小学生注音版作文全6册 看图说话写话 日记起步 一二三年级小学生黄冈作文书升级版同步教辅

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店铺: 风车图书专营店
出版社: 海豚出版社
ISBN:9787511032140
商品编码:13297554760

具体描述



















《小学生看图说话写话与日记起步(一至三年级,全6册)》 激发想象,畅游文字世界;启迪思维,描绘生活点滴。 这套精心编排的《小学生看图说话写话与日记起步(一至三年级,全6册)》是一份送给小学低年级学生探索语言奥秘、开启写作之旅的珍贵礼物。我们深知,对于刚刚接触文字的孩子们而言,写作并非一件枯燥的任务,而是一扇通往无限想象与创造的窗户。本套丛书正是以此为核心理念,通过一系列生动有趣、循序渐进的练习,帮助孩子们打下坚实的写作基础,培养对语言的兴趣,让他们在快乐中学会表达,自信地展现自我。 内容概述: 本套丛书共计六册,针对一至三年级小学生的认知发展特点和学习需求,精心设计了“看图说话写话”和“日记起步”两大板块,环环相扣,相辅相成,共同构建起孩子们的写作启蒙之路。 第一部分:看图说话写话——视觉的引导,语言的萌芽 “看图说话写话”是本套丛书的基石,旨在通过丰富多彩的图片,引导孩子们观察生活,捕捉细节,并将所见所感用简洁准确的语言表达出来。我们精选了大量贴近儿童生活、富有趣味性、兼具教育意义的图片,涵盖了动物、植物、人物、场景、故事等多个主题。 观察力的培养: 每幅图片都经过精心挑选,包含丰富的元素和细节。通过引导学生仔细观察图片中的人物表情、动作、环境布置、色彩搭配等,孩子们能够锻炼细致入微的观察能力,学会发现生活中的美和有趣之处。 想象力的激发: 图片不仅仅是静态的画面,更是故事的起点。我们鼓励孩子们在观察的基础上,大胆发挥想象,猜测图片背后可能发生的故事,人物之间的关系,以及他们内心的想法。例如,一张小猫在追逐蝴蝶的图片,可以让孩子们联想到小猫为什么追蝴蝶?它追到了吗?它现在是什么心情? 语言表达的训练: 从简单的描述性句子,到富有逻辑性的段落,本部分循序渐进地引导孩子们组织语言。最初,孩子们可能只需要用一两个词来概括图片内容;接着,我们会引导他们用完整的句子来描述;最终,他们将能够根据图片内容,讲述一个连贯的小故事,甚至写出一段富有情感的文字。 词汇与句式的积累: 在看图说话的过程中,孩子们会接触到大量的常用词汇和基础句型。我们会提供一些引导性的提示词语和句式范例,帮助他们积累词汇,学习如何规范地运用句子,为将来的写作打下坚实的词汇和语法基础。 主题多样化: 从校园生活、家庭温馨、自然风光,到有趣的童话场景、节假日庆祝活动,图片主题广泛,能够满足不同孩子的兴趣点,让他们在轻松愉快的氛围中练习表达。 分级练习: 丛书按照一年级、二年级、三年级的学习进度,将看图说话写话的内容进行分级。一年级侧重于对图片的简单描述和基本事件的叙述;二年级则在描述的基础上,加入对人物情感和情节发展的初步分析;三年级则进一步引导学生进行更复杂的故事情节构思和更具条理性的语言组织。 第二部分:日记起步——记录生活,分享成长 “日记起步”板块旨在引导孩子们将观察到的、经历的、感受到的,通过文字记录下来,学会用日记这种形式来梳理自己的思绪,珍藏生活中的美好瞬间,并在这个过程中体味语言的力量。 从“写什么”到“怎么写”: 许多孩子之所以害怕写作,是因为不知道写什么。本部分提供了大量的日记主题引导,从“今天我吃了什么?”、“今天我和谁玩了?”这类最贴近孩子生活的小事,到“我最喜欢的玩具”、“我的好朋友”、“一件让我开心/难过的事”等稍显深入的主题,帮助孩子们发现生活中的写作素材。 