The Berenstain Bears' Sleepover (I Can Read, Level 1)贝贝熊的留宿之夜 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Jan Berenstain（简·博丹），Mike Berenstain（麦克·博丹） 著

图书标签:

• 熊
• 贝贝熊
• 儿童
• 绘本
• I Can Read
• Level 1
• 留宿
• 友谊
• 家庭
• 阅读启蒙

出版社： HarperCollins

ISBN：9780060574154

版次：1

商品编码：19003948

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 1

出版时间：2008-12-04

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：21.59x15.75x0.25cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

The Bears have a sleepover, and young readers can join in all the fun in thisfun-filled Berenstain Bears reader. Full color.

作者简介

Stan and Jan Berenstain were already successful cartoonists for magazines and adult humor books when they began writing children's books. The first story starring the bear family, The Big Honey Hunt, appeared in 1962. Since then, more than 250 Berenstain Bears books have been published, and more than 260 million copies have been sold. What began as an idea sparked by their young sons' interest in children's books has become over the years arguably the best-selling children's book series ever.

Since their inception, the Berenstain Bears stories have expanded to include picture books, beginning readers, and chapter books—even a hit TV show on PBS. Writing and illustrating the books has become a Berenstain family affair. Mike joined with his parents as a creative team in the late 1980s. The Bear family has expanded over the years as well. Sister Bear arrived in 1974, and baby Honey joined the family in 2000.

Since Stan's death at age eighty-two in 2005, Jan and Mike have continued to write and illustrate wonderful new adventures for Mama, Papa, Brother, Sister, and Honey Bear. They live in Bucks County, Pennsylvania, which looks a lot like Bear Country.

前言/序言

好的，这是一本名为《神秘的森林迷踪》的图书简介，内容与《贝贝熊的留宿之夜》无关，旨在详细描述一本适合学龄前儿童的冒险故事书。 --- 《神秘的森林迷踪》 一本关于勇气、友谊与发现的奇妙旅程 作者：艾米莉·卡特（Emily Carter） 插画：大卫·琼斯（David Jones） 适合年龄：4-8岁 阅读等级：学前/初级读者（Level 1-2） 内容梗概： 《神秘的森林迷踪》讲述了一个充满阳光与微风的夏日早晨，小狐狸菲尼克斯（Phoenix）和他最好的朋友——一只名叫巴斯特（Buster）的獾，在他们居住的“绿叶谷”边上发生的一场小小的冒险。绿叶谷是一个安全、宁静的地方，但谷地边缘的那片“低语森林”一直以来都是孩子们心中的禁区。传说森林深处藏着古老的秘密，只有最勇敢的探险家才能一探究竟。 菲尼克斯和巴斯特是一对充满好奇心的搭档。菲尼克斯机智、喜欢观察细节，而巴斯特则精力充沛，行动力极强，但有时会显得有些鲁莽。一天，他们在森林边缘捡到了一张看似古老、画满了奇特符号的地图。地图的标记指向森林深处一棵被闪电劈中的巨型橡树——“雷鸣之树”。 这张地图的出现，点燃了他们内心深处的冒险火焰。尽管大人们总是告诫他们不要靠近低语森林，但地图上的线索——一个闪烁的星形标记——让他们确信，那里隐藏着他们从未见过的宝藏。 第一章：地图的引诱 故事从菲尼克斯在整理旧玩具箱时发现这张泛黄的地图开始。地图的边缘有些破损，散发着淡淡的泥土和松针的气味。巴斯特一看到地图，立刻兴奋地跳了起来，他坚信地图指向的是传说中“会唱歌的石头”。 两个好朋友决定制定一个周密的探险计划。他们收集了必需品：一个装满浆果的篮子、一卷结实的藤蔓绳索、以及菲尼克斯的“放大镜”（实际上是一个磨光的透明小石片）。他们约定，必须在太阳落山前返回。 第二章：低语森林的初探 低语森林名副其实。一旦踏入树荫之下，阳光便被茂密的树冠切割成斑驳的光点。空气中弥漫着苔藓和潮湿泥土的味道。菲尼克斯负责解读地图上的方向，而巴斯特则负责开辟道路。 森林中充满了新奇的发现：他们遇到了说话带着浓重鼻音的蜗牛教授，他正在研究一种能在夜间发光的蘑菇；他们还差点踩到正在晒太阳、脾气有点暴躁的土拨鼠“老胡子”。 在前进的过程中，他们发现地图上的标记并非指向单一的终点，而是由一系列谜题和障碍组成。第一个挑战是穿过一条湍急的小溪。巴斯特试图直接跳过去，结果差点湿透了背包；最终，菲尼克斯利用巴斯特的身体作为支点，成功地将藤蔓固定在对岸的树枝上，两人合作才得以安全渡河。这展现了他们互补的个性在困境中的重要性。 第三章：星形的指引与迷失 随着深入，森林变得越来越幽深，光线也越来越暗。他们发现地图上的星形标记指向了一片被巨大蕨类植物环绕的空地。在那里，他们并没有找到宝藏，而是发现了一群正在举办“织网派对”的蜘蛛。蜘蛛们友善地告诉他们，真正的“星形标记”应该指向更高的地方。 这时，麻烦出现了。由于过于专注于地图和周围的发现，他们没有留意身后的路径。当他们准备离开时，发现来时的路似乎都变得陌生了。巴斯特开始感到恐慌，他抱怨是菲尼克斯的地图害他们迷路了。友谊的小船开始摇晃。 第四章：勇气与合作的力量 面对迷失和黑暗的降临，菲尼克斯没有争吵。他深吸一口气，利用他平日观察到的自然现象——苔藓总是长在树干阴暗的一面，以及月亮升起的方向——来重新确定大致的方位。 他向巴斯特保证，他们一定能找到回家的路，只要他们互相相信。巴斯特被菲尼克斯的冷静所感染，他内心的恐惧逐渐被内疚取代。他开始主动利用他敏锐的嗅觉寻找熟悉的浆果气味。 就在他们几乎要放弃希望时，巴斯特闻到了一股熟悉的烟火味——那是他们村庄晚餐时飘出的味道。他们沿着气味的方向，发现了一棵巨大的、形状奇特的橡树——正是地图上标注的“雷鸣之树”。 第五章：雷鸣之树下的真相 当他们到达雷鸣之树下时，发现树干的根部有一个不大的树洞。他们小心翼翼地走进去，发现里面并不存在金银财宝，而是许多被遗弃的、形状各异的石头，以及一只正在安静孵蛋的林莺妈妈。 地图上那个闪烁的星形标记，原来是指向这颗为鸟儿提供安全庇护的古老橡树。那张地图，是多年前森林里的小动物们为了标记安全地点而绘制的“庇护所地图”。 菲尼克斯和巴斯特意识到，真正的宝藏不是物质上的财富，而是这次共同经历的考验、他们对彼此的信任，以及他们发现的关于森林中生命的和谐共处。林莺妈妈的蛋，是森林里最珍贵的“秘密”。 他们轻轻地告别了林莺妈妈，带着更成熟的心态，很快就找到了回家的路。当他们沐浴在夕阳的余晖中回到绿叶谷时，虽然疲惫，但内心充满了前所未有的满足感。他们不仅成功地完成了一次探险，更重要的是，他们学会了如何成为更好的朋友。 本书特色： 主题鲜明： 重点探讨友谊、勇气、解决问题的能力以及对自然的尊重。 语言生动： 采用简洁明了的句子结构和丰富的自然词汇，非常适合初级读者。 插图精美： 大卫·琼斯的插画色彩柔和，细节丰富，完美地捕捉了森林的神秘感和动物角色的可爱之处。 阅读教育目标： 鼓励孩子在阅读过程中思考“合作”的重要性，并理解真正的“宝藏”往往是经验和情感。 《神秘的森林迷踪》是一本能激发孩子探索欲望，同时教导他们珍视身边友谊的优秀读物。跟随菲尼克斯和巴斯特，一起走进那片充满惊喜与挑战的低语森林吧！

