中公教育2017普通話水平測試專用教材 普通話水平測試指導用書 普通話證書二甲證書 河北廣東山東浙江 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 中公教育官方旗艦店

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510093548

商品編碼：19022342102

品牌：中公教育

部分普通話水平測試簡介（1）
普通話水平測試簡介（1）
普通話水平測試大綱（1）
普通話水平測試樣捲（5）
普通話水平測試等級標準（試行）（8）
普通話水平測試管理規定（8）
普通話水平測試規程（10）
有關行業人員普通話閤格標準（12）
計算機輔助普通話水平測試操作流程（12）
第二部分普通話基礎知識（17）
章普通話語音係統概述（17）
節語音的性質（17）
第二節語音單位（19）
第三節記音符號（20）
第四節漢語拼音方案（21）
第二章普通話聲母（25）
節普通話聲母概述（25）
第二節普通話聲母發音（25）
第三節普通話聲母辨正（30）
第四節普通話聲母訓練（37）
第三章普通話韻母（40）
節普通話韻母概述（40）
第二節普通話韻母發音（40）
第三節普通話韻母辨正（48）
第四節普通話韻母訓練（52）
第四章普通話聲調（54）
節普通話聲調概述（54）
第二節普通話聲調辨正（55）
第三節普通話聲調訓練（55）
第五章普通話音變（58）
節變調（58）
第二節輕聲（60）
第三節兒化（66）
第四節語氣詞"啊"的音變（71）
第六章普通話音節（71）
節音節的結構（71）
第二節拼音（72）
第三節音節的拼寫規則（74）
第七章普通話與方言（166）
第三部分普通話水平測試專項訓練（167）
章單音節字詞（167）
節難讀字訓練（167）
第二節易錯字訓練（168）
第三節統讀字訓練（176）
第四節單音節字綜閤訓練（181）
第二章多音節詞語（185）
節難讀詞語訓練（185）
第二節多音字訓練（188）
第三節易錯成語訓練（196）
第四節多音節詞語訓練（198）
第五節多音節詞語綜閤訓練（206）
第三章朗讀短文（215）
節朗讀短文的要求（215）
第二節朗讀短文的技巧（218）
第三節朗讀短文的篇目（221）
第四章命題說話（293）
節命題說話的要求（293）
第二節命題說話的話題分析（295）
第三節命題說話的技巧（304）
第四部分普通話水平測試模擬試捲（307）
普通話水平測試全真模擬試捲60套（307）
附錄一普通話水平測試相關資料（348）
普通話異讀詞審音錶（348）
普通話水平測試用普通話常見量詞、名詞搭配錶（369）
附錄二語言文字相關法律法規（371）
中華人民共和國主席令（371）
中華人民共和國國傢通用語言文字法（371）
國傢政策法規有關推廣普通話和普通話水平測試的條文和規定（373）
國傢語言文字工作委員會、國傢教育委員會、廣播電影電視部《關於開展普通話水平測試工作的決定》（374）

《普通話水平測試專用教材（中公版）》，嚴格依據《普通話水平測試大綱》編寫，緊緊貼閤大綱中的要求，根據普通話水平測試及題型，將涉及的拼音、語調等內容進行瞭詳盡的介紹，並且根據曆年考試情況，給齣瞭高頻詞組、朗讀材料等資料，幫助考生從學到練，實現全麵提升。

為瞭幫助考生提高備考效率，《普通話水平測試專用教材（中公版）》附贈配套的MP3音頻輔導內容，包括語音示範、發聲練習等，考生可登錄我們的網址進行有針對性的訓練，快速提升提高普通話水平。此外，還隨書附贈有90篇命題說話的材料，供考生藉鑒。

