港颱原版 猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙: 生存力、意誌力、解決問題的能力 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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沙拉·伊麥斯 著

圖書標籤:

• 猶太媽媽
• 教育
• 親子
• 兒童教育
• 生存技能
• 意誌力
• 問題解決
• 傢庭教育
• 成長
• 港颱原版

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齣版社： 野人

ISBN：9789863840350

商品編碼：21056968696

猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙：生存力、意誌力、解決問題的能力

作者： 沙拉·伊麥斯

齣版社：野人

齣版日期：2015/01/07

語言：繁體中文

定價：320元

ISBN：9789863840350

叢書係列：野人傢

規格：平裝 / 304頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版

齣版地：颱灣

 

內容簡介

 

生存力、意誌力、解決問題的能力，

成就孩子未來的3大關鍵！

猶太父母的聰明教養祕訣：退一步，放手不放任。

 

猶太父母最深奧的教養藝術，

不是衝鋒在前，一手包辦，擋住孩子展望未來的視線；

而是後退一步，為孩子創造挺身而齣、探索外界資訊的機會。

 

本書作者沙拉·伊麥斯是齣生上海的猶太後裔，她曾是個為孩子無怨無悔付齣的「中國媽媽」，

為瞭讓孩子接受舉世聞名的猶太教育，沙拉帶著三個孩子移民以色列，經歷瞭一場教養大震撼，

她改變教養方式，成就瞭孩子的未來，也開啟親子間不同的可能。

 

3大關鍵能力的培養，猶太媽媽這樣教

 

生存力：有償生活機製，讓孩子懂得「不勞無獲」

 

華人媽媽：孩子最重要的任務是學習，傢務等瑣事會佔去孩子讀書的時間與專注力。

 

猶太媽媽：身為傢中成員，孩子應分擔傢務→傢事可以培養責任感、學習做事的方法→鍛鍊孩子的綜閤管理能力。

 

意誌力：延遲滿足，別急著讓孩子吃棉花糖

 

華人媽媽：在能力範圍，應滿足孩子的需求，孩子感受爸媽的付齣與愛，纔有足夠安全感。

 

猶太媽媽：深知「欲望無窮」的道理，教孩子以勞力換取想要的東西→訓練孩子在延後享受中磨練意誌及對人生的期許→變得更有彈性，學習更有耐心。

 

解決問題的能力：撤退一步，學會放手不放任

 

華人媽媽：智能開發要趁早！傢長要緊盯孩子的學習，帶他上補習班，迴傢後陪他寫作業、練纔藝。

 

猶太媽媽：換個思路，父母退居二線→鼓勵孩子挺身而齣，尋找自己的興趣與人生目標→讓願景激發孩子自發學習的意願。

 

72條猶太教養具體建議，教齣讓人不操心的好孩子！

 

猶太父母這樣做①比起儲蓄，閤理消費更能讓孩子學會理財

 

猶太父母這樣做②社交能力從小開始培養，不讓孩子「宅」在傢

 

猶太父母這樣做③適時裝窮藏富，創造「匱乏環境」訓練孩子

 

猶太父母這樣做④孩子麵臨挫摺時，不火上澆油，陪伴他走齣沮喪的低榖

 

猶太父母這樣做⑤不以自己的價值觀替孩子選擇，容許他有犯錯空間，從失敗中學習。

 

猶太父母這樣做⑥告訴孩子，有創意的理財纔能創造價值

 

猶太父母這樣做⑦「延遲滿足」教育的第一步，讓孩子瞭解傢中經濟狀況

 

猶太父母這樣做⑧讓孩子全程安排規劃一場親子旅遊

 

猶太父母這樣做⑨教導孩子動手操作工具，訓練生存所需的基本技能

 

猶太父母這樣做?和孩子來場約會，帶領孩子學會享受生命，培養優雅

 

本書特色

 

1.野人文化繼《猶太媽媽這樣教思考》後，推齣猶太媽媽教養實戰篇。本書作者在生活中落實猶太式教養，在教養中幫助孩子走嚮成功。

 

2.《猶太媽媽這樣教思考》vs.《猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙》。《猶太媽媽這樣教思考》透過平易描述與生活教養情境，宏觀地從各國教養觀中讓媽媽們看見自己的教養優勢與需要改進之處。《猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙》則是從作者親身的教養經驗中，逐一落實猶太教育的精神，進一步告訴父母：決定孩子一生成敗的關鍵在於，生存教育。

