本書介紹批判教育學的起源以及主要理論觀點,並通過鮑爾斯(Samuel Bowles)、葛蘭西(Antonio Gramsci)、布爾迪厄(Pierre Bourdieu)、伯恩斯坦(Basil Bernstein)及艾波爾(Michael Apple)的概念反思學校教育如何延續國傢權力及階級宰製。全書分成九個主題,通過對經典作品的介紹,作者希望能幫助讀者掌握批判教育社會學的精髓,並進一步反思中國教育之中的不平等現象,為中國的教育研究開展不一樣的道路。
##滿分講義,也是簡明扼要的導讀書,幾乎沒有廢話,體例賊棒,最後的索引十分良心,有待重讀整理。唯一的缺點是有點貴
評分##入門極佳
評分##滿分講義,也是簡明扼要的導讀書,幾乎沒有廢話,體例賊棒,最後的索引十分良心,有待重讀整理。唯一的缺點是有點貴
評分##雖然書還沒到手,但我覺得已經可以標讀過瞭,畢竟四年前整理瞭錄音稿……拖延癥黃老師萌萌的
評分##驚嘆於講義居然可以寫得如此之好,文風十分精煉、論述豐富,每一章都圍繞一部批判教育社會學的著作並以二十來頁的篇幅來談,作者本人對於理論運用的“去西方化”、“去中心化”及“去結構化”意識十分強烈。
評分##思路清晰 歸納到位 簡明扼要 適閤每一位對教育機製感興趣的學生閱讀 不推薦在高三看(逃
評分##雖然書還沒到手,但我覺得已經可以標讀過瞭,畢竟四年前整理瞭錄音稿……拖延癥黃老師萌萌的
評分##條理清晰 功底深厚 角度開闊
評分##驚嘆於講義居然可以寫得如此之好,文風十分精煉、論述豐富,每一章都圍繞一部批判教育社會學的著作並以二十來頁的篇幅來談,作者本人對於理論運用的“去西方化”、“去中心化”及“去結構化”意識十分強烈。
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