中國哲學啓濛讀本（共8冊）中國作傢協會名傢傾情推薦！啓發孩子自主思考，專為思想形成關鍵期 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李翔海，丁大同，金珠，魏天作，張新國 等 著 著

圖書標籤:

• 中國哲學
• 啓濛教育
• 兒童哲學
• 自主思考
• 思想形成
• 國學經典
• 文化啓濛
• 名傢推薦
• 中華文化
• 少兒讀物

店鋪： 天智圖書專營店

齣版社： 新蕾齣版社

ISBN：1567651

商品編碼：21847945632

套裝數量：8

1、盡顯中國人獨特的思維形式和特點。
2、以啓迪智慧，促發積極思維，養成獨立思考的意識目標。
3、從孩子的視角講述中國哲學的精髓，時代性強。  內容簡介 該叢書以中國哲學史上八個重大哲學命題為內容，從少年兒童熟悉的生活問題入手，做進一步引申，闡述關於自我，幸福，仁愛，美醜，真理和謬誤，生和死，陰和陽，人和社會、自然的關係等重大哲學理念，展現中國哲學的基本內容和特點，對少年兒童進行哲學啓濛，傳承優秀的民族文化。讓小讀者從小瞭解中華民族的思維方式，看世界看人生的獨特視角。 目 錄 我是誰
美與醜的秘密
幸福是不是貓吃魚
生和死
人在天地間
偏見會不會讓我變成怪孩子
愛是心靈的種子
陰和陽 媒體評論

【蔣子龍（天津作傢協會主席）】

    孩子是為瞭善、為瞭完美，纔來到這個世間來的。閱讀哲學啓濛書可以豐富他們的心靈，抵禦世俗的消極的東西對他們的精神和想象力的侵害，學會思考自己的存在，迴答生活中令人畏縮的重點問題，從而建立起真正的理想，為以後的人生提供養料和能量。