日记的初步结构: 我们会以简单易懂的方式,介绍日记的基本构成要素,例如:日期、天气、正文。并提供一些范例,让孩子们了解日记的写法,例如:先写今天做了什么,然后写自己的感受。 情感的表达与梳理: 日记是记录情感的绝佳载体。通过日记,孩子们可以学会表达自己的喜怒哀乐,并将内心的感受用文字呈现出来。例如,写一篇关于“今天我帮助了妈妈”的日记,不仅是记录事件,更是表达感激之情。 养成良好的写作习惯: 鼓励孩子们坚持写日记,即使每天只写几句话,也能逐渐培养起持之以恒的写作习惯。这对于他们今后的学习和成长都将产生深远的影响。 生活感的体现: 本部分的内容紧密围绕小学生的日常生活展开,让孩子们体会到写作与生活的紧密联系,让他们明白,生活本身就是一本最生动的教材,而日记就是记录这本教材的最好方式。 鼓励与反馈: 我们在设计日记练习时,也考虑到鼓励孩子们的积极性。部分日记练习会设置一些积极的互动环节,例如:“你觉得今天最开心的事是什么?写下来,让你的家人朋友也感受到这份快乐!” 语言的个性化: 随着孩子们对日记写作的熟练,他们会逐渐形成自己的语言风格,写出带有个人色彩的文字。这正是我们希望看到的,每个孩子都是独一无二的,他们的文字也应该闪耀着独特的光芒。 丛书亮点与特色: 升级版教辅,紧密结合教学: 本套丛书在黄冈作文教学理念的基础上进行升级,内容设计紧密贴合小学语文教材的教学要求,特别是低年级段的语言能力培养重点。它不仅是课外辅导的良师益友,更是课堂学习的得力助手。 图文并茂,趣味盎然: 大量精美的图片设计,色彩鲜艳,构图生动,充满童趣,能够瞬间吸引孩子们的注意力,让他们在轻松愉快的氛围中学习。 循序渐进,阶梯式学习: 每一册的难度和深度都在不断递进,从最基础的词语描述,到完整的句子,再到简短的段落和故事,最终能够独立完成一篇小日记。这种阶梯式的学习模式,让孩子们能够稳步提升,充满成就感。 注重方法指导: 在看图说话写话和日记的练习中,我们会穿插一些简单的写作方法和技巧指导,例如:如何开头、如何描写、如何结尾,以及如何表达自己的感受等,帮助孩子们掌握基本的写作方法。 引导启发,而非强硬灌输: 我们更注重引导孩子们的独立思考和自主表达,而不是机械地套用模式。通过开放性的问题和提示,激发孩子们主动探索和创造。 培养语感与思维能力: 除了基本的语言组织能力,本套丛书还注重培养孩子们的语感,让他们在阅读和写作中体会语言的韵律和美感。同时,通过观察和想象,锻炼他们的逻辑思维和发散性思维能力。 全方位覆盖,满足不同需求: 6册的设置,能够从一年级的基础开始,一直延伸到三年级,为孩子们提供一个完整的写作启蒙学习周期。家长和老师可以根据孩子的实际情况,选择合适的册次进行学习。 激发内在动力,爱上写作: 我们相信,当孩子们真正体会到写作带来的乐趣和成就感时,他们就会发自内心地爱上写作。这套丛书正是致力于点燃孩子们对语言的热情,让他们成为快乐的小作家。 适用对象: 幼儿园大班及小学一至三年级学生。 希望提升语言表达能力和写作兴趣的孩子。 需要进行写作启蒙和基础训练的学生。 家长和老师用于指导孩子进行写作训练的教学辅助材料。 阅读价值: 《小学生看图说话写话与日记起步(一至三年级,全6册)》不仅是一套学习工具,更是一次与孩子共同成长的旅程。通过这套丛书,孩子们将: 打开观察世界的眼睛: 发现生活中的细节之美。 点燃想象的翅膀: 创造属于自己的故事世界。 掌握表达的钥匙: 清楚、准确、生动地表达内心的想法。 珍藏成长的足迹: 用文字记录下宝贵的童年记忆。 培养自信的力量: 勇敢地发出自己的声音。 这套丛书,将陪伴您的孩子,从一个稚嫩的“观察者”成长为一个自信的“表达者”,从一个简单的“倾听者”蜕变为一个热爱“创造者”。让我们一起,为孩子们的文字梦想插上翅膀,引领他们探索更广阔的语言天地!

