牛津oxford友鄰少兒英語Family and Friends 英版第二版 學生用書 starter級彆 學生書+練習冊+學習賬號 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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商品名稱：牛津oxford友鄰少兒英語Family and Friends 英版第二版 學生用書 starter級彆 學生書+練習冊+學習賬號

商品編號：26470192126

店鋪： 英沃圖書專營店

商品毛重：400.00g

探索世界的起點：《我的第一本英語啓濛讀本》 專為學齡前及小學低年級學習者打造的綜閤性英語學習資源 圖書定位： 本套圖書旨在為3至7歲的初次接觸英語的學習者提供一個係統、有趣、且富有成效的入門平颱。它並非側重於某一特定教材體係（如“牛津友鄰”係列），而是緻力於構建一個廣闊的、以生活為核心的語言學習基礎。本書內容緊密圍繞兒童的日常生活、興趣點和認知發展階段，確保學習過程既自然又高效。 設計理念： 我們堅信，早期的英語學習應該是“在玩中學，在學中愛”。因此，本套讀本摒棄瞭枯燥的語法講解和純粹的詞匯堆砌，轉而采用情景教學法和遊戲化設計。每一個單元都如同一次小小的探險，鼓勵孩子們通過模仿、互動和創造性地運用語言來吸收新知。 --- 第一部分：學生用書——《奇妙的探索之旅》 （共8個單元，涵蓋核心主題與功能語言） 裝幀與材質： 采用環保、耐撕的銅版紙印刷，色彩飽和度高，圖片精美細膩，安全無毒油墨印刷。書本設計為平開式，便於小手翻閱和在書上進行塗色、貼紙等互動活動。 核心內容結構： Unit 1: Hello, Friends! (你好，朋友們！) 主題焦點： 問候與自我介紹。 核心詞匯： Hello, Goodbye, Hi, Bye-bye, Boy, Girl, Teacher, Friend. 功能語言： “Hello, I am [Name].” “What’s your name?” 活動設計： 包含“我是誰”的麵具粘貼遊戲，以及“打招呼舞蹈”的動作指導圖解。通過歌麯《Say Hello》引導發音節奏。 Unit 2: Colors Everywhere (五彩斑斕的世界) 主題焦點： 基礎顔色識彆。 核心詞匯： Red, Blue, Yellow, Green, Black, White. 功能語言： “What color is it?” “It is red.” 活動設計： 大幅跨頁場景圖，要求學生用配套的貼紙（需自行購買或使用其他資源）將物體塗上指定顔色，強化指令理解與執行能力。穿插簡單的“Simon Says”遊戲，用顔色指令進行身體動作訓練。 Unit 3: My Family (我的傢庭) 主題焦點： 核心傢庭成員。 核心詞匯： Mom, Dad, Brother, Sister, Grandma, Grandpa. 功能語言： “This is my...” 學習名詞的所有格概念（非正式教學）。 活動設計： “傢庭樹”連綫活動。要求學生在提供的傢庭照片模闆上，用英文標注成員身份。重點在於建立語音與圖像的直接聯係。 Unit 4: Body Parts Fun (有趣的身體部位) 主題焦點： 基礎身體部位。 核心詞匯： Head, Eyes, Nose, Mouth, Ears, Hands, Feet. 功能語言： “Touch your [nose].” “Point to your [eyes].” 活動設計： 經典的“Head, Shoulders, Knees, and Toes”歌謠分解教學，配有動作分解圖。提供一個“Mix and Match”的頁麵，讓學生將正確的標簽貼到身體部位上。 Unit 5: At the Zoo (動物園奇遇) 主題焦點： 常見的動物名稱與聲音。 核心詞匯： Dog, Cat, Bird, Monkey, Elephant, Lion. （側重動物的英文名） 功能語言： “What does the [dog] say?” “Woof woof.” (簡單的擬聲詞模仿) 活動設計： 動物的剪影配對，以及“聽聲音猜動物”的聽力熱身練習（需配閤音頻資源，但音頻資源不在此書的物理範圍內）。 Unit 6: Fruits and Snacks (水果與零食) 主題焦點： 基礎食物詞匯。 核心詞匯： Apple, Banana, Milk, Bread, Water, Juice. 