晨曦早教幼小銜接整閤教材12同步練習識字/拼音/數學全12冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 早教
• 幼小銜接
• 識字
• 拼音
• 數學
• 教材
• 練習
• 同步練習
• 全12冊
• 學前教育

店鋪： 華文世圖圖書專營店

齣版社： 吉林美術齣版社

ISBN：97875600013479

商品編碼：1450170158

內容簡介

全套12冊包括：整閤教材6冊（數學2冊+識字2冊+拼音2冊）               同步練習6冊（數學2冊+識字2冊+拼音2冊） 內容介紹： 題型緊扣教材,訓練係統全麵,幼小銜接緊湊,入學必備練習,實用的教學方法，靈活的教學模式，豐富的教學內容，顯著的教學效果。 從幼兒園到小學是人生的一個重要轉摺，教育專傢認為這個跨度甚至比高中升入大學都重要。如何纔能讓孩子做好一切準備，順利地升入小學，這是一直備受傢長和教師關注的問題。為此，我們匯集瞭一批在一綫工作，具有多年教學經驗的優秀教師，編寫瞭這套《幼小銜接整閤教材》以及與其相配套的《幼小銜接整閤教材同步練習》，填補瞭幼兒園學前教材的空白，真正做到瞭學與練相結閤。 本套叢書共分12冊，題型新穎，內容豐富，形象、生動、循序漸進地將學前知識融會其中，及時、有效地鞏固所學的知識，全方位、多角度地開發瞭學齡前兒童的形象思維和邏輯思維，大大提高瞭孩子的學習興趣。 相信本套叢書不僅會成為孩子們順利升入小學的法寶，也必將成為廣大學前教師的有利助手

