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出版社： 长江文艺出版社
ISBN：9787535474810
商品编码：1409469627
出版时间：2014-11-01
具体描述
作 者:(苏)B.A.苏霍姆林斯基；周蕖 等；申强 校 定 价:38 出 版 社:长江文艺出版社 出版日期:2014年11月01日 页 数:300 装 帧:精装 ISBN:9787535474810 苏霍姆林斯基全译、无删减、无修改版本。
教育学典范之作，成就很好教师的推荐经典
苏霍姆林斯基女儿郑重授权的经典译本
每个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的素质。这些素质就像火花，要点燃它，就需要火星……教育很很重要的任务之一，就是不要让任何一颗心灵里的未被点燃，而要使一切天赋和才能都很充分地发挥出来。
当你跨进学校的大门，决心把自己的一声先给教育人的事业。请记住，你不仅仅是活的知识库，不仅仅是一名专家，善于把人类的智力财富传授给年轻一代，并在他们的心灵中点燃求知欲望和等 ●上篇
●1什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的3
●2谈谈教师的健康和充实的精神生活问题8
●3怎样在日常活动过程中防止神经衰弱12
●4要善意待人16
●5请记住，没有也不可能有抽象的学生20
●6从哪儿找时间，一昼夜只有24小时24
●7教师的时间和各教学阶段的相互依存性27
●8让学生记住基本知识30
●9“两个教学大纲”，发展学生的思维33
●10关于做“困难”学生的工作35
●11知识既是目的又是手段38
●12关于获取知识41
●13怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理44
●14教材的首次学习47
●15理解新教材是课堂教学的一个阶段49
●16怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动52
●17评分应当有分量54
●18学习之母不应变成后娘56
●19怎样减轻批改作业之苦58
●部分目录
《给教师的建议》原名《给教师的100条建议》，作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学中教师面临的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门针对教师，写了一百条给老师的建议。
内容充实，全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，包含情感，很好利于阅读，是一本教育的经典图书。 请记住，没有也不可能有抽象的学生
为什么一年级就常有成绩不好、落后的学生，而到二三年级有时还会遇到不可救药的落后生，教师对他已经不抱希望了?这是因为在学校生活的很重要领域，即脑力劳动领域，对幼小学生没有个别对待。
可以假设，要求所有刚当上学生的7岁孩子都完成同一种体力劳动，比如提水。一个孩子提了5桶水就已筋疲力尽了，而另一个孩子可以提20桶。要求弱小的孩子提20桶水，会使他过于劳累而受内伤。他到明天就什么事都不能做了，甚至进了医院。同样，儿童从事脑力劳动的力量也是不一样的。一个学生对事物领会、理解并记住得很快，能持久和牢固地保持；而另一个学生的脑力劳动则接近是按另一种方式进行的：教材领会得很慢，知识记忆得不持久、不牢固，但等
教育学典范之作，成就很好教师的推荐经典
苏霍姆林斯基女儿郑重授权的经典译本
每个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的素质。这些素质就像火花，要点燃它，就需要火星……教育很很重要的任务之一，就是不要让任何一颗心灵里的未被点燃，而要使一切天赋和才能都很充分地发挥出来。
当你跨进学校的大门，决心把自己的一声先给教育人的事业。请记住，你不仅仅是活的知识库，不仅仅是一名专家，善于把人类的智力财富传授给年轻一代，并在他们的心灵中点燃求知欲望和等 ●上篇
●1什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的3
●2谈谈教师的健康和充实的精神生活问题8
●3怎样在日常活动过程中防止神经衰弱12
●4要善意待人16
●5请记住，没有也不可能有抽象的学生20
●6从哪儿找时间，一昼夜只有24小时24
●7教师的时间和各教学阶段的相互依存性27
●8让学生记住基本知识30
●9“两个教学大纲”，发展学生的思维33
●10关于做“困难”学生的工作35
●11知识既是目的又是手段38
●12关于获取知识41
●13怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理44
●14教材的首次学习47
●15理解新教材是课堂教学的一个阶段49
●16怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动52
●17评分应当有分量54
●18学习之母不应变成后娘56
●19怎样减轻批改作业之苦58
●部分目录
内容简介
《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基图书中，极其有名、且被人广泛传颂的作品，是中国现当代教育类图书的奠基之作。目前靠前销量过百万册。《给教师的建议》原名《给教师的100条建议》，作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学中教师面临的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门针对教师，写了一百条给老师的建议。
内容充实，全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，包含情感，很好利于阅读，是一本教育的经典图书。 请记住，没有也不可能有抽象的学生
为什么一年级就常有成绩不好、落后的学生，而到二三年级有时还会遇到不可救药的落后生，教师对他已经不抱希望了?这是因为在学校生活的很重要领域，即脑力劳动领域，对幼小学生没有个别对待。
可以假设，要求所有刚当上学生的7岁孩子都完成同一种体力劳动，比如提水。一个孩子提了5桶水就已筋疲力尽了，而另一个孩子可以提20桶。要求弱小的孩子提20桶水，会使他过于劳累而受内伤。他到明天就什么事都不能做了，甚至进了医院。同样，儿童从事脑力劳动的力量也是不一样的。一个学生对事物领会、理解并记住得很快，能持久和牢固地保持；而另一个学生的脑力劳动则接近是按另一种方式进行的：教材领会得很慢，知识记忆得不持久、不牢固，但等
用户评价
评分
送给老师们的礼物，经典读物，很好
评分好
评分应该是正品，还没开始看
评分书很好，包装也挺好，这个价，值
评分很不错。还没看呢。必须看。
评分多看看书总是好的，对自己的专业知识也有一定的提升。拿到这本书之后，大概看了一下，整体的质量都还是不错，性价比比较高
评分质量好，字迹清晰。
评分太经典的，推荐每一位老师去读读！
评分一天一个价，真让人糟心
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