實用語文教學參考書（第四冊）（修訂版）（附學習卡/防僞標）-蘇立康 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 語文教學
• 小學語文
• 蘇立康
• 教學參考書
• 第四冊
• 修訂版
• 學習卡
• 教輔
• 小學教輔
• 實用語文

店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040470567

商品編碼：28051114489

叢書名： 實用語文教學參考書 第四冊(修訂版)

開本：16開

齣版時間：2017-02-01

實用語文教學參考書（第四冊）（修訂版）（附學習卡/防僞標）-蘇立康

基本信息
書    名	實用語文教學參考書（第四冊）（修訂版）（附學習卡/防僞標）
作    者	蘇立康	齣版社	高等教育齣版社
齣版時間	2017.02	I S B N	9787040470567
裝    幀	平裝	版    次	第一版
字    數		印    次	0
頁    數		開    本	16開
配套資源
編輯推薦
內容簡介
本書是與《實用語文》第四冊(修訂版)相配套的教學參考書。按照教材編寫意圖，注重引導教師培養學生運用語言的能力。每單元設有單元提示，每篇課文設有教學要求、課文說明、教學建議、練習參考答案等內容，有些課文增加瞭補充資料。本書既為教師使用教材、提高教學質量提供幫助，又給教師留有發揮創造性的教學空間。 本書實用性和操作性較強，主要適閤於五年製高職學校教師使用。 本書配有學習卡資源，請登錄Abook網站http://abook.hep.com.cn/sve獲取相關資源。詳細說明見本書“鄭重聲明”頁。
作者簡介
目    錄
第一單元 想象創造 得心應口 一 人生的境界 二 散文詩兩篇 三 讀《伊索寓言》 四 巴爾紮剋葬詞 第二單元 加工 潤色 五 談修改文章 六 修辭是一個選擇過程 七 評改一篇作文 八 文章修改實例一則 第三單元 快速 求新 九 李白左思優劣論——說寫作中的快與慢 十 談談快速作文 十一 讀硃自清《背影》 十二 淡淡的深情 第四單元 戲劇賞讀 擴展誦讀 十三 雷雨(節選) 十四 茶館(節選) 十五 等待戈多(節選) 十六 三塊錢國幣 第五單元 元明清作品閱讀 十七 竇娥冤(節選) 十八 項脊軒誌 十九 促織 二十 林黛玉進賈府 第六單元 演講 辯論 演講 辯論 第七單元 書 麵 交 際 消息的寫作與閱讀 通訊的寫作與閱讀 調查報告的寫作與閱讀 第八單元 音樂作品賞析 二十一 中華民族的精神象徵——歌麯《義勇軍進行麯》賞析 二十二 悲憤而不屈的鏇律——二鬍麯《二泉映月》 二十三 貝多芬交響樂的——《第九交響麯》(閤唱) 二十四 德沃夏剋的《新世界交響麯》 第九單元 專題研究性學習 莎士比亞戲劇選讀 專題導學 文章泛讀 作品精讀與瀏覽 上網研讀1:理解性研讀 上網研讀2:批判性研讀 寫作 評價
書    摘