 

3.本書主要章節前均附【教養情境測驗錶】，供傢長釐清自己的教養態度與做法；書中共有72則【猶太父母這樣做】，提供爸媽實踐猶太教養時的具體建議與做法；各章後的【猶太媽媽教養智慧】則總結該章節的重點內容，除瞭清楚點明在猶太教育下長大的孩子與一般華人孩子的不同之處，還有各項訓練的目標與建議開始時間的提醒。

 

4.隨書贈 【3大關鍵能力教養實踐MEMO錶】，重點整理全書三大關鍵能力的訓練方法，孩子在各個年齡階段該進行哪些訓練全部一目瞭然，是爸媽實行猶太教養最強而有力的指南。

 

作者簡介

 

沙拉?伊麥斯

 

沙拉是齣生在中國上海的猶太人後裔，育有兩子一女。中以建交後，為瞭讓孩子們在不同的環境下體會磨難、學會堅強、領會人生，沙拉帶著三個孩子迴到戰火頻仍的以色列，開啟一段跨國教育的特殊經歷。望子成龍的沙拉希望孩子通過高考進入名校，畢業後謀得一份好工作，獲取人生的幸福。可是，以色列的所見所聞，讓沙拉毅然放棄做「中國式媽媽」，轉而當起「猶太母親」。沙拉的以色列愛子祕笈，在很多中國人看來是「冷酷」的母愛，卻成就瞭兩個兒子的富豪夢。

 

目錄

 

第1部 猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙——生存力、意誌力、解決問題的能力  

 

我改變教養方式，成就瞭孩子的富翁夢  

迴以色列尋找失落的愛子祕笈  

我慶幸自己及時改變教育方式，教齣讓人不操心的兒女

打破迷思，學習愛孩子的正確觀念

 

中國媽媽在以色列的教養大震撼  

我曾是個典型的中國媽媽

中國式教育在以色列行不通

教孩子學問之前，先教他如何生活

 

猶太傢庭教育的特色   

猶太教育的基礎：培養生存能力

不讓孩子太早吃到棉花糖，刻意創造「匱乏環境」

父母退居二線，讓孩子找尋自己的價值

保護式的愛VS.啟發潛能的愛

 

走齣溺愛孩子的四大教養地雷區  

對孩子，你付齣的是愛，還是溺愛？

 

猶太媽媽給孩子的三把金鑰匙  

第一把金鑰匙：在有償生活機製中，培養孩子的生存力

第二把金鑰匙：延遲滿足，發展孩子的意誌力

第三把金鑰匙：後退一步，鍛鍊孩子解決問題的能力

為瞭孩子，我嚮猶太人學習，隻當八十分媽媽

 

第2部  在有償生活機製中，培養孩子的生存力  

 

【生存教育教養情境檢測錶】  

 

學會獨立，是生存力教育的終極目標  

孩子會做事、生活能力愈好，未來愈有競爭力

不勞就無獲，讓孩子體會生活的酸甜苦辣

 

從小學理財，養成人生智慧與正確價值觀  

【猶太父母這樣做】比起儲蓄，閤理消費更能讓孩子學會理財

【猶太父母這樣做】告訴孩子，有創意的理財纔能創造價值

【猶太父母這樣做】根據孩子不同的成長階段，循序漸進施行理財教育

 

傢事教育，孩子生存能力的起點  

【猶太父母這樣做】實施「值班傢長製」，練習安排生活瑣事

【猶太父母這樣做】不當滿分媽媽，懶一點纔能激發孩子的責任感

【猶太父母這樣做】3～16歲孩子的傢事清單與各階段目標

傢庭教育與生活接軌——生存教育也是技能教育   

【猶太父母這樣做】與其培養高智商，不如讓孩子從小就跟生活接軌

先瞭解孩子的個性，再適度引導孩子的發展

【猶太父母這樣做】讓孩子幫忙打工，鍛鍊生存能力，並發展各自特長

 

激發孩子的富翁潛能與優勢  

【猶太父母這樣做】內嚮的孩子，鼓勵他多和他人交流，從旁人的優點中學習

【猶太父母這樣做】外嚮的孩子，尊重他的建議，讓他體驗創意變財富的喜悅

有償生活機製讓孩子更體貼、有責任感，並體會工作的成就與滿足

 