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事结构非常适合作为孩子独立阅读的跳板。它的句子结构清晰简洁，段落划分适中，不会让初学者产生阅读疲劳感。更重要的是，故事情节虽然围绕一个核心事件展开，但其中穿插的许多小细节，比如对食物的描述、对夜晚声音的捕捉，都极大地丰富了故事的层次感。我注意到，我的孩子在重复阅读时，开始关注到我之前漏掉的那些背景信息，比如某个物品的摆放、某个角色的微小反应，这表明这本书具有很高的“再阅读价值”。它鼓励孩子从被动接受信息转向主动探索文本，这对于培养他们的批判性思维和观察力至关重要。总而言之，这是一本在设计上处处体现出对目标读者群体深入理解的优秀作品，它既满足了家长对教育性的期望，更抓住了孩子对乐趣的本能追求。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对早期儿童教育有一定关注的成年人，我必须指出这本书在情感教育方面的深度。它没有回避孩子在群体活动中可能遇到的细微的失落感或小小的挫折，而是将这些“负面”的情绪温和地包裹起来，引导孩子看到解决问题的积极面。那种深入人心的描绘，让我联想到自己小时候第一次参加类似活动的忐忑心情，这让我对作者的共情能力深感佩服。书中关于“包容”和“适应”的主题，没有被大声疾呼，而是通过角色们日常的细微动作和对话自然流淌出来，比如一个眼神的交流、一次耐心的等待，都比长篇大论的说教有效得多。这种潜移默化的影响，对于正在构建自己社交世界的孩子们来说，是极其宝贵的精神食粮。它教导的不是“应该”做什么，而是“如何感受”和“如何应对”，这才是真正有价值的阅读收获。