實用語文教學參考書（第四冊）（修訂版） 一、本書概述 《實用語文教學參考書（第四冊）（修訂版）》是一套旨在提升中小學語文教學質量、服務一綫教師的輔助性讀物。本冊作為係列的重要組成部分，聚焦於第四學段（通常對應初中階段）的語文教學難點與熱點，以嚴謹的學術態度和鮮活的教學實踐相結閤，為廣大語文教師提供係統、實用、前沿的教學指導與資源支持。本修訂版在原有基礎上，充分吸收瞭近年來語文教育改革的最新成果，結閤新課程標準的要求，對內容進行瞭全麵優化與更新，力求貼閤當前教學實際，滿足教師專業發展的多元需求。 本書內容涵蓋瞭初中語文教學中的核心要素，包括但不限於：文言文閱讀與理解的有效策略、現代文閱讀鑒賞能力的培養路徑、寫作教學的創新思路與方法、口語交際能力的提升訓練、古詩詞的解讀與賞析技巧、文學常識與文化常識的梳理與拓展，以及語文教學的評價與反思等。全書結構清晰，邏輯嚴謹，語言平實易懂，既有理論的高度，又不乏操作的深度，是教師開展日常教學、備課、研修的得力助手。 二、本書特色與亮點 1. 緊扣新課標，聚焦核心素養： 本書的設計緊密圍繞國傢最新發布的語文課程標準，將培養學生語文核心素養作為首要目標。在內容編排上，著重體現瞭“識記與理解”、“感受與鑒賞”、“錶達與交流”、“梳理與探究”等核心素養在不同教學模塊中的具體體現與達成路徑，引導教師將教學重心從知識灌輸轉嚮能力培養和素養提升。 2. 問題導嚮，化解教學難點： 充分調研一綫教師在實際教學中遇到的普遍性、代錶性問題，如文言文斷句睏難、現代文主旨概括不清、寫作審題不清、口語錶達拘謹等。本書針對這些痛點，設計瞭具有針對性的解決方案，提供多種教學思路、活動設計和案例分析，幫助教師有效突破教學瓶頸。 3. 理論與實踐深度融閤： 在理論闡釋上，本書引用最新的教育學、心理學研究成果，解讀教學理念。在實踐指導上，則通過大量鮮活的教學案例、教案示例、課堂活動設計、練習題解析等，將理論轉化為具體的教學行動。這種“理論引領，實踐落地”的模式，使本書既有學術價值，又具極強的操作性。 4. 內容全麵，分層設計： 本書第四冊的編寫，在內容深度和廣度上都做瞭精心安排。對於基礎知識的鞏固，提供瞭清晰的框架與梳理；對於高階能力的培養，則探索瞭更具挑戰性的教學方法和評價方式。同時，根據教師的實際需求，設置瞭不同層次的教學內容，既能滿足初學者，也能為資深教師提供新的啓發。 5. 修訂優化，與時俱進： 本修訂版在上一版的基礎上，對內容進行瞭全麵的審視與更新。針對近年來的語文教育改革動態，例如對中華優秀傳統文化的重視、對信息時代背景下語文素養的要求，以及對跨學科學習的探索，都進行瞭相應的調整和充實。新的教學案例、新的教學資源、新的評價工具被納入其中，確保本書的先進性和實用性。 6. 附贈學習卡與防僞標： 隨書附贈的學習卡，可能包含精選的教學資源、重點知識梳理、常用教學工具鏈接、在綫學習平颱訪問碼等，是本書教學功能的延伸與補充，方便教師隨時隨地獲取支持。防僞標則確保瞭正版産品的品質，讓教師安心使用。 三、具體內容模塊解析 （注：以下模塊解析為基於“第四冊”及“實用教學參考書”的推斷，具體內容以實際圖書為準。本解析旨在展現本書可能涵蓋的深度與廣度。） 模塊一：文言文教學的深度探索 斷句技巧與策略： 針對學生普遍存在的文言文斷句難點，本書將從句式結構、虛詞辨析、常見句式歸納等多個維度，提供係統性的斷句方法。通過大量實例，引導教師設計針對性的斷句訓練，培養學生自主斷句的能力。 實詞、虛詞的精講精析： 梳理初中文言文閱讀中常齣現的重點實詞、虛詞的意義、用法，並結閤具體的文本進行辨析。講解如何利用工具書、語境等方法，準確理解詞語在不同語境下的含義。 句式特點與翻譯指導： 重點講解倒裝句、判斷句、被動句等文言文常見句式，分析其結構特點和翻譯技巧。提供規範的文言文翻譯訓練方法，引導學生逐步掌握準確、流暢的翻譯。 篇章解讀與情感體悟： 結閤初中語文教材中的經典文言文篇目，深入剖析篇章的結構、主旨、思想情感。引導教師如何引導學生通過梳理綫索、把握人物形象、體會作者情感等方式，實現對文本的深入理解和情感共鳴。 文言文閱讀能力評價： 提供多元化的文言文閱讀能力評價標準與方法，包括隨堂檢測、單元測試、閱讀理解題型設計等，幫助教師更準確地評估學生的學習成效。 模塊二：現代文閱讀鑒賞的層次提升 主題探究與思想挖掘： 引導教師如何引導學生超越字麵意思，深入挖掘文本的主題，理解作者的創作意圖和思想情感。提供主題分析的框架，如“文本—作者—讀者”的互動模式。 藝術手法賞析： 聚焦於比喻、擬人、象徵、對比、烘托等常見的文學錶現手法。通過詳細的案例分析，講解這些手法的作用和效果，指導教師如何引導學生進行鑒賞。 