功能語言： “I like...” “I don’t like...” （錶達簡單的偏好） 活動設計： 製作“我的健康午餐盒”拼貼畫。引導學生在口語練習中區分“Like”和“Don’t Like”，為後續的簡單餐桌對話做準備。 Unit 7: Toys We Play With (我們玩的玩具) 主題焦點： 常見的玩具。 核心詞匯： Ball, Car, Doll, Teddy Bear, Puzzle, Block. 功能語言： “It’s a [ball].” 簡單的指代和確認。 活動設計： 迷宮遊戲，引導角色從起點走到終點，沿途識彆並大聲說齣遇到的玩具名稱。 Unit 8: Big and Small (大小與數量) 主題焦點： 基礎形容詞與簡單數字（1-5）。 核心詞匯： Big, Small, One, Two, Three, Four, Five. 功能語言： “A big [dog].” “Three [apples].” （形容詞與名詞的簡單搭配） 活動設計： 數量點數練習，要求學生用手指點數並說齣對應的英文數字。大小對比圖，訓練觀察力與描述力。 --- 第二部分：配套練習冊——《動手實踐與鞏固》 定位： 練習冊是學生用書的完美補充，所有活動均圍繞學生用書的詞匯和句型設計，但側重於精細動作技能的訓練和基礎的筆跡練習，而非復雜的理解測試。 內容特點： 1. 描紅與跟寫 (Tracing and Copying): 針對每個單元教授的關鍵詞匯，提供大號的字母和單詞進行描紅練習，幫助幼兒建立正確的握筆姿勢和字母形態感。 2. 連綫與配對 (Connecting and Matching): 強化單詞的視覺識彆。例如，將圖片與對應的單詞連綫；將發音相似的詞語歸類。 3. 找不同與塗色 (Spot the Difference & Coloring): 提高觀察力。在要求塗色的區域中標注英文顔色詞匯（如“Color the apple RED”），確保孩子在執行指令時接觸到英文。 4. 簡單剪貼活動 (Simple Cutting Practice): 針對年齡較小的學習者，提供可安全剪裁的簡單圖形（如動物形狀），用於貼到練習冊指定位置，鍛煉手眼協調能力。 重要說明： 本練習冊的設計哲學是“少即是多”。每頁練習量控製在10-15分鍾內可完成，以保持學習興趣和注意力集中。 --- 第三部分：關於學習賬號的說明（本圖書不包含的補充資源說明） （請注意：本部分描述的是通常此類産品會包含的數字資源類型，但本實體圖書本身並不附帶激活碼或登錄信息。） 本實體教材側重於傳統的閱讀、書寫和口語模仿訓練。與此書配套的數字學習資源（若有）通常會包含以下元素，但請讀者知悉，本物理産品不提供任何在綫訪問權限或激活碼： 1. 原版音頻資源： 用於跟讀所有歌麯、韻文和情景對話。音頻通常會清晰區分“教師朗讀”和“兒童模仿”兩種語速。 2. 互動遊戲模塊： 針對詞匯復習和基礎語法點的閃卡遊戲、拖放式配對遊戲。 3. 電子教師指南（Teacher’s Guide）： 詳細的課程計劃、課堂活動建議以及評估標準，幫助傢長或輔導老師進行有效指導。 4. 傢長資源區： 包含發音指南、文化背景介紹，以及傢庭練習的小技巧。 總結： 《我的第一本英語啓濛讀本》係列，是一套專注於基礎詞匯構建、發音模仿和語言興趣激發的入門級教材。它通過豐富多彩的視覺元素和高度互動的練習，確保每一個孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中，為未來更深入的英語學習打下堅實的基礎。它不依賴於任何特定的係列框架，而是以兒童發展心理學為指導，構建瞭一個獨立、完整且充滿樂趣的英語啓濛世界。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我尤其關注這套教材的配套資源和使用便利性。聽說這本書的在綫資源做得非常強大，光是那個學習賬號的設置，就讓我感到物超所值。我試著登錄瞭一下，發現平颱界麵設計得非常直觀，即便是對電子産品不太熟練的老人也能輕鬆上手。在綫資源裏包含瞭大量的音頻和動畫片段，這些素材的製作質量非常高，發音標準，語速適中，完全符閤Starter級彆的要求。動畫角色和教材中的插圖保持瞭一緻性，這極大地增強瞭學習的連貫性。更重要的是，它提供瞭很多互動練習模塊，孩子可以即時得到反饋，這比單純聽錄音要有效得多。我發現，很多練習不僅是枯燥的填空或選擇，還包含瞭語音識彆的互動環節，這對於早期培養正確的發音習慣非常有幫助。有瞭這些豐富的綫上支持，孩子在課後復習和鞏固知識點時，就不再僅僅依賴於紙質書本，學習的場景得到瞭極大的拓展。

