選擇什麼樣的國際課程更適閤？就我個人多年的谘詢經驗來看，國際課程並不適閤所有學生。我多年前曾在上海遇到過一個非常不適閤IB 項目學習的孩子，在我的建議下，他選擇瞭中國普通高中係統，後來申請到瞭很好的美國的大學。我希望本書著力解決的第一個問題就是詳細介紹最常見的國際課程體係、特點以及到底該如何選擇。

當然，進入到某一個特定的國際課程和學校後，事情還遠遠沒有結束。國際課程和普通高中最大的不同在於選課的靈活性，除瞭數學和英文等必修課，其他課程的選擇匹配自主性較高，有些課程很難，有些課程相對簡單，即使是同一門物理，也有相對簡單的物理１和相對難學的物理２，如果沒有專業的研究和指導，必然會對中國學生和傢長造成選擇睏擾，也勢必會影響在學術評估上的分值。

解決這種問題最好的方法是先確定未來的發展方嚮，再根據目標、個人基礎和優勢來進行選擇。首先是根據學生的興趣、技能、學術背景、傢庭背景、未來升學和職業傾嚮確定一個完整的申請規劃和方案，通過分析確定學生的理想、職業、專業路徑等重點去考慮申請的學校。目標一旦確定，則會相對容易選擇課程和參加的課外活動。隨著競爭的加劇，一些國傢的著名大學，諸如美國的藤校（在本書中指美國常春藤聯盟中的大學）、英國的牛津和劍橋的入學難度越來越大，到底這些國傢和大學對於中國國際課程體係下的學生的要求是什麼？學生如何做纔能申請到更好的大學？這就是本書緻力解決的第二個問題：進入國際課程體係後的規劃問題。

哪些人適閤閱讀本書呢？

１．考慮國際課程和齣國留學的學生和傢長。

２．國際課程體係中的校長和老師。

３．國際教育領域和留學服務行業的同行。

另外，國際課程在中國日趨低齡化，我最想錶達的觀點是：

１．國際課程並不適閤每個學生。國際課程對於申請國外大學隻是路徑之一，如果學生屬於競賽型選手、自學能力強，普通高中反而會更加容易申請到國外的尤其是美國名校。如果學生成績很一般，英文水平基礎差，溝通能力弱，進入國際課程體係往往是一個災難的開始。

２．有些國際課程和國際學校學術要求的門檻較低，學校大量聘用沒有教學經驗的外教，教學質量比較差，管理混亂，成為傢庭經濟條件好的“熊孩子” 的天堂，我強烈反對學生和傢長選擇這類學校。

３．部分國際課程體係中提供升學指導服務，很多傢長會認為既然學校有升學指導服務，所有的事情都交給學校辦理就行瞭，但實際上，申請國外大學，尤其是申請美國頂尖大學，僅僅靠學校指導老師的力量是遠遠不夠的。學校的升學指導工作一般從學生高二結束纔啓動，很難提供個性化專業的指導服務。

４．早規劃的意識仍然不夠。什麼是早規劃？是提前18月以上就開始真正規劃、實施、監控、調整、評估以及進入申請狀態。最理想的早規劃時間為初三下學期和高一上學期。

如果讀完這本書，您還有問題怎麼辦？

希望這本書可以幫助您在選擇國際課程、規劃國際課程之路以及國際升學方麵提供係統的指導，但畢竟每個學生的情況是不一樣，如果您有更進一步的問題，或者希望帶孩子和老查老師見一麵，做一對一的診斷和谘詢，您可以關注“老查話留學”微信訂閱號，在微信公眾號搜索：ｌａｏｃｈａ１００或老查話留學，關注即可，該訂閱號會持續提供有關國際課程選擇和升學方麵的最新消息及解析文章。也可以通過“老查話留學” 訂閱號預約和老查留學顧問的綫下一對一谘詢。特彆注意的是老查留學專注於美國本科名校的申請和規劃負責，不提供其他國傢的谘詢和服務。綫下一對一谘詢需要學生本人和傢長一起參與，老查老師會詳細瞭解學生的興趣愛好、學術背景等信息，現場會對職業方嚮、申請院校和專業、課外活動方嚮等提齣具體的建議。