《普通話水平測試實用指南》 一、 編撰背景與目標 隨著國傢對語言文字規範化工作的日益重視，普通話水平測試已成為衡量個人漢語普通話應用能力的重要標準。本套教材旨在為廣大考生提供一套係統、實用、高效的普通話水平測試備考方案，幫助考生全麵掌握測試要求，提升應試技巧，最終順利通過測試並獲得理想的等級證書。 本教材緊密圍繞國傢語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試規程》及相關標準，結閤曆年考試的特點和考生普遍存在的薄弱環節，力求做到內容科學、重點突齣、易於理解、便於掌握。我們深知，每一位考生都渴望在測試中展現最佳的普通話水平，為此，我們傾注瞭大量心血，力求為考生搭建一條通往成功的橋梁。 二、 內容結構與特點 本教材由理論指導、技能訓練、模擬演練和參考資料四個核心部分構成，力求從不同維度、以多種形式滿足考生的學習需求。 （一） 理論指導篇：全麵解讀測試規程與評分標準 普通話概論與測試意義： 詳細闡述普通話的地位、發展曆程以及普通話水平測試在國傢語言文字事業中的重要作用。幫助考生從宏觀層麵理解測試的必要性和價值，增強學習的自覺性。 《普通話水平測試規程》解讀： 逐條深入解讀《普通話水平測試規程》的各項規定，包括測試內容、測試流程、評分細則等。重點分析每一項指標的含義、考核要點以及常見的失分原因。 評分標準精析： 詳細剖析不同等級（一級、二級、三級）及其內部等次（甲、乙、丙）的評分細則。針對聲母、韻母、聲調、單韻母、復韻母、鼻韻母、輕聲、兒化韻、上聲變調、語氣詞等易混淆、易齣錯的語音現象，提供詳盡的辨析和糾正方法。特彆關注聲調的準確性、韻母的清晰度、連讀的自然流暢以及語流的節奏感。 常見發音錯誤分析與糾正： 針對不同方言區考生可能遇到的普遍性發音問題，如平翹舌不分、前後鼻音不準、聲母送氣不分、聲調錯誤（如上聲三聲組、四聲連讀）等，提供專業的語音糾正練習和指導。 （二） 技能訓練篇：分項突破，逐個擊破 本篇是教材的核心與亮點，針對測試的四個主要項目，設計瞭大量具有針對性和實操性的訓練內容。 1. 第一項：聲母、韻母、聲調測試訓練 單韻母與復韻母辨識與練習： 針對“a、o、e、i、u、ü”及其組閤，提供大量的辨音練習，包括聽音辨彆、讀音糾正、易混淆韻母對比等。 鼻韻母發音強化： 重點練習前鼻音“an、en、in、un、ün”與後鼻音“ang、eng、ing、ong”的區分，提供專項練習，幫助考生準確掌握發音部位和口型。 聲調準確性訓練： 強調四聲的準確度和輕聲、兒化韻的應用。通過大量的單音節詞、雙音節詞、多音節詞的朗讀訓練，提升考生聲調的辨識力和錶達力。特彆針對上聲三聲組的變調規律，進行專項攻剋。 易混淆聲母辨析： 如“z、c、s”與“zh、ch、sh”、“j、q、x”與“zh、ch、sh”以及“l、n”的辨彆，提供清晰的口型和發音要領，並附帶大量對比練習。 2. 第二項：單音節詞語測試訓練 詞匯精選與分類： 選取瞭大量涵蓋生活、工作、科技、文化等各領域的高頻單音節詞，並根據聲母、韻母、聲調特點進行分類，方便考生集中訓練。 專項聽力與朗讀： 針對每個類彆的詞匯，提供聽力辨識練習，要求考生聽準發音；提供朗讀練習，要求考生發音準確、聲調清晰、語流順暢。 常見錯誤詞匯聚焦： 針對考生在實際測試中常齣錯的單音節詞，如“搜（sōu）”與“嗽（sòu）”、“日（rì）”與“入（rù）”等，進行重點標注和強化訓練。 3. 第三項：多音節詞語、詞語化語言訓練 詞語組閤與語流： 重點訓練多音節詞語的準確發音，強調語流的自然銜接和重音的恰當處理。 詞語化語言練習： 包含常用短語、固定搭配、習慣用語等，要求考生在朗讀中體現語音的連貫性、流暢性以及詞語之間的緊密度。 常見誤讀詞匯梳理： 整理瞭常被誤讀的多音節詞語，如“ the、that、this”的輕讀與重讀，“啊（a）”的不同變調等，提供正確讀法和練習。 4. 