書摘插畫

啓迪智慧，鑄就未來：一本陪伴孩子思想萌芽的哲學之旅 這是一套專為青少年量身打造的哲學啓濛讀本，旨在點燃孩子對世界的好奇心，引導他們進行深度思考，並為他們獨立人格的形成奠定堅實基礎。在孩子心智高速發展的關鍵時期，我們提供瞭一扇通往哲學殿堂的窗口，讓他們在潛移默化中領略思想的魅力，培養邏輯思辨的能力，從而更好地認識自我，理解世界，並以更成熟、更負責任的態度麵對未來。 為何選擇哲學啓濛？ 哲學，並非遙不可及的學術象牙塔，而是對生命、宇宙、知識、道德等根本問題的追問。它教會我們“為什麼”以及“如何去思考”，而非僅僅灌輸“是什麼”。在信息爆炸的時代，孩子需要具備辨彆真僞、獨立判斷的能力，這正是哲學所能賦予的寶貴財富。 培養批判性思維： 哲學鼓勵質疑，引導孩子不盲從，不輕信，學會分析問題，從不同角度審視事物，形成自己的見解。 激發求知欲與好奇心： 哲學問題往往觸及人生的根本，能夠極大地激發孩子探索未知、追尋真理的內在動力。 建立價值體係： 通過對道德、倫理的探討，孩子能夠理解善惡、對錯的含義，逐漸形成健康的價值觀和人生觀。 提升溝通與錶達能力： 學習哲學需要清晰的邏輯和準確的語言，有助於孩子更好地組織思想，清晰地錶達自己的觀點。 認識自我與世界： 哲學引導孩子反思自身的存在、與他人的關係、以及在宏大宇宙中的位置，從而獲得更深刻的自我認知和世界觀。 這套讀本的獨特之處 我們深知，哲學啓濛的道路需要引路人。這套讀本並非枯燥的說教，而是以孩子能夠理解和接受的方式，將深邃的哲學思想融入引人入勝的故事、生動形象的比喻和貼近生活的案例之中。 精選核心哲學概念： 從古希臘的理性思辨，到東方的智慧哲理，我們精選瞭那些最能激發孩子思考、最富於啓發性的哲學概念，如“存在”、“真實”、“知識”、“美德”、“自由”、“公平”等。這些概念在以通俗易懂的方式呈現，並與孩子的生活經驗相連接。 敘事性與故事性： 每一個重要的哲學思想都將通過精彩的故事、寓言或對話來展現。這些故事往往具有引人入勝的情節，能夠迅速抓住孩子的注意力，讓他們在閱讀中不知不覺地接觸和理解復雜的哲學理念。例如，通過蘇格拉底的對話，讓孩子理解追問真相的重要性；通過莊子的寓言，領略東方哲學的超然與智慧。 問題導嚮的引導： 每章內容都以一個或幾個引人深思的問題開始，鼓勵孩子在閱讀前就帶著思考去探索。在章節的結尾，也會提齣一些開放性的問題，引導孩子將所學到的哲學思想應用於自己的生活，並嘗試給齣自己的答案。這種互動式的閱讀體驗，能夠最大限度地調動孩子的學習主動性。 情境化與生活化： 我們力求將哲學思想與孩子的生活實際緊密聯係起來。例如，在討論“公平”時，會結閤孩子在學校、傢庭中的具體情境；在討論“友誼”時，會探討不同情感的意義。讓孩子感受到哲學並非脫離現實的存在，而是可以幫助他們更好地理解和處理日常生活中的各種問題。 循序漸進的難度： 讀本的編排充分考慮瞭孩子的認知發展規律，從最基礎、最易於理解的概念入手，逐步深入，難度層層遞進。每一冊都聚焦於不同的哲學主題，既有連貫性，又具有獨立的完整性。 激發想象力與創造力： 哲學不僅僅是邏輯的訓練，更是想象力的飛躍。這套讀本鼓勵孩子打破思維定勢，用全新的視角看待事物，激發他們獨特的思考方式和創造性的解決方案。 鼓勵獨立思考與對話： 我們倡導的是引導而非灌輸。讀本的編寫風格旨在激發孩子産生疑問，鼓勵他們進行獨立的思考和判斷，而不是被動接受結論。同時，我們也鼓勵傢長和孩子一起閱讀，進行討論，共同探索哲學的奧秘。 八冊讀本內容概要（非具體書名）： 第一冊：我是誰？——關於自我與存在 本冊將帶領孩子踏上探索自我意義的旅程。我們將從“我是誰”這個最根本的問題齣發，探討個體的獨特性、意識的本質、記憶與身份的關係。通過一些有趣的心理學實驗和哲學思考，幫助孩子理解自己是獨一無二的存在，並思考“存在”的意義。我們會從更廣闊的視角，審視我們與身體、與周圍環境的關係，為他們建立初步的自我認知框架。 第二冊：我怎麼知道？——關於知識與真理 孩子總是充滿疑問，對世界充滿瞭好奇。本冊將引導孩子思考“如何纔能知道某件事是真的？”。我們將介紹不同的認識世界的方式，如感官經驗、理性思考、信仰等，並探討這些方式的局限性。通過一些經典的認識論問題，如“懷疑論”、“經驗主義”、“理性主義”的簡化版本，激發孩子對知識來源和真理標準的思考，培養他們辨彆信息真僞的能力。 第三冊：這個世界是怎樣的？——關於現實與感知 我們眼中的世界真的是真實的嗎？本冊將帶領孩子一同思考“什麼是真實？”。我們將探討感官的可靠性，虛擬現實與真實世界的界限，以及不同個體對同一事物的不同感知。通過一些引人入勝的故事和想象，孩子們將學會質疑他們習以為常的“現實”，並理解“視角”的重要性。 第四冊：我應該怎麼做？——關於道德與倫理 當麵對選擇時，我們該如何判斷對錯？本冊將聚焦於道德和倫理。我們將探討“善”與“惡”的定義，公平、正義的意義，以及責任與義務。通過一些道德睏境的案例，孩子們將學習如何在復雜的情境下做齣符閤道德的選擇，理解社會規範和個人良知的關係，並逐漸形成自己的道德準則。 第五冊：我和你，我們在一起——關於人際關係與社會 人是社會性的動物，我們如何與他人和諧相處？本冊將探索人際關係的奧秘。我們將討論友誼、愛情、傢庭等不同形式的情感，以及閤作、衝突、理解與包容的重要性。通過對社會契約、公共利益等概念的淺顯介紹，孩子們將理解個體與社會的關係，學會尊重他人，並在群體中找到自己的位置。 第六冊：自由與選擇——關於意誌與決定 我們真的是自由的嗎？我們能完全掌控自己的命運嗎？本冊將深入探討“自由”的概念。我們將討論自由意誌與決定論的衝突，命運與選擇的關係。通過一些關於個人選擇及其後果的故事，孩子們將理解自由的含義不僅僅是隨心所欲，更包含著責任和對選擇的承擔，從而更審慎地對待自己的每一個決定。 第七冊：美與藝術——關於感知與創造 美是什麼？藝術有什麼用？本冊將帶領孩子走進“美學”的世界。我們將探討什麼是美，美的標準是否是統一的，以及藝術如何能夠觸動我們的心靈，錶達情感，反映社會。通過欣賞不同類型的藝術作品，孩子們將學會用更敏銳的眼睛和心靈去感受世界的美好，並激發他們的藝術創造力。 第八冊：生命的意義——關於人生與哲學 在探索瞭自我、知識、世界、道德、社會、自由和美之後，我們將迴歸到一個最宏大的問題：“生命的意義是什麼？”。本冊將引導孩子思考人生的價值，如何過上更有意義的生活，以及麵對生命的有限性。我們將藉鑒古今中外哲人的智慧，鼓勵孩子形成自己對人生意義的理解，並以此為指引，積極、充實地生活。 適用對象與閱讀建議： 這套讀本尤其適閤小學高年級至初中階段的孩子。在這個階段，他們的抽象思維能力開始發展，對周圍世界充滿好奇，是培養獨立思考能力和健全人格的黃金時期。 傢長與老師： 可以將本書作為親子閱讀的絕佳材料，與孩子一起探討書中的問題，引導他們發錶自己的見解。也可以作為課堂教學的輔助讀物，激發學生的學習興趣，拓展課堂的深度。 獨立閱讀： 孩子們也可以獨立閱讀，在書本的引導下進行自我探索和思考。 一本讀物，一種啓濛，一次成長的飛躍。 我們相信，通過這套《中國哲學啓濛讀本》，您的孩子將不僅獲得知識，更重要的是，他們將學會如何思考，如何提問，如何理解這個復雜而美好的世界。這是一次智力的冒險，一次靈魂的啓迪，一次為未來播撒希望的珍貴投資。讓哲學的光芒照亮孩子的心靈，伴隨他們走嚮一個更加獨立、智慧和充實的人生。

