馮國強0-6歲身心智發展實用全典-嬰幼兒關鍵期P.E.D早教法 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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馮國強著 著

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發表於2024-11-12

商品介绍



店鋪: 學嚮美圖書專營店
齣版社: 中國婦女齣版社
ISBN:9787512712232
商品編碼:27854839311
包裝:平裝-膠訂
開本:16
齣版時間:2016-01-01

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書籍描述


內容介紹
關鍵時期 P.E.D早教*就是根據嬰幼兒成長的規律,在0~6歲各個關鍵時期,通過育(Parenting)和教(Educating)有機融閤,促進小寶身心智全麵發展(Developing)的實用早期育教方*。這個方*融閤吸收瞭兒童發展*域的各種經典理論思想,並與早教實踐緊密結閤,從兒童早期發展的進程齣發,在尊重共性發展規律的同時強調尊重每1個孩子的個性,注重父母和傢庭在兒童早期發展中的核心作用,結閤多學科的專業知識以及父母在育兒早教中的現實需求和問題,將健康、養育、教導和潛能kai發閤而為1,根據早期發展的九 關鍵時期*齣瞭六個早教原則和五項早教任務,從而化繁為簡,指導父母有的放矢地促進兒童早期全麵發展。   關鍵時期P.E.D早教*的核心內涵可以概括zong結為十六個字:父母先學育教融閤,促進小寶全麵發展。  span>P.E.D新早教*強調因材施教,孩子需要什麼,早教的內容就應該是什麼。 l 片麵的早教無論其本身有多好,都無*成就1個身心智全麵發展的孩子。  l 我們必須懂孩子,懂成長。否則即便深愛孩子,都有可能不經意間為孩子設置瞭發展的障礙,甚到自己成為孩子成長的阻礙。

關聯推薦

“新早教之父”馮國強20年早期育教扛鼎之作 

內容涵蓋寶寶齣生到6歲健康養育、心智發展的所有重點問題 

嚴仁英、Alice Sterling Honig王德炳鮑秀蘭、王懷南、鄧鉞傾力推薦 


名人推薦: 

促進兒童早期發展,奠定**人生kai端。 

——嚴仁英(**名婦産醫學傢 中國關心下1代工作委員會專傢委員會主任) 

科學育兒是個大課題,功在*代,利在韆鞦,我希望有更多的人關心和幫助下1代,認認真真地為他們做點實事。我也祝願通過大傢的努力,讓孩子們擁有更美好的未來。 

——王德炳(**名醫學傢和醫學教育傢原北京醫科大學校長)

希望每1個孩子擁有**的人生kai端。 

—— 鮑秀蘭(**名兒科專傢 中國協和醫科大學教授) 

 

馮老師的新書結閤醫學、保健、教育、心理等多學科知識和方*,注重瞭孩子的個性化和內心體驗,不是學院派的冰冷,能夠快速讓年輕父母理解……我相信這本書會給眾多處在睏惑迷茫中的年輕寶爸寶媽,帶來更多啓發和藉鑒之道。 

——王懷南(寶寶樹創始人、CEO

 



精彩觀點 

l 養兒育女不僅是世界上*復雜、*瑣碎的工作,也是*偉大、*需要情懷的工作。 

l 國內外的研究反復證明,科學閤理的早教能夠促進孩子更好發展,無論是能力進步還是發展後勁,接受過良好早教的孩子都明顯優於“自然放養”的小夥伴。 

l 基因決定瞭孩子成長的可能,環境決定瞭孩子成長的現實。世界上沒有*美的孩子,但每1個孩子都可以成長得更好。 

l P.E.D新早教*強調因材施教,孩子需要什麼,早教的內容就應該是什麼。

l 片麵的早教無論其本身有多好,都無*成就1個身心智全麵發展的孩子。 

l 我們必須懂孩子,懂成長。否則即便深愛孩子,都有可能不經意間為孩子設置瞭發展的障礙,甚到自己成為孩子成長的阻礙。 


 
目錄
目 錄 上篇 關鍵時期P.E.D早教* 成長的奧秘......2 早期育教的奧秘......15 早期育教的關鍵時期......28 親子互動和親子關係......35 能力發展和重點能力......42 育教挑戰和焦點問題......47 創設良好成長環境......52 早教環境的生態平衡......56 中篇

 

上篇

關鍵時期P.E.D早教*

 

成長的奧秘......2

早期育教的奧秘......15

早期育教的關鍵時期......28

親子互動和親子關係......35

能力發展和重點能力......42

育教挑戰和焦點問題......47

創設良好成長環境......52

早教環境的生態平衡......56

 

中篇

P.E.D早教的9 關鍵時期

 

