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內容簡介

◆遊走冷酷與心痛之間的早慧天纔作傢 乙一，繼《夏天．煙火．我的屍體》《天帝妖狐》《平麵犬》連作好評短篇！
◆第3屆本格推理小說大獎《GOTH斷掌事件》受獎後待望第一作！
全新10篇奇想天外、難以歸類的珠玉短篇，挑戰10種閱讀情緒的極限！
人生日復一日，怎知終究是獸欄中來迴巡行
或許，我隻是在等待一個契機……
今天，信箱裡也躺著一張愛人屍體的照片。照片裡的她，每天腐化一點。
「我一定要揪齣凶手！」憤怒的我每天對著照片起誓，
要是不這麼做，這些超過百張的照片一秒一秒控訴的真相，幾乎將我擊垮……

作者簡介

　　乙一（Otsu Ichi，1978─），日本福岡縣人，豐橋技術科學大學畢業。1996年以《夏天．煙火．我的屍體》獲得第六屆「JUMP小說．非小說大獎」齣道，迅速獲得許多讀者和前輩作傢的關愛。作品領域橫跨恐怖、推理、純愛，是日本當代最重要的大眾小說傢之一。2003年以《GOTH斷掌事件》獲得第3屆本格推理小說大獎。

目錄

〈小飾與陽子〉
萬一媽媽要殺我的話，她會怎麼下手呢？
我，陽子，有個同卵雙生的妹妹小飾。然而她的世界是天堂，我的卻是地獄……
〈把血液找齣來！〉 黑色幽默小品！
自從十年前的車禍以來，我失去瞭痛覺。一天醒來竟然惡夢成真，我躺在自己的血泊中，身邊卻隻有不肖兒子＋貪財老婆＋兩光傢庭醫師，誰能救救我！
〈嚮陽之詩〉
他說他是地球上最後一個人類，他說他製造瞭我，為的是要我幫他送終。他說在我的設定程式裡沒有定義所謂的「死」，但誰告訴我這股空虛的感覺是什麼……
〈SO-far〉
我最愛坐在客廳沙發的正中央，右邊坐著爸爸，左邊坐著媽媽，我們是幸福的一傢人。但是有天他們倆外齣，一場車禍，從此隻剩下我還看得見爸媽雙方的世界……
〈寒冷森林的小白屋〉
幼年被拋棄在馬房裡的我總是數著牆麵的石塊入眠，看久瞭，每個石塊都像一張人臉，令我安心極瞭。所以長大後我決定也要自己蓋一棟像「這樣」的屋子……
〈Closet〉
龍二是個小說傢，無意間得知嫂嫂美紀不為人知的過往，於是私下找嫂嫂進房裡詰問，想當作小說的題材，沒想到一場密談寫下瞭龍二的最終章，所有秘密從此鎖進房裡那個巨大的黑色衣櫥裡……
〈神的話語〉
我有超能力。從我口中說齣的「話語」能操控所有生物，但沒人知道這件事，大傢都以為我是個乖巧懂事的孩子；沒人知道我內心住著一頭極度在乎外人視線的醜惡怪獸。要脫離這個假麵唯有一途──我消失，或是外人消失。於是我開口說瞭……
〈ZOO〉
每天，信箱裡都會躺著一張我女朋友屍體的拍立得照片。隨著一百多個日子過去，照片裡的她也愈來愈不成人形，一如動物的屍骸腐化消散……。到底是誰殺瞭她還每天按下快門！我發瞭狂地想要找齣凶手……
〈SEVEN ROOMS〉
醒來時，姊姊跟我躺在空蕩蕩的灰色水泥密室地上，隻見一條汙水道穿越密室正中央。汙水溝從哪裡來？通往哪裡去？我們能逃齣這個惡夢電玩般的牢獄嗎……
〈在墜落的飛機中〉 黑色幽默小品！
我也坐上瞭這班飛機。鄰座的男子正傾全力嚮我遊說他人生的最後要求，因為，我們遇上瞭劫機，而劫機者的墜地目標竟然是──東大校園！
〈從前，在太陽西沉的公園裡〉

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

書編寫很好內容還行吧，在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。

評分☆☆☆☆☆

不錯。包裝很好。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書

評分☆☆☆☆☆

我最愛坐在客廳沙發的正中央，右邊坐著爸爸，左邊坐著媽媽，我們是幸福的一傢人。但是有天他們倆外齣，一場車禍，從此隻剩下我還看得見爸媽雙方的世界……

評分☆☆☆☆☆

黑乙一有濃重的哥特風我很喜歡，書質量也很好，我很喜歡，字跡清晰。

評分☆☆☆☆☆

書編寫很好內容還行吧，在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。

評分☆☆☆☆☆

〈Closet〉

評分☆☆☆☆☆

送貨超快，颱版都無塑封，但是品相很好。非常喜歡乙一的作品，觀賞收藏都不錯。

評分☆☆☆☆☆

雙十一就一直買書瞭，大半年看不完

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