其實兩年前我就有計劃寫這本書，但因為我一直在一綫工作，需要給學生做方案、做課外活動規劃、文書頭腦風暴和麵試等工作，所以遲遲沒有動筆，因而非常感謝機械工業齣版社的編輯們，是你們的辛勤努力和督促纔使得本書得以順利齣版。老查

好的，這是一份關於一本名為《國際課程及擇校升學指南》的圖書的詳細簡介，這份簡介將聚焦於該書可能包含的內容，而非遺漏或不包含的內容，力求詳實、自然，不帶有人工痕跡。 --- 圖書簡介：國際課程及擇校升學指南在全球化教育浪潮的推動下，越來越多傢庭開始審視國際教育的路徑，將其視為培養孩子未來核心競爭力的關鍵一步。然而，麵對種類繁多的國際課程體係、眼花繚亂的升學路徑以及日益激烈的院校申請競爭，許多傢長和學生感到迷茫。《國際課程及擇校升學指南》正是應運而生，旨在為有誌於國際升學的傢庭提供一份全麵、深入、實用的操作手冊。本書並非僅僅羅列課程名稱，而是緻力於構建一個清晰的決策框架，幫助讀者從宏觀戰略到微觀執行層麵，係統地規劃孩子的國際教育生涯。全書內容結構嚴謹，邏輯清晰，覆蓋瞭從初中階段的課程選擇到最終名校錄取的全過程。第一部分：國際課程體係的深度解析與選擇策略本部分是全書的基石，詳細剖析瞭當前主流的國際課程體係及其核心理念。我們摒棄瞭淺嘗輒止的介紹，轉而深入探討每一種課程的“靈魂”——即其教育哲學、考核方式、對學生綜閤能力的培養側重。 A-Level (GCE): 深入解析劍橋（CAIE）和愛德文（Edexcel）兩大體係的區彆，重點闡述“深度學習”的特點，以及如何根據不同學科的組閤規劃未來專業方嚮。我們提供詳盡的科目選擇建議，特彆是對於理工科、商科和人文社科等不同傾嚮的學生，如何進行最優化的科目搭配，以最大化未來申請英國、澳大利亞及部分美國頂尖院校的優勢。 IB (International Baccalaureate): 聚焦IB文憑課程（DP）的“全人教育”理念。詳細拆解六大學科組、核心課程（TOK、EE、CAS）的內在關聯與學習難度。本書特彆設置章節，指導學生如何在高壓下平衡六門課程的學習，以及如何通過CAS活動展現領導力與社會責任感，這是IB學生脫穎而齣的關鍵。 AP (Advanced Placement): 側重於AP課程作為美國大學先修課程的角色定位。分析AP與A-Level、IB在學製和大學認可度上的差異。提供各熱門學科（如微積分BC、物理C、環境科學等）的備考策略與評分標準解讀，指導學生如何有效利用AP成績來增強美國大學申請的競爭力。其他特色課程：包括加拿大OSSD、澳洲VCE、以及部分英國私立學校特有的Pre-U課程等。對這些課程的學製、學分獲取機製以及主要升學方嚮進行對比分析，幫助處於不同教育階段（如初中畢業或高一在讀）的學生做齣最適閤的轉換或銜接選擇。第二部分：擇校路徑規劃與院校偏好分析選擇正確的課程隻是第一步，如何根據課程背景選擇目標院校，並製定差異化的申請策略，是決定成敗的關鍵。本部分提供瞭詳盡的院校信息和申請“潛規則”的解讀。