巴斯蒂安幼儿钢琴教程B(套装共2册)(原版引进)

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商品名称:巴斯蒂安幼儿钢琴教程B(套装共2册)(原版引进)
商品编号:13470136390
店铺: 阅读纪图书专营店
商品毛重:422.00g

具体描述






钢琴学习的黄金起点:探索《拜厄钢琴基本教程》(全册) 精选自古典与现代音乐教育的精华,为初学者量身打造的坚实基础 本教程汇集了跨越多个世纪的钢琴教育智慧,旨在为所有渴望踏入钢琴艺术殿堂的学习者,特别是对系统化、科学化入门有高要求的初学者,提供一条清晰、高效且充满乐趣的学习路径。我们深知,钢琴学习的起步阶段至关重要,它不仅关乎技巧的掌握,更在于音乐素养的培养和对乐器发自内心的热爱。因此,本教程严格遵循循序渐进的原则,从最基础的乐理知识、五线谱识读,到手指的独立性与协调性训练,力求做到全面覆盖、深入浅出。 第一部分:基石的构建——乐理与识谱的无缝融合 本教程的开篇设计,摒弃了枯燥的纯理论灌输,而是将基础乐理知识巧妙地融入到实际的弹奏练习之中。我们坚信,音乐的理解应与演奏同步进行。 一、 认识键盘与中央C 教程首先以直观的图示,详细介绍了钢琴键盘的结构,黑白键的排列规律,以及如何快速定位中央C。通过一系列简单的指法练习,确保学习者在接触音符之前,已能熟练、准确地找到键盘上的任意位置。 二、 音符与时值的基础概念 针对初学者对五线谱的恐惧感,本教程采用了对比鲜明、符号清晰的排版,逐步引入全音符、二分音符、四分音符及八分音符等基本时值。每个新概念的引入,都紧随一个短小精悍的练习曲,让学习者在弹奏中自然体会到时值的长度差异,建立稳定的内在节拍感。 三、 掌握高音谱号与低音谱号 我们将高音谱号和低音谱号的识谱过程分解为若干小模块。对于高音谱号,我们采用“中央C为中心,向外辐射”的方式,例如通过“线上的音符:G-B-D-F-A”和“间里的音符:A-C-E-G”的助记法,帮助记忆。低音谱号的教学则参照同样的方法,确保学习者在不依赖视觉死记硬背的情况下,形成快速的读谱能力。 四、 基础节奏型与拍号的理解 本教程详细解释了2/4、3/4、4/4等常用拍号的含义,以及它们如何决定音乐的律动。我们设计了大量强调不同拍子重音的练习,旨在培养学习者准确的节奏感和群体感,为未来演奏复调音乐打下坚实的基础。 第二部分:技巧的雕琢——手指的独立与均衡发展 技术训练是本教程的核心环节,我们借鉴了公认有效的指法训练体系,确保双手协调发展,避免形成不良的演奏习惯。 一、 单手五指练习的精细化 初期练习严格限制在五指音位内(C大调五指范围)。每一组练习都明确标注了建议的触键方式(触、击、砸、立等),强调手指的“站立”姿势,避免掌关节塌陷或手指弯曲过度。重点训练的是小指和无名指的力量,它们是初学者最薄弱的环节。 二、 双手协调与对位练习 当单手技巧稳定后,教程随即引入双手同向、反向的简单对位练习。这些练习的设计目标不是速度,而是同步性。例如,左手弹奏根音,右手弹奏旋律;或者双手同时演奏相同的节奏型但音高不同。这有效锻炼了左右脑对指法信息的独立处理能力。 三、 重点突破:音阶与琶音的预备 虽然完整的音阶和琶音在后续教材中会深入探讨,但本教程已引入了C大调的五声音阶(自然音阶)基础指法练习。这部分旨在让手指熟悉音阶的“跨越”动作,为日后流畅演奏大调音阶打下“肌肉记忆”。 第三部分:音乐性的启蒙——表现力与情感的初步融入 钢琴不仅是机械的演奏,更是情感的表达。本教程在技术练习的间隙,巧妙地穿插了大量富有音乐性的短小曲目,帮助学习者将技巧转化为音乐。 一、 情感标记的初步认知 教程中出现如 piano (弱), forte (强), crescendo (渐强), diminuendo (渐弱) 等基础力度记号。每一首乐曲都附有简单的背景介绍或意境描述,引导学生思考“这首曲子想表达什么”,并尝试用不同的力度去演奏,而非一味地平均用力。 二、 连奏与断奏的对比练习 通过对比演奏同一首曲子时采用连奏(Legato)和断奏(Staccato)的不同效果,学习者能直观感受音符间连接与分离对音乐情绪的影响。连奏练习强调手指与琴键的紧密接触,声音的歌唱性;断奏练习则要求手指的快速抬离,声音的颗粒感。 三、 简单的和弦概念导入 在部分练习曲中,我们开始引入双手共同弹奏的简单三和弦(如C大三和弦)。这不仅丰富了声音的厚度,也让学习者开始理解和声的初步概念,体会到旋律与伴奏的关系。 总结与展望 本教程的设计理念是“少即是多,慢即是快”。我们避免了在初级阶段引入复杂的指法、调性转换或不适合初学者手型的技术挑战。它提供的是一个结构严谨、内容扎实、且充满学习乐趣的起点。学完本教程,学习者将能够: 1. 自信地阅读位于高音谱号和低音谱号中央五线内的音符。 2. 稳定地执行基本的四分音符、八分音符节奏型。 3. 独立地完成双手五指范围内的协调弹奏。 4. 初步理解力度变化对音乐表达的意义。 它是通往更深层次钢琴艺术探索的坚实桥梁,为后续如《哈农》、《拜厄》进阶部分,或更高级的奏鸣曲、练习曲学习,奠定了不可动摇的基石。我们相信,通过本教程的系统训练,每一位学习者都能在音乐的旅程中,迈出最自信、最正确的第一步。