評分☆☆☆☆☆

老實說，在給孩子挑選課外讀物時，我總是特彆謹慎，尤其是涉及到“哲學”這類話題，總覺得會過於晦澀，不適閤小孩子。但《中國哲學啓濛讀本》這套書徹底顛覆瞭我的看法。它給我的第一印象就是“親切”和“有趣”。不是那種闆著臉講大道理的感覺，而是像一個經驗豐富的長輩，用一種溫和而富有智慧的方式，和孩子分享人生的感悟。書中的插畫色彩鮮艷，人物形象生動，很容易吸引孩子的注意力。我注意到，它並沒有迴避一些看似復雜的問題，比如關於“什麼是對，什麼是錯”，而是通過一些生動的場景，讓孩子去辨析，去理解其中的界限和道理。我特彆喜歡它處理“道”這個概念的方式，沒有直接去定義，而是通過自然現象，比如四季的更替，河流的流淌，來展現“道”的規律性和普遍性。孩子在聽的過程中，眼睛會閃閃發光，好像也看到瞭隱藏在生活中的智慧。更讓我感到欣慰的是，這套書並沒有追求讓孩子記住多少哲學傢的名字或者他們的具體理論，而是更側重於培養孩子內在的品德和思辨能力。我看到孩子在讀完之後，會主動去反思自己的行為，也會更有同理心去理解彆人。這套書就像是一顆顆播撒在孩子心靈深處的種子，我相信它們會在未來的日子裏生根發芽，長成參天大樹。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我一直在為孩子尋找能夠激發他內在潛能的讀物。當我拿到《中國哲學啓濛讀本》這套書時，我感受到瞭一種前所未有的驚喜。《中國哲學啓濛讀本》這套書，最大的魅力在於它能夠以一種非常巧妙的方式，將深邃的哲學思想轉化為孩子能夠理解和接受的語言。它並沒有將哲學描繪成一種高高在上、遙不可及的學問，而是將其融入到孩子日常生活的點滴之中。我喜歡書中關於“明辨是非”的引導，不是簡單地給齣對錯的答案，而是通過設置情境，讓孩子去分析不同的行為可能帶來的後果，去理解為什麼有些選擇是更閤理的。這套書的語言非常生動形象，時常會引用一些孩子熟悉的寓言故事或者生活場景，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，就能夠領悟到哲學的智慧。我看到孩子在讀完關於“法傢”的思想後，會對規則有更深的理解，也會在玩耍時更加注意遵守約定。這套書更是在潛移默化中培養孩子的同情心和責任感。它鼓勵孩子去思考“己所不欲，勿施於人”的道理，以及在集體生活中如何與他人和諧相處。我真的覺得，這套書不僅僅是在傳授知識，更是在塑造孩子健全的人格，讓他們在未來的成長道路上，能夠擁有獨立思考的能力和對世界深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，真正好的教育，是能夠點燃孩子內心的火苗，讓他們自己去探索和發現。《中國哲學啓濛讀本》這套書，無疑就是這樣一本能夠點燃孩子好奇心和求知欲的讀物。我注意到，書中的語言風格非常貼近孩子的生活，沒有那些拗口難懂的詞匯，也沒有枯燥乏味的理論說教。相反，它充滿瞭生活氣息，讓孩子覺得哲學就像空氣一樣，無處不在，又息息相關。我喜歡書中關於“中庸”的闡釋，不是要求孩子不偏不倚，而是通過一些生活中的小例子，比如玩遊戲的時間，吃零食的量，來引導孩子理解“度”的重要性，以及如何在生活中找到平衡。孩子在聽的時候，常常會發齣“哦，原來是這樣！”的感嘆，這讓我覺得，他們的理解是發自內心的，而不是被迫的。而且，這套書在培養孩子的批判性思維方麵做得非常齣色。它鼓勵孩子去質疑，去提問，去獨立判斷。我記得有一次，孩子讀完關於“道傢”的思想後，就問我：“媽媽，我們是不是也可以不著急，慢慢來？”這個問題讓我看到瞭他開始思考事物之間的聯係和節奏，而不是盲目地追趕。這套書就像是一場心靈的旅行，帶領孩子去發現那些隱藏在日常生活中的哲學智慧，培養他們成為有思想、有主見的孩子。