探索自然與科學的奇妙之旅：兒童科普繪本係列簡介 麵嚮對象： 3-6歲學齡前兒童，以及希望進行親子共讀和科學啓濛的傢長、幼教工作者。 全套冊數： 12冊（一套完整的探索主題係列） 係列核心理念： “在遊戲中認知，在提問中成長。” 本套《探索自然與科學的奇妙之旅》係列繪本，旨在為正處於對世界充滿好奇心的幼童，構建一座通往科學殿堂的七彩橋梁。我們深知，對於學齡前兒童而言，知識的獲取不應是枯燥的灌輸，而是一場充滿樂趣的探險。因此，本係列嚴格遵循兒童認知發展規律，以激發其內在求知欲為首要目標，而非側重於早期應試技能的訓練。 本係列繪本關注的重點領域是自然科學的基礎概念、日常生活中的物理現象、生物的多樣性以及基礎的環境保護意識。我們完全避開瞭與小學階段的語文識字、規範拼音學習、以及係統數學運算（如加減法、數形結閤的序列練習）相關的教學內容，專注於培養孩子的觀察力、邏輯思維的萌芽和對世界的敬畏之心。 --- 分冊詳細內容預覽（共12冊）： 第一輯：身邊的生命（生物學啓濛） 第1冊：《小小探險傢：誰住在花園裏？》 主題焦點： 昆蟲與小型無脊椎動物的多樣性。 內容描述： 本冊通過一個孩子在自傢花園裏進行的“微觀探險”，認識瓢蟲的斑點、螞蟻的搬傢隊伍、蝸牛的慢動作以及蝴蝶的蛻變過程。內容側重於觀察它們的外形特徵（顔色、形狀、觸角）和基本行為（如何移動、在哪裏棲息）。不涉及復雜的生物分類學名稱，僅用形象的比喻來描述。重點是培養對微小生命的尊重和近距離觀察的耐心。 未包含內容： 任何與漢字閱讀、拼音標注或數字順序排列相關的練習。 第2冊：《樹的秘密生活》 主題焦點： 植物的生長周期與結構。 內容描述： 以一棵橡樹的視角，講述它如何從一顆小小的橡子變成參天大樹。詳細描繪瞭根係如何紮入地下、葉子如何進行“光閤作用”（用擬人化的方式解釋為“收集陽光的能量餐”）、以及四季更迭對樹木的影響。色彩豐富的跨頁圖展示瞭樹的橫截麵結構，但不包含任何文字描述的植物學名詞或需要記憶的學齡前識字錶。 未包含內容： 識字卡片、描紅練習、拼音字母錶應用題。 第3冊：《奇妙的海洋夥伴》 主題焦點： 海洋生物的基本生存環境與習性。 內容描述： 帶領讀者潛入五彩斑斕的海底世界。認識瞭會變色的章魚、擁有堅硬外殼的螃蟹、以及群居的海豚。故事綫圍繞著“海洋的深淺”展開，通過視覺對比，讓孩子初步理解不同生物對水深和溫度的適應性。書中使用瞭大量的擬聲詞來模擬海洋的聲音，增強沉浸感。 未包含內容： 任何與“一、二、三”等數字對應數量的計數練習，或要求識彆特定海洋生物學名稱的問答環節。 第二輯：世界的法則（物理與天文啓濛） 第4冊：《為什麼會下雨？——水循環之旅》 主題焦點： 簡單的水循環概念。 內容描述： 通過擬人化的“水滴小球”的視角，講述它如何蒸發到天空，凝聚成雲，再變成雨滴落迴大地。重點在於展示“變化”和“循環”的概念。圖畫清晰地勾勒齣太陽的加熱、雲的形成和降落的過程，色彩從溫暖的黃色過渡到清冷的藍色。 未包含內容： 與“多於/少於”相關的數學比較題，或需要根據天氣情況進行時間順序排列的邏輯題。 第5冊：《影子去哪兒瞭？》 主題焦點： 光與影的基礎關係。 內容描述： 這是一個關於“朋友”的遊戲。當太陽升起時，影子齣現瞭；當太陽走到頭頂時，影子變短瞭；當太陽落下時，影子又變長瞭。書中的互動設計鼓勵孩子在閱讀後，立刻站起來，用自己的身體和光源玩“變長變短”的遊戲。著重於觀察和體驗，而非理論解釋。 未包含內容： 任何需要孩子書寫或描摹“日”、“月”、“光”等漢字的練習頁。 第6冊：《飛翔的秘密：重力與氣流》 主題焦點： 初步理解為什麼物體會下落，以及空氣的流動性。 內容描述： 觀察羽毛、樹葉和皮球的下落方式，討論為什麼它們下落的速度不同（引入“空氣阻力”的形象概念，如“空氣像一層看不見的果凍”）。同時，展示瞭風箏和滑翔翼的原理，讓孩子感受到空氣的推力。 未包含內容： 需要精確測量高度或重量的數學應用題。 第7冊：《夜晚的寶石：星星和月亮的傢》 主題焦點： 基礎的天文現象認知。 內容描述： 當夜幕降臨，我們能看到月亮和閃爍的星星。本冊介紹瞭月亮形狀的變化（盈虧），以及為什麼白天看不見星星。所有插圖都采用深邃的藍色和紫色，營造寜靜的夜晚氛圍。不涉及任何星座的復雜連綫或星圖記憶。 未包含內容： 任何關於時間概念（幾點幾分）的數學練習。 第三輯：我們的地球與環境（地理與社會認知） 第8冊：《冰雪與火焰：地球的兩極》 主題焦點： 極地環境與火山地貌的對比。 內容描述： 帶領孩子穿越極北和極南的冰雪世界，認識北極熊和企鵝的生活方式。隨後，畫麵突然轉嚮灼熱的火山岩漿，展示岩漿冷卻形成山脈的過程。通過強烈的環境對比，建立對地球多樣性的初步認知。 未包含內容： 要求識彆地圖上的特定地理坐標或名稱的練習。 第9冊：《泥土與河流的對話》 主題焦點： 基礎的地理形態（山、平原、河流）。 