中小学生课外阅读语文新课标 青少版中国文学书籍 全套四册 落花生 故都的秋 翡冷翠山居闲话 匆匆

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许地山 著
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店铺: 华章天成图书专营店
出版社: 古吴轩出版社
ISBN:9787554608203
商品编码:19090849654
包装:平装
开本:32开
出版时间:2017-08-01
用纸:轻型纸
套装数量:4

具体描述





  商品基本信息,请以下列介绍为准

书名:

  落花生+故都的秋+翡冷翠山居闲话+匆匆

作者:

  许地山 等著

市场价:

  112.00

ISBN号:

  9787554608203

出版社:

  古吴轩出版社

商品类型

  图书

 

  其他参考信息(以实物为准)

  装帧:

  开本:32

  语种:中文

  出版时间:2017-08-01

  版次:1

  册数:4

  印刷时间:2017-08-01

  用纸轻型纸

  字数:

 

  作者简介

《落花生》

许地山,(1894-1941),名赞堃,字地山,笔名落华生(古时“华”同“花”,所以也叫落花生),籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。在梵文、宗教方面亦有研究硕果。

《故都的秋》

郁达夫(1896-1945)原名郁文,字达夫。中国现代著名小说家、散文家、诗人,革命烈士。郁达夫在文学创作上的成就卓著,尤以小说和散文著称。他非常重视文学的真实感,追求精神体验的真切,作品中深深植入了他的思想感情、个性和人生际遇。
《翡冷翠山居闲话》

徐志摩(1897—1931),现代诗人、散文家。原名章垿,字槱森,留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人,新月诗社成员。徐志摩倡导新诗格律,对中国新诗的发展做出了重要的贡献。

《匆匆》

朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名朱自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。其散文风格素朴缜密,清隽沉郁,文笔清丽、极富有真情实感。代表作有《背影》《荷塘月色》《欧游杂记》《你我》等。

 

  内容简介

《落花生》

本版《落花生》以《空山灵雨》等为底稿,收集了许地山先生一生中经典的散文、小说作品,如散文《空山灵雨》《落花生》等,短篇小说《缀网劳蛛》《命命鸟》《商人妇》等,展现了许地山晓畅通达的文风及对生活细致深沉的感悟,文字幽默令人莞尔。

《故都的秋》

本书收录了郁达夫所著的经典作品,散文篇有《故都的秋》《江南的冬景》《钓台的春昼》等;小说篇有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《微雪的早晨》等。郁达夫的散文与小说都充满浓浓的浪漫主义的感伤气息,具有强烈的主观抒情色彩。在文学创作中,他主张“文学作品,都是作家的自叙传”,所以他常把个人的经历作为素材,解剖自我,剖析当时的社会,形成独树一帜的创作风格,在中国文学发展进程中影响深远。

《翡冷翠山居闲话》

作为新月派的代表诗人,徐志摩的散文也自成一格,取得了不亚于诗歌的成就。字句清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富,意境优美,神思飘逸,富于变化,并追求艺术形式的整饬、华美,具有鲜明的艺术个性,堪称是民国时期中国的文学大师。这本《翡冷翠山居闲话》精心选择收录了徐志摩散文、书信等名篇佳文几十篇,其中《北戴河海滨的幻想》《想飞》《我所知道的康桥》《海滩上种花》等都是传世的名篇。

《匆匆》

朱自清散文结构严谨,脉络清晰,简朴平实,平淡自然,简练,委婉含蓄,描写细致生动,细腻传神,绮丽纤细,善用比喻。他既善于言情,情感真挚动人,清新隽永,用活的口语;又善于借景抒情,情景交融,富有诗意,绚丽多彩,情调与音韵和谐。本书选择的是适合中小学生阅读的朱自清散文。其中包括散文集《踪迹》《论雅俗共赏》《标准与尺度》等。

 

