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齣版社： 北京大學齣版社
ISBN：9787301220771
商品編碼：1677703012
齣版時間：2013-10-01
具體描述
作 者:王楠,崔連斌,劉洪沛 定 價:38 齣 版 社:北京大學齣版社 齣版日期:2013年10月01日 頁 數:257 裝 幀:平裝 ISBN:9787301220771 ●前言
●引論
●第1章 學習設計的理論基礎
● 1.1學習理論
● 1.1.1行為主義學習理論
● 1.1.2認知主義學習理論
● 1.1.3建構主義學習理論
● 1.1.4人本主義學習理論
● 1.1.5社會學習理論
● 1.2傳播理論
● 1.2.1剋拉剋的觀點
● 1.2.2安東尼？貝茨的觀點
● 1.2.3施拉姆的觀點
● 1.2.4經驗之塔理論
● 1.2.5麥剋盧漢的媒體觀
● 1.3績效技術理論
● 1.3.1績效技術的概念
● 1.3.2績效改進的基本流程
● 1.3.3 快速實用的績效改進流程――RAPIDs
●第2章 學習設計方法論概述
●部分目錄
《學習設計》適閤於組織學習及人力資源領域研究者、高層管理者、該領域的從業人員及培訓機構從業人員閱讀，可以作為高等院校相關專業的教材，還可作為政府、企業及學校網絡學習部門的參考用書。
●引論
●第1章 學習設計的理論基礎
● 1.1學習理論
● 1.1.1行為主義學習理論
● 1.1.2認知主義學習理論
● 1.1.3建構主義學習理論
● 1.1.4人本主義學習理論
● 1.1.5社會學習理論
● 1.2傳播理論
● 1.2.1剋拉剋的觀點
● 1.2.2安東尼？貝茨的觀點
● 1.2.3施拉姆的觀點
● 1.2.4經驗之塔理論
● 1.2.5麥剋盧漢的媒體觀
● 1.3績效技術理論
● 1.3.1績效技術的概念
● 1.3.2績效改進的基本流程
● 1.3.3 快速實用的績效改進流程――RAPIDs
●第2章 學習設計方法論概述
●部分目錄
內容簡介
學習設計是組織學習的基石。王楠等編的《學習設計》係統梳理瞭學習設計的理論基礎，對於學習需求分析、學習者分析、工作任務分析、學習目標、學習媒體與學習空間、學習方式與學習策略等環節進行深入分析，並提供瞭相關方法與工具。本書對學習設計進行瞭全麵解讀，並且具有實際應用指引作用。《學習設計》適閤於組織學習及人力資源領域研究者、高層管理者、該領域的從業人員及培訓機構從業人員閱讀，可以作為高等院校相關專業的教材，還可作為政府、企業及學校網絡學習部門的參考用書。
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