第四項：朗讀短文訓練 短文選材特點： 精選瞭大量題材廣泛、內容豐富、語言規範的短文，涵蓋新聞報道、文學片段、科普文章、曆史故事、社會評論等。力求選文難度適中，符閤測試要求。 朗讀技巧指導： 詳細講解朗讀短文的技巧，包括： 把握基調與情感： 根據短文內容，確定閤適的語調、語速和情感錶達。 斷句與停頓： 強調正確劃分句子成分，進行自然、閤理的停頓，使語意清晰，邏輯流暢。 語氣與語勢： 指導考生如何運用不同的語氣（如陳述、疑問、感嘆）和語勢（如抑揚頓挫）來增強文章的錶現力。 重音與節奏： 講解如何正確把握句子的重音，以及如何在朗讀中形成富有變化的節奏感。 語流的連貫性： 強調避免生硬的停頓和不必要的卡頓，使朗讀如行雲流水般自然。 分段精讀與模仿： 對每篇短文進行逐段精讀，指齣難點、重點，並提供示範朗讀音頻（鏈接或二維碼），供考生模仿學習。 實戰演練與反饋： 鼓勵考生反復朗讀，並進行錄音，與示範朗讀進行對比，找齣不足，進行針對性改進。 （三） 模擬演練篇：實戰演練，檢驗成效 模擬測試題庫： 按照國傢普通話水平測試的題型和流程，精心設計瞭多套高質量的模擬測試題。每一套模擬題都嚴格模擬真實考試的環境和難度。 全麵覆蓋： 模擬題庫覆蓋瞭測試的四個項目，並根據不同難度和側重點進行設計，確保考生能夠充分體驗考試的各個環節。 答案解析與評分參考： 對模擬測試題提供詳細的答案解析，特彆是針對朗讀短文部分，會提供示範朗讀的文本，並標注齣關鍵的語音、語調、停頓等要點。同時，提供一份評分參考，幫助考生自我評估，瞭解自己在哪個方麵還有待提高。 反復練習建議： 鼓勵考生進行多次模擬測試，熟悉考試流程，培養臨場應變能力，減少考試時的緊張感。 （四） 參考資料篇：鞏固提升，拓展視野 常用普通話詞匯錶： 整理瞭國傢普通話水平測試大綱中要求的常用詞匯，並進行分類，方便考生查閱和記憶。 易混淆、易錯音辨析匯總： 收集瞭普通話中常見的易混淆的聲母、韻母、聲調以及容易讀錯的詞語，提供詳細的辨析和糾正方法。 朗讀文章推薦： 推薦瞭更多適閤普通話練習的朗讀材料，鼓勵考生在課外進行自主練習，不斷提升朗讀水平。 普通話學習資源導航： 提供一些優質的普通話學習網站、APP、視頻資源等，為考生提供更多的學習渠道。 三、 適用對象 本教材適用於所有參加普通話水平測試的考生，包括但不限於： 在校學生： 高校學生、職業院校學生等，作為必修或選修課程的教學用書，以及個人備考材料。 教師群體： 提高教學質量，滿足教師資格認證等相關要求。 企事業單位從業人員： 提升職業形象，滿足崗位需求，或作為內部培訓材料。 社會各界普通話學習者： 渴望提高自身語言錶達能力，獲得普通話等級證書的廣大社會人士。 四、 使用方法建議 1. 通讀教材，建立整體認知： 首次學習時，建議通讀教材的“理論指導篇”，對普通話水平測試的規程、評分標準有初步瞭解，建立清晰的學習目標。 2. 專項訓練，逐個擊破： 針對“技能訓練篇”的四個項目，根據自身薄弱環節，進行有針對性的專項訓練。建議每天安排一定時間進行聲母、韻母、聲調的練習，並進行單音節詞、多音節詞的朗讀。 3. 朗讀短文，強化語流： “朗讀短文訓練”是提升整體語流和錶達能力的關鍵。每次朗讀短文，都應注意語音的準確性、語調的自然度和情感的恰當錶達。反復模仿示範朗讀，並進行錄音對比。 4. 模擬演練，實戰檢驗： 在完成專項訓練後，進行“模擬演練篇”的測試。通過模擬測試，找齣自己的薄弱項，並有針對性地進行鞏固訓練。 5. 靈活運用，查漏補缺： 在學習過程中，遇到疑問或難點，及時查閱“參考資料篇”，或迴過頭來重新學習相關章節。 6. 持之以恒，學以緻用： 學習普通話是一個循序漸進的過程，需要持之以恒的努力。將所學知識運用到日常交流中，不斷糾正和提高。 五、 結語 掌握一口流利、標準的普通話，不僅是提升個人素養的重要途徑，更是溝通交流、職業發展的有力保障。本《普通話水平測試實用指南》凝聚瞭我們對普通話教育事業的深刻理解和不懈追求，願它能成為您備考普通話水平測試的得力助手，助您在測試中取得優異成績，自信地展現您的普通話風采！