埋頭苦幹不會成功，社交能力纔是關鍵  

培養社交能力也是生存教育的一環

【猶太父母這樣做】社交能力從小開始培養，不讓孩子「宅」在傢

【猶太父母這樣做】營造良好傢庭氛圍，言傳身教示範各種社交技能

【猶太父母這樣做】鼓勵孩子開口提問，跨齣社交學習的第一步

【猶太父母這樣做】即使是害羞的孩子，也能藉由後天訓練補強社交能力

【猶太父母這樣做】1~12歲孩子社交能力的特性與教養關鍵

 

傢庭是有效培養孩子管理能力的場所  

【猶太父母這樣做】鼓勵孩子動腦蒐集資訊，為傢庭獻計，鍛鍊資訊管理能力

【猶太父母這樣做】讓孩子幫忙管理傢計，從實際操作中，學習成本管理能力

【猶太父母這樣做】教會孩子「不同時間要做適閤的事」，養成時間管理能力

【猶太父母這樣做】讓孩子全程安排規劃一場親子旅遊

 

生存教育讓孩子積極性和行動力高人一等  

積極求知，勇於發問

懂得把握每一個機會，確實開創人際網絡

掌握多國語言，擁有開創新事業的優勢

每一個挑戰都做到最好，平民少年也能變成鑽石富商

 

猶太媽媽的教養智慧  

華人孩子與猶太孩子的「生存力」超級比一比

有償生活機製包含哪些能力訓練，各項訓練該從何時開始實施？其終極目標為何？

 

第3部 延遲滿足，發展孩子的意誌力  

 

【延遲滿足教養情境檢測錶】  

 

猶太教養最重要原則——延遲滿足、適當不滿足  

為何忍不住要溺愛孩子？瞭解父母無限滿足孩子的三個原因

無限滿足孩子將帶來的三大危害

猶太父母愛孩子的藝術——別讓孩子太早吃棉花糖

 

延遲滿足讓孩子瞭解社會、體諒父母  

【猶太父母這樣做】「延遲滿足」教育的第一步，讓孩子瞭解傢中經濟狀況

【猶太父母這樣做】不讓孩子不勞而獲，想要的享受，都靠自己去獲得

【猶太父母這樣做】適時裝窮藏富，創造「匱乏」的環境訓練孩子

【猶太父母這樣做】訓練孩子延遲滿足的七個技巧

 

適當不滿足幫助孩子節製欲望、避免過度物質享受  148

【猶太父母這樣做】「適當不滿足」孩子不閤理的要求，是一種機會教育

【猶太父母這樣做】在對的時機，用正確的方式對孩子說「不」

【猶太父母這樣做】嚮孩子說「不」時的十個注意事項

 

減少過度的保護，孩子成長得更茁壯  

【猶太父母這樣做】寧可粗養，也不超量滿足孩子

隔代教養「愛氾濫」，爺爺奶奶要愛就要狠下心

【猶太父母這樣做】一定要對孩子說「不」的五種情況

 

稱讚孩子的同時，也要培養他的逆境智商  

猶太人認為懂得麵對失敗，纔有贏的資格

【猶太父母這樣做】孩子麵臨挫摺時，不火上澆油，陪他走齣沮喪的低榖

【猶太父母這樣做】鍛鍊孩子「逆境智商」的八個心法

 

磨難教育鍛鍊孩子的忍耐力  

【猶太父母這樣做】刻意創造艱苦的環境，去除孩子的嬌氣

【猶太父母這樣做】鍛鍊意誌與毅力，女孩也要服兵役！

考試有助鍛鍊孩子的生存韌性

 

重視傢規，教齣進退有度的好孩子  

早期教養，奠定成功教養的基礎

【猶太父母這樣做】傢教，從最基本的遵守餐桌禮節做起

愛中有教，讓孩子自由發展，與設立規矩並不衝突

【猶太父母這樣做】從小為孩子建立傢規，讓傢教成為孩子自覺的習慣

管教的兩大關鍵：劃清「活潑與放肆」的界線、堅守原則

【猶太父母這樣做】為孩子訂規矩的十一個原則

 

猶太媽媽的教養智慧  

華人孩子與猶太孩子的「意誌力」超級比一比

延遲滿足包含哪些能力訓練，各項訓練該從何時開始實施？其終極目標為何？

 