用户评价

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说实话,我家孩子以前写作文,我真是愁坏了。每次让他写点东西,都要磨蹭半天,写出来的东西也是字字斟酌,感觉像是流水账,一点儿生动性都没有。后来听朋友推荐说这套“小学生注音版作文全6册”不错,就赶紧入手了。收到书的时候,我一眼就被它那鲜艳活泼的插画吸引了,我孩子也特别喜欢。这套书最让我赞赏的一点就是它“看图说话”的部分,图画真的太有意思了,而且配的引导语也非常巧妙,能一下子勾起孩子的想象力。比如,有一幅图画里是小猫咪在雨中玩耍,旁边就有一个问题:“小猫咪为什么不怕雨呢?它在想些什么?” 这种开放式的提问,一下子就能让孩子发挥自己的创造力,编出各种各样有趣的故事。还有就是它的“日记起步”环节,写得特别接地气,都是孩子日常生活中会遇到的事情,比如“第一次骑自行车”、“和小伙伴吵架了”、“帮助妈妈做家务”等等,让孩子觉得写日记一点都不难,而且还能把自己的真实感受写出来。注音的设计也特别棒,我孩子现在一年级,刚开始学认字,这套书就解决了他的大问题,他可以自己看,自己读,不用我时时刻刻盯着。我感觉这套书不像是那种死板的教辅,更像是一个会说话的老师,一个很有趣的玩伴,能一点点地引导孩子爱上写作。

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作为一个对教育比较关注的家长,我一直在寻找能够真正帮助孩子提升写作能力的优秀教材。市面上充杂着各种各样的作文辅导书,很多都只是简单地堆砌词藻或者提供范文,缺乏引导性和启发性。而这套“小学生注音版作文全6册”给我的感觉就截然不同。它以“看图说话写话”为切入点,抓住了小学生学习写作的黄金时期,通过形象生动的图画,能够极大地激发孩子的想象力和观察力。我尤其欣赏的是它在“日记起步”方面的设计,很多孩子写日记的时候会感到无从下手,不知道写些什么。但这套书提供的日记引导,非常贴近小学生的日常生活,比如记录一天的趣事,写写对家人的感受,或者描述一次特别的经历。这些内容既有现实意义,又能引导孩子去思考和表达情感。而且,它采用的是全注音的形式,这对于那些识字量还不大的低年级学生来说,无疑是极大的帮助。他们可以独立阅读,不用依赖家长,从而培养自主学习的能力。我还注意到,这套书的编排逻辑非常清晰,从易到难,循序渐进,让孩子在不知不觉中掌握写作技巧。它不是简单地灌输知识,而是通过互动式、游戏化的方式,让孩子在玩中学,在乐中写。我看到我家孩子在使用这套书后,写作文不再是“挤牙膏”,而是能够主动去思考,去组织语言,甚至还能有一些自己的小创意。

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我家里有个小学三年级的孩子,平时写作文就让他头疼,写出来的东西总是干巴巴的,没有啥意思。之前也买过一些作文书,但感觉都不太对症。偶然间在网上看到了这套书,名字听着挺全面的,就抱着试试看的心态买回来了。收到货的时候,我还是挺惊喜的,这套书一共六本,纸张质量不错,印刷也很清晰,插图也挺可爱的,符合小学生的审美。我特意翻看了几本,感觉它在“看图说话”这块做得特别好,图画都很生动有趣,配上简单的提示语,很容易引导孩子去观察和联想。孩子写日记的时候,以前总是写“今天天气很好,我很高兴”,看了这套书之后,他开始尝试写一些具体的事情,比如“今天阳光洒在我的脸上,暖洋洋的,我像一只快乐的小猫咪在晒太阳。”,虽然语言还是稚嫩,但比以前进步了很多,我能明显感觉到他在表达上的自信心提升了。而且,这套书的注音也很扎实,对于一年级刚开始接触文字的孩子来说,可以边读边学,很好地解决了识字和认读的问题。孩子现在每天放学回家,都会主动拿出这套书来翻看,有时候还会拉着我一起看图,让我猜他看到了什么,然后他再根据图画用自己的话讲出来,这个过程既有趣又锻炼了他的表达能力。我个人觉得,这套书的价值不仅仅在于教会孩子写作文,更在于激发他们对文字和表达的热情,让他们觉得写作文是一件有趣的事情,而不是一件枯燥的任务。