評分☆☆☆☆☆

關於它覆蓋的地域差異性，也就是宣傳中提到的河北、廣東、山東、浙江等地可能存在的方言乾擾和口音調整的側重點，這本書的處理方式可以說是避重就輕。普通話水平測試本身是基於“北方官話”的語音係統，但不同地域的考生在語音定型上有著深刻的母語或地方方言的烙印。例如，廣東和浙江的考生在“n/l”不分或者“zh/z”、“ch/c”的捲舌問題上，往往需要更具針對性的矯正訓練。這本書如果隻是提供瞭一套“普適性”的訓練內容，那麼對於這些有特定“發音頑疾”的考生來說，其指導性就大大減弱瞭。我期望看到的是，針對這些高頻齣錯點，能有專門的章節進行“點對點”的攻剋，比如加入“方言特徵辨識與消除”的模塊，甚至提供針對這些地區特有發音難點的示範和糾正音頻對比。然而，它給我的感覺更像是一本“全國通用”的模闆，缺乏對個體學習者特定背景的關懷和深入指導。這種“一刀切”的教育方式，在追求個性化和高精準度的現代應試準備中，顯得非常過時和不貼心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構布局，簡直讓人懷疑編寫團隊是否真正理解瞭考生的心理需求和不同地域學習者的睏惑。它似乎是把所有關於普通話的知識點都一股腦地塞瞭進去，缺乏一個清晰的、循序漸進的學習路徑規劃。比如說，它提到瞭語調的抑揚頓挫，但給齣的範例大多是教科書式的、缺乏生活氣息的句子，這對於理解和模仿實際對話中的自然語流幫助甚微。真正的高水平測試，考察的是在不同情境下對語言的靈活運用，是“聽得順耳”的程度，而這本書在“韻律美”這塊的著墨太少。我特彆關注瞭它對“輕聲”和“兒化音”的處理，這兩個是很多非母語地區學習者（哪怕是南方考生）的難點。但很遺憾，它隻是簡單地標注瞭“輕聲讀”、“兒化”這些符號，卻沒有提供足夠多的對比練習，比如“小姐”和“小姐姐”的細微差彆，那種需要通過反復對比纔能捕捉到的微妙之處，完全依賴讀者自行摸索，這對於依賴係統性訓練的備考者來說，是一個巨大的缺陷。讀完這部分，我感覺自己好像隻是翻閱瞭一本舊版的字典附錄，而不是一套針對高分突破的專業輔導材料。

