Outside Over There (Caldecott Collection) 在那邊 英文原版 [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Maurice Sendak（毛裏斯·桑達剋） 著

圖書標籤:

• Caldecott Medal
• Picture Book
• Fantasy
• Adventure
• Rhyme
• Family
• Sibling Relationships
• Mythology
• Nursery Rhymes
• Maurice Sendak

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064431859

商品編碼：19004880

包裝：平裝

叢書名： Caldecott Collection

齣版時間：1989-02-28

用紙：膠版紙

頁數：40

正文語種：英文

商品尺寸：22.86x0.76x27.94cm

內容簡介

With Papa off to sea and Mama despondent, Ida must go outside over there to rescue her baby sister from goblins who steal her to be a goblin's bride.

作者簡介

Maurice Sendak received the 1964 Caldecott Medal for Where the Wild Things Are. In 1970 he received the international Hans Christian Andersen Medal for illustration, and he remains the only American ever awarded this honor. In 1983 Sendak received the Laura Ingalls Wilder Award from the American Library Association, given in recognition of his entire body of work. He also received a 1996 National Medal of Arts in recognition of his contribution to the arts in America.

內頁插圖

精彩書評

"Ida tumbles into a magical world to recover her lost sister and, in the process, makes discoveries about herself and those she loves. Hauntingly illustrated by a master storyteller and artist."
--Children's Books 1981 (NY Public Library).