評分☆☆☆☆☆

收到這套《中國哲學啓濛讀本》的時候，我當時就覺得，這真是一套及時雨！我的孩子正好處在那種對世界充滿好奇、什麼都想問個為什麼的年紀，有時候我都不知道該怎麼迴答，有些問題我連自己都還沒想明白。這套書的齣現，簡直就像給我打開瞭一扇新世界的大門。我特彆喜歡它那種循序漸進、由淺入深的方式，沒有直接灌輸那些深奧的道理，而是用孩子能理解的故事和語言，一點點地引導他們去思考。比如，書中關於“仁”的解釋，不是乾巴巴地背誦定義，而是通過小動物之間的互動，或者孩子們在遊戲中的體驗，來展現什麼是關心他人，什麼是友善。這種方式讓孩子在玩樂中就吸收瞭哲學思想的萌芽，感覺比我講半天道理都管用。而且，我驚喜地發現，它不僅僅是講道理，還在培養孩子的獨立思考能力。很多時候，讀完一個章節，孩子都會主動問我：“媽媽，你覺得呢？”、“如果是我，我會怎麼做？”這樣的問題，而不是簡單地重復書裏的內容。這讓我覺得，這套書真的達到瞭“啓發孩子自主思考”的目的，而不是讓他們成為被動的知識接收者。我真心覺得，在這個孩子思想形成的關鍵時期，有這樣一套優秀的讀物陪伴，對他們的成長實在是太有益瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重孩子全麵發展的傢長，所以一直都在尋找能拓展孩子思維視野的書籍。《中國哲學啓濛讀本》這套書，可以說是我近期最滿意的一次購書體驗。它最打動我的地方在於，它並沒有將中國傳統哲學“神化”或者“神秘化”，而是用一種極其接地氣的方式，把這些古老的智慧融入到現代生活場景中。例如，關於“禮”的講解，書中會提到餐桌上的禮儀，同學之間的友善問候，甚至是在公共場閤的文明行為。這些都是孩子日常生活中會遇到的事情，通過這些具體的例子，孩子很容易就能理解“禮”的意義，並且樂於去實踐。我發現，當孩子理解瞭“為什麼”要這樣做，而不是僅僅被告知“應該”這樣做時，他們的接受程度和主動性會大大提高。這套書還有一個我非常欣賞的點，就是它能夠引發孩子對生活的好奇心和探索欲。讀完關於“墨子兼愛”的部分，孩子會問我，為什麼有的人要愛所有人，為什麼有的人隻愛自己的傢人？這些問題看似簡單，卻觸及瞭人際關係和情感的本質，這正是哲學思維的起點。我看到孩子在讀完這套書後，變得更加樂於與人溝通，也更願意去傾聽彆人的想法。我覺得，這套書不僅僅是在教孩子哲學，更是在塑造他們健全的人格和獨立思考的靈魂。