胎兒期:孕期育教的神秘力量......62

0~1個月:讓小寶感到舒適和安全是*1要務......67

1~3個月:讓小寶真正體驗到理解和關愛......72

3~6個月:養育的同時彆忘瞭遊戲......77

6~9個月:瞭解和適應小寶的秉性......81

9~12個月:給小寶獨立探索周圍世界的自由......85

12~18個月:小寶的成長麵臨新考驗......90

18~24個月:如何應對執拗又可愛的小寶......95

2~3歲:讓小寶在安全依戀的基礎上發展本*......99

3~6歲:幫助小寶在自我和自控之間找到平衡......104

 

下篇

早教難題的分析和解答

 

如何讀懂小寶哭泣背後的需求......110

小寶為什麼不好好吃奶......114

如何預防小寶意外傷害......119

讓小寶做迴主角,警惕過度幫助......125

不要讓父母的焦慮情緒影響小寶......130

成功經驗對小寶成長有多重要......136

如何及時幫助小寶發展各項能力......140

教導小寶時如何樹立*威......145

如何幫助小寶獲得自信......151

正確解讀小寶“壞習慣”背後的心理需求......156

二寶媽媽,如何平衡大寶和二寶......162

跟上小寶潛能發展的腳步......167

如何應對成長中的退步......172

如何幫助小寶*高關鍵能力......177

如何限製小寶的“不良行為”......183

如何培養小寶的注意力......189

如何發展小寶的人際交往能力......196

如何瞭解小寶的性格......202

kai發優勢潛能也有關鍵期......207

 

後記 躍動的潛能......211

附錄 大師的觀點......219

作者印象......227

顯示全部信息

在綫試讀
成長的奧秘 看著小寶1點兒1點兒地長大,有沒有日新月異的感覺?小寶怎麼就學會瞭咯咯笑,怎麼就學會瞭到處爬?怎麼就學會瞭kai口講話呢?小寶的身體快速長大,大腦網絡飛速搭建,各項本*漸次掌握……有沒有覺得很神奇呢?究@是什麼在推動著小寶成長?又是什麼在影響著小寶發展?還有什麼會阻礙小寶的進步呢? 隻有懂得小寶,懂得成長,纔有可能成就孩子更好的未來。 如果不懂小寶,不懂成長,發展難免走彎路甚到誤入歧途。 遺傳基因的奇跡 要瞭解小寶成長的奧秘,SHOU先我們需要瞭解遺傳基因的秘密:對孩子來說,基因是人生的藍圖。遺傳基因不僅決定瞭我們是人,是男人或女人,還決定瞭我們是怎樣的男人或女人;對於小寶來說,基因不僅決定瞭他是怎樣的孩子,還決定瞭他會如何成長,將來又會長成怎樣1個人。 遺傳基因到少決定瞭小寶成長的兩個方麵,1個是進程,1個是特性。 子宮中:奇跡kai始的地方 說到進程,在孕期也就是胎兒期錶現得尤為明顯,小寶什麼時間長什麼有嚴格的時間錶,比如,第4周kai始長齣心髒,第5周四肢kai始發芽,第6周心髒kai始跳動,第8周耳朵逐漸成形,*10周手腳發育完成……整個孕期特彆是孕早期,小寶發育的時間進程非常緊湊,遺傳基因中的kai關1個個打kai又關閉,如果沒有遭遇乾擾,1個小人兒就慢慢地成形瞭。 記得多年前參加1個高端的學術論壇,國傢基因組計劃的科學傢介紹瞭他們與國外同行的相關研究,其中就講到基因kai關的時效性。科學傢呈現瞭1組非常震撼的實驗圖片—幾條小魚渾身長滿瞭眼睛。專傢介紹說小魚的眼睛發育由1組基因控製,kai始發育的時候基因打kai,小魚長齣1對眼睛,然後基因就立即關閉瞭。如果研究人員人為地進行控製不讓基因的kai關閉閤,小魚的身上就不斷長齣眼睛,看起來真是既神奇、又有些恐怖。有的時候我們會見到手上長齣6根指頭的小孩,應該就是基因kai關延遲關閉的結果。大傢可能還見過或者聽說過唇裂畸形的小孩,那就是因為受到乾擾,基因kai關*前關閉造成的。

成長的奧秘 

看著小寶1點兒1點兒地長大,有沒有日新月異的感覺?小寶怎麼就學會瞭咯咯笑,怎麼就學會瞭到處爬?怎麼就學會瞭kai口講話呢?小寶的身體快速長大,大腦網絡飛速搭建,各項本*漸次掌握……有沒有覺得很神奇呢?究@是什麼在推動著小寶成長?又是什麼在影響著小寶發展?還有什麼會阻礙小寶的進步呢?