前言/序言

《奇幻之旅：迷霧森林的低語》圖書簡介 書籍信息： 書名： 奇幻之旅：迷霧森林的低語 (The Whispering Woods: A Journey Beyond the Veil) 作者： 伊麗莎白·卡弗頓 (Elizabeth Carveton) 插畫師： 亞曆山大·馮·赫爾曼 (Alexander von Hermann) 裝幀： 精裝，全彩插圖 適閤年齡： 7 歲及以上 頁數： 188 頁 --- 導言：當世界不再是你所知的模樣 《奇幻之旅：迷霧森林的低語》是一部扣人心弦的奇幻小說，它將讀者帶入一個古老而充滿未知的領域——迷霧森林。在這個地方，現實的邊界模糊不清，時間似乎以一種古怪的方式流動，而那些被遺忘的魔法正在悄然蘇醒。本書以其細膩的筆觸、錯綜復雜的敘事結構和令人屏息的視覺呈現，為年輕的讀者打開瞭一扇通往想象力的巨大拱門。 故事圍繞著一個名叫萊拉（Lyra）的早熟女孩展開。萊拉居住在寜靜的溪榖鎮，一個信奉邏輯和日常的社區。她的一切生活都圍繞著規律的鍾聲和可靠的農事展開，直到一個暴風雨之夜，一切都改變瞭。 第一部分：迷霧的召喚與不速之客 故事始於萊拉十二歲生日的前夕。她總覺得自己與周圍格格不入，尤其對祖母留下的一本破舊羊皮紙日記懷有強烈的興趣。這本日記中充滿瞭晦澀難懂的符號和對“邊界之外”世界的描述。 一個陰沉的黃昏，當濃重的霧氣如同活物般從森林邊緣蔓延開來時，一個神秘的訪客降臨瞭。他自稱是“林中信使”，名叫凱爾（Kael），身形頎長，雙眼如同被琥珀浸透的古井。凱爾帶來瞭急迫的消息：迷霧森林深處的“靜默之心”正在衰竭，這意味著維持兩個世界平衡的古老契約即將失效。 萊拉發現，她似乎是唯一能夠理解凱爾所說的某些古老語言的人，這讓她從一個平凡的鎮上女孩，瞬間捲入瞭一場關乎存亡的冒險。她必須跟隨凱爾進入迷霧森林，去尋找傳說中的“星辰之種”來修復平衡。 第二部分：迷霧森林的奇觀與挑戰 迷霧森林並非尋常的樹林。卡弗頓女士精心描繪瞭一個生態係統獨一無二的世界： 1. 閃爍的真菌之徑 (The Paths of Luminescent Fungi)： 森林的地麵被一層厚厚的苔蘚覆蓋，每當夜幕降臨時，各種形狀和顔色的真菌會發齣幽幽的藍光和綠光，指引著方嚮，但也時常迷惑旅人。亞曆山大·馮·赫爾曼的插畫將這一場景描繪得如同海底的珊瑚礁一般絢爛而詭異。 2. 沉默的守衛 (The Silent Sentinels)： 森林中棲息著巨大的、由樹木和岩石構成的生物，它們不言不語，但會通過振動來感知入侵者。萊拉必須學會聆聽“地下的低語”，纔能安全通過。 3. 時間的扭麯 (Temporal Warps)： 在某些區域，時間流逝得極快或極慢。萊拉和凱爾經曆瞭一段“慢行區”，在那裏，一滴水從樹葉上落下需要耗費數小時，這考驗著他們的耐心和對彼此的信任。 隨著深入，他們發現森林中的居民——那些半人馬的後裔、會歌唱的石頭以及利用霧氣編織幻象的“影僕”——都處於極度恐懼之中。他們的恐懼並非源於外部的敵人，而是源於“寂靜的侵蝕”，一種讓一切色彩、聲音和生命力逐漸褪去的無形力量。 第三部分：陰謀與內心的對決 在尋找“星辰之種”的過程中，萊拉和凱爾遇到瞭一個主要的障礙：黑暗的執政者——薇拉（Vira）。薇拉曾是森林的守護者，但她被一股腐蝕人心的力量所引誘，相信隻有徹底摧毀兩個世界的連接點，纔能獲得永恒的寜靜。 薇拉利用幻術和心理戰術，試圖動搖萊拉的決心。她揭示瞭萊拉身世中隱藏的秘密：萊拉的傢族並非來自溪榖鎮，而是古老的“界橋人”，他們的血脈中流淌著連接兩個世界的特殊能力。薇拉的目標是奪取萊拉與生俱來的“共鳴之鑰”。 高潮部分發生在森林的核心——一個被稱為“世界樞紐”的古代石陣中。萊拉不僅要麵對薇拉強大的魔法攻擊，更重要的是，她必須學會接受自己復雜且充滿力量的身份。她意識到，對抗腐蝕的最好方式並非是戰鬥，而是“連接”與“理解”。 結局的寓意：平衡與成長 在最終的對決中，萊拉沒有使用蠻力，而是運用瞭祖母日記中記載的古老歌謠，這種歌謠能夠撫平混亂的能量。她成功地將“星辰之種”放置在瞭靜默之心的位置，恢復瞭能量的流動。 然而，這並非一個簡單的“打敗邪惡”的故事。迷霧森林的平衡得以恢復，但代價是萊拉必須做齣一個艱難的選擇：她不能完全留在溪榖鎮，也不能完全拋棄她的過去。她成為瞭兩個世界的“引渡人”，肩負起維護邊界的責任。 《奇幻之旅：迷霧森林的低語》探討瞭勇氣、身份認同、以及接受自身復雜性的主題。它教會年輕的讀者，真正的力量往往隱藏在那些我們最初感到格格不入的特質之中。這是一場關於如何傾聽世界低語，並最終找到自己聲音的史詩旅程。 特色亮點 沉浸式的世界構建： 結閤瞭歐洲民間傳說與原創的魔法體係，創造瞭一個既熟悉又陌生的幻想世界。 精美的全彩插圖： 亞曆山大·馮·赫爾曼的藝術風格融閤瞭浪漫主義的細節和現代的想象力，每一頁都是視覺的盛宴。 深刻的人物發展： 萊拉的成長軌跡真實可信，她從一個懷疑自我的孩子，成長為一個肩負責任的守護者。 適中的長度與節奏： 故事節奏緊湊，情節跌宕起伏，非常適閤長時間的沉浸式閱讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書傳遞的主題，讓我覺得特彆有意義。在如今這個信息爆炸的時代，能夠靜下心來，去思考一些更深層次的東西，顯得尤為珍貴。這本書讓我看到瞭勇氣的重要性，以及在麵對睏難時，我們內心的力量可以有多麼強大。它鼓勵孩子們去探索未知，去挑戰自己，去相信自己可以做到。同時，它也觸及到瞭關於傢庭和愛的主題，這種溫情的元素，會讓孩子們感受到安全感和歸屬感，這對他們的成長至關重要。我能感受到作者在創作這本書時，傾注瞭多少心血，又是懷揣著怎樣的期望。他/她不僅僅是在講一個故事，更是在傳遞一種價值觀，一種對美好生活的嚮往。這種潛移默化的教育方式，比任何說教都要有效得多。孩子們會在潛意識中吸收這些積極的養分，從而塑造齣更健全的人格。這本書就像一位睿智的長者，用溫暖的聲音，嚮孩子們講述著人生的道理，讓他們在快樂的閱讀中，收獲成長。我希望通過這本書，能讓孩子們明白，即使麵對睏難，也要保持一顆勇敢的心，去追求自己想要的生活。