评分☆☆☆☆☆

我个人非常喜欢这本书的整体氛围营造，它捕捉到了一种非常特定的、充满怀旧感的童年体验。那种夜晚降临、窗外星光点点，房间里充满着小秘密和低语的场景，简直能把人瞬间拉回到那个无忧无虑的年代。插画的色彩运用得非常成功，既不过分鲜艳以至于分散注意力，又足够温暖来烘托故事的亲密感。我发现每次读完之后，我的孩子都会变得异常平静和满足，这对于那些晚上精力过于旺盛的孩子来说，简直是救星般的存在。它成功地创造了一种“安全区”的阅读体验，让孩子知道，即使在不熟悉的环境中，他们也能找到自己的舒适点和价值感。这种对安全感和归属感的强调，远超出了一个简单的“睡前故事”的范畴，它更像是一个心灵的港湾。

评分☆☆☆☆☆

我最近发现，市面上很多针对低龄段的读物，要么内容过于简单以至于显得幼稚，要么为了“教育”而牺牲了故事本身的趣味性。然而，这一本恰到好处地找到了平衡点。它的语言设计非常巧妙，虽然是为初级阅读者准备，但选词上既保证了可读性，又在不经意间拓宽了孩子们的词汇量，很多短语和表达方式都充满了活力和画面感。我印象最深的是它对于“期待”与“现实”之间落差的处理，处理得既幽默又充满温情。它没有采用说教式的口吻，而是让角色们通过自己的经历去领悟其中的道理。我发现孩子在阅读过程中，会不自觉地模仿书中的对话语气，这表明故事的语言风格已经深深地植入了他们的思维模式中。这本书的排版和插图风格也值得称赞，图文配合得天衣无缝，插图的细节丰富，能够激发孩子对文字的联想，真正实现了阅读的立体化体验，而不是仅仅停留在文字的表面。

评分☆☆☆☆☆

这本关于友谊和成长的故事简直是给学龄前儿童的完美读物！我给我家的小朋友读完后，他简直爱不释手，每天晚上都要缠着我再讲一遍。故事的节奏把握得非常好，情节发展自然流畅，即使是刚开始接触独立阅读的孩子，也能轻松跟上节奏，不会感到吃力或无聊。书中对于角色之间互动细节的描绘尤为出色，那些小小的摩擦、理解与最终的和解，都以一种孩子能够接受和共情的方式呈现出来。我特别欣赏作者在构建场景时的细致入微，仿佛能闻到那种夏夜特有的凉爽和户外活动的活力。它不仅仅是一个简单的睡前故事，更像是一堂关于如何处理社交场合、如何表达需求和倾听他人的生动课程。每次读到关键转折点，我都能感觉到孩子屏息凝神的专注，这对于培养他对阅读的持久兴趣至关重要。这本书成功地将教育意义融入到温馨有趣的叙事中，真正做到了寓教于乐的典范，强烈推荐给所有正在努力培养孩子社交情商的家长们。

评分☆☆☆☆☆

当宝宝出生后，父母可把孩子抱在膝上，与宝宝共读。父母拿着一本绘本（或图多字少的其他读物），和宝宝一起沉浸在美丽的图画中，有意识地引领宝宝发挥想像，走进图画中的世界。在共同读图画册时，父母对故事的理解和感情的变化，通过声音表现出来，以此唤起孩子的共鸣，引发孩子对阅读图画书的兴趣，渐渐让宝宝爱上阅读。

评分☆☆☆☆☆

宝宝很喜欢，比大版的那套绘本字少，更适合启蒙，这次买了10本，其他有货还会买！

评分☆☆☆☆☆

某早教老师建议，家长要为宝宝创造一个舒适、色彩鲜明的阅读环境。可在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，旁边摆着一个矮矮的小书架，书架上陈列各类儿童读物。让宝宝随意选取自己喜爱的书籍，地面可以铺设卡通图案的地毯。宝宝可坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。

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给儿子买的，不错，儿子非常喜欢

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或许有部分家长疑惑，该给孩子买什么类的书籍好呢？某幼儿园吴老师推荐，0-3岁的宝宝可读识图类、歌谣类、绘本类、故事类的书籍，认识水果、蔬菜、生活用品、动物、植物等，还可用童谣的形式来读唐诗宋词。大一点的宝宝，可读科普类、童话类的书籍。

评分☆☆☆☆☆

“对孩子的阅读应该从牙牙学语时抓起。”果子几个月时，果子妈开始给果子看图片很大的卡片，还在一旁对照卡片给她讲故事。

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还有比果子妈更早进行亲子阅读的。怀孕时，子轩妈就把阅读当成胎教方式之一。她每晚都会跟腹中的子轩对话，拍拍肚皮，读15分钟的传统经典文化书籍。儿童教育老师潇童也说： “培养宝宝的阅读兴趣，要从胎教开始。”

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亲子关系更紧密

评分☆☆☆☆☆

当宝宝徜徉在图书或绘本中，津津有味地盯着文中的内容，一副若有所思的样子。小小的世界，此刻变得开阔起来。这情景定是站在一旁的父母最希冀看到的一幕。可是，如何才能引领爱玩耍的宝宝把注意力转移到书中来呢？“关键是培养宝宝的阅读兴趣和能力。”某早教机构老师说。