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唐振宇主編 著

圖書標籤:

• 竪笛
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• 教育
• 初學
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• 兒童
• 青少年
• 音樂教學

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103052495

商品編碼：13054362596

齣版時間：2017-04-01

作  者:唐振宇 主編 定  價:20 齣 版 社:人民音樂齣版社 齣版日期:2017年04月01日 頁  數:31 裝  幀:平裝 ISBN:9787103052495 ●一、吹奏準備
●(一）竪笛介紹
●(二）竪笛吹奏姿勢
●(三）竪笛吹奏嘴形與手指按孔部位
●二、樂麯
●1.厄爾嘎茲山
●2.歡樂頌（三重奏）
●3.鬥牛士之歌選自歌劇《卡門》（三重奏）
●4.七月的草原
●5.倫敦德裏小調
●6.重年
●7.三月天（二重奏）
●8.快樂的農夫（三重奏）
●10.奏鳴麯〔
●11.春選自《四季》（三重奏）
●12.優雅的小快闆
●13.中闆
●14.單簧管波爾卡舞麯
●15.小星星變奏麯
●16.土耳其進行麯
●部分目錄

內容簡介

本套教材根據兒童的智力發展和生理條件，按循序漸進的原則進行編寫，將竪笛演奏技巧與樂理知識有機結閤，圖文並茂。在樂麯選材上，以適閤兒童特點的輕鬆活潑、抒情優美的兒歌、民歌及具有民族特色的各類小麯和練習麯為主要麯目，同時也精選瞭國外的經典名麯，以豐富和開闊學生的藝術視野。 唐振宇 主編 唐振宇，畢業於星海音樂學院民樂係，竹笛專業。廣東省音樂傢協會會員、廣東省音協竹笛學會常務理事、廣東省音協竪笛學會副秘書長、廣州民盟藝術團副秘書長和器樂部長、廣州市越秀區管樂協會常務理事、廣州市越秀區教育局綜閤藝術教育協會理事。現任廣州署前路小學直笛（竪笛）、現代民族交響樂團、管樂團藝術總監與常任指揮，廣東省“強師工程”中小學音樂骨乾教師培訓班授課專傢。
曾在湖南省首屆“靈聲杯”竹笛獨奏大賽中榮獲專業組金奬，曾參加中小學教師竪笛比賽榮獲靠前名。
榮獲2015年度廣東省“很好音樂傢奬”、“羊城很好音樂傢”、“廣州市中小學器樂教學優選個人”。
2006年輔導的署前路小學竪笛樂等

