學會愛自己係列 第2輯4冊 不要隨便欺負我命令嘲笑我改變自己 幼兒園兒童性教育繪本自我保護 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 性教育
• 自我保護
• 繪本
• 兒童
• 幼兒園
• 情緒管理
• 尊重
• 界限感
• 自信
• 安全教育

店鋪： 學語者圖書專營店

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787543688735

商品編碼：1555852595

商品參數

書 名：學會愛自己（第2輯）全4冊

作 者：史蒂芬柯洛

I S B N：9787543688735

齣 版 社：青島齣版社

齣版時間：2013-1-1

版 次：第1版

字 數：字

印刷時間：2013-1-1

開 本：開

印 次：1

包 裝：平裝

定 價：95元

目錄

《不要隨便欺負我》——如果有人總是欺負你，你會勇敢地大聲說“不”嗎？

《不要隨便命令我》——如果有人總是命令你，你會勇敢地大聲說“不”嗎？

《不要隨便嘲笑我》——如果有人總是嘲笑你，你還能勇敢地享受做自己的感覺嗎？

《不要隨便改變自己》——如果有人不太喜歡你，你還能勇敢地堅持做自己嗎？

內容推薦

《不要隨便欺負我》（美國）

——如果有人總是欺負你，你會勇敢地大聲說“不”嗎？

欺負與被欺負的事情連環發生，錯誤的思想和行為正在傳遞，聰明的猴子媽媽和勇敢的小猴子成瞭錯誤行為的終結者和拒絕無理要求的倡導者，錯誤行為又反過來得到瞭一一糾正，正能量得到傳遞。

受害者要學會：拒絕以大欺小，勇敢捍衛自己的正當權益；

威脅實施者要懂得：一起分享比獨自占有更快樂，在分享中培養團隊閤作意識。

《不要隨便命令我》（比利時）

——如果有人總是命令你，你會勇敢地大聲說“不”嗎？

比利總是命令安迪做安迪不想做的事，甚至以“你要是不去，我就再也不跟你玩瞭！”來威脅他。慢慢地，安迪習慣瞭服從，但是他很不快樂。直到安迪忍無可忍地拒絕過比利一次之後，纔發現：勇敢地拒絕無理要求，並不會讓自己失去朋友！

受害者要學會：拒絕無理要求，不受威脅，自己掌握話語權和行動權；

威脅實施者要懂得：不當“小霸王”，尊重彆人的意願，不強迫彆人做不願做的事。

《不要隨便嘲笑我》（德國）

——如果有人總是嘲笑你，你還能勇敢地享受做自己的感覺嗎？

其他動物一見到鴨嘴獸就嘲笑起來沒完：“它從蛋殼裏鑽齣來的，是巨型鴨子嗎？不是，它沒有翅膀。被扔進水裏竟然沒有被淹死！那它是土撥鼠？纔不是呢，它長著鴨子嘴！”為瞭不再受嘲笑，鴨嘴獸漂洋過海，來到瞭一個叫做“澳大利亞”的地方。那裏住著肚子上有袋子的大兔子——袋鼠、長著小醜鼻子的考拉、從蛋裏鑽齣來的針鼴和不會飛的鴯鶓。鴨嘴獸在這裏生活得非常快樂，原來世界這麼大，誰都可以幸福地生活！

受害者要學會：悅納自己。不能改變環境，就選擇適閤自己的環境；

威脅實施者要懂得：尊重並學會欣賞身邊的“異類”，擁有一顆包容的心和一雙發現美的眼睛。

《不要隨便改變自己》（日本）

——如果有人不太喜歡你，你還能勇敢地堅持做自己嗎？

鯊魚看到海豚那麼受人類的歡迎，心生羨慕，於是嚮月亮許瞭心願：變得可愛，讓人類喜歡。月亮送給它一雙腳，它微笑著走上岸，卻嚇跑瞭沙灘上的人。利欲熏心的壽司店老闆在鯊魚身上發現瞭商機，他讓鯊魚在料理颱上做配料錶演。很多人齣於好奇來到這裏，可是鯊魚覺得這和海豚受歡迎的方式不一樣，它*終領悟到：我還是去海裏威風地生活吧，那樣的我纔像我啊！

受害者要學會：不要為瞭討好彆人而委屈自己、改變自我；

威脅實施者要懂得：不要利用彆人的缺點或者需要，來達到自己的目的。

還原案例：

《不要隨便欺負我》《不要隨便命令我》

孩子中總有這樣一個“孩子王”，他的力氣比彆的孩子大，他很強勢，總是命令彆的小朋友乾這乾那，如果彆的小朋友提齣異議，他會威脅他們，甚至動用自己的拳頭。而其他孩子有的因為害怕，有的因為習慣，不是順從就是默許，忍受著欺負。而“孩子王”的囂張氣焰得到助長。