用户评价

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近来为我家小宝贝寻找钢琴启蒙教材,真是一段探索之旅。翻遍了网络,跑了多家书店,才发觉选择真的很多,但要找到最契合的,却不容易。 我最早接触过一些市面上流传较广的教材。它们往往有着非常可爱的插画和孩子熟悉的旋律,第一眼看上去,确实能抓住小家伙的注意力。然而,当真正开始练习时,问题就显现出来了。有些教材的进度设置得比较陡峭,孩子需要在短时间内掌握好几个新的音符,并理解复杂的节奏,这对年幼的手指和认知能力来说,负担过重。还有一些教材,虽然歌曲朗朗上口,但对于钢琴基本功的训练,例如手指的独立性、灵活性,却安排得不够系统,像是为了吸引孩子而有所取舍。 我个人非常看重钢琴教材的科学性和系统性。我觉得,钢琴学习本身就是一个循序渐进、打牢基础的过程。我希望教材能够清晰地引导孩子和家长,让每一步的学习都显得有条理,目标明确。同时,我也期望教材中能设计一些能够激发孩子学习热情,但又兼具实效性的练习。我曾见过不少因为教材选择不当,导致孩子对钢琴学习产生畏难情绪甚至厌烦的案例,这让我更加审慎。 在挑选教材的过程中,我也在不断思考,如何才能让孩子在快乐的氛围中,真正地爱上钢琴,并逐步建立起扎实的音乐基础?有些教材可能过于侧重理论知识的讲解,内容显得有些枯燥,难以吸引孩子的注意力。而另一些教材则可能过于强调弹奏技巧的简单模仿,而忽略了音乐理论的启蒙。我更欣赏的是那种能够将音乐的趣味性和基础技能的培养有机结合的教材。 此外,我也花了不少时间去研究一些在国际上享有盛誉的钢琴教材。我相信,经过长期市场检验和广泛好评的教材,一定有着其独到的教学理念和方法。我期待找到的教材,不仅能在中国孩子身上发挥良好效果,最好也能在其他文化背景下的孩子身上得到认可,这无疑证明了其教学体系的普适性和先进性。我也会关注教材的整体设计,包括排版、字体、图片等,希望给孩子提供一个愉悦的学习视觉体验。