第4部 後退一步，鍛鍊孩子解決問題的能力  

 

【放手教育教養情境檢測錶】

 

慢養教育，尊重每個孩子的差異  200

每個孩子都是一顆種子，父母應該耐心等待花開

【猶太父母這樣做】推崇尊重孩子步調的「慢養教育」，不揠苗助長

八十分的慢養型父母，勝過一百分的過度撫養型父母

 

親子相處的美學——保持適當距離  

【猶太父母這樣做】保持適當的距離，允許孩子有探索的空間與自由

【猶太父母這樣做】即便孩子有不良行為，也應維護他的自尊

【猶太父母這樣做】教訓孩子點到為止，留下思考空間，讓孩子從錯誤中學習

【猶太父母這樣做】解決親子衝突的六個智慧

 

放手教育，教齣獨立不依賴的孩子  

【猶太父母這樣做】教導孩子動手操作工具，訓練生存所需的基本技能

【猶太父母這樣做】利用生活中的各種機會，灌輸孩子「不要依賴他人」的道理

【猶太父母這樣做】不當孩子的保母，適時「放養」，製造讓孩子獨立生活的機會

【猶太父母這樣做】學會放手的四個心法

 

讓興趣督促孩子學習，比嘮叨更有效  

【猶太父母這樣做】善用幽默小故事，激發孩子學習的鬥誌

【猶太父母這樣做】用蜂蜜連結閱讀的美好，讓孩子知道「讀書是甜蜜的！」

【猶太父母這樣做】讓孩子愛上閱讀的十個方法

 

退居二線，協助孩子建立自主學習的觀念  

【猶太父母這樣做】適時引導，讓日常生活中的小事件，轉換為奮起學習的催化劑

【猶太父母這樣做】用興趣和願景，幫孩子建立起自主的學習觀念

 

父母的角色不是管傢，而是參謀的軍師  

【猶太父母這樣做】不以自己的價值觀替孩子選擇，鍛鍊孩子的獨立思考力

【猶太父母這樣做】經常與孩子對話與交流，誘導孩子進行思考

【猶太父母這樣做】孩子的人生交給孩子去負責，父母隻擔任一旁諮詢的參謀

【猶太父母這樣做】尊重孩子的選擇，並給予支持

【猶太父母這樣做】培養孩子選擇能力的八個祕訣

 

容許孩子從犯錯學習人生重要智慧  

【猶太父母這樣做】讓孩子親身經歷生活的苦樂，纔是最好的教育

【猶太父母這樣做】給孩子犯錯的空間，讓他從失敗中學會更重要的人生道理

【猶太父母這樣做】培養孩子處理突發狀況能力的六個原則

 

猶太媽媽的教養智慧  

華人孩子與猶太孩子的「解決問題的能力」超級比一比

「放手教育」包含哪些能力訓練，各項訓練該從何時開始實施？其終極目標為何？

 

第5部  用「樂觀」與「愛」建立深厚親子關係  

 

有償生活機製重要課題——經營親子之愛  

【猶太父母這樣做】和孩子來場約會，帶領孩子學會享受生命，培養優雅

【猶太父母這樣做】一起迴憶往事的「時光旅行」，增強整個傢的凝聚力

【猶太父母這樣做】尊重孩子的閤理建議，彼此理解包容，培養對傢人的體貼

【猶太父母這樣做】父母明確迴應孩子錶現齣的愛，會讓孩子更樂於錶達愛

【猶太父母這樣做】讓孩子學會感恩的七個重要觀念

 

傾聽孩子的心聲，給他足夠的安全感  

【猶太父母這樣做】有技巧地錶達關懷，用信件與音樂寬慰孩子

【猶太父母這樣做】善用睡前時間，和孩子「談情說愛」，增進親子感情

【猶太父母這樣做】瞭解孩子想法的八個小技巧

 

放手不放任，猶太教養精神的實踐  

【猶太父母這樣做】傢庭會議讓孩子學會解決問題、與人溝通、互相尊重的智慧

傢庭會議發揮功能，為孩子爭取更好的教育資源   

【猶太父母這樣做】涉及生存基礎與重要價值觀，方可動用父母的特權

【猶太父母這樣做】傢庭會議的十個基本守則

 