語言特色品味： 側重於對文本語言風格的品味，如詞語的精煉、句式的靈活、修辭的運用等。指導教師如何引導學生捕捉語言的魅力，體會語言的張力。 結構層次分析： 梳理不同體裁文章的常見結構特點，如記敘文的綫索、議論文的論證結構、說明文的層次等。指導教師如何引導學生分析文章的謀篇布局，理解結構對內容錶達的影響。 拓展閱讀與比較閱讀： 鼓勵教師拓展學生的閱讀視野，引入同類題材、同主題或同一作者的不同作品進行比較閱讀。指導如何設計比較閱讀活動，培養學生的批判性思維和遷移能力。 模塊三：寫作教學的創新與實效 審題立意的精準化： 針對學生審題不清、立意不高的問題，本書將提供一係列訓練方法，如“拆解題乾法”、“關鍵詞聯想法”、“多角度思考法”等，幫助學生快速準確地把握作文題意。 素材積纍與運用： 強調素材積纍的重要性，並提供有效的素材積纍方法，如“讀書筆記法”、“生活觀察法”、“主題歸類法”等。重點指導如何將零散的素材進行提煉、加工，並有機地融入文章。 結構安排與謀篇布局： 介紹多種實用的作文結構模式，如總分總、並列式、遞進式、對照式等。指導教師如何引導學生根據文體和主題，選擇最閤適的結構，做到條理清晰，邏輯嚴謹。 語言錶達的生動化： 鼓勵教師引導學生運用多種錶達方式，如細節描寫、心理描寫、抒情議論等，使文章語言更加生動、形象、富有感染力。提供句式變換、詞語替換等訓練方法。 不同文體的寫作指導： 針對記敘文、議論文、說明文、應用文等不同文體，提供詳細的寫作要點、技巧和範例。例如，記敘文的“以小見大”，議論文的“觀點明確，論據有力”，說明文的“條理清晰，準確易懂”。 作文評價與反饋的優化： 探討多元化的作文評價方式，如學生互評、教師精講、量規評價等。指導教師如何給予學生有建設性的反饋，幫助學生認識不足，持續改進。 模塊四：口語交際能力的有效培養 傾聽與理解： 強調傾聽的重要性，提供培養學生專注傾聽、準確理解他人意圖的訓練方法。 錶達的清晰與流暢： 指導教師如何設計練習，提高學生的語言組織能力和錶達的清晰度、流暢度。例如，即興演講、復述故事、情景對話等。 互動與交流： 側重於培養學生在交流中的互動能力，如提問、迴應、參與討論等。設計小組討論、辯論賽等活動，鍛煉學生的閤作與溝通能力。 演講與陳述： 提供演講稿的準備、結構安排、語言錶達、儀態舉止等方麵的指導，幫助學生提高公開演講和陳述的能力。 批判性思維與錶達： 引導學生在交流中形成自己的觀點，並能用清晰的邏輯進行闡述，同時也能虛心聽取不同意見。 模塊五：古詩詞的鑒賞與教學 詩詞常識的梳理： 係統梳理詩歌的體裁、格律、錶現手法、創作背景等基本知識，幫助學生建立完整的詩詞認知框架。 意象與情感的解讀： 深入剖析古詩詞中常見的意象（如明月、楊柳、流水等）所蘊含的文化意義和情感象徵。指導教師如何引導學生體會詩人通過意象寄托的情感。 詩歌語言的品味： 重點賞析詩歌的煉字、煉句，體會詩歌語言的精煉、含蓄、優美。 創作方法與藉鑒： 探討詩歌的寫作方法，如用典、對仗、用韻等，並引導學生嘗試模仿創作，加深對詩歌的理解。 詩歌教學的創新： 介紹多種詩歌教學模式，如情境導入法、誦讀感悟法、對比鑒賞法等，提升詩歌教學的趣味性和有效性。 模塊六：教學評價與反思 診斷性評價： 如何通過測試、觀察等方式，準確診斷學生在語文學習中存在的問題。 形成性評價： 強調在教學過程中對學生學習狀態的持續關注和評價，如課堂錶現、作業完成情況、小組閤作評價等。 總結性評價： 單元測試、期中期末考試的設計與分析，如何從評價結果中反思教學得失。 教師專業發展： 引導教師進行教學反思，記錄教學經驗，學習同行先進經驗，不斷提升自身專業素養。 《實用語文教學參考書（第四冊）（修訂版）》是一套凝聚著教育智慧與教學經驗的結晶，其目標是成為教師專業成長的堅實夥伴，共同推動新時代語文教育事業嚮前發展。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在入手這本書之前，我對“修訂版”的期待並沒有那麼高，以為隻是小修小補。然而，《實用語文教學參考書（第四冊）（修訂版）》帶給我的驚喜遠超預期。它在內容上的更新和優化是顯而易見的，感覺更加貼近當下的考試趨勢和教學要求。我注意到書中對一些新的文學體裁和寫作手法的介紹更加深入，這對於我瞭解時下的文學動態，提升寫作的視野非常有幫助。而且，修訂後的例題和練習題也更加典型和具有代錶性，很多題目都能觸及到知識的深層含義，需要我進行更深入的思考和分析，而不是簡單套用公式。我還發現，書中在一些知識點的講解上，補充瞭更多的背景知識和文化內涵，這讓我不僅僅是在學習語言本身，更是對相關的文化和曆史有瞭更深的理解，從根本上提升瞭我的語文素養。這種“由點及麵”的學習方式，讓我覺得非常有價值。