  编辑推荐

适读人群 :青少年

1.教育部推荐书目,语文新课标。

2.特邀北京市特级教师王俊鸣老师为本系列图书撰写序言、著名翻译家李玉民老师撰写前言。

3.多位名校特级教师联合推荐。

4.本系列图书精选了国内近现代经典名著,以及宋兆霖、李玉民、陈筱卿、高中甫、罗新璋、李辉凡、张耳等多位著名翻译家的国外经典名著优质译本。深入浅出全方位解读经典,以专业品质为青少年打造高价值读物。

5.提倡经典精读,引导青少年回归阅读本质。

6.民国大师许地山经典美文,文字的美与光、色与香、情与理在“空”与“灵”的韵味境界中蕴染。

 

  在线试读

《落花生》

散文篇

《空山灵雨》弁言

生本不乐,能够使人觉得稍微安适的,只有躺在床上几小时,但要在那短促的时间中希冀极乐,也是不可能的事。

自入世以来,屡遭变难,四方流离,未尝宽怀就枕。在睡不着时,将心中似忆似想的事,随感随记,在睡着时,偶得趾离过爱,引领我到回忆之乡,过那游离的日子;更不得不随醒随记。积时累日,成此小册。以其杂沓纷纭,毫无线索,故名《空山灵雨》。

心有事

(开卷的[1]歌声)

心有事,无计问天。

心事郁在胸中,教[2]我怎能安眠?

我独对着空山,眉更不展;

我魂飘荡,独如出岫残烟。

想起前事,我泪就如珠脱串。

独有空山为我下雨涟涟。

我泪珠如急雨,急雨犹如水晶箭;

箭折,珠沉,融作山溪泉。

做人总有多少哀和怨:

积怨成泪,泪又成川!

今日泪、雨交汇入海,海涨就要沉没赤县:

累得那只抱恨的精卫拼命去填。

呀,精卫!你这样做,虽经万劫也不能遂愿。

不如咒海成冰,使他像铁一样坚。

那时节,我要和你相依恋,

各人才对立着,沉默无言。

急雨之后,蝉翼湿得不能再飞了。那可怜的小虫在地面慢慢地爬,好容易爬到不老的松根上头。松针穿不牢的雨珠从千丈高处脱下来,正滴在蝉翼上。蝉嘶了一声,又从树的露根摔到地上了。

雨珠,你和他开玩笑么?你看,蚂蚁来了!野鸟也快要看见他了!

在高可触天的桄榔树下。我坐在一条石凳上,动也不动一下。穿彩衣的蛇也蟠在树根上,动也不动一下。多会让我看见他,我就害怕得很,飞也似地离开那里,蛇也和飞箭一样,射入蔓草中了。

我回来,告诉妻子说:“今儿险些不能再见你的面!”

“什么缘故?”

“我在树林见了一条毒蛇:一看见他,我就速速跑回来;蛇也逃走了。……到底是我怕他,还是他怕我?”

妻子说,“若你不走,谁也不怕谁。在你眼中,他是毒蛇;在他眼中,你比他更毒呢。”

但我心里想着,要两方互相惧怕,才有和平。若有一方大胆一点,不是他伤了我,便是我伤了他。

我从远地冒着雨回来。因为我妻子心爱的一样东西让我找着了;我得带回来给她。

一进门,小丫头为我收下雨具,老妈子也借故出去了。我对妻子说:“相离好几天,你闷得慌吗?……呀,香得很!这是从哪里来的?”

“窗棂下不是有一盆素兰吗?”

我回头看,几箭兰花在一个汝窑钵上开着。我说:“这盆花多会移进来的?这么大雨天,还能开得那么好,真是难得啊!……可是我总不信那些花有如此的香气。”

我们并肩坐在一张紫檀榻上。我还往下问:“良人,到底是兰花的香,是你的香?”

“到底是兰花的香,还是你的香?让我闻一闻。”她说时,亲了我一下。小丫头看见了,掩着嘴笑,翻身揭开帘子,要往外走。

“玉耀,玉耀,回来。”小丫头不敢不回来,但,仍然抿着嘴笑。

“你笑什么?”