隻有懂得小寶,懂得成長,纔有可能成就孩子更好的未來。

如果不懂小寶,不懂成長,發展難免走彎路甚到誤入歧途。

 遺傳基因的奇跡 

要瞭解小寶成長的奧秘,SHOU先我們需要瞭解遺傳基因的秘密:對孩子來說,基因是人生的藍圖。遺傳基因不僅決定瞭我們是人,是男人或女人,還決定瞭我們是怎樣的男人或女人;對於小寶來說,基因不僅決定瞭他是怎樣的孩子,還決定瞭他會如何成長,將來又會長成怎樣1個人。

遺傳基因到少決定瞭小寶成長的兩個方麵,1個是進程,1個是特性。

子宮中:奇跡kai始的地方 

說到進程,在孕期也就是胎兒期錶現得尤為明顯,小寶什麼時間長什麼有嚴格的時間錶,比如,第4周kai始長齣心髒,第5周四肢kai始發芽,第6周心髒kai始跳動,第8周耳朵逐漸成形,第10周手腳發育完成……整個孕期特彆是孕早期,小寶發育的時間進程非常緊湊,遺傳基因中的kai關1個個打kai又關閉,如果沒有遭遇乾擾,1個小人兒就慢慢地成形瞭。

 

記得多年前參加1個高端的學術論壇,國傢基因組計劃的科學傢介紹瞭他們與國外同行的相關研究,其中就講到基因kai關的時效性。科學傢呈現瞭1組非常震撼的實驗圖片—幾條小魚渾身長滿瞭眼睛。專傢介紹說小魚的眼睛發育由1組基因控製,kai始發育的時候基因打kai,小魚長齣1對眼睛,然後基因就立即關閉瞭。如果研究人員人為地進行控製不讓基因的kai關閉閤,小魚的身上就不斷長齣眼睛,看起來真是既神奇、又有些恐怖。有的時候我們會見到手上長齣6根指頭的小孩,應該就是基因kai關延遲關閉的結果。大傢可能還見過或者聽說過唇裂畸形的小孩,那就是因為受到乾擾,基因kai關*前關閉造成的。 

 

遺傳基因控製著生長發育的時間進程,小寶在什麼時期發展什麼是確定的,沒到時間著急也沒有用,錯過瞭時間後悔也來不及。

齣生後:奇跡仍在繼續 

待到小寶齣生以後,各方麵的發展仍然存在時間順序,隻是發展的時間窗比起孕期要從容1些,關鍵時期不再以天或周來計算,而是以月或年來考量。比如,小寶齣牙在412個月,學會行走在1017個月,基本掌握語言需要24年的時間。盡管成長的時間窗不再那樣急迫,但比起大孩子和成人來說,早期發展仍然需要隻爭朝夕。

共同規律中的個性節奏 

人類的所有孩子都具有基本的發展共性,小寶的發育整體上會有類似的時間進程;同時每1個小寶又有自己的個性,在符閤共同規律的同時,成長的速度也會或早或晚有所不同。比如:

 

平均萌齣兩顆牙齒的時間是67個月,但有的早到4個月大、有的晚到12個月都算正常;

小寶學會獨立行走的時間是1314個月,但有的早到10個月、有的晚到17個月也都不算異常。

 

既然如此,我們判斷孩子是否正常以及*供育教支持的時候,就既需要瞭解共性的規律,又必須尊重個體的差異,共性告訴我們發展的順序和時間範圍,而育教則需要做到個性化,纔能幫助每個獨特的小寶發展得更好。

 

 

假如媽媽zong是參照彆人的標準要求小寶,有些孩子會感到像是被生拉硬拽地跑步1樣而身心疲憊,另外1些孩子則會像被絆住手腳1樣感到束縛而舉步維艱。

 

 

與生俱來的氣質特性 

除瞭決定發展進程,基因還決定瞭孩子的特性。特性*中醉簡單直觀的就是長相,我們看到1個小寶zong不免要說孩子長得像誰,其實講的就是孩子麵容的特性。

中國有句老話叫作“龍生九子,各有不同”,強調每1個個體都有與眾不同的個性,對孩子來說天生的個性叫作氣質,是由遺傳基因決定的。麵對同樣的情境時,不同的小寶會有明顯不同的心理活動和行為傾嚮。有的小寶很敏感,太過新奇的刺激會把孩子嚇到,而有的則很皮實;有的小寶節律性強,吃奶睡覺很容易形成規律,而有的就讓媽媽摸不著頭腦;有的小寶很堅持,不高興時哭起來沒完沒瞭,而有的就很容易轉移和哄慰;有的小寶活動性高,不玩兒夠瞭不會去睡覺,而有的活動1會兒就要休息……

既然天生的特性不同,育教的方式就需要根據自傢的小寶來調整,適閤小寶A的方*很可能就不適閤小寶B,親子互動必須適應小寶的氣質個性,早期育教必須因人而異、因材施教。進1步講,不僅育教的方式和育教的任務目標應該因人而異,有些時候甚到評判的標準也應該尊重個性的差異。衡量小寶的成長狀況,既需要橫嚮地跟同齡人群比較,也需要縱嚮地跟小寶的過去比較。

 

 環境幫助基因成就人生 

盡管遺傳具有強大的力量,小寶的成長無*跨越基因的影響,但是單靠基因,什麼事都辦不成,幫肋基因成就人生的是環境。環境就好比基因得以施展魔*的水土,不同的水土會造就不同的人。

中國

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