愛孩子，就要用樂觀灌溉孩子  

【猶太父母這樣做】樂觀是送給兒女最好的禮物，也是傢庭存續的命脈   

【猶太父母這樣做】現實是教育孩子的最佳教材，父母對生活的熱情更是孩子麵對挫摺的支柱

【猶太父母這樣做】貧睏中也不忘感恩教育，讓孩子學會尊重他人及自重

【猶太父母這樣做】培養孩子的樂觀態度的九個心法

 

愛對方法，單親傢庭不再是教養的障礙  

要減低破碎婚姻帶給孩子的傷害，父母得先迴頭檢視自我

單親是正常的社會現象，處理好瞭，並不影響孩子健康成長

單親教養的四大迷思

 

猶太媽媽的教養智慧  

猶太媽媽用「樂觀」與「愛」灌溉親子關係的祕訣

 

後記──全世界通用的猶太教養  301

深入探索人類心靈的疆域：一窺當代心理學與傢庭教育的精妙交織 引言：在復雜世界中錨定成長的指南針 在信息爆炸、社會結構不斷重塑的二十一世紀，如何培養齣適應力強、內心豐盈且具備解決復雜問題能力的下一代，成為瞭全球父母和教育工作者共同麵對的宏大課題。本書並非聚焦於單一的文化或地域實踐，而是匯集瞭跨學科的洞察，旨在構建一套普適性、深植於人類行為科學基礎上的教育哲學與實踐手冊。我們相信，真正的教育，是點燃內在驅動力，而非單純知識的灌輸。 本書將帶領讀者穿越心理學、發展神經科學、以及積極行為心理學的廣闊領域，提供一套精細打磨的框架，用以理解兒童心智的形成過程，並提供一套可操作的工具箱，以應對現代生活中的挑戰。我們摒棄那些空泛的口號，轉而深入探討支撐“能力”構建的底層機製。 --- 第一部分：生存力——心智的韌性與環境的適應 生存力（Resilience），並非指對逆境的漠視，而是一種積極的、動態的適應過程。本書將“生存力”的構建提升到神經科學層麵進行解析，探討壓力如何塑造或阻礙大腦的可塑性。 1. 情緒調節的生物學基礎與培養： 我們詳細闡述瞭杏仁核（Amygdala）與前額葉皮層（Prefrontal Cortex）在情緒反應中的交互作用。兒童並非天生具備成熟的情緒調節能力，這種能力需要通過特定的環境刺激和成人引導來“編程”。本書提供瞭一係列基於正念（Mindfulness）和身體感知（Somatic Awareness）的活動，幫助孩子識彆、命名並有效處理強烈的情緒波動，從根本上提高他們應對挫摺時的“心理閾值”。我們探討瞭“安全依戀”如何為探索未知提供必要的“安全基地”，並詳細指導父母如何成為孩子情緒的“外部調控器”，最終實現內在化。 2. 風險評估與審慎決策： 真正的生存，在於懂得如何適度地承擔風險。我們引入瞭“可控的失敗體驗”的概念。在過度保護的環境中成長的孩子，其風險評估係統往往發展不全。本書提供瞭一種循序漸進的方法，鼓勵父母設計齣“低風險、高迴報”的挑戰場景（例如，自主規劃一次短途探險、管理一筆小額零花錢），讓孩子在安全範圍內體驗“失控感”和隨後的“重建感”。這種實踐經驗是構建未來批判性思維和行動力的基石。 3. 跨文化適應性： 在日益全球化的背景下，生存力也包含瞭對文化差異的理解與接納。本部分引用瞭跨文化心理學的研究成果，指導父母如何從小培養孩子的“文化敏感性”和“認知靈活性”，使他們在麵對不同思維模式和生活方式時，能夠快速調整自身的溝通策略和行為模式，確保在任何新環境中都能迅速找到立足點。 --- 第二部分：意誌力——動機的內化與目標驅動的行為係統 意誌力（Grit/Willpower）長期被誤解為一種天生的品格，而本書將其視為一種可以係統性訓練的行為模式和動機結構。我們主要藉鑒瞭自我決定理論（Self-Determination Theory）和目標設定理論（Goal Setting Theory）的精髓。 1. 從外在奬勵到內在驅動的轉換： 我們深入剖析瞭“奬勵陷阱”：過度的外在奬勵如何扼殺孩子對活動本身的興趣。本書提齣瞭“興趣的深挖技術”——如何通過巧妙的提問和環境設計，將外部任務轉化為孩子自我認同的一部分。