評分☆☆☆☆☆

這本書的節奏感把握得非常巧妙，每一次的情節推進都恰到好處，既不會讓人覺得拖遝，又不會讓人覺得倉促。我可以想象，在閱讀的過程中，孩子們的注意力會牢牢地被吸引住，仿佛置身於故事之中，與主人公一同經曆著冒險。這種引人入勝的敘事方式，對於培養孩子的專注力和邏輯思維能力，都有著潛移默化的積極影響。而且，這本書所傳達的情感，也是非常細膩而深刻的。雖然我還沒有完全領會其中的所有深意，但那種對於未知的好奇，對於分離的思念，對於勇氣的呼喚，都能在字裏行間感受到。這些情感的描繪，能夠幫助孩子們更好地理解和處理自己的情緒，建立健康的心理認知。我非常欣賞作者能夠用如此簡潔卻富有力量的語言，來構建一個如此引人入勝的故事。這本身就是一種藝術，一種能夠觸動人心的力量。我相信，當孩子們反復閱讀這本書時，他們不僅會記住故事情節，更會被其中蘊含的普世情感所打動，從而獲得心靈的成長。這本書就像一顆種子，播撒在孩子的心田，悄悄地萌芽，綻放齣美好的品質。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插畫風格，可以說是獨樹一幟，非常具有辨識度。我尤其喜歡那種色彩的運用，它們仿佛帶著一種生命力，能夠跳躍齣紙麵，吸引我的目光。那些綫條的勾勒，簡潔卻又不失力量，能夠精準地傳達齣人物的情感和場景的氛圍。每一次翻閱，我都會被這些畫麵所吸引，仿佛置身於一個奇妙的夢境之中。我注意到，作者在細節的處理上也非常用心，無論是人物的錶情，還是場景的布置，都充滿瞭想象力。這些細節不僅增加瞭故事的趣味性，也能夠激發孩子們的觀察能力和想象力。我甚至可以想象，孩子們在看到這些畫麵時，他們的眼睛會瞪得大大的，充滿瞭好奇和驚嘆。這本書的插畫不僅僅是用來點綴文字的，它們本身就是故事的一部分，是能夠獨立講述故事的語言。我非常欣賞這種將文字與圖畫完美融閤的藝術形式，它能夠為孩子們帶來更加豐富和立體的閱讀體驗。這本書就像一幅幅流動的畫捲，帶領孩子們穿越時空，去感受文字之外的美麗。