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最近给家里的小豆包找钢琴教材,真是煞费苦心。家访了一圈,也试了好几本,有的确实包装得特别吸引孩子,画风很可爱,歌曲也都是孩子熟悉的儿歌,但弹起来就发现问题了。 比如,有的教材刚开始就一下子蹦出好几个新音符,节奏也变得复杂,孩子小小的手指哪里应付得过来?弹了几次就一脸茫然,甚至开始抗拒。还有些教材,虽然有可爱的插图,歌曲也比较活泼,但是手指的训练部分感觉像点缀,缺乏系统性,总觉得像是为了迎合孩子而牺牲了练习的深度。我更希望的是,能在趣味性和专业性之间找到一个很好的平衡点。 我在选择教材时,特别看重的是它的科学性和循序渐进性。钢琴学习毕竟是技能,需要一点一点地积累,不能急于求成。我希望教材能够清晰地指导家长和孩子,每一步该怎么走,要学什么。同时,我也希望教材里有一些有吸引力的练习,但这些练习必须是有效的,而不是为了好玩而流于表面。我看到一些孩子因为一开始的教材不合适,导致对钢琴失去了兴趣,这让我很警惕。 其实,在挑选教材的过程中,我也一直在思考一个问题:如何让孩子在轻松愉快的氛围中,建立起对钢琴的兴趣,并且能扎实地掌握基础?有的教材可能更注重理论,讲得很细致,但对小孩子来说就太枯燥了;有的可能更注重弹奏,但理论知识就显得不足。我期待的是一套能将两者完美结合的教材,让孩子在享受弹奏乐趣的同时,也能慢慢理解音乐的语言。 我也深入研究了一些国外引进的教材,觉得它们经过长期的实践和检验,一定有值得借鉴的地方。我希望找到的教材,不仅要适合中国的孩子,最好也能在国际上得到认可,这说明它在音乐启蒙教育方面是有普适性的。我也会留意教材的排版和印刷质量,毕竟是给孩子用的,要耐翻阅,而且整体的视觉感受也很重要。

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最近一直在为我家孩子寻找一套合适的钢琴入门教材,跑了许多书店,也上网做了不少功课。市面上教材琳琅满目,有的包装得很是可爱,有的则强调专业性,如何取舍真是个难题。 我试着给孩子看了一些很受欢迎的教材,它们通常画面色彩鲜艳,选用的歌曲也是孩子们耳熟能详的儿歌,这一点确实能立刻吸引孩子的注意力。但上手弹奏后,才发现一些问题。例如,有些教材的进度设置得很快,孩子需要同时掌握好几个新的音符,并理解不同的节奏型,这对于小小的手指和大脑来说,是个不小的挑战。还有些教材,虽然歌曲很有趣,但对于手指基本功的训练,例如手指的独立性、力度控制等,感觉安排得比较零散,不够系统化。 我更看重教材的科学性和循序渐进性。钢琴学习毕竟是一门技术,需要一步一个脚印地积累。我希望教材能够清晰地展示学习的每一个步骤,让孩子和家长都能明白接下来的任务。同时,我也希望教材里能包含一些趣味性的练习,但这些练习不能流于形式,而是能够有效巩固所学知识的。我曾听闻有孩子因为最初接触的教材不适合,反而对钢琴产生了抵触情绪,这让我特别谨慎。 在选择教材时,我也会关注教材的整体设计是否合理,比如乐理知识和弹奏练习的比例。有些教材可能把乐理讲得过于枯燥,让孩子提不起兴趣;而有些教材则可能过于注重简单的弹奏,而忽略了音乐基础的建立。我期望看到的是一套能够将音乐的乐趣和扎实的基础训练巧妙地结合起来的教材,让孩子在玩乐中学习,在学习中体会音乐的美妙。 我也深入研究了一些国外引进的经典钢琴教材。我总觉得,经过时间和实践检验的教材,往往有着更扎实的教育理念和更完善的教学体系。我希望找到的教材,不仅能在国内的孩子身上奏效,最好也能在国际上得到认可,这说明了它的普适性和先进性。此外,教材的印刷质量、纸张的质感以及整体的排版设计,也会是我考量的重要因素,毕竟是给孩子学习用的,需要耐用且视觉上舒适。