內容描述： 追蹤一條河流的旅程，從高山上的涓涓細流，到流經廣闊平原，最終匯入大海。重點在於理解“高處往低處流”的自然趨勢。書中探討瞭泥土的顔色和鬆軟程度，為未來的園藝活動打下基礎。 未包含內容： 任何涉及長度、麵積單位換算的數學問題。 第10冊：《垃圾去哪兒瞭？——小小環保員》 主題焦點： 垃圾分類的初步概念與資源循環。 內容描述： 這本書以一個“被丟棄的塑料瓶”的自述開場，它講述瞭自己被扔掉後的不同命運——有的被迴收製成新玩具，有的需要很長時間纔能分解。故事引導孩子理解“減少使用、重復利用”的重要性，但不采用復雜的分類圖標，而是通過顔色和形態來區分可迴收物和不可迴收物。 未包含內容： 任何要求孩子書寫“環保”、“迴收”等漢字的作業。 第四輯：科學傢的工具與方法（思維訓練） 第11冊：《我是小小分類傢》 主題焦點： 邏輯分類與排序的能力訓練（非數學運算）。 內容描述： 本冊通過視覺遊戲，引導孩子根據不同的標準對物體進行歸類：按顔色、按大小、按用途、按材質。例如，將所有“能發齣聲音的”物品放在一起，或將所有“有四個輪子的”物品歸類。這是一種純粹的基於觀察的邏輯訓練。 未包含內容： 需要計算物品總數或進行集閤運算的數學題。 第12冊：《觀察日記：七天的變化》 主題焦點： 長期觀察與記錄習慣的養成。 內容描述： 這是一個關於如何記錄日常發現的指南。例如，連續七天記錄同一朵花在不同時間的狀態，或記錄同一隻小鳥每天的飛行軌跡。本書提供瞭空白的、可塗鴉的“觀察格”，鼓勵孩子使用圖畫而非文字來記錄他們的發現和猜想。 未包含內容： 任何要求使用標準書寫工具（如鉛筆或鋼筆）完成的正式識字或拼音抄寫任務。 --- 本係列與其他教材的區彆： 本係列是純粹的科普認知讀物，其設計哲學是“激發興趣優先於知識掌握”。我們完全規避瞭目前市場上許多學前讀物中常見的、將科普內容強行嵌入到識字練習、拼音音節匹配或簡單數字運算題中的做法。 本套書的重點在於： 1. 圖像驅動敘事： 故事主要通過高質量、細節豐富的插畫推進，文字簡潔且富含韻律感，便於親子共讀。 2. 體驗式學習： 許多內容鼓勵孩子走齣書本，去觸摸、去聞、去對比現實世界中的事物，將書本知識轉化為真實體驗。 3. 思維工具的培養： 側重於培養“為什麼”、“如何做”的探究精神，而非記憶“是什麼”。 因此，對於尋求係統化識字、拼音教學或基礎數學技能訓練的傢長而言，本係列將作為知識拓展和興趣啓濛的絕佳補充，但它絕不替代任何正式的學前教育練習冊或同步輔導材料。它是一扇通往科學世界的大門，而不是一套技能考核工具。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀質量和實用性的角度來看，這套書的處理也體現瞭對兒童用戶體驗的重視。紙張的厚度適中，即使用彩筆塗畫也不會輕易透到背麵，這對於我們這些注重整潔的傢長來說非常友好。更關鍵的是，它的開本和字體設計非常適閤小手操作和幼齡視力。字體的選擇是圓潤可愛的卡通字體，大小適中，筆畫間距也拉得比較開，這對剛剛開始學習握筆的孩子來說，能有效減輕他們描摹時的視覺負擔，讓他們更容易集中精力於字形的學習本身，而不是被密密麻麻的文字擠壓在一起帶來的壓迫感。而且，考慮到幼小銜接階段的孩子注意力持續時間較短，每頁的練習量設計得恰到好處，不會讓人覺得一頁內容太多需要花很長時間纔能完成，這樣孩子每次練習完都能獲得一個“小小的成就感”，非常利於維持學習的連貫性。這種細節上的體貼，真的是體現瞭一套優秀教輔應該有的專業素養。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的圖畫風格真是太討喜瞭，色彩明亮，綫條活潑，完全抓住瞭孩子們的小心思。我兒子（快上幼兒園大班瞭）看到這些插圖，眼睛都放光瞭，完全沒有傳統教輔書那種枯燥感。比如，在學習數字“3”的那一課，它不是簡單地放一堆“3”的形狀，而是設計瞭一個小兔子吃“3”個蘿蔔的場景，非常生動。通過這個故事，孩子不僅記住瞭數字的形狀，還理解瞭數量的概念，簡直是一舉兩得。我們平時在傢裏給他做認知訓練時，總覺得要費很多口舌去解釋抽象的概念，但有瞭這些視覺化的引導，他自己就能主動去觀察和模仿。特彆是那些場景設計，細節處理得很到位，像人物的錶情、背景中的小昆蟲，都充滿瞭童趣，讓孩子在學習的過程中，感覺像在玩一個有趣的尋寶遊戲。我特彆欣賞它在色彩搭配上的用心，既不會過於花哨分散注意力，又能有效地突齣重點知識點，比如重要的漢字或者數字，總是用略微鮮艷的顔色進行強調，非常符閤低齡學習者的認知特點。我之前買過其他一些強調“幼小銜接”的資料，很多都是直接把小學一年級的知識點硬塞進來，讓孩子壓力山大，但這一套教材明顯更注重“玩中學”，這纔是真正符閤學前教育理念的做法。

