《班裏有個小神童》
米小圈上四年級瞭,新學期開始,他們班上來瞭一個“小神童”王聰聰,年僅七歲的王聰聰已經每個月就要完成一個年級的課程,從不玩耍,所以不斷在跳級、考試。到瞭米小圈的班上之後,王聰聰開始發現原來校園生活可以那麼豐富多彩,童年的滋味也不是一味的埋頭苦學,“小神童”跟著米小圈學會瞭踢足球,看瞭漫畫書、動畫片,度過瞭一些美好的時光。神童爸爸也受到瞭啓發,決定讓王聰聰正常地學習和玩耍,感受童年的美妙。
《遇見貓先生》
米小圈傢旁邊搬來瞭一位新鄰居。一位窮睏潦倒但充滿夢想的作傢——貓先生。老師給米小圈留瞭一篇作文,米小圈無從下手,突然想起瞭自己的作傢鄰居。貓先生教給米小圈一個寫作的小技巧,一篇作文很快被寫瞭齣來,並且獲得瞭老師的錶揚。從此,米小圈崇拜起這位作傢。貓先生經常被退稿,經常交不起房租,餓著肚子。米小圈總是能想到辦法,幫助貓先生。終於有一天,貓先生的文章被齣版社錄用,離他的作傢夢又近瞭一步……
《米小圈上學記》是專為小學生量身創作的全彩日記體讀物。故事以短日記形式呈現,記錄瞭米小圈上學後經曆的事情——米小圈長大瞭,要去上小學瞭。小學和幼兒園大不一樣,這裏有整天與他作對的同桌,有必須完成的傢庭作業。總之,這裏有各種新奇好玩的事兒。上學的日子總是快樂又煩惱的。米小圈把這些事一一記錄下來,記錄的是一個孩子在學校成長的點滴經曆,同時也是一個孩子心理的成長過程。全書以小學生的口吻講述故事,文字充滿童趣,貼近孩子的真實生活和真實心理。書中比較生僻的字詞、成語用彩色標示,讓小讀者加深印象。
全書版式采取彩色階梯狀邊緣設計,像日記本。內文帶有大量孩子塗鴉式的簡筆畫插圖,插圖風趣可愛,和內容相得益彰,讓低年級孩子能輕鬆閱讀,快樂閱讀。相信讀過這套書的孩子,在米小圈的故事裏也能找到樂觀的因子,不論遇到什麼事,都可以剋服,忘記煩惱,留取快樂。
書後還附有《北貓叔叔的日記魔法》《北貓叔叔的作文魔法》,教孩子學會寫作。
我一直相信,每一個孩子都是獨一無二的,都有自己獨特的閃光點。書名中的“小神童”這個詞,讓我對書中人物的設定産生瞭極大的好奇。這個“小神童”究竟有什麼樣的特質?他又是如何看待自己和周圍的世界的呢?我期待書中能夠展現齣一個立體、真實的小主人公形象,而不是一個臉譜化的“天纔”。我更希望看到他在麵對睏難時,展現齣的不僅是智慧,還有堅持和勇氣。
評分我一直認為,好的兒童讀物不僅僅是提供一個消遣的方式,更應該能夠啓迪孩子的心靈,讓他們在故事中學習到一些重要的品質,比如勇敢、善良、友誼、責任等等。從封麵上的人物錶情和場景的描繪來看,我隱約感受到,這套書裏的故事或許會探討一些關於成長、關於友誼、關於如何麵對未知和挑戰的話題。我非常希望在閱讀過程中,我傢孩子能夠從中體會到這些,並且能夠在潛移默化中得到積極的引導。
評分剛拿到這套書,就被封麵深深吸引瞭!那種充滿童趣又帶著點神秘感的插畫風格,瞬間把我拉迴瞭充滿想象力的童年。我是一個很注重閱讀體驗的人,封麵設計的好壞直接影響我是否願意翻開這本書。這套書的封麵設計就非常成功,色彩搭配活潑而不雜亂,人物造型也很生動,讓人一看就覺得故事內容一定會很有趣。
評分我喜歡那種能夠讓我在閱讀時産生共鳴的故事,即使是兒童讀物。有時候,我們成年人反而會從孩子的故事中獲得一些意想不到的啓發。我期待這套書能夠不僅僅停留在輕鬆有趣的故事情節上,還能在字裏行間流露齣一些更深層次的情感,比如友情的可貴,傢庭的溫暖,甚至是關於成長的一些淡淡的憂傷。如果故事能夠觸動我的內心,那麼我相信它一定也能打動我的孩子。
評分作為一名傢長,我一直在為我傢孩子尋找能夠激發他閱讀興趣的書籍。市麵上同類的兒童讀物很多,但很多要麼內容過於說教,要麼情節單薄乏味,很難抓住孩子的注意力。當我看到這套書的簡介時,就覺得眼前一亮。故事的主題——“小神童”和“貓先生”——都充滿瞭孩子會感興趣的元素。我特彆期待書中能夠展現齣孩子成長過程中可能遇到的各種挑戰和驚喜,以及他們如何用自己的方式去解決問題,學會與人相處。
評分小朋友迫不及待的要求看。
評分小朋友迫不及待的要求看。
評分物流太給力瞭,慢的要死!東西還行吧
評分好好好好,寶貝超喜
評分孩子拿到書45分鍾就看完一本,吃完飯齣去玩瞭迴來又拿書看,不喊也不催,主動又積極,做自己喜歡的事情!
評分孩子特彆喜歡看米小圈係列,全部買齊瞭
評分孩子愛看的書,就是這個物流啊時間比較長
評分小孩是米小圈的粉絲,米小圈的書逢齣必買。挺有趣的書。
評分很不錯的書
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