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最近一直在给我的孩子物色一套合适的钢琴入门教材。市面上各种教材层出不穷,看得我眼花缭乱。我希望找到一套能够真正帮助孩子爱上钢琴,并且能够稳扎稳打地学习基础的教材。 一些教材虽然名字听起来很响亮,封面设计也很吸引孩子,里面的歌曲也是孩子们耳熟能详的,但这并不意味着它就一定适合。我曾经尝试过一些,发现它们在教学进度上可能对刚开始接触钢琴的孩子来说有点太快了。一下子要理解好几个新的音符,还要掌握不同的节奏,对于小小的手指和大脑来说,确实是个不小的挑战。还有些教材,虽然歌曲选择很活泼,但感觉在手指基本功的训练上,安排得比较零散,不够系统。 我更倾向于一套能够循序渐进、科学严谨的教材。钢琴学习是一个需要耐心和积累的过程,我希望教材能够清晰地展示每一个学习阶段的目标,让孩子和家长都能清楚地知道下一步该做什么。同时,我也希望教材中能包含一些趣味性的练习,但这些练习必须是能够有效巩固所学知识的,而不是仅仅为了增加娱乐性。我看到过一些因为教材选择不当,导致孩子对钢琴产生畏难情绪的例子,这让我格外谨慎。 在选择教材时,我也会特别关注教材的编排是否科学。比如,乐理知识和弹奏练习的比例是否恰当,是否能够相互促进。有些教材可能会把乐理部分讲得过于抽象和枯燥,让孩子望而却步;而有些教材则可能过于注重弹奏的简单技巧,而忽略了音乐基础的建立。我期待的是一套能够将音乐的乐趣和扎实的基础训练巧妙地结合起来的教材。 我也花了不少时间去了解一些国外的经典钢琴教材。我总觉得,经过长期实践检验并被广泛认可的教材,一定有其独特的价值和优势。我希望找到的教材,不仅能让中国孩子受益,最好也能被其他国家的孩子所接受,这在一定程度上说明了它的普适性和教育理念的先进性。此外,教材的版式设计、纸张质量以及整体的视觉呈现,也是我考量的重要因素。

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最近一直在给孩子找合适的钢琴启蒙教材,跑了好几家书店,也上网搜了不少推荐。我当时的目标很明确,希望找到一套既能激发孩子的学习兴趣,又能打下扎实基础的教材。 最开始接触的是市面上一些比较流行的,可能名字大家也听过。那些书画面很可爱,歌曲也很耳熟,孩子第一眼看到确实会觉得很有意思。但上手弹了之后,就发现问题了。有些书的进度太快,孩子一下子要学很多新的乐理知识,比如音符的认识,节奏的掌握,对于小小的手指来说,要同时兼顾这些确实有点吃力。还有一些教材,虽然歌曲好听,但训练手指的技巧部分安排得比较零散,感觉像是为了吸引孩子而牺牲了系统性。 我比较看重的是教材的科学性和循序渐进性。钢琴学习毕竟是一门技术,需要循序渐进,一点一点积累。我希望教材能够清晰地展示学习的每一个步骤,让孩子和家长都能明白下一步要做什么。同时,我也希望教材里包含一些趣味性强的练习,但不能是为了趣味而牺牲了练习的有效性。我看到一些家长分享的经验,说孩子因为一开始接触的教材不合适,反而对钢琴产生了抵触情绪,这让我更加谨慎。 其实,在考虑教材的时候,我还会留意教材的编排是否合理。比如,乐理知识和弹奏练习的比例,是不是能够相互促进。有些教材可能会把乐理讲得过于枯燥,或者把弹奏练习安排得过于简单,这样都很难让孩子坚持下去。我更希望看到的是,将音乐的乐趣和基础的技巧巧妙地融合在一起,让孩子在玩中学,在学中乐。 我也花了不少时间去研究一些国外引进的教材。我总觉得,经过时间检验,并且被广泛认可的教材,一定有其过人之处。我希望找到的教材,不仅要在中国孩子身上有效,最好也能被其他国家的孩子接受,这说明它在音乐启蒙方面具有普适性。我对教材的版式设计、印刷质量也有些要求,毕竟是给孩子用的,希望能耐翻阅,而且视觉上也要舒服。

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