“我没有笑什么。”

我为她们排解说:“你明知道她笑什么,又何必问她呢,饶了她罢[3]。”

妻子对小丫头说:“不许到外头瞎说。去罢,到园里给我摘些瑞香来。”小丫头抿着嘴出去了。

三迁

花嫂子着了魔了!她只有一个孩子,舍不得教他入学。她说:“阿同的父亲是因为念书念死的。”

阿同整天在街上和他的小伙伴玩,城市中应有的游戏,他们都玩过。他们zui喜欢学警察、人犯、老爷、财主、乞丐。阿同常要做人犯,被人用绳子捆起来,带到老爷跟前挨打。

一天,给花嫂子看见了,说:“这还了得!孩子要学坏了。我得找地方搬家。”

她带着孩子到村庄里住。孩子整天在阡陌间和他的小伙伴玩:村庄里应有的游戏,他们都玩过。他们zui喜欢做牛、马、牧童、肥猪、公鸡。阿同常要做牛,被人牵着骑着,鞭着他学耕田。

一天,又给花嫂子看见了,就说:“这还了得!孩子要变畜生了。我得找地方搬家。”

她带孩子到深山的洞里住。孩子整天在悬崖断谷间和他的小伙伴玩。他的小伙伴就是小生番、小猕猴、大鹿、长尾三娘、大蛱蝶。他zui爱学鹿的跳跃,猕猴的攀缘,蛱蝶的飞舞。

有一天,阿同从悬崖上飞下去了。他的同伴小生番来给花嫂子报信,花嫂子说:“他飞下去么?那么,他就有本领了。”

呀,花嫂子疯了!

妻子说:“良人,你不是爱闻香么?我曾托人到鹿港去买上好的沉香线;现在已经寄到了。”她说着,便抽出妆台的抽屉,取了一条沉香线,燃着,再插在小宣炉中。

我说:“在香烟绕缭之中,得有清谈。给我说一个生番故事罢。不然,就给我谈佛。”

妻子说:“生番故事,太野了。佛更不必说,我也不会说。”

“你就随便说些你所知道的罢,横竖我们都不大懂得;你且说,什么是佛法罢。”

“佛法么?——色,——声,——香,——味,——触,——造作,——思维,都是佛法;惟[4]有爱闻香的爱不是佛法。”

“你又矛盾了!这是什么因明?”

“不明白么?因为你一爱,便成为你的嗜好;那香在你闻觉中,便不是本然的香了。”

……

 