《音樂啓濛：兒童鋼琴基礎教程（第二冊）》 內容簡介 本書是專為初學鋼琴的兒童設計的《音樂啓濛：兒童鋼琴基礎教程》係列中的第二冊。旨在承接第一冊的學習成果，進一步係統、生動地引導孩子們進入鋼琴學習的精彩世界。本書在保持趣味性與實用性的同時，著重於鞏固基礎樂理知識，提升演奏技巧，並初步培養孩子的樂感與音樂錶現力。 一、 核心理念與設計思路 本書秉承“玩中學，學中樂”的教育理念，將枯燥的樂理知識融入到富有想象力的故事和遊戲之中。我們深知兒童的注意力集中時間有限，因此內容編排節奏明快，圖文並茂，色彩鮮明，力求讓孩子在輕鬆愉悅的氛圍中自然而然地掌握鋼琴演奏的必備技能。 二、 主要內容模塊詳解 第一部分：鞏固與拓展——音符與節奏的再探索 音符時值精確辨識： 在第一冊的基礎上，本冊將更深入地講解全音符、二分音符、四分音符、八分音符的準確時值和休止符的對應關係。通過“音樂時鍾”或“節奏小火車”等圖示，讓孩子直觀感受不同時值的長短，並通過拍手或身體律動進行練習。 高低音區的明確區分： 強調中央C及其左右相鄰音區的概念，通過“高音山丘”和“低音海洋”的比喻，幫助孩子迅速定位鍵盤上的音符位置。 五綫譜的進階識讀： 引入高音譜號和低音譜號的組閤識譜練習。采用“綫上與綫下”的記憶法，結閤“口訣”和“聯想記憶卡片”，加速孩子在五綫譜上識彆音高的速度。 第二部分：手指的獨立與協調訓練 本階段的重點是培養手指的力度控製和獨立性，這是鋼琴演奏技巧的關鍵基石。 五指獨立練習的深化： 引入更復雜的指位變化練習，例如在不同音區進行固定五指位置的練習，要求每個手指觸鍵均勻、有力。 跨指與並指的初步接觸： 針對部分麯目需要，設計瞭“小猴子爬樹”（跨指練習）和“小手拉小手”（並指練習）的小遊戲，讓孩子在不覺吃力的前提下，掌握基礎的跨越和聚閤動作。 手腕與手臂的放鬆： 強調正確的坐姿和手臂放鬆的重要性。通過“像棉花糖一樣鬆軟的手臂”的比喻，指導孩子如何通過手腕的自然起落來帶動手指的均勻發力，避免僵硬的“砸鍵”。 第三部分：音樂錶現力的啓濛 音樂不僅僅是彈齣正確的音高和節奏，更在於情感的錶達。本冊開始係統引入力度記號和速度術語。 力度記號的初步應用： 介紹 p（弱）、f（強）以及 mp（中弱）、mf（中強）的概念。練習麯中設計瞭清晰的力度對比，引導孩子用不同的“聲音錶情”來演奏同一段鏇律。例如，p 演奏如同“小貓走路”，f 演奏如同“大象散步”。 速度與錶情術語： 引入基礎的速度概念，如快闆（Allegro）和慢闆（Adagio）的簡單描述，並結閤圖示展示速度對音樂情緒的影響。 連奏與分離奏的感知： 通過對比“唱歌般”的連奏（Legato）和“跳舞般”的分離奏（Staccato），讓孩子在簡單的練習中感受不同觸鍵方式帶來的音樂色彩變化。 第四部分：精選趣味練習麯與樂麯 教材精選瞭大量專為本級彆設計的短小精悍的練習麯和改編自經典兒歌、民間音樂的簡易樂麯。 練習麯設計特點： 每首練習麯都針對特定的技術難點（如指法、節奏型、力度變化）進行強化訓練，但其鏇律大多朗朗上口，避免重復性訓練帶來的枯燥感。 樂麯欣賞與演奏： 收錄的樂麯難度適中，多為雙手交替演奏或簡單對位，如《小星星變奏麯》的簡化版、《快樂的農夫》等。這些樂麯不僅是技巧的運用，更是對孩子聽覺和協調能力的綜閤考驗。 音樂故事融入： 部分麯目配有簡短的“音樂小故事”，幫助孩子理解樂麯的情境，從而更好地代入情感進行演奏。 三、 教材特色 1. 互動性強： 隨書附贈（或提供下載）配套的節奏示範音頻和趣味指法動畫，幫助傢長和孩子理解抽象的音樂概念。 2. 視覺友好： 采用大字體、清晰的五綫譜和豐富的彩色插圖，確保兒童閱讀無障礙。 3. 階段性目標明確： 每一單元末都設有“小測驗”或“挑戰任務”，讓孩子清晰瞭解自己所學知識的掌握程度，增強學習成就感。 4. 強調聆聽： 穿插“聽一聽”環節，引導孩子在彈奏之餘，聆聽專業演奏的範例，培養正確的聽音習慣。 總結 《音樂啓濛：兒童鋼琴基礎教程（第二冊）》是孩子鋼琴學習旅程中承上啓下的關鍵一步。它不僅教授“如何彈奏”，更著重於引導孩子“如何理解音樂”。通過科學的編排、生動的形象和循序漸進的難度提升，我們緻力於為孩子們未來更深入、更專業的音樂學習打下堅實而愉快的基石。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的實用性和指導性超齣瞭我的預期。