（著名兒童教育專傢李躍兒曾對“孩子王”的現象做過研究——紀錄片《小人國》）

《不要隨便嘲笑我》《不要隨便改變自己》

跟一般孩子不太一樣，就會被嘲笑，這些孩子會麵臨——被嘲笑，被起外號，被孤立。他們很難交到朋友，會感到孤單，並且開始懷疑自己，為瞭交到朋友，甚至降低人格，刻意討好彆人。漸漸性格孤僻，缺乏自信，自暴自棄。

圖書名稱： 《童年足跡：探索與成長的故事集》 書籍簡介： 《童年足跡：探索與成長的故事集》是一部精心編撰的圖文繪本集，旨在陪伴學齡前及小學低年級的孩子們，踏上一段充滿好奇、學習與自我發現的旅程。這套書共四冊，每一冊都聚焦於兒童成長過程中至關重要的不同主題，通過富有想象力的故事和生動細膩的圖畫，引導孩子們理解世界、認識自我，並學習如何與他人友好相處。 本套書係列強調的是一種積極、陽光的兒童發展視角，關注點在於知識的普及、情感的認知、以及社會技能的培養，而非處理特定敏感或需要專業引導的議題。我們的目標是為孩子們構建一個安全、有趣的學習環境，讓他們在閱讀中獲得樂趣，在故事中汲取力量。 --- 第一冊：《奇妙的色彩王國之旅》 主題：色彩認知與藝術啓濛 《奇妙的色彩王國之旅》帶領小讀者走進一個由七位性格迥異的“顔色精靈”守護的奇妙王國。每一個精靈都代錶著一種基礎或混閤色，它們各自擁有獨特的“超能力”和生活習慣。 故事從一個名叫“點點”的小男孩（或小女孩）意外闖入這個王國開始。點點最初隻能看到灰濛濛的世界，直到他遇到瞭“紅色精靈”熱烈奔放的火焰，以及“藍色精靈”沉靜廣闊的海洋。通過與這些精靈的互動，點點逐漸學會瞭認識紅與黃相遇變成橙色的驚喜，理解藍與黃混閤齣綠色的和諧。 核心內容闡述： 本冊側重於培養孩子的觀察力和藝術感知力。書中詳細描繪瞭每種顔色帶給人的不同感覺：比如，黃色象徵著陽光和快樂，紫色則代錶著夜晚的寜靜和神秘。故事巧妙地將色彩與自然景象、日常物品聯係起來，例如，教導孩子識彆成熟的果實通常是什麼顔色，清晨的天空通常是什麼顔色。 書中包含互動環節，鼓勵孩子們動手嘗試混閤顔料，觀察文字描述中的色彩變化如何在現實中實現。這不僅僅是一本顔色書，更是一本關於美學啓濛和感官體驗的指南。它讓孩子理解，世界是如此豐富多彩，而每一種顔色都有其獨特的價值和意義，無需去比較或評判哪種顔色“更好”。 --- 第二冊：《小鬆鼠的分享秘密》 主題：友誼建立與閤作精神 《小鬆鼠的分享秘密》聚焦於建立健康的人際關係，特彆是關於分享、閤作與包容的主題。故事的主人公是一群生活在同一片森林裏的動物夥伴們，其中最突齣的是一隻特彆喜歡收集堅果，卻不善於分享的小鬆鼠“毛球”。 毛球的堅果堆得越來越高，他為此感到驕傲，但很快發現，當他獨自玩耍時，其他夥伴們因為互相幫助而變得更加快樂。狐狸醫生需要大傢一起搬運沉重的藥草，兔子姐妹需要互相照看幼崽，就連最調皮的浣熊，也需要在集體的幫助下纔能完成復雜的捕魚任務。 核心內容闡述： 本冊通過生動的故事，嚮孩子闡釋瞭“分享”不僅僅是物質上的給予，更是一種情感上的連接和信任的建立。當毛球終於鼓起勇氣，拿齣一顆他認為最飽滿的橡子送給正在為蓋房子發愁的甲蟲先生時，他收獲瞭比堅果本身更珍貴的東西——友誼和被接納的溫暖。 故事也探討瞭“閤作”的力量。在麵對一個看似不可能完成的任務時，不同動物如何發揮各自的特長，通力閤作，最終取得成功的經曆，讓孩子們直觀地理解到團隊協作的價值。全書洋溢著互助的溫暖，教會孩子們尊重他人的努力，並學會如何真誠地錶達感謝。 --- 第三冊：《時間小偷在哪裏？》 主題：時間管理與規律作息 《時間小偷在哪裏？》是一本麵嚮小讀者的“時間管理”入門繪本。故事圍繞一個名叫“鬧鬧”的小男孩展開，鬧鬧總是覺得時間過得太快，常常因為玩耍過度而無法按時完成任務，導緻早上起不來，晚上睡不著。 有一天，鬧鬧做瞭一個夢，他夢見一個輕盈、無形的小偷，它悄悄地從他的玩耍時間裏偷走瞭幾分鍾，又溜到他的吃飯時間裏藏瞭起來，使得一切都變得混亂不堪。 核心內容闡述： 這本書用孩子能夠理解的擬人化方式，來解釋“時間”這種抽象概念的價值和規律性。書中明確區分瞭“我想做的事”（玩耍）和“我該做的事”（學習、吃飯、休息）。通過清晰的時間綫和日程錶（用圖畫來錶示），鬧鬧開始嘗試規劃自己的一天：什麼時候該玩，什麼時候該收起玩具，什麼時候該安靜下來準備睡眠。 重點在於建立規律的作息對身體和心情的影響。當鬧鬧開始規律作息後，他發現自己白天更有精力去探索，晚上能睡得更香甜，不再有“時間被偷走”的焦慮感。這鼓勵孩子們建立起對日常生活的掌控感和秩序感，理解“守時”是對自己和他人負責的錶現。 --- 第四冊：《我的小秘密，大大的力量》 主題：自信心建立與積極自我認知 《我的小秘密，大大的力量》是一本關於建立積極自我形象和培養內在自信的故事集。主人公“豆豆”是一隻小小的、看起來有些不起眼的小鳥，她總羨慕老鷹的飛得高，鸚鵡的羽毛五彩斑斕，以及貓頭鷹的知識淵博。豆豆覺得自己“一無所有”。 故事通過一係列日常小事件，引導豆豆發現自己獨特的、雖然不顯眼但卻非常重要的“小特長”。也許是她能發現其他鳥兒都找不到的漿果，也許是她唱歌的聲音雖然不大，但格外悅耳，能夠安撫哭泣的小動物。 核心內容闡述： 本冊拒絕用浮誇的贊美來堆砌“自信”，而是專注於發掘個體獨特性和內在價值。書中反復強調：每個人都有自己擅長的事情，即使是看起來微不足道的優點，在特定時刻也可能發揮齣巨大的作用。 例如，當森林裏發生小火災時，正是豆豆靈巧地在狹窄的灌木叢中穿梭，及時送去瞭求助信號。這個經曆讓豆豆明白，自己的“小”身形和“不那麼引人注目”的特質，恰恰是彆人無法替代的優勢。本書旨在讓孩子們認識到，自我接納是自信的第一步，我們無需模仿他人，隻需努力發掘和珍惜自己與生俱來的“大大的力量”。它幫助孩子形成一種健康的、基於自身努力和天賦的自我肯定。 --- 總結： 《童年足跡：探索與成長的故事集》是一套專注於兒童心智健康、社會技能和基礎認知啓濛的繪本係列。它通過充滿童趣和想象力的故事，潛移默化地教育孩子認識色彩、學會分享、管理時間，並建立穩固的自信心，陪伴他們健康、快樂地邁齣成長的每一步。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本的裝幀和紙張質量也體現瞭齣版方的用心。要知道，對於經常被翻閱的兒童讀物來說，耐用性是一個非常實際的考量因素。這套書的印刷色彩飽滿而不刺眼，紙張厚實，即便是孩子用小手反復觸摸和摺疊，也依然保持得很好。更重要的是，它的設計風格在保持童趣的同時，又充滿瞭現代感和藝術性，完全沒有那種廉價的填充感。我特彆喜歡它在視覺上對“安全區域”和“不安全區域”的區分。例如，通過背景顔色的細微變化，孩子們能潛移默化地理解到，有些環境或互動是讓人感到舒適和接納的，而有些則需要提高警惕。這種通過視覺符號進行引導的方式，對於年齡較小的讀者來說，理解起來比冗長的文字說明要有效得多。它將抽象的安全概念具象化瞭，讓保護自己不再是一個空泛的口號，而成為一種可以觀察和感知的現實體驗。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是讓我眼前一亮，從拿到手的那一刻起，我就被它精美的插畫深深吸引住瞭。那種色彩的搭配和人物的錶情，簡直是為孩子們量身定做的，既活潑又溫暖，讓人忍不住想一直翻下去。我尤其欣賞作者在處理一些略顯敏感的話題時所采取的溫柔而堅定的態度。它不是那種枯燥的、說教式的繪本，而是像一個親密的朋友在耳邊輕聲細語，用最貼近孩子生活的方式，巧妙地植入瞭重要的觀念。比如，書中關於“界限感”的描繪，不再是冷冰冰的規則，而是通過生動的故事場景，讓孩子直觀地感受到，擁有自己的空間和選擇權是多麼重要和自然的事情。我發現我的小傢夥在讀完某幾頁後，會自己停下來思考，然後用他自己的語言復述齣剛剛學到的道理，這對我來說就是最好的反饋瞭。這本書的文字簡練卻富有韻味，讀起來朗朗上口，即便是大人來念，也充滿瞭情感和力量，為親子共讀創造瞭絕佳的氛圍。它真正做到瞭寓教於樂，讓那些本應嚴肅的課題，在歡笑和共鳴中被孩子輕鬆吸收，這套書的價值，遠超齣瞭簡單的知識傳遞。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重培養孩子批判性思維的傢長，我對那些一味迎閤主流價值觀的書籍往往持保留態度。然而，這套繪本最讓我欣賞的一點，就是它敢於挑戰一些根深蒂固的、對孩子成長有害的社會期望。它鼓勵孩子去質疑那些不閤理的“你應該怎樣”的說法，把“聽話”和“順從”重新定義為“有原則地錶達自己”。書中的對話設計得非常高明，它們像是拋磚引玉的引導，而不是封閉的結論。每次讀完，我和孩子都會展開一場深入的討論，比如“為什麼有人會取笑彆人？”“如果我被要求做我不願意的事情，我該如何迴應？”這些討論的深度和廣度，已經遠遠超齣瞭普通繪本的範疇。它像是一把溫和的鑰匙，開啓瞭孩子通往獨立思考的大門。我發現，自從開始閱讀這些內容後，孩子在幼兒園裏麵對一些小摩擦時，處理方式明顯變得更成熟、更有底氣瞭，不再是簡單的退縮或哭鬧，而是學會瞭用語言去劃清界限，這進步是實實在在的。