  目录

《落花生》

《故都的秋》

《翡冷翠山居闲话》

《匆匆》


《少年国风:中国文学经典精选》 品读千年华章,传承文化根脉 古往今来,中华文明浩如烟海的文学宝库,蕴藏着无数闪耀着智慧与情感的篇章。从先秦诸子的哲思辩论,到唐诗宋词的婉约豪放,再到明清小说的世情人态,中国文学以其独特的魅力,跨越时空,滋养了一代又一代的中华儿女。《少年国风:中国文学经典精选》正是这样一套精心策划的读物,旨在为广大中小学生开启一扇通往璀璨文学世界的大门,让他们在阅读中感受中华文化的博大精深,在经典中汲取人生的智慧与力量。 一套书,一个完整的文学旅程 本套丛书共分四册,每一册都聚焦于中国文学史上的重要时期或代表性题材,力求为读者呈现一个立体、生动的文学图景。我们不追求面面俱到,而是选择最具代表性、最能激发青少年阅读兴趣的篇章,并辅以精心编撰的导读和注释,让经典不再高不可攀,而是触手可及的宝藏。 第一册:《诗意江山:先秦至唐诗歌精粹》 这一册将带领读者穿越回那个充满变革与浪漫的时代。我们将从《诗经》的质朴民风出发,感受古人对生活的热爱与对自然的描绘。接着,我们将领略楚辞的瑰丽想象,屈原笔下那“路漫漫其修远兮”的求索精神,以及浓郁的浪漫主义色彩。 步入汉乐府,我们将听到民间疾苦与时代心声的交织,那些质朴而动人的故事,反映了底层人民的生活与情感。再往后,便是中国诗歌史上的巅峰——唐诗。我们将精选李白“飞流直下三千尺”的豪放飘逸,杜甫“安得广厦千万间”的忧国忧民,王维“诗中有画,画中有诗”的宁静淡远,以及白居易“同是天涯沦落人”的深切同情。 本册的选篇,注重诗歌的时代特征、艺术风格以及思想内涵,力求让青少年在感受诗歌之美的同时,也能初步了解不同时期文人的精神风貌和时代背景。导读部分将深入浅出地介绍诗歌的体裁特点、创作背景,并提供一些赏析的角度,帮助小读者们更好地理解诗歌的深层含义。注释则详细解释生僻字词和典故,扫清阅读障碍。 第二册:《文心雕龙:魏晋南北朝至宋词小品》 随着历史的车轮滚滚向前,中国文学迎来了又一个重要的发展阶段。本册将聚焦于魏晋南北朝时期,这个充满玄思与风骨的时代。我们将领略嵇康的“非汤武而可以王,非尧舜而可以义”的魏晋风度,以及陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的田园情怀。这些篇章虽然篇幅不长,但却蕴含着深刻的人生哲理和独特的艺术魅力。 随后,我们将目光投向宋代。宋词,作为一种与唐诗并称的文学体裁,以其婉约细腻、情感丰富的特点,征服了无数读者。本册将精选李清照“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的哀婉情深,辛弃疾“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”的壮志未酬,以及苏轼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪迈洒脱。 本册的选篇,既有文人的雅致情趣,也有士人的家国情怀。我们希望通过这些篇章,让青少年体会到不同时代文人复杂的内心世界,以及他们对人生、对社会的独特感悟。导读部分将详细介绍诗词的格律特点、创作背景,并引导读者关注词人的人生经历与其创作之间的联系。 第三册:《笔尖春秋:元曲、明清小说经典选读》 元曲,以其通俗易懂、感情充沛的特点,成为中国文学史上的另一颗璀璨明珠。本册将带领读者走进那个市井气息浓郁的时代,感受元曲的热情奔放与对现实生活的深刻描绘。我们将精选关汉卿“我不曾入管弦,我也不曾入青楼”的豪迈气概,白朴“天涯孤棹,回首旧游,愁极”的离愁别绪。 进入明清时期,中国小说迎来了前所未有的繁荣。小说作为一种叙事性文学体裁,以其宏大的叙事结构、丰富的人物形象和深刻的思想内涵,成为展现社会百态、洞察人情世故的绝佳载体。本册将精选《三国演义》的智谋与英雄,《水浒传》的侠义与反抗,《西游记》的神奇与哲思,以及《红楼梦》的世事无常与儿女情长。 在这些经典小说中,青少年将看到波澜壮阔的历史画卷,体验跌宕起伏的人物命运,领略人性的复杂与多面。本册的选篇,注重小说的故事性、人物塑造的生动性以及思想的深刻性,力求让青少年在引人入胜的故事中,感受中华民族丰富的想象力和深刻的洞察力。导读部分将介绍中国小说的发展脉络,重点阐释所选小说的艺术特色、思想价值,并提供一些解读人物形象和故事情节的钥匙。 第四册:《现代曙光:二十世纪中国文学名篇》 随着时代的变迁,中国文学也展现出新的风貌。本册将把目光投向二十世纪,这个充满变革与探索的时代。我们将追随鲁迅“呐喊”与“彷徨”的深刻反思,感受他笔下“哀其不幸,怒其不争”的民族忧思。我们将领略冰心“母亲,你是我的,又是全人类的”的深沉母爱与博大情怀,以及沈从文“我走过许多地方,见过许多人”的淳朴乡情与人生感悟。 此外,我们还将精选巴金“激流”般的呐喊,老舍京味十足的市井生活,以及茅盾对社会现实的犀利剖析。这些篇章,或激昂,或细腻,或幽默,或沉重,共同勾勒出二十世纪中国文学的多彩画卷。 本册的选篇,旨在让青少年了解现代中国文学的萌芽与发展,感受那个时代文人对社会、对民族的思考与担当。导读部分将介绍现代文学的产生背景、发展阶段,并分析各篇章的艺术特色和思想意义,帮助小读者们理解那个特殊历史时期文人的精神世界。 不止于阅读,更在于启迪 《少年国风:中国文学经典精选》不仅仅是一套书,更是一次与先贤的对话,一次与历史的对话,一次与自我的对话。我们希望通过这套书: 点燃阅读热情: 精心挑选的故事、优美的语言、丰富的想象,让阅读成为一种享受,让青少年爱上阅读。 涵养人文素养: 通过接触不同时代、不同风格的文学作品,培养青少年对中华文化的认同感与自豪感,提升其人文素养。 塑造健全人格: 经典作品中蕴含的人生哲理、道德观念,能够引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,塑造健全的人格。 提升语言能力: 优秀的文学作品是语言的典范,通过阅读,青少年能够学习规范的语言表达,丰富词汇,提高写作能力。 激发创新思维: 经典作品的深刻思想和艺术手法,能够激发青少年的想象力与创造力,培养他们的独立思考能力。 精美装帧,贴心设计 本套丛书采用高品质纸张印刷,图文并茂,版式设计疏朗有致,赏心悦目。每册均配备精美的封面插画,或古朴典雅,或生动活泼,与书名内容相得益彰,更能吸引青少年的目光。内文注释清晰明了,便于学生理解,导读部分则采用通俗易懂的语言,让文学经典不再是遥不可及的殿堂。 送给未来的礼物 《少年国风:中国文学经典精选》是送给孩子们的绝佳礼物,它将陪伴他们度过充满探索与成长的青少年时光。在这套书中,他们将发现前所未有的乐趣,获得宝贵的精神财富,为他们未来的学习和人生奠定坚实的基础。 让我们一起走进《少年国风》,感受中国文学的独特魅力,传承中华民族的优秀文化!