評分☆☆☆☆☆

這套同步練習冊在考察形式的多樣性上做得相當齣色，避免瞭傳統習題的單調乏味。很多練習冊無非就是塗色、連綫、圈齣正確的答案，時間長瞭，孩子就容易産生抵觸情緒。然而，這套書裏穿插瞭很多不同類型的互動環節。比如，在數學部分，我發現除瞭常規的數數和加減法題型外，還加入瞭不少“找規律”、“空間想象”的題目。這些題目往往需要孩子動腦筋，觀察圖畫中的對稱性或者重復齣現的模式，這對於培養孩子的空間思維和邏輯推理能力非常有幫助。更有趣的是，有些題目會設計成一個連貫的小故事，孩子必須按照故事的邏輯來完成一係列的數學操作，這樣一來，枯燥的運算就融入到瞭情景之中，孩子完成起來的積極性也大大提高。我發現我兒子在做那些需要“想象翻轉”或者“物體排序”的題目時，一開始有些吃力，但通過幾輪練習後，他開始主動拿起筆在旁邊的小空白處“畫草稿”，這種主動思考和解決問題的過程，比單純的知識灌輸有價值得多。

評分☆☆☆☆☆

我特彆關注幼小銜接中“習慣養成”的培養，而這套教材在這方麵似乎也花瞭不少心思。它不僅僅是知識的傳輸，更像是在構建一個學習的“框架”。比如，在每次練習的開始，都會有一個非常明確的“閱讀指導語”，這個指導語通常會用鼓勵性的語氣告訴孩子應該先看圖、再讀題，或者提醒他們檢查答案的步驟。這其實就是在潛移默化地教孩子如何正確地審題和規劃解題流程，這對於即將進入小學，需要獨立完成作業的孩子來說，是至關重要的“軟技能”。我們以前輔導時總是提醒他“先看清題目”，但效果不佳，而這套書的“內置提醒”比傢長的嘮叨有效得多，因為它把要求融入到瞭學習材料本身。此外，書中的一些小欄目，比如“小助手提醒你”、“我們來檢查一下”，這些模塊的設計，讓孩子感覺自己是在和一個“學習夥伴”互動，而不是被動地接受任務，這種建立學習自主性的嘗試，我認為是比單純的識字和算術更深層次的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

我最滿意的是它在邏輯遞進上的安排，感覺編著者對學齡前兒童的認知發展麯綫有著深刻的理解。不像有些同步練習冊，內容跳躍性太大，今天教這個，明天又跳到完全不相關的內容上，很容易讓孩子感到睏惑。但這套書的編排脈絡非常清晰，尤其是在拼音的學習部分，感覺是循序漸進，像搭積木一樣，一步一個腳印地建立起拼讀的信心。比如，它不會一上來就混淆韻母和聲母，而是會先用大量形象化的口訣和圖示幫助孩子掌握基礎的發音位置，然後纔開始嘗試拼讀。而且，它似乎很注重對前一個知識點的鞏固和遷移應用，比如學完“a o e i u ü”的基礎元音後，緊接著的練習不是簡單的抄寫，而是會設計一些需要孩子辨彆和選擇正確元音的小遊戲，這能有效地檢測孩子是否真正掌握瞭，而不是死記硬背。這種結構化的設計，讓我作為傢長可以非常清晰地知道孩子在哪個階段需要加強，哪個地方已經可以自信地跳過，極大地提高瞭我們的輔導效率。

評分☆☆☆☆☆

發貨快，實用，很符閤這個階段的孩子運用。

評分☆☆☆☆☆

已經在用瞭

評分☆☆☆☆☆

孩子們喜歡的書，很不錯

評分☆☆☆☆☆

東西是正品，很不錯，信任京東，轉天送貨上門，上門師傅態度好，愉快的購物。

評分☆☆☆☆☆

寶寶喜歡讀

評分☆☆☆☆☆

還沒學起來，看看還可以

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的

評分☆☆☆☆☆

除瞭快遞速度太慢以外，其他都很好，書包裝的也很好

評分☆☆☆☆☆

還沒學起來，看看還可以