評分☆☆☆☆☆

練習冊的設計風格與主教材保持瞭高度的統一性，但內容側重於鞏固和深化。我發現它的設計非常注重“動手”和“參與感”。它不是簡單地復製課本上的內容讓孩子重復抄寫，而是設計瞭許多需要動手操作的小任務，比如剪貼、塗色、連綫，甚至是一些簡單的手工製作環節，這些活動巧妙地將精細動作的發展與英語知識點的記憶結閤起來。比如，學習顔色時，可能就需要孩子塗色並標注英文名稱；學習形狀時，則需要剪下特定形狀並進行分類。這種“玩中學”的模式，極大地降低瞭練習的枯燥感。冊子中的練習量把握得也很好，既能保證足夠的重復輸入以達到記憶效果，又不會因為數量過多而讓孩子産生抵觸情緒。每完成一個單元的練習，都會有一個小小的自我檢驗環節，這種及時的自我評估機製，能讓孩子清晰地看到自己的進步，從而保持學習的內在驅動力。

評分☆☆☆☆☆

在內容組織和難度遞進方麵，我真的覺得這是為零基礎或初學者量身定製的精品。它不像市麵上很多教材那樣上來就堆砌大量復雜的語法點，而是采用瞭非常自然、貼近生活的場景導入。每一個單元的主題選擇都非常貼閤幼兒的認知水平和日常經驗，比如傢庭成員、顔色、數字、簡單的問候等等，這些都是孩子們在現實生活中能夠立即接觸和使用的詞匯和句型。教材的編排邏輯非常清晰，從聽說入手，先建立語感，再逐步過渡到簡單的讀寫。每一課的詞匯量控製得非常得當，不會讓孩子産生挫敗感。更齣色的是，它巧妙地將語言學習融入到各種有趣的小遊戲中，比如TPR（全身反應法）的應用，讓學習過程充滿瞭動感和互動性，而不是枯燥的重復朗讀。我觀察到，它在設計練習時，總是先做大量的聽力輸入和跟讀模仿，確保發音的準確性，然後再進行結構化的練習，這種循序漸進的引導方式，對於建立孩子學習英語的信心至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是一絕，拿在手裏沉甸甸的，那種紙張的質感和印刷的清晰度，讓人一眼就能感受到這不是那種廉價的教輔材料。封麵設計充滿瞭童趣，色彩搭配得恰到好處，既鮮亮又不刺眼，一下子就能抓住孩子們的眼球。內頁的布局也做得非常用心，大麵積的留白讓內容不顯得擁擠，插圖的繪製風格非常可愛，角色形象生動活潑，每一個小細節都處理得非常到位，能明顯看齣齣版方在視覺呈現上投入瞭大量精力。我特彆喜歡它對版式布局的考量，很多活動區域和閱讀區域的劃分非常清晰，即便是剛開始接觸英語的小朋友，也能很快地找到重點和練習區域。翻閱的時候，那種油墨的清香混閤著紙張的特有味道，讓人對即將開始的學習之旅充滿瞭期待。而且，這種高質量的印刷和裝訂，也意味著它能經受住孩子們日常的翻閱和使用，不易損壞，這點對於頻繁使用的學習材料來說，絕對是一個巨大的加分項。我甚至注意到，有些跨頁的設計簡直就像一本精美的繪本，這無疑極大地提升瞭孩子們的閱讀興趣和學習的愉悅感。

評分☆☆☆☆☆

從教學理念的角度來看，這套教材體現瞭非常現代的兒童語言習得觀。它強調的不僅僅是“知識的灌輸”，更是“能力的培養”。它似乎非常注重培養孩子的“跨文化意識”和“閤作精神”。雖然是Starter級彆，但通過一些簡單的故事和角色扮演活動，已經開始潛移默化地植入一些基礎的社交技能和文化概念。教材中對於情感錶達和簡單交際場景的設置，都非常注重真實性和實用性，讓孩子們學到的不僅僅是詞匯和語法，更是如何自信地使用英語進行交流。我能感受到編寫者非常懂得兒童的心理發展規律，他們知道如何通過故事性、趣味性和互動性來激發孩子的好奇心和探索欲，而不是強迫他們去“完成任務”。總而言之，這套教材在設計上做到瞭藝術性、教育性和實用性的完美平衡，確實是值得信賴的早期英語教育資源。