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读《故都的秋》,仿佛一下子穿越了时空,置身于那个古老而又充满韵味的京城。作者对秋天的描写,简直是入木三分,让我这个生活在南方的人,也能清晰地感受到北方秋天的独特气息。不仅仅是“秋高气爽”、“天高云淡”这些常见的描绘,他写到的“树叶上的秋声”、“蟋蟀的悲鸣”、“落叶的沙沙声”,这些细微的声音,构成了秋天独有的声景,极富感染力。我特别喜欢他写到的“一切都可算是好的,但又是坏的”,这种矛盾而又真实的心境,准确地捕捉到了秋天那种既丰收又带着一丝萧瑟的复杂情感。读的时候,我仿佛能看到那满地的黄叶,听到那风吹过树梢的低语,甚至闻到空气中淡淡的泥土和落叶的混合味道。他将故都的秋景与个人的情思巧妙地融合在一起,让读者在欣赏美景的同时,也能体会到作者内心的感触,那种对过往的回忆,对时光流逝的感慨,都随着这秋天的景色一同涌上心头。这种将景物描写与人物情感融为一体的手法,真是太高明了,让我觉得不像是简单的阅读,更像是一次沉浸式的体验。这篇文字,让我重新审视了“秋天”这个季节,不再是单一的印象,而是有了更丰富、更深邃的层次。

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这套书的内容,我真的太惊喜了!当初拿到这套书,完全是被封面吸引,觉得风格很清新,而且又是“中小学生课外阅读”,感觉应该会是一套比较轻松有趣的书。翻开第一本,就直接被《落花生》的故事深深打动了。花生这种不起眼的植物,在作者的笔下,却展现出了一种朴实而伟大的精神。我读到花生默默无闻地奉献自己的果实,不图虚名,不炫耀自己的好处,这让我联想到很多生活中默默付出的人,比如我的父母,比如那些在背后默默支持我们学习的老师。这种“为人民服务”的精神,在现在这个张扬个性的时代,显得尤为珍贵。而且,作者用词非常朴实,没有华丽的辞藻,但字里行间透着一股真诚,读起来非常舒服。更重要的是,它没有直接说教,而是通过花生这个形象,引导我去思考什么是真正的价值,什么是值得尊敬的品质。这远比那些生硬的道理要深刻得多。我反复读了好几遍,每次都有新的体会。这不仅仅是一个关于花生的小故事,更是一个关于人生选择和价值追求的启迪。我感觉,这套书真的不只是为了让孩子读,大人读了也受益匪浅。它教会我们,有时候,最闪耀的光芒,就藏在最平凡的事物里。