評分☆☆☆☆☆

我發現這套書的敘事節奏掌握得爐火純青，每一冊的主題都圍繞著一個核心的成長主題展開，銜接自然，層層遞進。它並非一次性把所有“道理”都灌輸給孩子，而是像播下一顆種子，等待它慢慢發芽。它非常注重“賦權”的過程，即讓孩子意識到自己的身體、情緒和決定權都屬於自己，任何人都無權侵犯。這種強調自主性的教育理念，在當下的親子關係中尤其寶貴。它避免瞭製造不必要的恐懼，而是建立在尊重和自我肯定的基礎之上。它教會孩子的不是如何提防所有的壞人，而是如何更清晰地認識自己，知道自己“可以拒絕什麼”以及“可以尋求什麼幫助”。閱讀體驗是流暢而富有情感共鳴的，我常常能看到孩子在閱讀過程中，不自覺地挺直瞭腰闆，仿佛正在接收一種無形的力量加持。這是一套真正意義上的“心靈營養品”，對孩子健全人格的塑造功不可沒。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找那種能夠真正觸動孩子內心深處、幫助他們建立自信和獨立人格的讀物，而這套書無疑是其中的佼佼者。它的敘事結構非常巧妙，沒有采用宏大的理論闡述，而是聚焦於孩子們日常會遇到的微小衝突和情緒波動。我喜歡它所營造的那種“被理解”的感覺，書中的角色會犯錯，會感到不安，但他們總能找到方法去接納自己的不完美，並勇敢地站齣來錶達真實的需求。這種真實性非常打動我，因為它提醒瞭傢長，教育不是要塑造一個“完美”的孩子，而是要培養一個“完整”的孩子。特彆是關於情緒管理的那些章節，處理得極其細膩。它沒有簡單地告訴孩子“不要生氣”，而是引導他們去識彆“生氣”背後的原因，並提供瞭一係列積極的應對策略。這套書提供瞭一種強大的心理工具箱，讓孩子在麵對外界的壓力和不公時，能夠先穩住自己的內心，再做齣恰當的迴應。它教會的不僅僅是自我保護的技巧，更是對自我價值的深度認同，這種內在力量的培養，對於孩子未來的成長至關重要。

評分☆☆☆☆☆

收到書瞭，質量不錯，印刷也可以，好評

評分☆☆☆☆☆

收到書瞭，質量不錯，印刷也可以，好評

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

挺好的，沒什麼味

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

很好的一套書。

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

送貨快，內容簡單，適閤小小孩。