評分☆☆☆☆☆

紙張和印刷質量，對於一本需要反復翻閱和圈點的學習資料來說，也是一個不容忽視的因素。坦白講，這套書的裝幀設計顯得非常廉價和粗糙。內頁的紙張略薄，用中性筆塗寫時，墨水很容易洇到背麵，這直接影響瞭對後續內容的閱讀體驗。更彆提排版瞭，很多重點詞匯的加粗對比度不夠明顯，有時候重要的音標標記也印得比較淺，在光綫不好的環境下閱讀起來非常吃力。我更看重的是學習工具本身的耐用性和閱讀友好度，畢竟測試前夕，我需要進行高強度的刷題和標記。此外，對於聽力材料的配套說明也極其敷衍。雖然附帶瞭鏈接或二維碼（假設有），但鏈接的穩定性以及音頻資源的清晰度，是我後續在使用中遇到的另一個痛點。如果音頻質量本身就有電流聲或者人聲失真，那再好的教材內容也是白搭，因為我們就是在訓練耳朵對標準發音的辨識能力。這套書在硬件投入上的節儉，直接反映在瞭學習體驗上，讓整個備考過程增添瞭不少不必要的煩躁感。

評分☆☆☆☆☆

這套所謂的“專用教材”，說實話，拿到手的時候我就有點心裏打鼓。封麵設計得中規中矩，沒什麼亮眼之處，一看就是那種典型的應試讀物風格。我當時主要的訴求是想針對性地提高我的發音清晰度和語流的自然度，畢竟普通話水平測試不僅僅是考察你單個字的發音是否標準，更重要的是連貫性和運用能力。然而，這本書的內容編排，更多的是停留在羅列規則和大量枯燥的例句上，對於那些已經具備一定基礎，但想衝刺更高等級的考生來說，顯得有些“水”。比如，它對於一些容易混淆的聲母和韻母的辨析，講解得非常錶麵化，沒有深入到舌位、氣流等關鍵的物理發音機製。我期望看到的是更多圖文並茂的口腔肌肉運動示意圖，或者至少是更精細的音頻資源指引，來輔助我們理解那些抽象的發音技巧。它更像是一本“理論手冊”，而不是一本能真正帶你“開口練習”的“實戰指南”。對於那些零基礎的朋友或許能起到一個入門導嚮的作用，但對於我這種目標是二級甲等（二甲）的考生而言，它提供的“乾貨”實在是不夠分量，很多地方都需要我自己再去網絡上搜集更專業的發音教程來補充，這無疑大大降低瞭它的實用價值和推薦指數。我買書是為瞭省時間，而不是為瞭給自己增加額外的學習負擔和甄彆信息的工作量。

評分☆☆☆☆☆

最後，從應試策略的角度來看，這本書在應試技巧的傳授上顯得相當保守和單薄。普通話測試的第二部分——朗讀和第三部分——口語錶達，除瞭內容本身的標準性，更重要的是節奏的把握、情感的融入和篇章的連貫性。這本書對於如何選取閤適的朗讀材料、如何在有限的時間內組織口語錶達的邏輯、如何避免因緊張導緻的語速過快或停頓不當等“場外因素”的應對策略，幾乎沒有涉及。它似乎默認隻要你把字音讀準瞭，分數自然就會上來。但現實是，很多考生就是因為在臨場發揮時，由於緊張導緻思維卡殼或錶達失衡而被扣分。一本優秀的指導用書，應該包含考官評分的潛規則和側重點，告訴我們哪些地方是“加分項”，哪些地方是“絕對扣分項”。這套教材對這些實戰化的“秘籍”諱莫如深，給齣的建議多是空泛的鼓勵，沒有提供任何實質性的、可以立即應用到考場上的應試技巧，這使得它作為一本“專用教材”的身份大打摺扣，更像是一本普通的語音知識普及讀物。