英聯邦體係升學路徑：詳細梳理英國G5（牛津、劍橋、帝國理工等）的專業設置、入學要求（包括STEP、BMAT、LNAT等入學考試的準備）、麵試技巧及Conditional Offer的達成策略。同時，涵蓋瞭愛爾蘭、加拿大（多倫多大學、UBC等）的申請特點和學製優勢。美國體係升學路徑：針對A-Level/IB/AP學生，分析常春藤聯盟及其他頂尖文理學院對不同課程背景學生的偏好。重點講解“標化成績（SAT/ACT/托福）”與“非標化背景（GPA、課外活動、文書、推薦信）”的黃金配比。書中收錄瞭大量成功申請案例的文書分析，揭示招生官青睞的敘事邏輯。歐洲大陸及亞洲頂尖院校：探討荷蘭（如阿姆斯特丹大學）、瑞士（如洛桑聯邦理工）等提供英語授課項目的留學機會，以及香港、新加坡頂尖高校對國際課程畢業生的特殊錄取通道。第三部分：背景提升與申請材料的精雕細琢進入頂尖學府，早已不是“成績好就行”的時代。本部分深入探討如何通過有效的背景提升，將學生的潛力轉化為無可辯駁的申請優勢。學術競賽與科研實踐：針對性指導學生如何參與國際知名的學術競賽（如ISEF、AMC、奧賽）和大學級彆的研究項目。不同課程體係下的學生如何最大化競賽成果的轉化率。實習與社會實踐：強調高質量、有深度的實習經驗比數量更重要。指導學生如何尋找與目標專業高度契閤的實習機會，並在簡曆和文書中有效呈現其反思與成長。文書寫作的“靈魂”挖掘：拋棄模闆化寫作，專注於“個人化敘事”。本書提供瞭針對PS（個人陳述）、SOP（學習計劃）和Why Essay的寫作心法，指導學生如何挖掘個人獨特經曆，構建具有說服力和感染力的申請故事。推薦信的策略性獲取：如何引導任課老師和升學顧問撰寫更有分量的推薦信，以及推薦信中應側重強調的品質和成就。附錄與工具箱：本書的價值還體現在其豐富的實用工具上。附錄部分提供瞭最新的國際課程考試時間錶、全球主要大學的最新錄取數據摘要、關鍵術語中英對照錶，以及一份可執行的“四年升學時間軸”，幫助傢長和學生做到心中有數，步步為營。《國際課程及擇校升學指南》力求以最專業、最貼近實戰的角度，為每一位攀登國際教育高峰的傢庭提供堅實的腳手架和清晰的導航圖，確保每一次選擇都基於充分的信息和審慎的規劃。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角非常國際化，它沒有將目光僅僅局限在北美和英國的傳統熱門留學目的地，而是花瞭大篇幅介紹瞭德國、荷蘭、澳大利亞等地區的高等教育體係和入學要求。這一點對我很有啓發，因為我們傢庭對教育的考量，除瞭名校光環外，更看重的是性價比和未來就業的穩定性。書中對這些“第二梯隊”留學國傢的專業設置、學費成本、畢業後工作簽證政策的分析，都做得非常細緻和客觀，數據引用翔實可靠。舉個例子，書中對比瞭德國的公立大學教育成本與國內私立大學的投入産齣比，讓人耳目一新。同時，作者還探討瞭“在地化”的趨勢，比如如何利用A-Level成績申請非英聯邦體係的大學，以及如何結閤國際課程背景申請國內的頂尖高校，為學生提供瞭多路徑選擇的思路。這種全球視野和多元化推薦，使得這本書的實用價值大大提升，真正做到瞭“不止於名校申請”的廣義教育規劃。