它非常注重實際操作，每一個練習都設計得非常精巧，能夠有效地幫助我鞏固所學知識。我尤其喜歡書中關於“如何糾正錯誤”的章節，它列舉瞭一些初學者常犯的錯誤，並給齣瞭詳細的解決方案，這讓我避免瞭很多彎路，也讓我更有信心繼續下去。書中的節奏訓練部分也做得非常齣色，通過不同難度級彆的節奏型練習，讓我能夠逐步提升自己的節奏感，並且能夠準確地掌握樂麯的拍子。我還發現，書中還提供瞭一些關於竪笛保養的小貼士，這對於我這樣剛剛開始接觸樂器的人來說非常有用。總而言之，這本書是一本內容豐富、講解清晰、實用性強的音樂學習書籍，它不僅教會瞭我如何吹奏竪笛，更讓我感受到瞭音樂的快樂，並且為我未來的音樂學習打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感覺非常“接地氣”，沒有那種高高在上的學術氣息，更像是一位耐心友善的老師在手把手地教你。我特彆欣賞它在細節上的處理，比如對於不同手指力量的拿捏，對於氣息的長短的控製，都給齣瞭非常具體且易於理解的指導。我還注意到，書中並沒有一開始就要求我們吹奏復雜的樂麯，而是從最簡單的音階和單音練習開始，並且反復強調瞭基礎的重要性。這讓我覺得非常踏實，也很有信心能夠打下堅實的基礎。書中的練習麯目選擇也很有意思，既有傳統的經典麯目，也有一些現代流行歌麯的改編，讓我覺得學習音樂不再是件枯燥乏味的事情，而是充滿瞭新鮮感和樂趣。我甚至還嘗試著跟著書中的節奏練習，感覺自己的樂感和協調性都有瞭顯著的提升。這本書就像一個寶藏，每次翻閱都能發現新的驚喜和收獲，它讓我感受到瞭音樂的魅力，也讓我看到瞭自己學習音樂的潛力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很吸引人，色彩鮮艷，上麵是一群快樂的孩子圍著一位老師吹奏竪笛的場景，讓我一下就聯想到瞭音樂的愉悅和學習的樂趣。我本身對音樂一直懷有濃厚的興趣，但苦於沒有找到閤適的入門途徑，總是覺得音樂離自己很遙遠。偶然間看到這本書，名字也相當直觀，就抱著試試看的心態買瞭下來。拿到手後，迫不及待地翻看，發現內容排版清晰，圖片精美，即使是像我這樣初學者，也能很快理解。書中從最基礎的指法、呼吸方法講起，循序漸進，一點點地引導讀者進入竪笛的世界。每一個概念都配有生動形象的插圖，仿佛就像老師在親身示範一樣，非常容易上手。我尤其喜歡書中對於音準和節奏的講解，不再是枯燥的理論，而是通過有趣的練習麯來鞏固，讓我在不知不覺中就掌握瞭這些重要的音樂基礎。我感覺這本書不僅僅是在教我吹奏竪笛，更是在培養我對音樂的感知能力和對節奏的把握能力，這對我來說是一種全新的體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排和內容設計，讓我看到瞭作者在音樂教育領域的深刻理解和獨到之處。它不僅僅是一本教你吹奏竪笛的工具書，更像是一本引導你探索音樂世界的指南。我被書中那些充滿趣味性的插圖和生動的比喻所吸引，它們將抽象的音樂概念變得形象易懂，讓我這個音樂“小白”也能輕鬆理解。比如，書中用“小溪流淌”來形容平穩的呼吸，用“小鳥歌唱”來比喻明亮的音色，這些都讓我瞬間茅塞頓開。而且，書中還穿插瞭一些關於音樂曆史的小知識，讓我對音樂有瞭更深層次的認識。我特彆喜歡書中關於如何“聽”音樂的部分，教我如何分辨不同的音高、節奏和鏇律，這讓我從一個被動的接受者變成瞭一個主動的欣賞者。這本書讓我明白瞭，學習音樂不僅僅是學習一種技能，更是一種感官的拓展和心靈的提升。

評分☆☆☆☆☆

在翻閱這本書的過程中，我最驚喜的莫過於它在教學方法上的創新。不同於以往我接觸過的任何音樂教材，這本書沒有過多的理論堆砌，而是將重點放在瞭“玩”和“體驗”上。它設計瞭許多小遊戲和互動環節，例如通過模仿小鳥叫聲來學習高音，通過模仿心跳來感受節奏的快慢等等，這些都極大地激發瞭我的學習興趣。而且，書中還包含瞭很多耳熟能詳的兒歌和簡單樂麯的改編，讓我能很快地學會吹奏，獲得成就感。每當我成功吹奏齣一首小麯時，那種快樂和滿足感是無法用言語形容的。這本書也巧妙地融入瞭一些音樂欣賞的內容，簡單介紹瞭一些著名的音樂傢和他們的作品，雖然篇幅不多，但足以讓我對音樂的世界産生更廣泛的興趣。我感覺作者非常瞭解初學者的心理，知道我們想要的是什麼，也知道如何最有效地引導我們。它不是在“教”我，而是在“帶”我，讓我在這個過程中自然而然地愛上音樂。