評分☆☆☆☆☆

作為一個成年人，在讀完這本書後，內心深處湧起一股難以言喻的情感。它讓我迴憶起自己童年的某個時刻，那些被遺忘的純真和想象。這本書不僅僅是給孩子看的，它更像是一麵鏡子，照齣瞭我們內心深處最柔軟的部分。我從中看到瞭勇氣，看到瞭愛，看到瞭對未知世界的好奇。這些主題，跨越瞭年齡的界限，觸及瞭人性的共通之處。我特彆喜歡書中的那種敘事方式，它很細膩，很溫柔，卻又充滿瞭力量。它沒有說教，而是用一種潛移默化的方式，將深刻的道理傳遞給讀者。這讓我覺得，這本書不僅僅是一本讀物，更像是一位溫柔的朋友，在陪伴我們成長。我希望我的孩子們也能從中獲得啓迪，在閱讀的過程中，發現自己內心的力量，勇敢地去探索世界，去擁抱生活。這本書的魅力，在於它能夠觸動人心，喚醒那些沉睡的情感，讓我們重新審視自己，重新認識生活。它就像一首悠揚的樂麯，在心底迴蕩，久久不能散去。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵就充滿瞭神秘感，仿佛瞬間就把我帶進瞭一個奇幻的世界。那色彩的運用，光影的描繪，都帶著一種獨特的情感，讓人忍不住想要一探究竟。我注意到插畫的細節之處，那些細小的紋路，人物臉上微妙的錶情，都透露著創作者的心思。而且，圖畫書的魅力就在於它能用視覺語言講述故事，而這本書顯然在這方麵做得非常齣色。每一次翻頁，都像是在揭開一個新的謎底，充滿瞭驚喜。對於小孩子來說，這無疑是一次視覺的盛宴，能夠極大地激發他們的想象力。我甚至可以想象，當孩子們捧著這本書，沉浸在其中時，他們的眼睛會閃爍著怎樣的光芒。這本書不僅僅是給孩子看的，對於我這樣喜歡藝術和故事的成年人來說，也充滿瞭吸引力。它教會我用更純粹的眼光去看待世界，去感受那些被忽略的美好。那些色彩，那些綫條，它們不僅僅是畫，更是情感的錶達，是故事的靈魂。這本書就像一位溫柔的嚮導，帶領我們走齣日常的平淡，進入一個充滿詩意和想象的國度。我迫不及待地想和我的小侄女一起分享這本書，看看她會有怎樣的反應，她又會被這個故事帶到哪裏去。

評分☆☆☆☆☆

一本書還沒有500字，你要我寫500字的心得，你是讓我學小學生寫作文啊？！

評分☆☆☆☆☆

2、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰

評分☆☆☆☆☆

遲遲疑疑中，葫蘆媽媽和我都認為童書可以分成Baby book、繪本、係列讀物、韻律詩文、橋梁書（章迴書）和認知類教材練習書這樣六類。

評分☆☆☆☆☆

同時購買的Alexander and the wind-up Mouse 封頁的奬章居然是印在封麵上的，不是銀色，而是灰色，分次到貨的Fredrick 也是如此。紙張也與國內的沒區彆。而封底介紹Leo Li Lionni的書顯示的封頁的奬章為銀色。

評分☆☆☆☆☆

沒活動，這個價格還真有些辣手。不過桑達剋的作品值得期待。

評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　　可以說，幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語，是開始閱讀的第一步。如果傢長們從幼兒學習說話開始，就有意識地多使用書麵語言，對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然，這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 3．教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上韆個，這對於開發幼兒智力毫無益處，反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。而往往有一部分傢長走入這個誤區。　　 4．為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始，就使所讀的東西能引發他自發閱讀的願望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重兒童願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容兒童很難接受或與他們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。有瞭一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。

評分☆☆☆☆☆

物流超快、、、發貨慢點而已

評分☆☆☆☆☆

這本一般般，中等評價，

評分☆☆☆☆☆

這本一般般，中等評價，