評分☆☆☆☆☆

從一名一綫教師的角度來看，《實用語文教學參考書（第四冊）（修訂版）》的價值是多方麵的。它不僅為學生提供瞭紮實的學習素材，更重要的是，它在教學理念上展現瞭前沿性。書中的一些教學方法和練習設計，都體現瞭以學生為中心、注重能力培養的理念。例如，在詞語和句子部分的練習，不僅僅是簡單的填空或選擇，而是引導學生去理解詞語的語境含義、句子的錶達效果，這對於培養學生的語感和語用能力至關重要。而且，書中對一些復雜概念的解釋，往往能夠抓住關鍵，用簡潔易懂的語言將其闡釋清楚，這對於我們教師在課堂上的講解也提供瞭很好的參考。最值得稱贊的是，這本書的修訂版在整閤瞭最新的教育理念和考試改革方嚮，使得內容更具前瞻性和實用性，能夠有效地幫助學生應對日益變化的語文學習需求。

評分☆☆☆☆☆

我必須要說，這本《實用語文教學參考書（第四冊）（修訂版）》的設計真是太人性化瞭！我之前購買過一些參考書，要麼紙質太差，要麼版式設計混亂，閱讀起來非常吃力。但這本書不同，它采用瞭高質量的紙張，印刷清晰，排版疏朗，即使長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。更重要的是，書中附帶的學習卡簡直是點睛之筆！我一直覺得背誦和記憶是語文學習中的一個大頭，而這張卡片就像是我的隨身“記憶寶庫”。上麵濃縮瞭各個章節的重點內容，比如名言警句、古詩詞名句、成語典故等等，我可以在碎片化的時間裏隨時拿齣來復習，大大提高瞭學習效率。而且，學習卡上的信息也經過瞭精心篩選，都是最核心、最常考的內容，避免瞭信息過載。防僞標的設計也讓我感到很安心，知道自己買到的是正版，質量有保證。總而言之，這本書在細節上的用心程度真的讓我感到驚喜，它充分考慮到瞭學生在學習過程中的實際需求，讓學習變得更加輕鬆和愉快。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是語文學習的“救星”！作為一名長期在語文學習方麵感到吃力的學生，我嘗試過各種各樣的輔導材料，但總是收效甚微。直到我偶然發現瞭這本《實用語文教學參考書（第四冊）（修訂版）》，我的整個學習狀態都發生瞭翻天覆地的變化。首先，它的編排方式非常清晰明瞭，每一章都圍繞著一個核心的知識點展開，從概念講解到例題分析，再到鞏固練習，循序漸進，環環相扣。我尤其喜歡它針對不同題型提供的解題思路和技巧，這些都是課堂上老師匆匆帶過或者根本不會提及的寶貴經驗。我曾被那些看似復雜的閱讀理解題弄得焦頭爛額，但這本書裏提供的分析方法，像是為我打開瞭一扇新的大門，讓我能更快地抓住文章的脈絡和作者的意圖。而且，書中對於一些容易混淆的知識點，例如詞語辨析、句式變換等，都有非常細緻的對比和解釋，讓我能夠真正理解它們之間的細微差彆，避免瞭死記硬背的尷尬。它不僅僅是一本習題集，更像是一位經驗豐富的私人教師，耐心地引導我一步步攻剋語文學習的難關。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一位希望提升寫作能力的學生來說，《實用語文教學參考書（第四冊）（修訂版）》絕對是一本不可多得的寶藏。書中的寫作指導部分，與其說是“教”，不如說是“引”。它沒有直接給齣“模闆”，而是通過大量的優秀範文分析，引導讀者去體會文章的結構布局、語言運用、情感錶達等關鍵要素。我尤其欣賞它對不同文體寫作特點的細緻剖析，無論是記敘文的生動描繪，還是議論文的嚴謹論證，或是說明文的清晰透徹，書中都有非常具體和實用的指導。我嘗試著運用書中的一些寫作技巧，比如如何運用比喻來增強錶達效果，如何構建有邏輯性的段落，如何運用過渡詞語使文章更流暢，效果非常顯著。以前寫作文總是感覺“無話可說”或者“不知如何錶達”，現在，我有瞭更多的思路和方法，寫作也變得更有趣、更有成就感瞭。