第二章 糟糕的布林兹
第三章 新思想和旧习惯
第四章 活在故事里的女孩
第五章 毒药，太多了
第六章 一只活的“吱吱”
第七章 捕鼠人
第八章 斗坑
第九章 “蜘蛛”
第十章 新头领
第十一章 真的魔笛手来了
第十二章 一次特别的谈判
后 记
· · · · · · (收起)
具体描述
在碟形世界里，谁都知道魔笛手的故事：付够了钱，魔笛手吹着笛子带走老鼠；得罪了他，被带走的就是孩子。但少年魔笛手看起来只是一只猫的赚钱“工具”而已—— 一只一不小心获得了思考能力的猫。而老鼠们，以寻找“鼠类理想国”为人生目标的老鼠们，则是这个团队里的最佳“鼠灾”演员，同时也是团队的最大不稳定因素——因为他们太有“道德感”了。这一天，他们来到了一个名叫“糟糕的布林兹”的小城，准备最后一次施展这个诡计，但事情却有些不对劲……
本书为2001年卡内基大奖（Carnegie Medal）获奖作品
用户评价
##套用經典驅鼠魔笛手童話，細膩地還原了智慧產生的過程，每隻老鼠對應一種類型，包括「我們是不是老鼠」這種哲思，及萌生政治、宗教、甚至軍事體系的初態。貓、人類線相對簡單，小孩學會生活不是故事，貓要面對人性對獸性的質疑。故事最後追求一種人鼠共存的理想社會模式，又影射了一點族群問題。
评分##虽然这并非“碟形世界”的系列内作品，而是“老爷子”在这一系列之外衍生出的三部儿童文学类作品之一，但依然延续了“碟形世界”系列的一贯风格，人物设定还是充满英式的幽默感，情节设计也很娴熟地道，但唯一需要提醒的是，特里所创造的奇幻魔法世界并不是一个乌托邦，“老爷子”更是一位讽刺作家。
评分##套用經典驅鼠魔笛手童話，細膩地還原了智慧產生的過程，每隻老鼠對應一種類型，包括「我們是不是老鼠」這種哲思，及萌生政治、宗教、甚至軍事體系的初態。貓、人類線相對簡單，小孩學會生活不是故事，貓要面對人性對獸性的質疑。故事最後追求一種人鼠共存的理想社會模式，又影射了一點族群問題。
评分##非常出色地向孩子介绍了进化，突变，语言，民俗故事，神话，宗教，偏见，善意，批判性思维，人性。
评分##如果真像宣传说的那样精彩，那么是我没有看懂
评分##碟形世界一生推，比人文版的封面好看太多了。把这本书当童书实在太屈才了，碟形世界比哈利波特成熟N倍了，好嘛！傲娇脸~~~
评分##好看，科幻奇幻都有
评分##虽然赞誉一片，虽然故事的影射有深意，可是关于老鼠的故事真心无法喜欢。
评分##我真的很喜欢每个章节开头的《邦尼先生历险记》，如果真的有这个绘本的话还蛮想买的。
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