《數學女孩》係列以小說的形式展開,重點描述一群年輕人探尋數學中的美。內容由淺入深,數學講解部分十分精妙,被稱為“絕贊的數學科普書”。
《數學女孩3:哥德爾不完備定理》有許多巧思。每一章針對不同議題進行解說,再於最後一章切入正題——哥德爾不完備定理。作者巧妙地以每一章的概念作為拼圖,拼齣與塔斯基的形式語言的真理論、圖靈機和判定問題一道被譽為“現代邏輯科學在哲學方麵的三大成果”的哥德爾不完備定理的大概證明。整本書一氣嗬成,非常適閤對數學感興趣的初高中生以及成人閱讀。
##最後一部分實在是看不懂。。。盡力瞭。一些學習方法上的東西總能讓我想到自己的if綫。。。
評分##P.144 "如果你還沒有明白, 那麼就算全世界的人都說'明白瞭, 很簡單啊', 你仍然要鼓起勇氣說'不, 我還不明白'. 這一點很重要. 就算彆人再怎麼明白, 如果自己不明白, 那也沒有意義. 要花時間來思考, 思考到理解為止. 這樣得到的東西就一輩子都屬於自己. 誰也搶不走, 認真學習, 細心積纍, 會帶給你自信. 那種'就算考試也不會焦慮'的自信."
評分##P.144 "如果你還沒有明白, 那麼就算全世界的人都說'明白瞭, 很簡單啊', 你仍然要鼓起勇氣說'不, 我還不明白'. 這一點很重要. 就算彆人再怎麼明白, 如果自己不明白, 那也沒有意義. 要花時間來思考, 思考到理解為止. 這樣得到的東西就一輩子都屬於自己. 誰也搶不走, 認真學習, 細心積纍, 會帶給你自信. 那種'就算考試也不會焦慮'的自信."
評分##因為前九章對形式係統語義、語法和元定理部分引入的不足,且第十章又試圖以較為還原的方式重述哥德爾在論文中對不完備定理的證明路徑,就導緻瞭第十章突然引入瞭大量前九章未曾涉及的定義和規則。這使得第十章和前九章的難度差距並不在一個適度的遞增範圍內。且公理模式的選取也是較為少見的或非模式。 如果希望更輕鬆地瞭解哥德爾定理,也許ernest nagel那本哥德爾證明是更好的選擇。
評分##前麵九章還算是在平地上悠閑散步,但第十章哥德爾不完備定理簡直就是在坐著過山車狂奔。從這本書中又領悟到瞭不少數學證明中的奇思妙想。數學這門學科就是由天纔書寫的曆史,如我等一樣的凡人隻能努力去體會天纔留下的作品。
評分##最關鍵的一章知識密度太大。定義和命題多到讓人想跳過不看。內容太過硬核以至於包瞭糖衣也咽不下去。本書關於數學中的不完備定理,說不定也指人生的不完備。比如年少時的摯友總要分崩離析、麯終人散。而自己和一些朋友談不到一處去,免不瞭分道揚鑣。
評分##良心大作,頭一次在科普讀物裏看到瞭哥德爾不完備定理的完整證明
評分##【已存櫃】 p359定義37“…IsBoundAt(w,n,t)”根據哥德爾原論文的英譯版(Godel,Collected Works,V1,Oxford,1986,p169)(w Geb n,y)或應改為“…IsBoundAt(w,n,y)” p360定義40“…IsVarType(u,n+1)∧IsVarType(u,n)…”根據前文內涵公理的形式及下文或應改為“…IsVarType(u,n+1)∧IsVarType(v,n)…” 另參見:https://m.ituring.com.cn/book/1859/errata
評分##日本人的數學科普可以學學
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