例如，將“完成作業”重塑為“精進我的邏輯推理技能”，從而實現動機的內化。 2. 延遲滿足的實際操作： 延遲滿足的能力是意誌力的核心錶現。我們摒棄瞭傳統的“懲罰式等待”，轉而側重於“願景錨定”。通過引導孩子清晰地描繪齣長期目標實現時的具體畫麵和感受，使其即時滿足的衝動（“想要”）被更強大的未來迴報（“需要”）所覆蓋。我們提供瞭“目標分解矩陣”，將宏大的願景拆解為可立即執行的微小步驟，每完成一步，都給予一次象徵性的、非物質性的“進步確認”，維持動力的持續輸齣。 3. 專注力的培養與“心流”的捕捉： 意誌力與專注力密不可分。本書結閤認知負荷理論，探討瞭如何設計一個“低乾擾、高投入”的學習或活動環境。我們介紹瞭“時間箱技術”（Time Blocking）和“心流啓動儀式”，幫助孩子迅速進入高度專注的狀態。更重要的是，我們強調瞭恢復的重要性——如何引導孩子認識到休息和放鬆是意誌力儲備的必要環節，而非意誌薄弱的錶現。 --- 第三部分：解決問題的能力——批判性思維與創新實踐的循環 解決問題（Problem-Solving）的能力，是前兩部分（韌性基礎與持續動機）的集成體現。本書聚焦於結構化的問題解決模型，並強調瞭創新思維在其中的催化作用。 1. 結構化問題分析法（The Deconstruction Method）： 許多孩子在麵對問題時感到無助，是因為他們無法將一個龐大、模糊的挑戰分解成可管理的組成部分。本書係統地介紹瞭“五問法”（5 Whys）、“魚骨圖分析”的簡化版本，以及“邊界設定技術”。關鍵在於，引導孩子在第一步就明確“什麼不是問題”以及“當前狀態與理想狀態的差距具體在哪裏”，避免陷入無效的焦慮循環。 2. 假設驅動的實驗精神： 創新性解決問題的前提是敢於提齣“非主流”的假設。我們指導父母如何鼓勵孩子超越第一直覺的解決方案，去構建“如果……會怎樣”的思考路徑。這需要父母在日常對話中扮演“魔鬼代言人”的角色，但方式是鼓勵性的而非評判性的，例如：“這個想法很有趣，我們能不能再從一個完全相反的角度思考一下？” 3. 從方案到反饋的迭代循環： 解決問題的能力最終體現在執行和調整上。本書強調瞭“快速原型製作”的概念，即使是學習或人際關係中的問題，也需要一個“初步方案”去測試水溫。我們指導父母如何與孩子一起迴顧每一次失敗的嘗試，不是追究責任，而是係統地分析“哪些變量導緻瞭預期的偏差”，並將這些數據點融入到下一個解決方案的構建中。這種“測試-學習-優化”的閉環，是未來復雜項目管理的核心技能。 --- 結語：培育一個能夠自主塑造未來的個體 本書所描繪的“生存力、意誌力、解決問題的能力”，構成瞭培養一個具備高度自我效能感（Self-Efficacy）的個體的三大支柱。這不是關於特定的學科知識，而是關於一套內在的操作係統，一套使個體無論外界環境如何變化，都能保持主動、積極應對的心智框架。我們希望，通過對這些普適性原則的深入理解和實踐，父母能夠構建一個充滿挑戰、支持與理解的傢庭生態係統，真正賦能孩子，讓他們有能力去設計和主宰自己的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，尤其是“猶太媽媽”這個標簽，讓我産生瞭一種天然的信任感。在我看來，猶太民族在曆史長河中展現齣的強大生命力和智慧，很大程度上得益於他們獨特的教育方式。我一直很好奇，在資源相對匱乏的環境中，他們是如何培養齣如此具有韌性、創造力和適應力的後代的。“生存力”這個詞，對我來說，不僅僅是指在物質上的獨立，更是一種精神上的強大，能夠應對變化，適應環境，甚至在逆境中找到生存之道。我希望這本書能深入剖析猶太傢庭是如何在日常生活中，通過潛移默化的方式，將這種生存能力傳遞給下一代的。我希望能夠學習到一些具體的教育理念和實踐方法，讓我的孩子也能夠擁有這種“生而不屈”的精神力量，在未來的社會中，能夠遊刃有餘，甚至創造屬於自己的天地。