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《翡冷翠山居闲话》这部分内容,简直是一场心灵的盛宴!作者描绘的那个遥远而充满诗意的“翡冷翠”,给我的感觉就像是一个与世隔绝的桃花源,充满了宁静、美好和智慧。他在山居的生活,不是那种枯燥乏味的独处,而是充满了对自然的观察,对生活的热爱,以及对人生哲理的思考。我特别喜欢他对各种小事物的细致观察,比如窗外的风景,比如朋友的来访,比如读书的心情。这些看似平凡的瞬间,在他的笔下都闪耀着光芒,充满了禅意。他没有刻意去说教,而是通过他那种淡然、从容的生活态度,传递出一种超然物外的智慧。读这本书,感觉就像是和一位博学而又慈祥的长者在聊天,听他娓娓道来他对生命、对艺术、对人生的理解。我从中学会了如何去欣赏生活中的点滴美好,如何去与自己和解,如何去寻找内心的平静。这种从容淡定的气质,是在快节奏的现代生活中很难得的,而这本书正好可以给我们提供一个宁静的港湾。它让我明白,真正的幸福,也许并不在于轰轰烈烈,而在于内心的安宁和对生活的热爱。

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整套书读下来,我感觉收获满满。这不仅仅是几篇独立的文章,更像是一个循序渐进的心灵成长之旅。从《落花生》中感受到的朴实奉献的精神,到《故都的秋》中体验到的深邃的季节美学和人生况味,再到《翡冷翠山居闲话》里领悟到的超然物外的生活智慧,最后以《匆匆》的深刻警醒作为收尾,仿佛将人生的不同阶段和不同层面的思考都囊括其中。这套书的选文非常讲究,每一篇都具有独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,而且语言风格各异,读起来一点也不枯燥。它没有一味地强调知识的灌输,而是通过生动的故事和优美的文字,引导读者去思考、去感悟。尤其对于中小学生来说,这样的阅读体验,比单纯的课本知识要有趣得多,也更能激发他们的学习兴趣和独立思考的能力。而对于成年人来说,重新阅读这些经典,也能获得新的启发和感悟。这套书的价值,在于它不仅仅提供了阅读材料,更提供了一种审视生活、理解世界的方式。它教会我们如何去发现美,如何去思考人生,如何在纷繁的世界中找到属于自己的宁静和力量。这绝对是一套值得反复品读的经典之作。

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《匆匆》这篇文字,给我的冲击非常大!我原本以为它会是一篇讲述时间流逝的普通文章,但读完后,我才发现它蕴含着如此深刻的哲理。作者用极其精炼的语言,描绘了生命中那些稍纵即逝的瞬间,以及我们对于时间的普遍漠视。他写到“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”,但“但真正的匆匆,却不是这些”,而是“我们的生命,就是这样一个过程”,它一旦过去,就再也无法挽回。这让我猛然惊醒,我们总是沉浸在对过去的回忆和对未来的幻想中,却忽略了当下,忽略了生命中最宝贵的“现在”。读的时候,我感到一种前所未有的紧迫感,但也并非绝望,而是一种积极的警醒。它不是让你去焦虑,而是让你去珍惜,去把握每一个当下,去做有意义的事情。我开始反思自己的生活,有多少时间被虚度了?有多少美好的时刻被我忽略了?这本书,就像一面镜子,照出了我生活中的不足,也给了我前进的动力。它用最简洁的方式,触及了人生最核心的议题,让人读后久久不能平静。

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帮朋友买的,很好!

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买给儿子的,特别好。

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非常好的一套书

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