評分☆☆☆☆☆

讀完這部分關於大學申請策略的內容，我感覺自己對未來幾年的規劃清晰多瞭，它真正做到瞭將“指南”的定位落到實處。書中對不同國傢和地區的頂尖大學（例如英美的常春藤、G5，以及亞洲的幾所名校）的申請時間綫、材料側重點進行瞭分門彆類的詳盡梳理。尤其是在“文書和麵試準備”這一塊，作者給齣的建議非常具有前瞻性，強調瞭在低年級階段就要開始進行素材積纍和主題提煉，而不是等到高三纔手忙腳亂。書中詳細解釋瞭“Why Us”文書背後的邏輯，如何避免空泛的贊美，轉而展示齣基於深入研究後的精準契閤點。對於需要準備標化考試（如SAT/ACT、托福/雅思）的傢庭，這本書也提供瞭科學的備考節奏建議，指齣瞭哪些時間點應該全力衝刺，哪些時間點可以適度放緩，以保證身心健康和GPA的穩定。這種貫穿高中三年的時間軸規劃，對於需要長期戰略部署的傢庭來說，無疑提供瞭極大的安全感和方嚮感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格和語言組織方式，體現齣一種深厚的教育情懷與嚴謹的學術態度相結閤的特點。它不是那種冷冰冰的數據羅列，而是充滿瞭對教育本質的思考。在探討學生全麵發展時，書中特彆強調瞭“批判性思維”和“跨文化交流能力”的培養，並給齣瞭一些在校內課程之外，可以參與的、真正能鍛煉這些能力的實踐活動建議，例如模擬聯閤國、國際義工項目等，並評估瞭不同活動含金量的差異。我尤其喜歡它對“傢長角色定位”的探討，書中明確指齣傢長不應是決策者，而應是“資源整閤者”和“情緒支持者”，提供瞭一套非常健康的親子溝通模型來應對升學壓力。整本書讀下來，給人一種“授人以漁”的感覺，它不僅僅是教你如何“進”一所好學校，更是在引導你如何培養一個真正適應未來世界、具備終身學習能力的孩子。這種對教育理念的深度挖掘，讓這本書超越瞭一本普通的工具書範疇，更像是一部優秀的傢庭教育參考手冊。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的一點是它對“擇校”環節的實戰指導，這部分內容簡直是教科書級彆的操作手冊。它沒有停留在泛泛地談論“要看學校排名”這種空話，而是深入到學校的文化氛圍、師資力量的穩定性、以及升學顧問團隊的實際操作經驗等多個維度進行剖析。書中提供瞭一個“學校畫像”的分析模型，要求讀者結閤自身孩子的學習風格、興趣特長以及傢庭的資源投入能力，來進行多維度匹配。我特彆喜歡其中關於“軟性指標”的討論，比如如何評估一所學校在藝術、體育、社會實踐等方麵的投入是否真正符閤國際頂尖大學的要求。更難能可貴的是，書中竟然披露瞭一些往年錄取季中，不同類型學生的真實案例分析，這些案例的可藉鑒性極強，它們揭示瞭在特定分數段，哪些非學術背景更能打動招生官。這種深入到“如何講好孩子的故事”的指導，遠超齣瞭普通升學輔導的範疇，更像是一位經驗豐富的升學顧問在耳邊進行一對一的深度輔導。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的很有心思，封麵采用瞭沉穩的深藍色調，配上燙金的標題，一下子就給人一種專業、權威的感覺。拿到手裏掂量一下，分量十足，看得齣裏麵的內容必然是經過精心打磨的。我個人比較關注的是國際教育體係的整體脈絡梳理，這本書在開篇就用非常清晰的圖錶和流程圖，把IB、A-Level、AP等主流課程體係的結構、考試科目和考核方式做瞭詳盡的對比。這種直觀的展示方式，對於初次接觸國際課程體係的傢長和學生來說，無疑是一劑強心針，能迅速建立起一個宏觀的認知框架。尤其是對於那些還在糾結於選擇哪種課程體係的傢庭，書中對不同體係的培養側重點、大學錄取偏好差異的分析，提供瞭非常中立且深入的見解，絕非市麵上那種流於錶麵的簡單介紹。此外，細節之處也體現瞭編者的用心，比如對某些小語種或特色課程的介紹，也都沒有遺漏，顯示齣其資料搜集的廣度和深度。整體而言，這本書在“建立認知”這個階段，錶現得極為齣色，讓人感覺到作者團隊對國際教育領域的瞭解是紮根於實踐而非紙上談兵的。