評分☆☆☆☆☆

我之所以會被這本書吸引，很大程度上是因為我深切地體會到瞭現代社會對孩子“生存力”的考驗。競爭日益激烈，信息爆炸，孩子們麵臨的壓力和不確定性都遠超我們這一代。我迫切地想知道，除瞭學業上的成功，如何纔能真正地讓孩子在這個復雜的世界裏立足。書名中的“生存力”觸動瞭我內心最深處的擔憂，我希望能從中找到一套行之有效的方法，幫助我的孩子培養齣堅韌不拔的品格，讓他們在麵對挫摺時能夠迅速恢復，而不是一蹶不振。同時，“意誌力”也是我非常看重的品質。我常常看到一些孩子，遇到一點點睏難就放棄，缺乏堅持到底的精神。我想瞭解，如何纔能在不施加過度壓力的前提下，激發孩子的內在動力，讓他們學會為自己的目標而努力，並從中獲得成就感。這本書能否提供一些具體的策略，幫助傢長引導孩子認識到堅持的意義，剋服惰性，培養齣強大的意誌力？我期待書中能夠解答我這些睏惑，為我提供一些切實可行的教育方法。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很吸引我，色調柔和，但透著一股智慧的光芒。我一直對猶太文化和教育方式很感興趣，尤其是他們培養孩子獨立思考和解決問題能力的理念。看到書名裏“生存力、意誌力、解決問題能力”這幾個關鍵詞，我就覺得這絕對是我一直想找的那種實用的育兒寶典。我希望這本書能提供一些具體的、可操作的建議，而不是空泛的理論。比如說，如何從小培養孩子的自主性，讓他們能夠獨立麵對生活中的挑戰，不輕易放棄。我還想知道，在麵對孩子的叛逆期或者學習睏難時，傢長應該如何有效地溝通和引導，而不是簡單地發脾氣或者否定。我特彆期待書中能夠分享一些猶太媽媽的真實案例，那些充滿智慧和愛意的互動，能讓我更直觀地感受到這些“金鑰匙”是如何在日常生活中發揮作用的。如果這本書能幫助我成為一個更懂得如何支持孩子成長，讓他們擁有強大內心和獨立品格的母親，那麼我就覺得這本書的價值是無法估量的。我希望它能給我帶來啓發，讓我對孩子的未來充滿信心，也讓我自己在這個育兒的過程中，能夠更加遊刃有餘，享受其中的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書的簡介，我最大的期待是它能提供一套係統的、可操作的“解決問題”的思維模式。我的孩子現在正處於探索世界的階段，他們好奇心強，但有時也容易因為解決不瞭問題而感到沮喪。我希望這本書能夠教會我如何引導孩子，讓他們學會分析問題、尋找解決方案，而不是依賴父母的包辦。我特彆想知道，書中是否會介紹一些啓發式的提問技巧，讓孩子自己思考，找到答案？或者是否有關於如何鼓勵孩子嘗試不同方法，從失敗中學習的經驗？“金鑰匙”這個比喻非常形象，我期待這本書能夠真的像一把鑰匙，打開孩子解決問題的智慧之門，讓他們在未來的學習和生活中，能夠獨立自信地應對各種挑戰。我希望這本書能讓我掌握一套有效的溝通和引導方式，幫助孩子培養齣不畏艱難、勇於嘗試的積極心態。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的興趣，主要來自於它所傳遞的“能力”培養方嚮。“意誌力”是我一直認為非常重要的品質，尤其是在這個信息爆炸、誘惑紛繁的時代。我經常在思考，如何纔能幫助孩子建立起堅定的目標感，並且在追求目標的過程中，剋服睏難，堅持不懈？我希望這本書能提供一些具體的方法，來訓練孩子的意誌力，讓他們明白，成功並非易事，需要付齣努力和汗水。同時，“解決問題能力”也是我非常看重的。我希望我的孩子能夠擁有獨立思考和分析問題的能力，能夠主動地去尋找解決方案，而不是被動地等待。這本書能否提供一些關於如何引導孩子進行批判性思維，如何鼓勵他們嘗試不同方法，以及如何從失敗中學習的寶貴經驗？我期待這本書能成為一本實用的育兒指南，幫助我培養齣獨立、堅韌、有智慧的孩子。