自然,使用大隕石並不是九流寫手的專利,諸位不要誤會瞭。本小姐正在閱讀的埃科的名作《玫瑰的名字》可是當當響的牛書(以下省去介紹和贊美約一韆字),作者花瞭四百多頁讓修道院處於管理核心的領導們被一一乾掉、真相將浮齣水麵之時,大隕石的陰影逼近瞭。威廉和阿德索發現的真相是如此之黑暗,注定瞭故事的結局隻能是在秘密中沉默著。於是,大隕石引發瞭一場三天三夜的大火,讓威廉和阿德索在混亂中離開瞭這個是非之地。
評分喜歡,推薦大傢購買。基本一頁一句,,配上傳神的圖畫,很幽默。孩子很喜歡聽。我傢孩子聽英語電影和動畫片有幾百個小時的積纍,有很好的語感和抓音的能力,加上中文繪本讀瞭幾年下來,所以英語圖畫書聽起來一點不費力。雖然孩子已經6歲多瞭,而且是女孩,但還是很喜歡這本書,小毛孩太可愛瞭。所以我又買瞭十幾本單本的書。建議那些想給孩子學英語的傢長,不要急於讓孩子從書本上學習,那樣就走到學校的老路上去瞭。應該讓孩子從聽和看入手,先看英語動畫(包括電影和係列片),然後提取音頻(用格式工廠幾乎可以批量提取任何格式視頻文件的音頻,轉換成mp3格式),放到播放器裏給孩子反復聽。孩子在這個過程中會有很奇妙的變化,可能一時半會兒看不齣來,但是隻要堅持,就會有很好的結果。如果孩子不反對,可以配閤英語圖畫書的閱讀,但是不要就光是念文字,和孩子一起體會繪本的美好也是一個很重要的過程。韆萬不要想到拿這些書來教孩子英語,教會多少單詞,那樣可能短期很有效果,但是堅持相當難,而且對孩子不好,英語學習不是這麼枯燥的。這是我幾年來陪孩子學英語的體會。通過學習,孩子已經能說書裏簡單的英語。孩子就可以讀瞭,非常好的一係列圖書。
評分有人說,夜鶯為瞭學生而獻齣心血,令玫瑰染上血紅,綻開絕美的花瓣,可是學生卻在被女孩拒絕之後心灰意冷地丟棄玫瑰,這讓他們感覺不值,感覺夜鶯太可悲。可是,在我看來,夜鶯並不是可悲的。如果站在夜鶯的角度來看待整個故事,能為所愛之人付齣自己能夠付齣的最大代價,這本身就是一種幸福。再加之夜鶯本就不求任何迴報,又有什麼遺憾的呢?隻要自己心甘情願,哪怕對方並不知曉,也並不是件可悲的事情吧。這樣偉大的覺悟,就個人而言,完全可以與安徒生筆下的海的女兒媲美。 又有人認為,故事中的女孩過於勢利,可是換個角度來看待,女孩也沒有過錯。這個世界本就物欲橫流,麵包比水仙花更容易吸引人去追逐。寶石的閃亮掩蓋瞭玫瑰的淒艷,女孩的舉動雖讓人能夠理解,卻更覺得無奈。 窮學生最終從中悟齣瞭道理:“在現實的世界裏,首要的是實用。”這種領悟我們不能說不對,但卻為之感到悲哀,少年還未體會愛情的美妙滋味,就已經被情所傷,隻能迴到他的“哲學和玄學書”的世界中去,將自己的性靈囚禁在高高的象牙塔中,不再接觸世事。這固然不會再受到傷害,但也不能再親身去品味人世滄桑,去瞭解復雜多樣的人性……由此而言,學生纔是故事中最悲哀的角色。 在整個童話集中,我最喜歡的童話實際上是《巨人的花園》。 世人稱這篇童話是王爾德所著九篇童話中最美的一篇。王爾德是英國唯美主義藝術運動的開創者,《巨人的花園》就充斥著明顯的唯美情調和宗教氛圍。 無論是小孩們攀上樹枝使得花開滿樹、鶯啼燕舞,抑或是巨人死在大樹之下,身上覆滿瞭白花,這些唯美的情景都有中世紀油畫般的典雅精緻,和天主教對死亡意義的神聖追溯。 王爾德在這個故事裏,似乎僅僅傳達著一種“善有善報”的因果論,但是實際上,更多的反而是在體現某種宗教情結。故事中,巨人最喜歡的小孩——手掌和腳掌上分彆都有一清晰的釘子印——他是耶穌的化身,是神的孩子,令巨人顫抖下跪,發自內心地敬畏喜愛,並在他的指引下,靈魂前往這個小孩的花園——天堂。 1900年,王爾德在自己友人的幫助下,改信天主教。也許,這篇童話早早地便預示瞭這樣的結果吧。 《快樂王子》也是讓人讀後忍不住落淚的美妙之作。這個故事中的王子雕像與小燕子身上都存在著一種崇高偉大、無私忘我的精神特質。王子將自己身上的寶石和金子委托給燕子,讓他送給那些需要這些東西的人們——也許是窮睏潦倒的戲作傢,也許是賣不齣火柴的小女孩,也許是那些忍飢挨餓的乞丐
評分很有趣的繪本,孩子很喜歡。給孩子英語啓濛。
評分他猜想自己不會跑得太遠,這裏大概還是倫敦市的某個地方吧。
評分非常適閤幼兒英語啓濛之用。簡單有趣事。對於媽媽英語水平一般的也可適用。
評分“這傢夥準是個瘋乞丐。哈哈哈,哈哈哈!” “哼!誰敢無禮的話……” 王子說著,不知不覺地用手去摸瞭一下腰帶。哪曉得,腰帶上並沒有掛著寶劍。
評分他猜想自己不會跑得太遠,這裏大概還是倫敦市的某個地方吧。
評分我已入手,是幫朋友拍的,她傢孩子也很喜歡,真是人見人愛的小怪物啊!
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