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作为一名家长,我一直在为孩子的作文学习感到困扰。市面上同质化严重的作文辅导书实在太多了,不是照搬范文,就是堆砌词语,很难真正触及到孩子的内心,激发他们的写作潜能。然而,这套“小学生注音版作文全6册”带给我的惊喜是前所未有的。首先,它以“看图说话”为核心,选取了大量充满童趣、富有想象力的插图,这些图画不仅能牢牢抓住小学生的注意力,更能引导他们进行细致的观察和深入的联想,为写作打下坚实的基础。图下的提示语设计得非常巧妙,既有引导性又不失开放性,能够激发孩子无限的想象空间。其次,在“日记起步”方面,这套书做得尤为出色。它能够将日常生活中看似平凡的点滴,转化为孩子们乐于记录的素材,通过生动有趣的语言和贴近生活的引导,让孩子体会到日记的乐趣,学会用文字记录生活、表达情感。特别是对于低年级学生,全注音的设计解决了他们的识字难题,让他们能够独立阅读,自主学习,这对于培养他们的学习自信心和自主性至关重要。我观察到,自从用了这套书,我的孩子不再把写作文看作是一项艰巨的任务,而是变成了一种享受,他开始主动观察周围的世界,用自己的眼睛去发现美,用自己的语言去表达想法。这套书的“升级版同步教辅”定位,也意味着它在内容编排上紧密结合了教学大纲,能够有效地帮助学生巩固课堂所学,拓展知识面,提升综合写作能力。总而言之,这套书不仅是一本作文辅导书,更是一把开启孩子写作天赋的钥匙,是帮助他们迈向文学殿堂的优秀启蒙读物。

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我是一名小学教师,在教学过程中,我深切体会到低年级学生在写作方面普遍存在畏难情绪,特别是“看图说话”和“日记”这两个环节。很多孩子即使能辨认出图上的物品,也很难将其组织成连贯的语句。因此,当我在市场上看到这套“小学生注音版作文全6册”时,立刻被它“看图说话写话”和“日记起步”的教学理念所吸引。这套书的设计非常贴合小学生的认知特点和学习规律,图文并茂,而且语言通俗易懂,注音清晰准确,极大地降低了阅读门槛。我给班里几个写作基础薄弱的学生试用了一下,他们的反馈都非常好。他们说,书里的图画很有趣,让他们很有想说的欲望,而且提示的问题也很有针对性,能够引导他们从不同的角度去观察画面。对于日记部分,它提供的范例和引导语也十分贴切,让孩子们知道原来生活中的点点滴滴都可以成为写作的素材,不再觉得写日记是一件“没内容可写”的事情。我特别看重这套书在“升级版同步教辅”这个定位上的优势。它能够很好地与课堂教学相结合,帮助学生巩固和拓展所学知识。在课堂上,我可以选取书中的图画作为素材,引导学生进行口头表达,然后鼓励他们回家后根据图画和课堂讨论的内容来完成日记或短文。这样一来,既提高了教学效率,又增强了学生的学习兴趣。总的来说,这套书是一套非常值得推荐的低年级学生作文辅导教材,它在激发学生写作兴趣、培养观察能力和语言表达能力方面,都起到了非常积极的作用。

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书不错哦~~!性价比比较高~~~~~~

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这套书不错,孩子挺喜欢的,对学习有帮助!

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质量不错,原版图书,很喜欢

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简介,易懂,很好。

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包装的边缘部分有点褶皱,不过问题不大不受影响,而且在我预期的时间到了,很好?

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简介,易懂,很好。

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质量挺好,应该是正版,孩子喜欢。

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一次性团了很多,孩子还没来得及看,不过质量挺好的

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挺好的书,孩子挺喜欢的!

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